Practica no. 5 frotis borrador
Materiales:
Portaobjeto
2 cajas petri con medio de cultivo
Asa bacteriológica
Mechero
Vaso de precipitado
Introducción
Esto lo hacemos porque tenemos que seguir aprendiendo sobre los medios de cultivo porque nos hemos ido paso a paso por medio de las instrucciones del maestro he aprendido ha realizar siembra a aunque he cometido errores
Objetivo
Es aprender a realizar un frotis bien y saber cuales son sus pasos exactamente sin sacar apuntes
Desarrollo.
Preparación de un frotis solicitamos el material que es torunda de algodón vaso de precipitado y el medio de cultivo nos lo dio el profe ya realizado la clase pasada.
Primero secamos el portaobjeto después el vaso de precipitado le pusimos agua destilada y empezamos realizar el trabajo que es la esterilización de un frotis
lunes, 22 de junio de 2009
Borrador de la practica no. 4
Borrador de la practica no. 4
Objetivo
Es aprender a utilizar el microscopio adecuadamente observar el aceite de palo as saber que tipo de bacteria encontramos y cual es su nombre.
Indicaciones
El alumno debe obedecer bien las indicaciones para poder hacer bien las observaciones y poder distinguirlo.
Desarrollo.
En le medio de cultivo descubrimos bacterias pero también nos dimos cuenta que los medios de cultivo tenían diferentes colores y cada medio de cultivo presenta diferente bacteria a prendí que como los hongos crecen de un día a otro.
d. saboraud: este medio de cultivo llevo 2 días para crecer el primer día a penas se miraba las bacterias el dibujo no tenia forma pero al segundo día se notaba los hongos habían crecido mucho alrededor de la caja petri observe que el hongo que salio tenia forma de gusanito muy pequeño y apenas se notaba.
Medio de cultivo de tapiz; Este medio al día siguiente ya tenia hongos muy avanzados que se notaban alrededor y al centro de la caja petri se notaba a simple vista observe que tenia forma de gusanito.
Medio de cultivo inverso: este medio es extraño porque esperaba que tuviera hongos lo observe y de veía igual no se veía nada lo único que se miraba era chispita de agua alrededor de la caja petri lo dejamos dos días mas y se miraba igual esta siembra fue extraño.
Medio de cultivo de separación.
Observe que tenia hongos y que también tenia chispita.
Medio de cultivo de kanss:
Observe que tiene hongos muy parecidos a los otros
Objetivo
Es aprender a utilizar el microscopio adecuadamente observar el aceite de palo as saber que tipo de bacteria encontramos y cual es su nombre.
Indicaciones
El alumno debe obedecer bien las indicaciones para poder hacer bien las observaciones y poder distinguirlo.
Desarrollo.
En le medio de cultivo descubrimos bacterias pero también nos dimos cuenta que los medios de cultivo tenían diferentes colores y cada medio de cultivo presenta diferente bacteria a prendí que como los hongos crecen de un día a otro.
d. saboraud: este medio de cultivo llevo 2 días para crecer el primer día a penas se miraba las bacterias el dibujo no tenia forma pero al segundo día se notaba los hongos habían crecido mucho alrededor de la caja petri observe que el hongo que salio tenia forma de gusanito muy pequeño y apenas se notaba.
Medio de cultivo de tapiz; Este medio al día siguiente ya tenia hongos muy avanzados que se notaban alrededor y al centro de la caja petri se notaba a simple vista observe que tenia forma de gusanito.
Medio de cultivo inverso: este medio es extraño porque esperaba que tuviera hongos lo observe y de veía igual no se veía nada lo único que se miraba era chispita de agua alrededor de la caja petri lo dejamos dos días mas y se miraba igual esta siembra fue extraño.
Medio de cultivo de separación.
Observe que tenia hongos y que también tenia chispita.
Medio de cultivo de kanss:
Observe que tiene hongos muy parecidos a los otros
Borrador de la practica no. 2esterelizacion
Borrador de la practica no. 2esterelizacion
Materiales
Matraz de 250 ml
Balanza gran ataría
Espátula
Vidrio de reloj
Vaso de precipitado
Probeta graduada 100 ml.
Vaso de precipitado 50ml
Varilla de cristal
Mechero de bucee
Mechero fischer
Agua destilada torundas de algodón
Papel secante cinta masquitape color café
Medio de cultivo Borrador de la practica no. 2esterelizacion
Esterilización
Desarrollo
utilizaos una balanza y los materiales para pesar después lo esterilizamos lo pusimos al autoclave después del tiempo lo sacamos para ponerlo en la mesa después nos dieron las cajas para aguardarlo nos tuvimos que apurar para poder sacar el trabajo a tiempo.
Conclusión
Se me hizo fácil realizar esta práctica fue mas rápido con menos presión ymedi cuenta de cosas que no me imagine poder conocer y realizar.
Materiales
Matraz de 250 ml
Balanza gran ataría
Espátula
Vidrio de reloj
Vaso de precipitado
Probeta graduada 100 ml.
Vaso de precipitado 50ml
Varilla de cristal
Mechero de bucee
Mechero fischer
Agua destilada torundas de algodón
Papel secante cinta masquitape color café
Medio de cultivo Borrador de la practica no. 2esterelizacion
Esterilización
Desarrollo
utilizaos una balanza y los materiales para pesar después lo esterilizamos lo pusimos al autoclave después del tiempo lo sacamos para ponerlo en la mesa después nos dieron las cajas para aguardarlo nos tuvimos que apurar para poder sacar el trabajo a tiempo.
Conclusión
Se me hizo fácil realizar esta práctica fue mas rápido con menos presión ymedi cuenta de cosas que no me imagine poder conocer y realizar.
Borrador de la practica no. 2esterelizacion
Borrador de la practica no. 2esterelizacion
Materiales
Matraz de 250 ml
Balanza gran ataría
Espátula
Vidrio de reloj
Vaso de precipitado
Probeta graduada 100 ml.
Vaso de precipitado 50ml
Varilla de cristal
Mechero de bucee
Mechero fischer
Agua destilada torundas de algodón
Papel secante cinta masquitape color café
Medio de cultivo
Desarrollo
utilizaos una balanza y los materiales para pesar después lo esterilizamos lo pusimos al autoclave después del tiempo lo sacamos para ponerlo en la mesa después nos dieron las cajas para aguardarlo nos tuvimos que apurar para poder sacar el trabajo a tiempo.
Conclusión
Se me hizo fácil realizar esta práctica fue mas rápido con menos presión ymedi cuenta de cosas que no me imagine poder conocer y realizar.
Materiales
Matraz de 250 ml
Balanza gran ataría
Espátula
Vidrio de reloj
Vaso de precipitado
Probeta graduada 100 ml.
Vaso de precipitado 50ml
Varilla de cristal
Mechero de bucee
Mechero fischer
Agua destilada torundas de algodón
Papel secante cinta masquitape color café
Medio de cultivo
Desarrollo
utilizaos una balanza y los materiales para pesar después lo esterilizamos lo pusimos al autoclave después del tiempo lo sacamos para ponerlo en la mesa después nos dieron las cajas para aguardarlo nos tuvimos que apurar para poder sacar el trabajo a tiempo.
Conclusión
Se me hizo fácil realizar esta práctica fue mas rápido con menos presión ymedi cuenta de cosas que no me imagine poder conocer y realizar.
domingo, 21 de junio de 2009
practica 6 elaboracion de un froptis
Frotis realizado y fijado en portaobjetos, el cual debe de pasar a el proceso de tincion utilizando la tec. de forma correcta ya anteriormente investigada.Esta tec. se basa en 9 pasos donde se aplican los tiempos necesarios. El frotis debe pasarse en el proceso de tincion sin pasarse de los tiempos indicados ya que se puede quemar el producto ya realizado lo que ocasionara volverlo a realizar desde el principio ( debemos realizar las cosas ya que el tiempo es nuestro enemigo)
Si el frotis queda bien teñido se dejara listo para el sig. proceso que es la observacion microscopica.
Si el frotis queda bien teñido se dejara listo para el sig. proceso que es la observacion microscopica.
a puntes de la practrica no. 9
Practica 9 Aglutinacion en sangre
MATERIALES
Sangre fresca 2.5ml
tubo de tapon morado con anticoagulante
palillos de madera
placa de porcelana escabada para tipo sangineo
algodon con alcohol
2 torundas de algodon secas
masquin tape
tipyficadores para tipo sangineo (reactivo) antiA,antiB y antiD.
papel secante
papel para cubrir mesa
mesa lab.
pipeta pasteur y bulbo
DESARROLLO
Tecnica de venopuncion
Una vez obtenida la sangre fresca del paciente en vol. de 2.5ml se trasbasa al tubo de tapon morado con anticoagulante en el que se le da ligeros movimientos para que se mezcle con el anticoagulante y poder ser utilizada. Se utiliza la pipeta pasteur con bulbo de extraccion y se extrae una cantidad de sangre del tubo ya indicado para puntear una pequeña gota en cada escabacion en la placa de porcelana, el resto de la sangre se deposita en el tubo se enjuaga la pipeta y se ............................................................................ . Una vez punteada la placa escabada de porcelana se le agrega una gota de reactivo diferente en cada excabacion para poder obtener una reaccion entre sangre y el suero sangineo. Se aplica el reactivo antiA como numero uno y se registra el color , como numero 2 se aplica el antiB. Una vez obnetida la pruba de aglutinacion debemos reportar nuestro trabajo dentro del marco preanalitico , analitico y postanalitico
MATERIALES
Sangre fresca 2.5ml
tubo de tapon morado con anticoagulante
palillos de madera
placa de porcelana escabada para tipo sangineo
algodon con alcohol
2 torundas de algodon secas
masquin tape
tipyficadores para tipo sangineo (reactivo) antiA,antiB y antiD.
papel secante
papel para cubrir mesa
mesa lab.
pipeta pasteur y bulbo
DESARROLLO
Tecnica de venopuncion
Una vez obtenida la sangre fresca del paciente en vol. de 2.5ml se trasbasa al tubo de tapon morado con anticoagulante en el que se le da ligeros movimientos para que se mezcle con el anticoagulante y poder ser utilizada. Se utiliza la pipeta pasteur con bulbo de extraccion y se extrae una cantidad de sangre del tubo ya indicado para puntear una pequeña gota en cada escabacion en la placa de porcelana, el resto de la sangre se deposita en el tubo se enjuaga la pipeta y se ............................................................................ . Una vez punteada la placa escabada de porcelana se le agrega una gota de reactivo diferente en cada excabacion para poder obtener una reaccion entre sangre y el suero sangineo. Se aplica el reactivo antiA como numero uno y se registra el color , como numero 2 se aplica el antiB. Una vez obnetida la pruba de aglutinacion debemos reportar nuestro trabajo dentro del marco preanalitico , analitico y postanalitico
a puntes de la practica no. 4
Practica 4.
Titulo: elaboración de un frotis
El alumno debe realizar un trabajo de frotis en el cual debe realizarun trabajo y una investigscion muy sencillo en materia de frotis el cual después de su investigación bibliográfico debe realizar de forma practica .
Materiales: caja petry
Medio de cultivo con microorganismo
1 asa bacteriológica
2 mecheros de bulce
3vaso de precipitado 50ml
4. 25 ml de agua destilada.
Desarrollo.
Con el asa bacteriológica se va realizar un frotis en un pota objeto de cristal.
2. se toma asa bacteriológica se pone en el porta objeto dejándolo al rojo vivo para que se esterilize, se retira del fuego se toma una pequeña gota de agua destilada con ella misma se extrae una pequeña muestra bacteriológica creció en la caja petry. Una vez teniendo este material en el asa se acude a depositarlo en el porta objeto en la parte central desplazando de izquierda a derecha el material bactereologico hasta que nos quede una película delgada, una vez teniendo verificamos con el estructor si ya esta lista para poderla fijar al calor.
Ya realizado el frotis se fija de forma de su forma de sus partes literales para su transporte. Se toma el porta objeto de forma lateral por ensima de la flama nunca se deja de forma directa en la flama . se toma el porta objeto de forma lateral por ensima de la flama.
Una vez fijado el frotis que da listo para el proceso de tinción técnica de esterilización ( porcalor) se esterilizara 15 libras y una temperatura de 120c una vez terminada se deja enfriar se libera del auto clave y se entrega alas mesas de caja petry. Para el envasado de cajas petry se requiere un campo de esterilización.
Se utiliza vaso de precipitado de 50ml lo cual se pasara de forma breve a la boquilla para que esterelizara la cantidad requerida y se vacia ala caja petry dejándola abierta con su tapa sobre ensima esta será todas las veces necesarias para que se haga el llenado de caja ya estando solido el medio de cultivo se tapa se etiqueta y se deposita en el enfriador la fecha y el nombre. Conclusiones de la practica bibliografía y individualmente.
Titulo: elaboración de un frotis
El alumno debe realizar un trabajo de frotis en el cual debe realizarun trabajo y una investigscion muy sencillo en materia de frotis el cual después de su investigación bibliográfico debe realizar de forma practica .
Materiales: caja petry
Medio de cultivo con microorganismo
1 asa bacteriológica
2 mecheros de bulce
3vaso de precipitado 50ml
4. 25 ml de agua destilada.
Desarrollo.
Con el asa bacteriológica se va realizar un frotis en un pota objeto de cristal.
2. se toma asa bacteriológica se pone en el porta objeto dejándolo al rojo vivo para que se esterilize, se retira del fuego se toma una pequeña gota de agua destilada con ella misma se extrae una pequeña muestra bacteriológica creció en la caja petry. Una vez teniendo este material en el asa se acude a depositarlo en el porta objeto en la parte central desplazando de izquierda a derecha el material bactereologico hasta que nos quede una película delgada, una vez teniendo verificamos con el estructor si ya esta lista para poderla fijar al calor.
Ya realizado el frotis se fija de forma de su forma de sus partes literales para su transporte. Se toma el porta objeto de forma lateral por ensima de la flama nunca se deja de forma directa en la flama . se toma el porta objeto de forma lateral por ensima de la flama.
Una vez fijado el frotis que da listo para el proceso de tinción técnica de esterilización ( porcalor) se esterilizara 15 libras y una temperatura de 120c una vez terminada se deja enfriar se libera del auto clave y se entrega alas mesas de caja petry. Para el envasado de cajas petry se requiere un campo de esterilización.
Se utiliza vaso de precipitado de 50ml lo cual se pasara de forma breve a la boquilla para que esterelizara la cantidad requerida y se vacia ala caja petry dejándola abierta con su tapa sobre ensima esta será todas las veces necesarias para que se haga el llenado de caja ya estando solido el medio de cultivo se tapa se etiqueta y se deposita en el enfriador la fecha y el nombre. Conclusiones de la practica bibliografía y individualmente.
apuntes de clase practica no. 2
Practica no 2
Siembra de cultivo
Asa bacteriólogos
2. vasos de precipitado con agua destilada 15 a 20 ml
3. 2 mecheros a4 cajas de petry con medio de cultivo elaborado
5. papel para cubrir mesa de laboratorio masqui para detectar caja petry jeringa desechable 5 ml t5orniquete torundas de algodón alcalizados tubo de ensaye tapon color rojocentrifuja tubo cónico para orina o loquete y porta objeto.
Muestras de desechos. Toma de muestra sangre fresca 2.5 ml ( se deposita en tubo con tapón rojo)
2. orina (6 botecitos )
3. muestra de cavidad o ral en espacio interdentales hisopos con punta de algodón saliva . 4. Agua preparada en la calle en agua fresca.
5. raspado interdigital con porta objeto , cubre objeto.
6. se realiza el proceso de siembra , por estrías el medio de cultivo contiene las cajas petry siendo este el solido. Se utiliza el asa bacteriológica pasándola por el mechero y al poner al rojo vivo esta queda esterilizada. Una vez esterilizada el asa se toma una pequeña gota de agua esterilizada y se pasa tomar la muestra de desechos que se pretende sembrar esto es en los materiales de preferencia solido para los materiales liquidos solo se esteriliza se toma el producto y se aplica en la caja petry realizando una siembra de los 7 tipos mostrados en el pizarrón. Para poder sembrar una muestra de cavidad oral de espacio intermental se requiere de un hisopo esterelizado tomando la muestra del paciente y se aplica en la caja petry en forma de estriado. Dentro de los 7 modelos de siembra anteriormente dados unos de ellos de ellos requiere varilla de cristal para poder sembrar el producto. Durante el proceso el proceso practico debemos realizar nuestra bitácora de actividades elaborando en una hoja cuadriculada para asignar cada una de las actividades enumeradas llevando su secuencia en tiempos y en la cual debemos anotar fechas de trabajo realizado.
También debemos realizar nuestra bitácora en base al mantenimiento prevención de nuestros equipos-
Practica 3 observaccion macroscópica de caja petry los materiales solicitar las cajas petry ya con medio de cultivo elaborado .
2. venier o pie de rey (estudiar)
3. 4 torundas de algodón seco , torundas de algodón alcalizados .
4. registrar observaciones en caja petry 2 mecheros.
Desarrollo 1
Se depositan en la caja petry en la mesa del laboratorio previamente en la mesa vestida con ´papel blanco observamos los crecimientos de microorganismos de medio de cultivo anotando colores ,olores dimensión desde las mas pequeñas hacia las mas grandes para ello necesitamos abrir la caja en nuestro campo de esterelizacion a base de los mecheros.
Para poder medir las colonias de microorganismo utilizaremos una herramienta de medición denominada venier, medimos y anotamos con sus respectivos grafico.
Nota: para poder realizar todos los trabajos en borradores y que sus graficos debemos contar con colores o bicolores, y para poderlos subir al blog tomar sus fotografícos.
Cada grafico debe llevar el pie de grafico o pie de foto donde nos indica la información de lo que estamos plasmando .
Siembra de cultivo
Asa bacteriólogos
2. vasos de precipitado con agua destilada 15 a 20 ml
3. 2 mecheros a4 cajas de petry con medio de cultivo elaborado
5. papel para cubrir mesa de laboratorio masqui para detectar caja petry jeringa desechable 5 ml t5orniquete torundas de algodón alcalizados tubo de ensaye tapon color rojocentrifuja tubo cónico para orina o loquete y porta objeto.
Muestras de desechos. Toma de muestra sangre fresca 2.5 ml ( se deposita en tubo con tapón rojo)
2. orina (6 botecitos )
3. muestra de cavidad o ral en espacio interdentales hisopos con punta de algodón saliva . 4. Agua preparada en la calle en agua fresca.
5. raspado interdigital con porta objeto , cubre objeto.
6. se realiza el proceso de siembra , por estrías el medio de cultivo contiene las cajas petry siendo este el solido. Se utiliza el asa bacteriológica pasándola por el mechero y al poner al rojo vivo esta queda esterilizada. Una vez esterilizada el asa se toma una pequeña gota de agua esterilizada y se pasa tomar la muestra de desechos que se pretende sembrar esto es en los materiales de preferencia solido para los materiales liquidos solo se esteriliza se toma el producto y se aplica en la caja petry realizando una siembra de los 7 tipos mostrados en el pizarrón. Para poder sembrar una muestra de cavidad oral de espacio intermental se requiere de un hisopo esterelizado tomando la muestra del paciente y se aplica en la caja petry en forma de estriado. Dentro de los 7 modelos de siembra anteriormente dados unos de ellos de ellos requiere varilla de cristal para poder sembrar el producto. Durante el proceso el proceso practico debemos realizar nuestra bitácora de actividades elaborando en una hoja cuadriculada para asignar cada una de las actividades enumeradas llevando su secuencia en tiempos y en la cual debemos anotar fechas de trabajo realizado.
También debemos realizar nuestra bitácora en base al mantenimiento prevención de nuestros equipos-
Practica 3 observaccion macroscópica de caja petry los materiales solicitar las cajas petry ya con medio de cultivo elaborado .
2. venier o pie de rey (estudiar)
3. 4 torundas de algodón seco , torundas de algodón alcalizados .
4. registrar observaciones en caja petry 2 mecheros.
Desarrollo 1
Se depositan en la caja petry en la mesa del laboratorio previamente en la mesa vestida con ´papel blanco observamos los crecimientos de microorganismos de medio de cultivo anotando colores ,olores dimensión desde las mas pequeñas hacia las mas grandes para ello necesitamos abrir la caja en nuestro campo de esterelizacion a base de los mecheros.
Para poder medir las colonias de microorganismo utilizaremos una herramienta de medición denominada venier, medimos y anotamos con sus respectivos grafico.
Nota: para poder realizar todos los trabajos en borradores y que sus graficos debemos contar con colores o bicolores, y para poderlos subir al blog tomar sus fotografícos.
Cada grafico debe llevar el pie de grafico o pie de foto donde nos indica la información de lo que estamos plasmando .
borrador de la practica no. 1
Borrador de la practica no. 1
Introducción
Esta practica lo realizamos para aprender a pesar y saber cuanto pesa cada material de laboratorio para medio de cultivo ya que esto nos servirá mas adelante.
Re hidratar 36gr del medio de cultivo de 1 L de agua destilada. Reposar de10 a 15 minutos agitándolo frecuentemente hasta el punto de ebullición durante 1 minuto para disolverlo por completo. Esterilizar en el autoclave 121 de presión durante 15 minutos enfriar aproximadamente a 45 vaciar en caja petry
Pesamos el polvo en el vidrio de reloj y nos dio 8.2gr solicitamos el agua destilada, hicimos la regla de 3 después prendimos el mechero de buce después agitamos el medio de cultivo no sirvió porque se nos rego no lo hicimos bien porque el profe nos dijo que teníamos tacha toda la mesa lo pusimos a esterilizar, después puso nota en el pizarrón.
Introducción
Esta practica lo realizamos para aprender a pesar y saber cuanto pesa cada material de laboratorio para medio de cultivo ya que esto nos servirá mas adelante.
Re hidratar 36gr del medio de cultivo de 1 L de agua destilada. Reposar de10 a 15 minutos agitándolo frecuentemente hasta el punto de ebullición durante 1 minuto para disolverlo por completo. Esterilizar en el autoclave 121 de presión durante 15 minutos enfriar aproximadamente a 45 vaciar en caja petry
Pesamos el polvo en el vidrio de reloj y nos dio 8.2gr solicitamos el agua destilada, hicimos la regla de 3 después prendimos el mechero de buce después agitamos el medio de cultivo no sirvió porque se nos rego no lo hicimos bien porque el profe nos dijo que teníamos tacha toda la mesa lo pusimos a esterilizar, después puso nota en el pizarrón.
martes, 26 de mayo de 2009
practica 7
PRACTICA7 3 unidad
OBSERVACION MICROSCOPICA EN ONBETIVO DE 100x con
Aceite de palo (aceite de inmersión)
Una vez terminada la tinción en la laminilla de cristal séle aplica una jota de aceite de inmersión para poder observarlo
MATERIALES.
Laminilla de cristal teñida
Aceite de inmersión
Hoja de papel para limpiar el microscopio (compuesto o fotónico)
Torunda de algodón seca y con alcohol
Papel secante
DESARROLLO:
1 la laminilla séle deposita una jota de inmersión
2 se monta la laminilla al microscopio sobre la platina y que quede bien ajustada con las pinzas de la platina.
3 observamos en el objetivo de 100x para poder clasificar las estructuras de los microorganismos encontrados que son esferas, rueditas o bolitas en 1, 2, 3,4, en cadena de 5 o 6 o agrupadas en bastones y séles del nombre de bacilos y rueditas.
OBSERVACION MICROSCOPICA EN ONBETIVO DE 100x con
Aceite de palo (aceite de inmersión)
Una vez terminada la tinción en la laminilla de cristal séle aplica una jota de aceite de inmersión para poder observarlo
MATERIALES.
Laminilla de cristal teñida
Aceite de inmersión
Hoja de papel para limpiar el microscopio (compuesto o fotónico)
Torunda de algodón seca y con alcohol
Papel secante
DESARROLLO:
1 la laminilla séle deposita una jota de inmersión
2 se monta la laminilla al microscopio sobre la platina y que quede bien ajustada con las pinzas de la platina.
3 observamos en el objetivo de 100x para poder clasificar las estructuras de los microorganismos encontrados que son esferas, rueditas o bolitas en 1, 2, 3,4, en cadena de 5 o 6 o agrupadas en bastones y séles del nombre de bacilos y rueditas.
lunes, 18 de mayo de 2009
practica no.1
Practica # 1 14- Mayo- 2009
MEDIO DE CULTIVO
Pre analítica
1 Objetivo (realizar por el alumno)
2 Introducción
3 Indicé
4 Materiales
5 Instrucciones:
1 Llegar puntualmente al Laboratorio.
2 Disponer de equipo de Bioseguridad para realizar trabajo de Laboratorio (5 minutos)
3 Solicitar vale para materiales de Laboratorio y vestir mesa de Laboratorio con papel de color blanco para poder obtener un camo estéril , un alumno de los que están adentro de laboratorio para realizar la practica, debe de anotar en el pizarrón los materiales que se ocuparan en la misma.
4 Materiales para medio de cultivo:
Cristalería:
Matraz Erlenmeyer de 250 ml
Probeta graduada 250 ml
Baso de Precipitado 250m
Vidrio de reloj
Varilla de cristal o Agitador
Espátula
Peso y Medidas:
Balanza granataría
Materiales de Apoyo:
Utilizando técnica de Auto esterilización (autoclave)
Mechero de punzel o mechero ficher
Torundas de Algodón secas.
Papel secante color gafe
Cinta masquintape color Gafe
Reactivos:
Medios de cultivo
Indicaciones para el desarrollo del medio del Cultivo
1 Pesar el polvo del medio de cultivo utilizando el vidrio de reloj, realizando regla de 3. Solicitar al Laboratorio agua destilada dependiendo la cantidad de producto que se valla a agregar, el producto que vallamos a ocupar de cajas petri siendo un total de 7 cajas petri por mesa.
Una vez pesado el polvo de medio de cultivo se mescla en el contenido de agua que se tiene en el baso de precipitado. Para poder mesclar que no queden gránulos se utiliza una varilla de cristal para agitar con forme a las manecillas del reloj, asta que se disuelva el polvo en el agua.
Una vez que ya tenemos la mezcla echa dejamos reposar el producto de acuerdo a las indicaciones que contiene el deposito del medio de cultivo.
NOTA: Las indicaciones del medio de cultivo o lo tiene en la etiqueta, se debe transcribir para conocer bien los datos.
2 Se le da el nombre de re hidratar al polvo con el agua y observando las indicaciones dadas se tomaran porcentajes requerido de polvo para la mezcla con el agua que se solicitan de acuerdo a las cajas petri que se vallan a preparar.
3 Después del reposo del producto se le da movimientos en votación de acuerdo de muñeca exponiéndolo al fuego de mechero, estos movimientos y exposición darán como resultados una ebullición ervord y se le dará desde momento que inicia la ebullición 1 minuto de tiempo para que quede listo nuestro medio de cultivo en forma liquida.
Se debe tener cuidado con la ebullición del producto en el matraz Erlenmeyer ya que este puede rebasar sus limites y ocasionar un accidente para quemaduras. Una vez terminado el proceso de ebullición del medio de cultivo se deja enfriar, se tamponea con torundas de algodón se cubre con cinta masquen tape se etiqueta con registros del medio de cultivo, numero de mesa y la fecha de elaboración y hora.
4 Todos correrán (2,3) todos los integrantes se pondrán de acuerdo para el proceso de esterilización en el auto clave.
Que ya previamente prepararon al inicio de la práctica.
Técnica de Esterilización en el Auto Clave (calor húmedo)
Se esterilizara el producto a 15 libras de presión y una temperatura de 120* centígrados durante 20 minutos, una ves terminad ala esterilización se deja enfriar el producto, se libera del Autoclave se entrega en las mesas y se llevara acabo el baseado en las cajas petri.
Para el baseado en cajas petri se requiere de un campo de esterilización en la mesa con 2 mecheros para que el producto, se libere del autoclave se entrega en las mesas y se llevara acabo el baseado en las cajas petri.
5 Se utiliza baso de precipitado de 50 ml, el cual se pasara en forma breve por el fuego en la boquilla del baso para que este, este esterilizado, se le vierte el producto en la cantidad requerida y se bacía en la caja petri, dejándola abierta con su tapa, sobre encimada, asta que enfrié. Estos se hará todas las veces necesarias del llenado de cajas.
Ya estando solido el medio de cultivo se tapa, se etiqueta y se deposita en el enfriador.
Conclusiones de la práctica.
Bibliografía- ficha bibliográfica
Glosario.
MEDIO DE CULTIVO
Pre analítica
1 Objetivo (realizar por el alumno)
2 Introducción
3 Indicé
4 Materiales
5 Instrucciones:
1 Llegar puntualmente al Laboratorio.
2 Disponer de equipo de Bioseguridad para realizar trabajo de Laboratorio (5 minutos)
3 Solicitar vale para materiales de Laboratorio y vestir mesa de Laboratorio con papel de color blanco para poder obtener un camo estéril , un alumno de los que están adentro de laboratorio para realizar la practica, debe de anotar en el pizarrón los materiales que se ocuparan en la misma.
4 Materiales para medio de cultivo:
Cristalería:
Matraz Erlenmeyer de 250 ml
Probeta graduada 250 ml
Baso de Precipitado 250m
Vidrio de reloj
Varilla de cristal o Agitador
Espátula
Peso y Medidas:
Balanza granataría
Materiales de Apoyo:
Utilizando técnica de Auto esterilización (autoclave)
Mechero de punzel o mechero ficher
Torundas de Algodón secas.
Papel secante color gafe
Cinta masquintape color Gafe
Reactivos:
Medios de cultivo
Indicaciones para el desarrollo del medio del Cultivo
1 Pesar el polvo del medio de cultivo utilizando el vidrio de reloj, realizando regla de 3. Solicitar al Laboratorio agua destilada dependiendo la cantidad de producto que se valla a agregar, el producto que vallamos a ocupar de cajas petri siendo un total de 7 cajas petri por mesa.
Una vez pesado el polvo de medio de cultivo se mescla en el contenido de agua que se tiene en el baso de precipitado. Para poder mesclar que no queden gránulos se utiliza una varilla de cristal para agitar con forme a las manecillas del reloj, asta que se disuelva el polvo en el agua.
Una vez que ya tenemos la mezcla echa dejamos reposar el producto de acuerdo a las indicaciones que contiene el deposito del medio de cultivo.
NOTA: Las indicaciones del medio de cultivo o lo tiene en la etiqueta, se debe transcribir para conocer bien los datos.
2 Se le da el nombre de re hidratar al polvo con el agua y observando las indicaciones dadas se tomaran porcentajes requerido de polvo para la mezcla con el agua que se solicitan de acuerdo a las cajas petri que se vallan a preparar.
3 Después del reposo del producto se le da movimientos en votación de acuerdo de muñeca exponiéndolo al fuego de mechero, estos movimientos y exposición darán como resultados una ebullición ervord y se le dará desde momento que inicia la ebullición 1 minuto de tiempo para que quede listo nuestro medio de cultivo en forma liquida.
Se debe tener cuidado con la ebullición del producto en el matraz Erlenmeyer ya que este puede rebasar sus limites y ocasionar un accidente para quemaduras. Una vez terminado el proceso de ebullición del medio de cultivo se deja enfriar, se tamponea con torundas de algodón se cubre con cinta masquen tape se etiqueta con registros del medio de cultivo, numero de mesa y la fecha de elaboración y hora.
4 Todos correrán (2,3) todos los integrantes se pondrán de acuerdo para el proceso de esterilización en el auto clave.
Que ya previamente prepararon al inicio de la práctica.
Técnica de Esterilización en el Auto Clave (calor húmedo)
Se esterilizara el producto a 15 libras de presión y una temperatura de 120* centígrados durante 20 minutos, una ves terminad ala esterilización se deja enfriar el producto, se libera del Autoclave se entrega en las mesas y se llevara acabo el baseado en las cajas petri.
Para el baseado en cajas petri se requiere de un campo de esterilización en la mesa con 2 mecheros para que el producto, se libere del autoclave se entrega en las mesas y se llevara acabo el baseado en las cajas petri.
5 Se utiliza baso de precipitado de 50 ml, el cual se pasara en forma breve por el fuego en la boquilla del baso para que este, este esterilizado, se le vierte el producto en la cantidad requerida y se bacía en la caja petri, dejándola abierta con su tapa, sobre encimada, asta que enfrié. Estos se hará todas las veces necesarias del llenado de cajas.
Ya estando solido el medio de cultivo se tapa, se etiqueta y se deposita en el enfriador.
Conclusiones de la práctica.
Bibliografía- ficha bibliográfica
Glosario.
apuntes de clase 2l2m
3ra Unidad (clase) 12 - mayo- 2009
Practica 1
Operar equipo de laboratorio en materia de reactivos "Medios de Cultivo"
1 Elaborar un medio de Cultivo
2 Tecnica de ezterilizacion
3 Siembra en medio de Cultivo
4 Observacion macroscopica de colonias que se desarrollan en el Medio de Cultivo
5 Elaboracion de Frotis
6 Tincion de Gram
7 Oberservacion microscopica en objetivo 100x con aceite de palo
8 Prueba de aglutinacion en reacciones febriles
9 Prueba de Aglutinacion en Sangre (HB)
Pruebas de Aglutinacion.
Materiales :
Sangre
Jeringa
Torniquete
Torundas de algodon
Tubo con tapon rojo sin antiguaculante
centrifuga
lamina de cristal para reacciones febriles
Palillos de Madera
Papel Secante
Papel para forrar la mesa de Laboratorio´
Se le anexa la hoja de solicitud de examenes, indicaciones para el paciente en hoja de laboratorio, donde se registra y se le da la orden al paciente donde se registra ( registro y folio de laboratorio)
1 Técnica de extracción de sangre (venopuncion)
2 Extraer 2.5 a 3 mililitros de sangre. (Tubo)
Técnica de separación de paquete sanguíneo y plasma
Posanalitica
Inmunologia ( pruebas serologicas)
Datos del paciente y resultado de la prueba ( tifico H) ( tifico O) (Paratifico A)
Practica 1
Operar equipo de laboratorio en materia de reactivos "Medios de Cultivo"
1 Elaborar un medio de Cultivo
2 Tecnica de ezterilizacion
3 Siembra en medio de Cultivo
4 Observacion macroscopica de colonias que se desarrollan en el Medio de Cultivo
5 Elaboracion de Frotis
6 Tincion de Gram
7 Oberservacion microscopica en objetivo 100x con aceite de palo
8 Prueba de aglutinacion en reacciones febriles
9 Prueba de Aglutinacion en Sangre (HB)
Pruebas de Aglutinacion.
Materiales :
Sangre
Jeringa
Torniquete
Torundas de algodon
Tubo con tapon rojo sin antiguaculante
centrifuga
lamina de cristal para reacciones febriles
Palillos de Madera
Papel Secante
Papel para forrar la mesa de Laboratorio´
Se le anexa la hoja de solicitud de examenes, indicaciones para el paciente en hoja de laboratorio, donde se registra y se le da la orden al paciente donde se registra ( registro y folio de laboratorio)
1 Técnica de extracción de sangre (venopuncion)
2 Extraer 2.5 a 3 mililitros de sangre. (Tubo)
Técnica de separación de paquete sanguíneo y plasma
Posanalitica
Inmunologia ( pruebas serologicas)
Datos del paciente y resultado de la prueba ( tifico H) ( tifico O) (Paratifico A)
tarea no.4 bitacora
Bitacora : Es un cuaderno en el cual estudiantes, diseñadores y trabajadores de empresas en general, entre otros, desarrollan su trabajo, anotan cualquier información que consideren que puede resultar útil para su trabajo. Esto no se aplica solamente a asuntos laborales.
tarea no.3 medios de cultivo
Medios de cultivos
Medios de cultivo : Solución que cuenta con los nutrientes necesarios para recuperar, multiplicar, aislar e identificar los microorganismos (bajo condiciones favorables de temperatura y pH), así como efectuar pruebas de susceptibilidad. Generalmente se presentan desecados en forma de polvo fino o granular antes de ser preparados, al prepararse podemos encontrarlos en estado sólido, semisólido y líquido.
Clasificacion :
Según su estado físico:
Sólido: Se utiliza un agente solidificante (el agar) en una proporción por encima del 15% (12-15 g/L). En ellos las bacterias crecen con mayor dificultad, pues los nutrientes se agotan con rapidez en el punto donde se desarrollan no obstante nos permite el aislamiento, purificación y visualización de su crecimiento en colonias, así como su posible identificación a través de medios específicos y diferenciales de caracteres sólidos, elaboración de antibiogramas, etc.
Semisólido: Presentan agar en su composición e una proporción menor al 5% (2,5g/L). Se utiliza especialmente para el estudio de algunas propiedades bioquímicas (oxidación-fermentación)
Líquido: No contienen ningún tipo de agente solidificante y son también denominados caldos. Favorecen mucho el desarrollo y multiplicación de las bacterias porque al difundirse éstas por todo el medio encuentran con facilidad las sustancias que necesitan para nutrirse. Se de gran utilizad para la realización de múltiples pruebas.
Según su composición
Medios naturales: Aparecen sustancias orgánicas e inorgánicas que se presentan de manera natural.
Medios semisintéticos: Aparecen moléculas naturales hidrolizadas.
Medios sintéticos: Aparecen sustancias químicas definidas. Son los más utilizados.
Medios complejos: Su composición no está exactamente definida. Su uso está restringido (sólo en virología y parasitología)
Según el uso a que se destinan
Medios para aislamiento: Se pueden obtener a partir de ellos colonias aisladas. Según sea su composición se dividen en: Medios enriquecidos, Medios selectivos, Medios diferenciales.
Medios para crecimiento general: También llamados comunes, son apropiados para el cultivo de la mayoría de los m.o por la facilidad con que se desarrollan en ellos.
Medios de cultivo : Solución que cuenta con los nutrientes necesarios para recuperar, multiplicar, aislar e identificar los microorganismos (bajo condiciones favorables de temperatura y pH), así como efectuar pruebas de susceptibilidad. Generalmente se presentan desecados en forma de polvo fino o granular antes de ser preparados, al prepararse podemos encontrarlos en estado sólido, semisólido y líquido.
Clasificacion :
Según su estado físico:
Sólido: Se utiliza un agente solidificante (el agar) en una proporción por encima del 15% (12-15 g/L). En ellos las bacterias crecen con mayor dificultad, pues los nutrientes se agotan con rapidez en el punto donde se desarrollan no obstante nos permite el aislamiento, purificación y visualización de su crecimiento en colonias, así como su posible identificación a través de medios específicos y diferenciales de caracteres sólidos, elaboración de antibiogramas, etc.
Semisólido: Presentan agar en su composición e una proporción menor al 5% (2,5g/L). Se utiliza especialmente para el estudio de algunas propiedades bioquímicas (oxidación-fermentación)
Líquido: No contienen ningún tipo de agente solidificante y son también denominados caldos. Favorecen mucho el desarrollo y multiplicación de las bacterias porque al difundirse éstas por todo el medio encuentran con facilidad las sustancias que necesitan para nutrirse. Se de gran utilizad para la realización de múltiples pruebas.
Según su composición
Medios naturales: Aparecen sustancias orgánicas e inorgánicas que se presentan de manera natural.
Medios semisintéticos: Aparecen moléculas naturales hidrolizadas.
Medios sintéticos: Aparecen sustancias químicas definidas. Son los más utilizados.
Medios complejos: Su composición no está exactamente definida. Su uso está restringido (sólo en virología y parasitología)
Según el uso a que se destinan
Medios para aislamiento: Se pueden obtener a partir de ellos colonias aisladas. Según sea su composición se dividen en: Medios enriquecidos, Medios selectivos, Medios diferenciales.
Medios para crecimiento general: También llamados comunes, son apropiados para el cultivo de la mayoría de los m.o por la facilidad con que se desarrollan en ellos.
miércoles, 13 de mayo de 2009
tarea no. 2
escherichia coli
Escherichia coli (E. coli) es quizás el organismo procarionte más estudiado por el ser humano, se trata de una bacteria que se encuentra generalmente en los intestinos animales y por ende en las aguas negras. Fue descrita por primera vez en 1885 por Theodore von Escherich, bacteriólogo alemán, quién la denominó Bacterium coli. Posteriormente la taxonomía le adjudicó el nombre de Escherichia coli, en honor a su descubridor. Ésta y otras bacterias son necesarias para el funcionamiento correcto del proceso digestivo. Además produce vitaminas B y K. Es un bacilo que reacciona negativamente a la tinción de Gram (gramnegativo), es anaeróbico facultativo, móvil por flagelos peritricos (que rodean su cuerpo), no forma esporas, es capaz de fermentar la glucosa y la lactosa y su prueba de IMVIC es ++--.
Es una bacteria utilizada frecuenteRol normal
E. coli, en su hábitat natural, vive en los intestinos de la mayor parte de mamíferos sanos. Es el principal organismo anaerobio facultativo del sistema digestivo. En individuos sanos, es decir, si la bacteria no adquiere elementos genéticos que codifican factores virulentos, la bacteria actúa como un comensal formando parte de la flora intestinal y ayudando así a la absorción de nutrientes. En humanos, E. Coli coloniza el tracto gastrointestinal de un neonato adhiriéndose a las mucosidades del intestino grueso en el plazo de 48 h después de la primera comida.
Escherichia coli se movilizan con flagelos (estructuras largas y delgadas) que rotan en contra del sentido de las manecillas del reloj , provocando que la bacteria se mueva a favor de las manecillas del reloj.
E. coli O157:H7
Artículo principal: Escherichia coli O157:H7
La Escherichia coli O157:H7 es una de cientos de cepas de la E. coli. Aunque la mayoría de las cepas son inocuas y viven en los intestinos de los seres humanos y animales saludables, esta cepa produce una potente toxina y puede ocasionar enfermedades graves como el Síndrome urémico hemolítico.
La E. coli O157:H7 fue reconocida inicialmente como causa de enfermedad en 1982 durante un brote de diarrea aguda con sangre; el brote determinó que se debía a hamburguesas contaminadas. Desde entonces, la mayoría de las infecciones han provenido de comer carne de vacuno molida insuficientemente cocinada. Robin Cook escribió una novela sobre el tema titulado Toxina.
En 1996, cerca de Seattle se produjo un brote a causa de esta bacteria, que se encontró en botellas de zumo de manzana de la marca Odwalla. Muchas personas, entre ellas bebés y niños, murieron después de tomar este zumo. La bacteria entró en las botellas porque las manzanas que se exprimieron contenían excrementos de venados de la zona y no hubo ningún tipo de pasteurización.
Se diferencia de las otras E. coli en que no fermenta el sorbitol, no crece a 44 °C y no produce β-glucoronidasa. La combinación de letras y números en el nombre de la bacteria se refiere a los marcadores antigénicos específicos que se encuentran en su superficie y la distingue de otros tipos de E. coli:
El antígeno somático O, proveniente del lipopolisacárido de la pared celular;
El antígeno flagelar H, compuesto por 75 polisacáridos.
El grupo de riesgo comprende prácticamente a todas las personas inmunocompetentes o no. Los niños menores de 5 años de edad con problemas de alimentación, así como los ancianos son los más susceptibles de contraer complicaciones graves.
Patogenia
E. coli puede causar infecciones intestinales y extra-intestinales generalmente severas, tales como infecciones del aparato excretor, meningitis, peritonitis, mastitis, septicemia y neumonía Gram-negativa.
Virulencia
La E. coli entérica está dividida por sus propiedades virulentas, pudiendo causar diarrea en humanos y otros animales, como cerdos, cabras, ganado, perros y caballos. Otras cepas causan diarreas hemorrágicas por virtud de su agresividad, patogenicidad y toxicidad.En muchos países ya hubo casos de muerte con esta bacteria. Generalmente le pasa a niños entre 1 año y 8 años. Causado generalmente por la contaminación de alimentos, y posterior mala cocción de los mismos, es decir, a temperaturas internas y externas menores de 70ºC.
Infecciones urinarias
Artículo principal: Infección urinaria
Son más comunes en mujeres por lo corto de la uretra (25–50 mm / 1-2 pulgadas) en comparación con los hombres (unos 20 cm / 8 pulgadas). Entre los ancianos, las infecciones urinarias tienden a ser de la misma proporción entre hombres y mujeres. Debido a que la bacteria invariablemente entra al tracto urinario por la uretra (una infección ascendente), los malos hábitos sanitarios pueden predisponer a una infección, sin embargo, otros factores cobran importancia, como el embarazo, hipertrofia benigna o maligno de próstata, y en muchos casos el evento iniciante de la infección es desconocida. Aunque las infecciones ascendentes son las causantes de infecciones del tracto urinario bajo y cistitis, no es necesariamente ésta la causa de infecciones superiores como la pielonefritis, que puede tener origen hematógena.
Patogenicidad
La capacidad de establecer una infección está determinada por componentes de patogenicidad, entre ellas:
Adhesinas, en especial en los pilis que aglutinan glóbulos rojos y el tipo P involucrado en pielonefritis humana.
Hemolisinas, frecuente en pielonefritis, por una endotoxina ligada al lípido A, de naturaleza pirógena, y también por citotoxinas que actúan sobre la adenil ciclasa, similar al Vibrio cholerae. Son proteínas de membrana termo-resistentes y no son antigénicas, que le confiere al organismo la capacidad de invadir células epiteliales.
Tratamiento
El uso de antibióticos es poco eficaz y casi no se prescribe. Para la diarrea se sugiere el consumo de abundante líquido y evitar la deshidratación. Cuando una persona presenta diarrea no debe ir a trabajar o asistir a lugares públicos para evitar el contagio masivo. Sin embargo en algunas patologías como la pielonefritis hay que considerar el uso de alguna cefalosporina endovenosa.
Clasificación
Este artículo o sección necesita fuentes o referencias que aparezcan en una publicación acreditada, como libros de texto u otras publicaciones especializadas en el tema.Puedes dar aviso al autor principal del artículo pegando el siguiente código en su página de discusión: {{subst:Aviso referenciasEscherichia coli}} ~~~~
Se distinguen seis cepas según su poder patógeno, -también se les puede llamar virotipos:
E. coli enteropatogénica (ECEP)
Escherichia coli enteropatógena (ECEP) es el agente causal predominante de diarrea en niños que viven en países en vía de desarrollo (Nataro y Kaper, 1998). EPEC interacciona con las células epiteliales produciendo una lesión histopatológica característica conocida como “adherencia / destrucción” o lesión A/E (attaching and effacing) (Kaper, 1998). En la producción de la lesión A/E por EPEC, se observan cambios importantes en el citoesqueleto de la célula hospedera, los cuales incluyen a la acumulación de actina polimerizada formando una estructura parecida a una copa o pedestal (Knutton y cols., 1989; Donnenberg y cols., 1997). La adherencia inicial está relacionada a la producción de la fimbria BFP (Bundle Forming Pilus), el cual se requiere para la producción de diarrea por EPEC. La expresión de la fimbria BFP de Escherichia coli Enteropatógena (EPEC), codificada en el operón bfp, responde positiva o negativamente a señales ambientales que pudieran encontrarse en el hospedero y determinar la adherencia bacteriana a la superficie de las células del epitelio intestinal.
La regulación coordinada de estos genes involucrados en la patogénesis es una necesidad importante para la adaptación de las bacterias patógenas a los diferentes ambientes encontrados dentro del hospedero durante la infección. La expresión de los factores de virulencia de EPEC, en respuesta a señales ambientales, podría involucrar una red compleja de interacciones entre reguladores transcripcionales específicos y globales a través de un circuito regulador iniciado con la activación del operones bfp y perABC (bfpTVW) por PerA (BfpT), el cual podría estar detectando las señales del medio, actuando como regulador maestro y PerC (bfpW) como segundo regulador al activar la expresión del operón LEE1. Debido a la potencial importancia de PerA como factor regulador para los determinantes de virulencia de EPEC, estamos interesados en el estudio de los mecanismos moleculares de la función de PerA (BfpT) como activador de su propia expresión y la del operón bfp. Este regulador podría poseer dominios estructurales que estén involucrados en la unión a DNA, interacción con la RNA polimerasa, interacción con otras proteínas reguladoras que actúen como correguladores para inducir la expresión de los operones bfp y perABC (bfpTVW). Mientras que la unión a DNA ha sido bien caracterizada en varios miembros de la familia AraC/XylS, la activación transcripcional por proteínas de esta familia es menos comprendida. Varios de los miembros de esta familia activan factores de virulencia en patógenos bacterianos y por ende son interés como posibles blancos de agentes antibacterianos CHPG.
E. coli enterotoxigénica (ECET)
Se parece mucho a V. cholerae, se adhiere a la mucosa del intestino delgado, no la invade, y elabora toxinas que producen diarrea. No hay cambios histológicos en las células de la mucosa y muy poca inflamación. Produce diarrea no sanguinolenta en niños y adultos, sobre todo en países en vías de desarrollo, aunque los desarrollados también se ven afectados.
E. coli enteroinvasiva (ECEI)
Es inmóvil, no fermenta la lactosa. Invade el epitelio intestinal causando diarrea sanguinolenta en niños y adultos. Libera el calcio en grandes cantidades impidiendo la solidificación ósea, produciendo artritis y en algunos casos arterioesclerosis.
E. coli enterohemorrágica o verotoxigénica (ECEH)
Produce verotoxinas que actúan en el colon. Sus síntomas son: primero colitis hemorrágica, luego síndrome hemolítico ureico (lo anterior más infección del riñón, posible entrada en coma y muerte), y por último, púrpura trombocitopénica trombótica (lo de antes más infección del sistema nervioso central). Esta cepa no fermenta sorbitol y posee un fago, donde se encuentran codificadas las verotoxinas, también llamadas "Toxinas Shiga", no posee fimbria formadora de mechones, en vez de esto posee una fimbria polar larga que usa para adherencia.
E. coli enteroagregativa (ECEA)
Los estudios realizados sobre la capacidad adherente de la E. coli a células heterohaploides (HEp-2) muestran que, además de la adherencia localizada, existen otros 2 mecanismos: uno llamado difuso, que se produce cuando las bacterias se unen al citoplasma celular, y otro agregativo, que se forma cuando las bacterias se acumulan en forma de empalizada tanto en la superficie celular como en el vidrio de la preparación.130-132
Estudios recientes han definido algunas características de estas cepas, como es el fenómeno de la autoagregación, que está determinado por un plásmido de 55 a 65 mdaltons, que codifica para una fimbria de adherencia, un lipopolisacárido uniforme y una nueva enterotoxina termoestable (TE) denominada toxina enteroagregativa estable (TEAE).133 Se han detectado algunas cepas que elaboran una segunda toxina termolábil antigénicamente relacionada con la hemolisina de E. coli, la cual puede causar necrosis de las microvellosidades, acortamiento de las vellosidades intestinales e infiltración mononuclear de la submucosa. 134
La capacidad de las cepas de E. coli enteroagregativa (ECEAgg) para sobrevivir largo tiempo en el intestino humano y la producción de una o más de las toxinas descritas, pudiera explicar la persistencia de las diarreas por ellas producidas. Se han aislado cepas de ECEAgg en niños con diarrea con sangre,135,136 aunque en la actualidad se desconoce si existen diferentes cepas agregativas relacionadas con diarreas persistentes u otras en relación con diarrea con sangre.
Estudios recientes muestran la existencia de una toxina que es capaz de producir lesiones hemorrágicas severas cuando se inoculan ratas con la toxina purificada. Esto pudiera apoyar la capacidad de cepas de ECEAgg para causar diarrea con sangre en humanos. Estudios realizados en México identifican el 51 % de pacientes con diarrea persistente como portadores de ECEAgg y sólo el 5 % en niños asintomáticos CHPG.
E. coli Adherencia difusa (ECAD)
Se adhiere a la totalidad de la superficie de las células epiteliales y habitualmente causa enfermedad en niños inmunológicamente no desarrrollados o malnutridos. No se ha demostrado que pueda causar diarrea en niños mayores de un año de edad ni en adultos.
Referencias
Enlaces externos
CDC.gov/ncidod/dbmd/DiseaseInfo/EscherichiaColi_g_sp.htm Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades: material publicado bajo dominio público .
Escherichia colimente en experimentos de genética y biotecnología molecular.
Escherichia coli (E. coli) es quizás el organismo procarionte más estudiado por el ser humano, se trata de una bacteria que se encuentra generalmente en los intestinos animales y por ende en las aguas negras. Fue descrita por primera vez en 1885 por Theodore von Escherich, bacteriólogo alemán, quién la denominó Bacterium coli. Posteriormente la taxonomía le adjudicó el nombre de Escherichia coli, en honor a su descubridor. Ésta y otras bacterias son necesarias para el funcionamiento correcto del proceso digestivo. Además produce vitaminas B y K. Es un bacilo que reacciona negativamente a la tinción de Gram (gramnegativo), es anaeróbico facultativo, móvil por flagelos peritricos (que rodean su cuerpo), no forma esporas, es capaz de fermentar la glucosa y la lactosa y su prueba de IMVIC es ++--.
Es una bacteria utilizada frecuenteRol normal
E. coli, en su hábitat natural, vive en los intestinos de la mayor parte de mamíferos sanos. Es el principal organismo anaerobio facultativo del sistema digestivo. En individuos sanos, es decir, si la bacteria no adquiere elementos genéticos que codifican factores virulentos, la bacteria actúa como un comensal formando parte de la flora intestinal y ayudando así a la absorción de nutrientes. En humanos, E. Coli coloniza el tracto gastrointestinal de un neonato adhiriéndose a las mucosidades del intestino grueso en el plazo de 48 h después de la primera comida.
Escherichia coli se movilizan con flagelos (estructuras largas y delgadas) que rotan en contra del sentido de las manecillas del reloj , provocando que la bacteria se mueva a favor de las manecillas del reloj.
E. coli O157:H7
Artículo principal: Escherichia coli O157:H7
La Escherichia coli O157:H7 es una de cientos de cepas de la E. coli. Aunque la mayoría de las cepas son inocuas y viven en los intestinos de los seres humanos y animales saludables, esta cepa produce una potente toxina y puede ocasionar enfermedades graves como el Síndrome urémico hemolítico.
La E. coli O157:H7 fue reconocida inicialmente como causa de enfermedad en 1982 durante un brote de diarrea aguda con sangre; el brote determinó que se debía a hamburguesas contaminadas. Desde entonces, la mayoría de las infecciones han provenido de comer carne de vacuno molida insuficientemente cocinada. Robin Cook escribió una novela sobre el tema titulado Toxina.
En 1996, cerca de Seattle se produjo un brote a causa de esta bacteria, que se encontró en botellas de zumo de manzana de la marca Odwalla. Muchas personas, entre ellas bebés y niños, murieron después de tomar este zumo. La bacteria entró en las botellas porque las manzanas que se exprimieron contenían excrementos de venados de la zona y no hubo ningún tipo de pasteurización.
Se diferencia de las otras E. coli en que no fermenta el sorbitol, no crece a 44 °C y no produce β-glucoronidasa. La combinación de letras y números en el nombre de la bacteria se refiere a los marcadores antigénicos específicos que se encuentran en su superficie y la distingue de otros tipos de E. coli:
El antígeno somático O, proveniente del lipopolisacárido de la pared celular;
El antígeno flagelar H, compuesto por 75 polisacáridos.
El grupo de riesgo comprende prácticamente a todas las personas inmunocompetentes o no. Los niños menores de 5 años de edad con problemas de alimentación, así como los ancianos son los más susceptibles de contraer complicaciones graves.
Patogenia
E. coli puede causar infecciones intestinales y extra-intestinales generalmente severas, tales como infecciones del aparato excretor, meningitis, peritonitis, mastitis, septicemia y neumonía Gram-negativa.
Virulencia
La E. coli entérica está dividida por sus propiedades virulentas, pudiendo causar diarrea en humanos y otros animales, como cerdos, cabras, ganado, perros y caballos. Otras cepas causan diarreas hemorrágicas por virtud de su agresividad, patogenicidad y toxicidad.En muchos países ya hubo casos de muerte con esta bacteria. Generalmente le pasa a niños entre 1 año y 8 años. Causado generalmente por la contaminación de alimentos, y posterior mala cocción de los mismos, es decir, a temperaturas internas y externas menores de 70ºC.
Infecciones urinarias
Artículo principal: Infección urinaria
Son más comunes en mujeres por lo corto de la uretra (25–50 mm / 1-2 pulgadas) en comparación con los hombres (unos 20 cm / 8 pulgadas). Entre los ancianos, las infecciones urinarias tienden a ser de la misma proporción entre hombres y mujeres. Debido a que la bacteria invariablemente entra al tracto urinario por la uretra (una infección ascendente), los malos hábitos sanitarios pueden predisponer a una infección, sin embargo, otros factores cobran importancia, como el embarazo, hipertrofia benigna o maligno de próstata, y en muchos casos el evento iniciante de la infección es desconocida. Aunque las infecciones ascendentes son las causantes de infecciones del tracto urinario bajo y cistitis, no es necesariamente ésta la causa de infecciones superiores como la pielonefritis, que puede tener origen hematógena.
Patogenicidad
La capacidad de establecer una infección está determinada por componentes de patogenicidad, entre ellas:
Adhesinas, en especial en los pilis que aglutinan glóbulos rojos y el tipo P involucrado en pielonefritis humana.
Hemolisinas, frecuente en pielonefritis, por una endotoxina ligada al lípido A, de naturaleza pirógena, y también por citotoxinas que actúan sobre la adenil ciclasa, similar al Vibrio cholerae. Son proteínas de membrana termo-resistentes y no son antigénicas, que le confiere al organismo la capacidad de invadir células epiteliales.
Tratamiento
El uso de antibióticos es poco eficaz y casi no se prescribe. Para la diarrea se sugiere el consumo de abundante líquido y evitar la deshidratación. Cuando una persona presenta diarrea no debe ir a trabajar o asistir a lugares públicos para evitar el contagio masivo. Sin embargo en algunas patologías como la pielonefritis hay que considerar el uso de alguna cefalosporina endovenosa.
Clasificación
Este artículo o sección necesita fuentes o referencias que aparezcan en una publicación acreditada, como libros de texto u otras publicaciones especializadas en el tema.Puedes dar aviso al autor principal del artículo pegando el siguiente código en su página de discusión: {{subst:Aviso referenciasEscherichia coli}} ~~~~
Se distinguen seis cepas según su poder patógeno, -también se les puede llamar virotipos:
E. coli enteropatogénica (ECEP)
Escherichia coli enteropatógena (ECEP) es el agente causal predominante de diarrea en niños que viven en países en vía de desarrollo (Nataro y Kaper, 1998). EPEC interacciona con las células epiteliales produciendo una lesión histopatológica característica conocida como “adherencia / destrucción” o lesión A/E (attaching and effacing) (Kaper, 1998). En la producción de la lesión A/E por EPEC, se observan cambios importantes en el citoesqueleto de la célula hospedera, los cuales incluyen a la acumulación de actina polimerizada formando una estructura parecida a una copa o pedestal (Knutton y cols., 1989; Donnenberg y cols., 1997). La adherencia inicial está relacionada a la producción de la fimbria BFP (Bundle Forming Pilus), el cual se requiere para la producción de diarrea por EPEC. La expresión de la fimbria BFP de Escherichia coli Enteropatógena (EPEC), codificada en el operón bfp, responde positiva o negativamente a señales ambientales que pudieran encontrarse en el hospedero y determinar la adherencia bacteriana a la superficie de las células del epitelio intestinal.
La regulación coordinada de estos genes involucrados en la patogénesis es una necesidad importante para la adaptación de las bacterias patógenas a los diferentes ambientes encontrados dentro del hospedero durante la infección. La expresión de los factores de virulencia de EPEC, en respuesta a señales ambientales, podría involucrar una red compleja de interacciones entre reguladores transcripcionales específicos y globales a través de un circuito regulador iniciado con la activación del operones bfp y perABC (bfpTVW) por PerA (BfpT), el cual podría estar detectando las señales del medio, actuando como regulador maestro y PerC (bfpW) como segundo regulador al activar la expresión del operón LEE1. Debido a la potencial importancia de PerA como factor regulador para los determinantes de virulencia de EPEC, estamos interesados en el estudio de los mecanismos moleculares de la función de PerA (BfpT) como activador de su propia expresión y la del operón bfp. Este regulador podría poseer dominios estructurales que estén involucrados en la unión a DNA, interacción con la RNA polimerasa, interacción con otras proteínas reguladoras que actúen como correguladores para inducir la expresión de los operones bfp y perABC (bfpTVW). Mientras que la unión a DNA ha sido bien caracterizada en varios miembros de la familia AraC/XylS, la activación transcripcional por proteínas de esta familia es menos comprendida. Varios de los miembros de esta familia activan factores de virulencia en patógenos bacterianos y por ende son interés como posibles blancos de agentes antibacterianos CHPG.
E. coli enterotoxigénica (ECET)
Se parece mucho a V. cholerae, se adhiere a la mucosa del intestino delgado, no la invade, y elabora toxinas que producen diarrea. No hay cambios histológicos en las células de la mucosa y muy poca inflamación. Produce diarrea no sanguinolenta en niños y adultos, sobre todo en países en vías de desarrollo, aunque los desarrollados también se ven afectados.
E. coli enteroinvasiva (ECEI)
Es inmóvil, no fermenta la lactosa. Invade el epitelio intestinal causando diarrea sanguinolenta en niños y adultos. Libera el calcio en grandes cantidades impidiendo la solidificación ósea, produciendo artritis y en algunos casos arterioesclerosis.
E. coli enterohemorrágica o verotoxigénica (ECEH)
Produce verotoxinas que actúan en el colon. Sus síntomas son: primero colitis hemorrágica, luego síndrome hemolítico ureico (lo anterior más infección del riñón, posible entrada en coma y muerte), y por último, púrpura trombocitopénica trombótica (lo de antes más infección del sistema nervioso central). Esta cepa no fermenta sorbitol y posee un fago, donde se encuentran codificadas las verotoxinas, también llamadas "Toxinas Shiga", no posee fimbria formadora de mechones, en vez de esto posee una fimbria polar larga que usa para adherencia.
E. coli enteroagregativa (ECEA)
Los estudios realizados sobre la capacidad adherente de la E. coli a células heterohaploides (HEp-2) muestran que, además de la adherencia localizada, existen otros 2 mecanismos: uno llamado difuso, que se produce cuando las bacterias se unen al citoplasma celular, y otro agregativo, que se forma cuando las bacterias se acumulan en forma de empalizada tanto en la superficie celular como en el vidrio de la preparación.130-132
Estudios recientes han definido algunas características de estas cepas, como es el fenómeno de la autoagregación, que está determinado por un plásmido de 55 a 65 mdaltons, que codifica para una fimbria de adherencia, un lipopolisacárido uniforme y una nueva enterotoxina termoestable (TE) denominada toxina enteroagregativa estable (TEAE).133 Se han detectado algunas cepas que elaboran una segunda toxina termolábil antigénicamente relacionada con la hemolisina de E. coli, la cual puede causar necrosis de las microvellosidades, acortamiento de las vellosidades intestinales e infiltración mononuclear de la submucosa. 134
La capacidad de las cepas de E. coli enteroagregativa (ECEAgg) para sobrevivir largo tiempo en el intestino humano y la producción de una o más de las toxinas descritas, pudiera explicar la persistencia de las diarreas por ellas producidas. Se han aislado cepas de ECEAgg en niños con diarrea con sangre,135,136 aunque en la actualidad se desconoce si existen diferentes cepas agregativas relacionadas con diarreas persistentes u otras en relación con diarrea con sangre.
Estudios recientes muestran la existencia de una toxina que es capaz de producir lesiones hemorrágicas severas cuando se inoculan ratas con la toxina purificada. Esto pudiera apoyar la capacidad de cepas de ECEAgg para causar diarrea con sangre en humanos. Estudios realizados en México identifican el 51 % de pacientes con diarrea persistente como portadores de ECEAgg y sólo el 5 % en niños asintomáticos CHPG.
E. coli Adherencia difusa (ECAD)
Se adhiere a la totalidad de la superficie de las células epiteliales y habitualmente causa enfermedad en niños inmunológicamente no desarrrollados o malnutridos. No se ha demostrado que pueda causar diarrea en niños mayores de un año de edad ni en adultos.
Referencias
Enlaces externos
CDC.gov/ncidod/dbmd/DiseaseInfo/EscherichiaColi_g_sp.htm Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades: material publicado bajo dominio público .
Escherichia colimente en experimentos de genética y biotecnología molecular.
tarea no.2
salmonella tiphi
Salmonella es un género de bacteria que pertenece a la familia Enterobacteriaceae, formado por bacilos gramnegativos, anaerobios facultativos, con flagelos perítricos y que no desarrollan cápsula ni esporas. Son bacterias móviles que producen sulfuro de hidrógeno (H2S). Fermentan glucosa por poseer una enzima especializada, pero no lactosa, y no producen ureasa.
Es un agente zoonótico de distribución universal. Se transmite por contacto directo o contaminación cruzada durante la manipulación, en el procesado de alimentos o en el hogar, también por vía sexual.
Algunas salmonellas son comunes en la piel de tortugas y de muchos reptiles, lo cual puede ser importante cuando se manipulan a la vez este tipo de mascotas y alimentos.
Contenido
1 Taxonomía
2 Epidemiología
3 Microbiología
4 Patogenia
4.1 Virulencia
5 Tratamiento
6 Profilaxis
7 Referencias
8 Véase también
//
[editar] Taxonomía
El género Salmonella es de taxonomía difícil, modificada en estos últimos años por el aporte de estudios moleculares de homología de ADN que han clarificado el panorama taxonómico de las enterobacterias.
Para la bacteriología clínica, Salmonella es un bacilo patógeno primario (como Shigella, Yersinia y ciertas cepas de E. coli), anaerobio facultativo, algunos móviles y no fermentan la lactosa. S. typhi es la única serovariedad que no produce gas en la fermentación de los azúcares.
Clásicamente se distinguían tres únicas especies patógenas primarias: S. typhy, S. cholerae-suis y S. enteritidis. A su vez, según la serotipificación de Kauffman y White, eran clasificadas en más de 2000 serotipos en base a los antígenos flagelares H (proteicos) y antígenos somáticos O (fracción polisacárida del lipopolisacárido bacilar). S. typhi posee además un antígeno de virulencia (Vi).
El tratamiento taxonómico actual de Salmonella ha simplificado el espectro, reagrupando todas las cepas (patógenas o no) en dos únicas especies: S. enterica y S. bongori. Ésta última (previamente subespecie V) no es patógena para el ser humano.
La especie S. enterica tiene seis subespecies (a veces presentadas como subgrupos bajo numeración romana):
I enterica
II salamae
IIIa arizonae
IIIb diarizonae
IV houtenae
V S. bongori, ya incluida en una especie distinta
VI indica
Cada subespecie a su vez, está conformada por diversos serotipos, habiéndose identificado hasta la fecha más de 2500. Una de ellas es S. enterica subsp. enterica (o subgrupo I), se divide en cinco serogrupos: A, B, C, D y E. Cada serogrupo comprende múltiples componentes, son las serovariedades (serotipos).
Esta clasificación implica una terminología de uso poco práctico en la clínica bacteriológica, por lo tanto, en términos médicos, la nomenclatura es diferente y simplificada, pues se consideran los nombres de los serotipos (serovaridades) de Salmonella como si fuesen nombres de especies. Por ejemplo, "Salmonella enterica subgrupo entérica serotipo Typhimurium", se refiere como "Salmonella typhimurium". Estas denominaciones, aunque menos correctas desde el punto de vista taxonómico estricto, son de aceptación mundial.
Con importancia clínico epidemiológica, las más de 2000 serovariedades de Salmonella pueden agruparse en tres divisiones ecológicas (spp. son subespecies):
Salmonella spp. adaptadas a vivir en el ser humano, entre ellas, S. typhi, S. paratyphi A, B y C;
Salmonella spp. adaptadas a hospederos no humanos, que circunstancialmente pueden producir infección en el hombre, entre ellas, S. dublin y S. cholerae-suis;
Salmonella spp. sin adaptación específica de hospedero, que incluye a unas 1800 serovariedades de amplia distribución en la naturaleza, las cuales causan la mayoría de las salmonelosis en el mundo.
[editar] Epidemiología
Véase también: María la Tifosa
La Salmonella recibe su nombre por Daniel Elmer Salmon, un patólogo veterinario norteamericano, aunque fue su colega y contemporario Theobald Smith (conocido por su trabajo con anafiláxis) quien descubrió la bacteria por primera vez en 1885, aislándola de cerdos con cólera.[1] [2] La salmonela entérica causada por Salmonella typhimurium, con más de 2.000 cepas descritas,[3] es de importancia en países en desarrollo, donde su incidencia está en aumento, y en algunos países, la enfermedad es endémica.[4]
La salmonelosis es una enfermedad de transmisión alimentaria, en especial por alimentos de origen animal y pueden aparecer en brotes en escuelas, guarderías, restaurantes y residencias de ancianos. El período de incubación es por lo general entre 12 a 36 horas, a veces hasta 6 y 48 horas. El único reservorio de la Salmonella typhi es el hombre, de modo que se transmite de una persona a otra.[5]
En el caso de la Salmonella, es necesaria una inoculación relativamente grande, entre 10 a 100 millones de organismos, para provocar los síntomas en humanos saludables, según estudios hechos con voluntarios,[6] al ser estas bacterias muy poco resistentes a los medios ácidos. Sin embargo, un pH estomacal artificialmente elevado, poco ácido, reduce enormemente el número de organismos necesario para provocar síntomas (de 10 a 100 órdenes de magnitud).
La fiebre paratifoidea tiene ciertas similaridades con la fiebre tifoidea, pero tiene un curso más benigno. Las infecciones por S. Paratyphi A son comunes en África, la paratifoidea B es más frecuente en Europa que se presenta como una gastroenteritis severa y la paratifoidea C es una infección rara, generalmente vista en el Extremo Oriente que se presenta como una septicemia. La salmonella habita normalmente en la superficie de los huevos, la piel de tomates y de aquellos frutos y verduras que tienen contacto con la tierra.
[editar] Microbiología
Salmonella crece con facilidad en agar sangre formando colonias de 2 a 3 milímetros. En laboratorios de microbiología clínica se aísla con medios selectivos, Selenito, Hektoen, SS o XLD para inhibir el crecimiento de otras bacterias patógenas y de la flora intestinal saprófita. Tienen los siguientes antígenos:
Somático O, del lipopolisacárido en la pared celular, termoestable y es la base de la clasificación en subgrupos.
Flagelar H, de la proteína flagelina, termolábil, es la base de la clasificación de especies.
Envoltura Vi, termolábil, responsable de la virulencia de varias especies patogénicas.
[editar] Patogenia
Artículo principal: Salmonelosis
Produce salmonelosis con un período de incubación de entre 5 horas y 5 días, diarrea y dolor abdominal, a través de las heces del enfermo se elimina un gran número de esta bacteria y fiebre entérica con un periodo de incubación de 7 a 28 días, causante de dolor de cabeza, fiebre, dolor abdominal y diarrea, erupción máculo-papulosa en pecho y espalda, los enfermos presentan un período de convalecencia entre 1 y 8 semanas, las personas curadas eliminan Salmonella. También puede ocasionar fiebres entéricas o infección intestinal por intoxicación con algunos alimentos.
[editar] Virulencia
Salmonella al igual que otras bacteria Gram negativas usan un sistema secretor especializado (denominado tipo III) para inyectar dentro de células eucariotas ciertas proteínas efectoras que manipulan las vías de señalización celular y de la bacteria. Se ha observado la entrega de la proteína SipA a células que debilitan la maquinaria intracelular del huésped y promueven la virulencia en mamíferos en aproximadamente 10 minutos, dejando la bacteria virtualmente deprovista de SipA, efectivamente estableciendo un nicho para la multiplicación intracelular de la bacteria.[7] [8]
[editar] Tratamiento
Puede manifestarse por fiebre prolongada o recurrente y asociarse a lesiones locales óseas, articulares, pleurales, pulmonares; y con aneurismas micóticos de la aorta abdominal, que es la manifestación observada en pacientes con infección VIH. Se recomienda la ciprofloxacino en dosis de 750 mg dos veces al día. aparte de estos tratamientos , el de soporte es uno de los más recomendables, es decir, hidratarlo constantemente.
[editar] Profilaxis
La prevención de Salmonella como contaminante de alimentos involucra el sanitar eficazmente las superficies de contacto con los alimentos. El alcohol ha sido efectivo como agente desinfectante tópico en contra de la Salmonella, así como el cloro. La comida que contenga huevos crudos debe ser cocinada adecuadamente o congelada antes de consumirla.
Cualquier alimento cocinado de manera imperfecta o no cocinado, especialmente en carne, aves, huevos (porque este sale por el mismo conducto de las heces y como la salmonella es una enobacteria se contamina el huevo, por eso es importante tener practicas de higiene en la manipulación de estos) y leche, es un buen vehículo de transmisión de Salmonella.
Su tiempo de supervivencia en alimentos a temperatura ambiente es de varios días llegando incluso a los límites siguientes:[cita requerida]
mantequilla: hasta 10 semanas
leche: hasta 6 meses
chocolate: varios meses
Existen unos métodos destinados a evitar la proliferación de este género en los alimentos, por ejemplo, destruir la bacteria en los alimentos mediante la cocción, evitar la contaminación cruzada durante la manipulación de los mismos y almacenar los alimentos a bajas o altas temperaturas para evitar su crecimiento.
[editar] Referencias
↑ WhoNamedIt.com - Salmonella. [1]
↑ WhoNamedIt.com - Daniel Elmer Salmon. [2]
↑ Ryan KJ; Ray CG (editors) (2004). Sherris Medical Microbiology, 4th ed. edición, McGraw Hill. ISBN 0-8385-8529-9.
↑ I. Méndez, N. Mossos, D. Mogollón, R. Poutou, S. Máttar. Epidemiological relationships among strains of Salmonella entérica subsp. entérica isolated from humans, poultry and food. Universitas Scientiarium - Revista de la Facultad de Ciencias. Vol. 11, No. 1, 5-13. enero-junio de 2006. [3]
↑ BRAVO PEREZ, Rigoberto, PUGA TORRES, Mario Santiago, BARREIRO VIERA, Dionys et al. Presentación de un caso atípico de fiebre tifoidea. Rev Cub Med Mil. [online]. ene.-mar. 2002, vol.31, no.1 [citado 31 Octubre 2007], p.54-57. Disponible en la World Wide Web: [http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572002000100009&lng=es&nrm=iso[. ISSN 0138-6557.
↑ Salmonella Infection en eMedicine (inglés)
↑ Markus C. Schlumberger, Andreas J. Müller, Kristin Ehrbar, Brit Winnen, Iwan Duss, Bärbel Stecher, and Wolf-Dietrich Hardt. (August 30, 2005). «Real-time imaging of type III secretion: Salmonella SipA injection into host cells.». Proceedings of the National Academy of Sciences. PNAS 102 (35): 12548-12553. [4]
↑ Citado en: Editors' Choice: Highlights of the recent literature. Science 2 September 2005:Vol. 309. no. 5740, p. 1459. DOI: 10.1126/science.309.5740.1459a. [5]
Farreras Valentí P & Rozman C (et al.): Medicina Interna, Harcourt, 2000.
[editar] Véase también
Shigella
Yersinia
Escherichia
Fiebre tifoidea
Obtenido de "http://es.wikipedia.org/wiki/Salmonella"
Categorías: Agentes biológicos patógenos Enfermedades de transmisión sexual Enterobacteriales
Salmonella es un género de bacteria que pertenece a la familia Enterobacteriaceae, formado por bacilos gramnegativos, anaerobios facultativos, con flagelos perítricos y que no desarrollan cápsula ni esporas. Son bacterias móviles que producen sulfuro de hidrógeno (H2S). Fermentan glucosa por poseer una enzima especializada, pero no lactosa, y no producen ureasa.
Es un agente zoonótico de distribución universal. Se transmite por contacto directo o contaminación cruzada durante la manipulación, en el procesado de alimentos o en el hogar, también por vía sexual.
Algunas salmonellas son comunes en la piel de tortugas y de muchos reptiles, lo cual puede ser importante cuando se manipulan a la vez este tipo de mascotas y alimentos.
Contenido
1 Taxonomía
2 Epidemiología
3 Microbiología
4 Patogenia
4.1 Virulencia
5 Tratamiento
6 Profilaxis
7 Referencias
8 Véase también
//
[editar] Taxonomía
El género Salmonella es de taxonomía difícil, modificada en estos últimos años por el aporte de estudios moleculares de homología de ADN que han clarificado el panorama taxonómico de las enterobacterias.
Para la bacteriología clínica, Salmonella es un bacilo patógeno primario (como Shigella, Yersinia y ciertas cepas de E. coli), anaerobio facultativo, algunos móviles y no fermentan la lactosa. S. typhi es la única serovariedad que no produce gas en la fermentación de los azúcares.
Clásicamente se distinguían tres únicas especies patógenas primarias: S. typhy, S. cholerae-suis y S. enteritidis. A su vez, según la serotipificación de Kauffman y White, eran clasificadas en más de 2000 serotipos en base a los antígenos flagelares H (proteicos) y antígenos somáticos O (fracción polisacárida del lipopolisacárido bacilar). S. typhi posee además un antígeno de virulencia (Vi).
El tratamiento taxonómico actual de Salmonella ha simplificado el espectro, reagrupando todas las cepas (patógenas o no) en dos únicas especies: S. enterica y S. bongori. Ésta última (previamente subespecie V) no es patógena para el ser humano.
La especie S. enterica tiene seis subespecies (a veces presentadas como subgrupos bajo numeración romana):
I enterica
II salamae
IIIa arizonae
IIIb diarizonae
IV houtenae
V S. bongori, ya incluida en una especie distinta
VI indica
Cada subespecie a su vez, está conformada por diversos serotipos, habiéndose identificado hasta la fecha más de 2500. Una de ellas es S. enterica subsp. enterica (o subgrupo I), se divide en cinco serogrupos: A, B, C, D y E. Cada serogrupo comprende múltiples componentes, son las serovariedades (serotipos).
Esta clasificación implica una terminología de uso poco práctico en la clínica bacteriológica, por lo tanto, en términos médicos, la nomenclatura es diferente y simplificada, pues se consideran los nombres de los serotipos (serovaridades) de Salmonella como si fuesen nombres de especies. Por ejemplo, "Salmonella enterica subgrupo entérica serotipo Typhimurium", se refiere como "Salmonella typhimurium". Estas denominaciones, aunque menos correctas desde el punto de vista taxonómico estricto, son de aceptación mundial.
Con importancia clínico epidemiológica, las más de 2000 serovariedades de Salmonella pueden agruparse en tres divisiones ecológicas (spp. son subespecies):
Salmonella spp. adaptadas a vivir en el ser humano, entre ellas, S. typhi, S. paratyphi A, B y C;
Salmonella spp. adaptadas a hospederos no humanos, que circunstancialmente pueden producir infección en el hombre, entre ellas, S. dublin y S. cholerae-suis;
Salmonella spp. sin adaptación específica de hospedero, que incluye a unas 1800 serovariedades de amplia distribución en la naturaleza, las cuales causan la mayoría de las salmonelosis en el mundo.
[editar] Epidemiología
Véase también: María la Tifosa
La Salmonella recibe su nombre por Daniel Elmer Salmon, un patólogo veterinario norteamericano, aunque fue su colega y contemporario Theobald Smith (conocido por su trabajo con anafiláxis) quien descubrió la bacteria por primera vez en 1885, aislándola de cerdos con cólera.[1] [2] La salmonela entérica causada por Salmonella typhimurium, con más de 2.000 cepas descritas,[3] es de importancia en países en desarrollo, donde su incidencia está en aumento, y en algunos países, la enfermedad es endémica.[4]
La salmonelosis es una enfermedad de transmisión alimentaria, en especial por alimentos de origen animal y pueden aparecer en brotes en escuelas, guarderías, restaurantes y residencias de ancianos. El período de incubación es por lo general entre 12 a 36 horas, a veces hasta 6 y 48 horas. El único reservorio de la Salmonella typhi es el hombre, de modo que se transmite de una persona a otra.[5]
En el caso de la Salmonella, es necesaria una inoculación relativamente grande, entre 10 a 100 millones de organismos, para provocar los síntomas en humanos saludables, según estudios hechos con voluntarios,[6] al ser estas bacterias muy poco resistentes a los medios ácidos. Sin embargo, un pH estomacal artificialmente elevado, poco ácido, reduce enormemente el número de organismos necesario para provocar síntomas (de 10 a 100 órdenes de magnitud).
La fiebre paratifoidea tiene ciertas similaridades con la fiebre tifoidea, pero tiene un curso más benigno. Las infecciones por S. Paratyphi A son comunes en África, la paratifoidea B es más frecuente en Europa que se presenta como una gastroenteritis severa y la paratifoidea C es una infección rara, generalmente vista en el Extremo Oriente que se presenta como una septicemia. La salmonella habita normalmente en la superficie de los huevos, la piel de tomates y de aquellos frutos y verduras que tienen contacto con la tierra.
[editar] Microbiología
Salmonella crece con facilidad en agar sangre formando colonias de 2 a 3 milímetros. En laboratorios de microbiología clínica se aísla con medios selectivos, Selenito, Hektoen, SS o XLD para inhibir el crecimiento de otras bacterias patógenas y de la flora intestinal saprófita. Tienen los siguientes antígenos:
Somático O, del lipopolisacárido en la pared celular, termoestable y es la base de la clasificación en subgrupos.
Flagelar H, de la proteína flagelina, termolábil, es la base de la clasificación de especies.
Envoltura Vi, termolábil, responsable de la virulencia de varias especies patogénicas.
[editar] Patogenia
Artículo principal: Salmonelosis
Produce salmonelosis con un período de incubación de entre 5 horas y 5 días, diarrea y dolor abdominal, a través de las heces del enfermo se elimina un gran número de esta bacteria y fiebre entérica con un periodo de incubación de 7 a 28 días, causante de dolor de cabeza, fiebre, dolor abdominal y diarrea, erupción máculo-papulosa en pecho y espalda, los enfermos presentan un período de convalecencia entre 1 y 8 semanas, las personas curadas eliminan Salmonella. También puede ocasionar fiebres entéricas o infección intestinal por intoxicación con algunos alimentos.
[editar] Virulencia
Salmonella al igual que otras bacteria Gram negativas usan un sistema secretor especializado (denominado tipo III) para inyectar dentro de células eucariotas ciertas proteínas efectoras que manipulan las vías de señalización celular y de la bacteria. Se ha observado la entrega de la proteína SipA a células que debilitan la maquinaria intracelular del huésped y promueven la virulencia en mamíferos en aproximadamente 10 minutos, dejando la bacteria virtualmente deprovista de SipA, efectivamente estableciendo un nicho para la multiplicación intracelular de la bacteria.[7] [8]
[editar] Tratamiento
Puede manifestarse por fiebre prolongada o recurrente y asociarse a lesiones locales óseas, articulares, pleurales, pulmonares; y con aneurismas micóticos de la aorta abdominal, que es la manifestación observada en pacientes con infección VIH. Se recomienda la ciprofloxacino en dosis de 750 mg dos veces al día. aparte de estos tratamientos , el de soporte es uno de los más recomendables, es decir, hidratarlo constantemente.
[editar] Profilaxis
La prevención de Salmonella como contaminante de alimentos involucra el sanitar eficazmente las superficies de contacto con los alimentos. El alcohol ha sido efectivo como agente desinfectante tópico en contra de la Salmonella, así como el cloro. La comida que contenga huevos crudos debe ser cocinada adecuadamente o congelada antes de consumirla.
Cualquier alimento cocinado de manera imperfecta o no cocinado, especialmente en carne, aves, huevos (porque este sale por el mismo conducto de las heces y como la salmonella es una enobacteria se contamina el huevo, por eso es importante tener practicas de higiene en la manipulación de estos) y leche, es un buen vehículo de transmisión de Salmonella.
Su tiempo de supervivencia en alimentos a temperatura ambiente es de varios días llegando incluso a los límites siguientes:[cita requerida]
mantequilla: hasta 10 semanas
leche: hasta 6 meses
chocolate: varios meses
Existen unos métodos destinados a evitar la proliferación de este género en los alimentos, por ejemplo, destruir la bacteria en los alimentos mediante la cocción, evitar la contaminación cruzada durante la manipulación de los mismos y almacenar los alimentos a bajas o altas temperaturas para evitar su crecimiento.
[editar] Referencias
↑ WhoNamedIt.com - Salmonella. [1]
↑ WhoNamedIt.com - Daniel Elmer Salmon. [2]
↑ Ryan KJ; Ray CG (editors) (2004). Sherris Medical Microbiology, 4th ed. edición, McGraw Hill. ISBN 0-8385-8529-9.
↑ I. Méndez, N. Mossos, D. Mogollón, R. Poutou, S. Máttar. Epidemiological relationships among strains of Salmonella entérica subsp. entérica isolated from humans, poultry and food. Universitas Scientiarium - Revista de la Facultad de Ciencias. Vol. 11, No. 1, 5-13. enero-junio de 2006. [3]
↑ BRAVO PEREZ, Rigoberto, PUGA TORRES, Mario Santiago, BARREIRO VIERA, Dionys et al. Presentación de un caso atípico de fiebre tifoidea. Rev Cub Med Mil. [online]. ene.-mar. 2002, vol.31, no.1 [citado 31 Octubre 2007], p.54-57. Disponible en la World Wide Web: [http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572002000100009&lng=es&nrm=iso[. ISSN 0138-6557.
↑ Salmonella Infection en eMedicine (inglés)
↑ Markus C. Schlumberger, Andreas J. Müller, Kristin Ehrbar, Brit Winnen, Iwan Duss, Bärbel Stecher, and Wolf-Dietrich Hardt. (August 30, 2005). «Real-time imaging of type III secretion: Salmonella SipA injection into host cells.». Proceedings of the National Academy of Sciences. PNAS 102 (35): 12548-12553. [4]
↑ Citado en: Editors' Choice: Highlights of the recent literature. Science 2 September 2005:Vol. 309. no. 5740, p. 1459. DOI: 10.1126/science.309.5740.1459a. [5]
Farreras Valentí P & Rozman C (et al.): Medicina Interna, Harcourt, 2000.
[editar] Véase también
Shigella
Yersinia
Escherichia
Fiebre tifoidea
Obtenido de "http://es.wikipedia.org/wiki/Salmonella"
Categorías: Agentes biológicos patógenos Enfermedades de transmisión sexual Enterobacteriales
tarea no. 2
brucella
GENETICA DE BRUCELLA.
El ADN de Brucella contiene un 58-59% de G + C (guanina y citosina) y el tamaño total del genoma se ha estimado en aproximadamente 2,5 x 106 pares de bases (Allardent-Servent y col 1988); este tamaño es menor al de Escherichia coli (4,7 x 106 pares de bases). Dos características genéticas de Brucella llaman especialmente la atención, en primer lugar, la existencia de dos cromosomas circulares en la mayoría de las especies y biotipos, y en segundo lugar, la ausencia de plásmidos. Esta última característica refleja probablemente la adaptación a un nicho ecológico (el ambiente intracelular) estable y sin competencia microbiana, en el que no es necesaria la plasticidad genética que se deriva de los plásmidos y que es propia de ambientes con gran cantidad de microbios (intestino, tierra, etc.). El género Brucella tiene seis especies reconocidas, las que exhiben distintas preferencias por su huésped (Mayer 1964) y muestran más de 94% de homología en su genoma (Halling y col 2005), lo que apoya la proposición de que las especies clásicas de Brucella son cepas de Brucella melitensis (Verger y col 1995). Sin embargo, se ha encontrado polimorfismo en determinadas secuencias genómicas que coinciden con las especies clásicas e incluso con las biovariedades. Se estima, además, que el 8% del genoma de Brucella se destina a funciones necesarias para la sobrevivencia y la virulencia, en comparación al estimado para Salmonella que es sólo el 3-4% (Hong y col 2000).
GENETICA DE BRUCELLA.
El ADN de Brucella contiene un 58-59% de G + C (guanina y citosina) y el tamaño total del genoma se ha estimado en aproximadamente 2,5 x 106 pares de bases (Allardent-Servent y col 1988); este tamaño es menor al de Escherichia coli (4,7 x 106 pares de bases). Dos características genéticas de Brucella llaman especialmente la atención, en primer lugar, la existencia de dos cromosomas circulares en la mayoría de las especies y biotipos, y en segundo lugar, la ausencia de plásmidos. Esta última característica refleja probablemente la adaptación a un nicho ecológico (el ambiente intracelular) estable y sin competencia microbiana, en el que no es necesaria la plasticidad genética que se deriva de los plásmidos y que es propia de ambientes con gran cantidad de microbios (intestino, tierra, etc.). El género Brucella tiene seis especies reconocidas, las que exhiben distintas preferencias por su huésped (Mayer 1964) y muestran más de 94% de homología en su genoma (Halling y col 2005), lo que apoya la proposición de que las especies clásicas de Brucella son cepas de Brucella melitensis (Verger y col 1995). Sin embargo, se ha encontrado polimorfismo en determinadas secuencias genómicas que coinciden con las especies clásicas e incluso con las biovariedades. Se estima, además, que el 8% del genoma de Brucella se destina a funciones necesarias para la sobrevivencia y la virulencia, en comparación al estimado para Salmonella que es sólo el 3-4% (Hong y col 2000).
investigacion tarea no. 2
proteus abortus
El Síndrome de Proteus es una enfermedad congénita que causa un crecimiento excesivo de la piel y un desarrollo anormal de los huesos, normalmente acompañados de tumores en más de la mitad del cuerpo.
Descripción
El Síndrome de Proteus es extremadamente raro. Desde que el Dr. Michael Cohen lo identificó en 1979,[1] sólo se han confirmado poco más de 200 casos en todo el mundo. Puede que se hayan dado más, pero los que son correctamente diagnosticados suelen tener manifestaciones evidentes del síndrome, estando considerablemente desfigurados.
Esta extraña enfermedad habría permanecido oculta de no ser por que Joseph Merrick – inmortalizado como el "Hombre Elefante" debido al aspecto que le daban los tumores de su cabeza y el color grisaceo de su piel – fue diagnosticado más tarde de un severo caso de Síndrome de Proteus además de, neurofibromatosis, cosa que los médicos pensaban anteriormente que tenía.[2] Extrañamente, el brazo izquierdo y los genitales de Merrick no estaban afectados por la enfermedad que había deformado el resto de su cuerpo.
El Síndrome de Proteus causa un crecimiento anormal de la piel, huesos, músculos, tejido adiposo, y vasos sanguíneos y linfáticos.
Es una enfermedad progresiva, los niños suelen nacer sin ninguna deformidad evidente. Conforme crecen aparecen los tumores y el crecimiento de la piel y de los huesos. La gravedad y la localización de estos crecimientos asimétricos varían ampliamente, aunque suelen darse en el craneo, uno o más miembros y en la plantas de los pies. Hay un riesgo de muerte prematura en los individuos afectados debido a trombosis y tromboembolismo pulmonar, causadas por malformaciones asociadas a este desorden en los vasos. Otros riesgos pueden venir provocados por el peso del tejido extra- Se cree que Joseph Merrick murió por el peso de su enorme y pesada cabeza que venció la resistencia de su cuello y cayó hacia atrás, fracturándoselo.
El desorden afecta a los dos sexos por igual, y puede darse en todas las etnias.
Referencias
↑ Cohen MM, Hayden PW (1979). «A newly recognized hamartomatous syndrome». Birth Defects Orig. Artic. Ser. 15 (5B): 291-6. PMID 118782.
↑ Tibbles J, Cohen M (1986). «The Proteus syndrome: the Elephant Man diagnosed.». Br Med J (Clin Res Ed) 293 (6548): 683-5. PMID 3092979.
Enlaces externos
"El hombre elefante", extenso trabajo sobre Joseph Merrick y su enfermedad.
Mandy Sellars., La mujer con piernas de 180 cm
Obtenido de "http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADndrome_de_Proteus"
El Síndrome de Proteus es una enfermedad congénita que causa un crecimiento excesivo de la piel y un desarrollo anormal de los huesos, normalmente acompañados de tumores en más de la mitad del cuerpo.
Descripción
El Síndrome de Proteus es extremadamente raro. Desde que el Dr. Michael Cohen lo identificó en 1979,[1] sólo se han confirmado poco más de 200 casos en todo el mundo. Puede que se hayan dado más, pero los que son correctamente diagnosticados suelen tener manifestaciones evidentes del síndrome, estando considerablemente desfigurados.
Esta extraña enfermedad habría permanecido oculta de no ser por que Joseph Merrick – inmortalizado como el "Hombre Elefante" debido al aspecto que le daban los tumores de su cabeza y el color grisaceo de su piel – fue diagnosticado más tarde de un severo caso de Síndrome de Proteus además de, neurofibromatosis, cosa que los médicos pensaban anteriormente que tenía.[2] Extrañamente, el brazo izquierdo y los genitales de Merrick no estaban afectados por la enfermedad que había deformado el resto de su cuerpo.
El Síndrome de Proteus causa un crecimiento anormal de la piel, huesos, músculos, tejido adiposo, y vasos sanguíneos y linfáticos.
Es una enfermedad progresiva, los niños suelen nacer sin ninguna deformidad evidente. Conforme crecen aparecen los tumores y el crecimiento de la piel y de los huesos. La gravedad y la localización de estos crecimientos asimétricos varían ampliamente, aunque suelen darse en el craneo, uno o más miembros y en la plantas de los pies. Hay un riesgo de muerte prematura en los individuos afectados debido a trombosis y tromboembolismo pulmonar, causadas por malformaciones asociadas a este desorden en los vasos. Otros riesgos pueden venir provocados por el peso del tejido extra- Se cree que Joseph Merrick murió por el peso de su enorme y pesada cabeza que venció la resistencia de su cuello y cayó hacia atrás, fracturándoselo.
El desorden afecta a los dos sexos por igual, y puede darse en todas las etnias.
Referencias
↑ Cohen MM, Hayden PW (1979). «A newly recognized hamartomatous syndrome». Birth Defects Orig. Artic. Ser. 15 (5B): 291-6. PMID 118782.
↑ Tibbles J, Cohen M (1986). «The Proteus syndrome: the Elephant Man diagnosed.». Br Med J (Clin Res Ed) 293 (6548): 683-5. PMID 3092979.
Enlaces externos
"El hombre elefante", extenso trabajo sobre Joseph Merrick y su enfermedad.
Mandy Sellars., La mujer con piernas de 180 cm
Obtenido de "http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADndrome_de_Proteus"
INVESTIGACION DEL 3 PARCIAL TAREA 1
INVESTIGACION DE LOS MICROORGANISMOS TAREA 1
Los paramecios (género Paramecium) son protozoos ciliados con forma de suela de zapato o elipsoide, habituales en aguas dulces estancadas con abundante materia orgánica, como charcos y estanques. Son probablemente los seres unicelulares mejor conocidos y los protozoos ciliados más estudiados por la Ciencia. El tamaño ordinario de todas las especies de paramecios es de apenas 0'05 milímetros.
Carecen de flagelos, pero los cilios son muy abundantes y recubren toda su superficie. A ellos les corresponde proporcionar movimiento al organismo. La membrana externa absorbe y expulsa regularmente el agua del exterior con el fin de controlar la osmorregulación, proceso dirigido por dos vacuolas contráctiles.
En su anatomía destaca el citostoma, una especie de invaginación situada a todo lo largo del paramecio de la que éste se sirve para capturar el alimento, conformado por partículas orgánicas flotantes y microorganismos menores. El citostoma conduce a una citofaringe antes de que el alimento pase al interior de este protozoo. Otros orgánulos de fácil observación son el núcleo eucariota, situado junto a un "micronúcleo" en el centro del paramecio, y las vacuolas digestivas, que digieren constantemente el alimento capturado. Los desechos se expulsan por exocitosis, mediante vacuolas de secreción que se originan a partir de las digestivas.
Como muchos otros microorganismos, los paramecios se reproducen asexualmente por fisión binaria.
Se trata de un protozoo minúsculo con forma de zapatilla que abunda en lagos, estanques y charcos. Se mueve constantemente, para lo cual se sirve de innumerables hebras microscópicos llamados cilios, con los que golpea el agua a modo de remos. Los paramecios se alimentan de bacterias y otros organismos microscópicos. Para atrapar su alimento, utilizan una boca en forma de ranura.
Especies
En la actualidad se reconocen 14 especies dentro del género Paramecium, aunque existen varias nombradas pero que se consideran dudosas. Las seguras son las siguientes:
P. aurelia Ehrenberg, 1838
P. bursaria Ehrenberg & Focker, 1836
P. calkinsi Woodruff, 1921
P. caudatum Ehrenberg, 1838
P. duboscqui Chatton & Brachon, 1933
P. jenningsi Diller & Earl, 1958
P. multimicronucleatum Powers & Mitchell, 1910
P. nephridiatum von Gelei, 1925
P. polycaryum Woodruff, 1923
P. putrinum Claparede & Lachmann, 1858
P. trichium Stokes, 1885
P. woodruffi Wenrich, 1928
Obtenido de "http://es.wikipedia.org/wiki/Paramecium"
Publicado por brenda lucila en 10:03 0 comentarios
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Los paramecios (género Paramecium) son protozoos ciliados con forma de suela de zapato o elipsoide, habituales en aguas dulces estancadas con abundante materia orgánica, como charcos y estanques. Son probablemente los seres unicelulares mejor conocidos y los protozoos ciliados más estudiados por la Ciencia. El tamaño ordinario de todas las especies de paramecios es de apenas 0'05 milímetros.
Carecen de flagelos, pero los cilios son muy abundantes y recubren toda su superficie. A ellos les corresponde proporcionar movimiento al organismo. La membrana externa absorbe y expulsa regularmente el agua del exterior con el fin de controlar la osmorregulación, proceso dirigido por dos vacuolas contráctiles.
En su anatomía destaca el citostoma, una especie de invaginación situada a todo lo largo del paramecio de la que éste se sirve para capturar el alimento, conformado por partículas orgánicas flotantes y microorganismos menores. El citostoma conduce a una citofaringe antes de que el alimento pase al interior de este protozoo. Otros orgánulos de fácil observación son el núcleo eucariota, situado junto a un "micronúcleo" en el centro del paramecio, y las vacuolas digestivas, que digieren constantemente el alimento capturado. Los desechos se expulsan por exocitosis, mediante vacuolas de secreción que se originan a partir de las digestivas.
Como muchos otros microorganismos, los paramecios se reproducen asexualmente por fisión binaria.
Se trata de un protozoo minúsculo con forma de zapatilla que abunda en lagos, estanques y charcos. Se mueve constantemente, para lo cual se sirve de innumerables hebras microscópicos llamados cilios, con los que golpea el agua a modo de remos. Los paramecios se alimentan de bacterias y otros organismos microscópicos. Para atrapar su alimento, utilizan una boca en forma de ranura.
Especies
En la actualidad se reconocen 14 especies dentro del género Paramecium, aunque existen varias nombradas pero que se consideran dudosas. Las seguras son las siguientes:
P. aurelia Ehrenberg, 1838
P. bursaria Ehrenberg & Focker, 1836
P. calkinsi Woodruff, 1921
P. caudatum Ehrenberg, 1838
P. duboscqui Chatton & Brachon, 1933
P. jenningsi Diller & Earl, 1958
P. multimicronucleatum Powers & Mitchell, 1910
P. nephridiatum von Gelei, 1925
P. polycaryum Woodruff, 1923
P. putrinum Claparede & Lachmann, 1858
P. trichium Stokes, 1885
P. woodruffi Wenrich, 1928
Obtenido de "http://es.wikipedia.org/wiki/Paramecium"
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jueves, 7 de mayo de 2009
Cuestionario: 2 Segunda Unidad.
Cuestionario: 2 Segunda unidad.
1.- Es un instrumento para medir dimensiones de objetos relativamente pequeños, Se atribuye al cosmógrafo y matemático portugués que se llama:
Pie de rey
2.- En qué año se le atribuye el pie de rey al cosmógrafo y matemático portugués.
1492-1577
3.- También se ha llamado pie de rey al:
Calibre
4.- En qué año se le atribuye el pie de rey al geómetra Pierre Vernier.
1580-1637
5.- ¿Qué otro nombre recibe el origen del pie de rey?
Pie de rey al vernier
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
R: Nombre: PIE DE REY
En los recuadros siguientes ponga el número y nombre correspondiente de la figura de medición
1. Mordazas para medidas externas.
2. Mordazas para medidas internas.
3. Coliza para medida de profundidades.
4. Escala con divisiones en centímetros y milímetros.
5. Escala con divisiones en pulgadas y fracciones de pulgada.
6. Nonio para la lectura de las fracciones de milímetros en que esté dividido.
7. Nonio para la lectura de las fracciones de pulgada en que esté dividido.
8. Botón de deslizamiento y freno .
1.- Es un instrumento para medir dimensiones de objetos relativamente pequeños, Se atribuye al cosmógrafo y matemático portugués que se llama:
Pie de rey
2.- En qué año se le atribuye el pie de rey al cosmógrafo y matemático portugués.
1492-1577
3.- También se ha llamado pie de rey al:
Calibre
4.- En qué año se le atribuye el pie de rey al geómetra Pierre Vernier.
1580-1637
5.- ¿Qué otro nombre recibe el origen del pie de rey?
Pie de rey al vernier
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
R: Nombre: PIE DE REY
En los recuadros siguientes ponga el número y nombre correspondiente de la figura de medición
1. Mordazas para medidas externas.
2. Mordazas para medidas internas.
3. Coliza para medida de profundidades.
4. Escala con divisiones en centímetros y milímetros.
5. Escala con divisiones en pulgadas y fracciones de pulgada.
6. Nonio para la lectura de las fracciones de milímetros en que esté dividido.
7. Nonio para la lectura de las fracciones de pulgada en que esté dividido.
8. Botón de deslizamiento y freno .
domingo, 3 de mayo de 2009
pie de rey
CBTIS
No.155
OPERAR EQUIPO Y MATERIAL DEL LABORATORIO
PIE DE REY
MESA: 3
INTEGRANTES:
Huerta Álvarez Tania Saray
Flores Hernández Cynthia Giselle
Esparza Quiroz Brenda Lucila
Ramírez Barragán Brenda Berenice
López Soto Martha
Mercado Carrizales Delia Antonia
Ventura Ventura Carolina
MAESTRO: VICTOR MANUEL ALFARO LOPEZ
GRUPO: 2L2M
FECHA: 22 DE ABRIL DEL 2009
INDICE
1) PIE DE REY
2) HISTORIA DE PIE DE REY
3) PEDRO NUÑES
4) PIERRE VERNIER
5) COMPONENTES
6) CLASIFICACIÓN DE LOS DIFERENTES TIPOS DE CALIBRADORES
7) NONIO
8) HISTORIA DEL NONIO
PIE DE REY
El calibre, también denominado cartabón de corredera, pie de rey, pie de metro, pie a colisa o Vernier, es un instrumento para medir dimensiones de objetos relativamente pequeños, desde centímetros hasta fracciones de milímetros (1/10 de milímetro, 1/20 de milímetro, 1/50 de milímetro). En la escala de las pulgadas tiene divisiones equivalentes a 1/16 de pulgada, y, en su nonio, de 1/128 de pulgadas.
Es un instrumento sumamente delicado y debe maniobrarse con habilidad, cuidado y delicadeza, con precaución de no rayarlo ni doblarlo (en especial, la colisa de profundidad).
Historia
El primer instrumento de características similares fue encontrado en un naufragio en la isla de Giglio, cerca de la costa italiana, datado en el siglo VI a.C. Aunque considerado raro, fue usado por griegos y romanos. Durante la Dinastía Han (202 a.C. - 220 d.C.), también se utilizó un instrumento similar en China, hecho de bronce, hallado con una inscripción del día, mes y año en que se realizó.
Se atribuye al cosmógrafo y matemático portugués Pedro Núñez (1492-1577) —que inventó el nonio o nonius—, el origen del pie de rey. También se ha llamado pie de rey al vernier, porque hay quien atribuye su invento al geómetra Pierre Vernier (1580-1637), aunque lo que verdaderamente inventó fue la regla de cálculo vernier, que ha sido confundida con el nonio inventado por Pedro Núñez. En castellano, se utiliza con frecuencia la voz nonio para definir esa escala.
El calibre moderno con nonio y lectura de milésimas de pulgada, fue inventado por el americano Joseph R. Brown en 1851. Fue el primer instrumento práctico para efectuar mediciones de precisión que pudo ser vendido a un precio asequible.
PEDRO NUÑES
Pedro Núñez, conocido también por su nombre latino como Petrus Nonius (Alcacer, Portugal1502 - Coímbra, 11 de agosto de 1578), fue un matemático, astrónomo y geógrafo portugués, uno de los más importantes del siglo XVI.
PIERRE VERNIER
Pierre Vernier (1580 en Ornans – 1637 en Ornans) era un matematico francés inventor de instrumentos de medida de gran precisión. Es conocido y epónimo a causa de la invención en el año 1631 de la Escala Vernier para medir longitudes con gran precisión, como el calibre o pie de rey.
Componentes
Componentes del pie de rey.
Consta de una "regla" con una escuadra en un extremo, sobre la cual se desliza otra destinada a indicar la medida en una escala. Permite apreciar longitudes de 1/10, 1/20 y 1/50 de milímetro nonio. Mediante piezas especiales en la parte superior y en su extremo, permite medir dimensiones internas y profundidades. Posee dos escalas: la inferior milimétrica y la superior en pulgadas.
Mordazas para medidas externas.
Mordazas para medidas internas.
Colisa para medida de profundidades.
Escala con divisiones en centímetros y milímetros.
Escala con divisiones en pulgadas y fracciones de pulgada.
Nonio para la lectura de las fracciones de milímetros en que esté dividido.
Nonio para la lectura de las fracciones de pulgada en que esté dividido.
Botón de deslizamiento y freno.
CLASIFICACIÓN DE LOS DIFERENTES TIPOS DE CALIBRADORES
Calibradores para trabajo pesado con ajuste fino
Calibrador con pallador ajustable o de puntas desiguales
Calibrador con pallador ajustable y puntas cónicas
Calibrador con puntas delgadas para ranuras estrechas
Calibrador para espesores de paredes tubulares
Calibrador de baja presión con fuerza constante
Calibrador con indicador de cuadrante 0 carátula
Calibrador para profundidades
Calibradores electro digitales
Tipos - Coloquialmente
• Calibrador común (Tipo C).- Sólo consta de los palladores para exteriores, de la regleta, y el nonio. Es utilizado en donde se requiere de rapidez y constantes mediciones, como en el caso de inspecciones al final de la línea de producción.
• Calibrador tipo M.- Formado solamente por los palladores para interiores y la bayoneta. Aplicado para saber diámetros de tuberías y profundidades en huecos de instalaciones eléctricas, neumáticas, e hidráulicas.
• Calibrador tipo CM.- Ejemplo claro es el mostrado anteriormente. Utilizado en laboratorios de calibración simples, y en trabajos en la industria metal-mecánica.
Tipos – Con aditamentos especiales
• Calibrador digital.- Utiliza un sistema electrónico que fu
El gramil o calibrador de altura con vernier es un instrumento de medidas y trazado que se utiliza en los laboratorios de metrología y control de calidad, para realizar todo tipo de trazado en piezas como por ejemplo ejes de simetría, centros para taladros, excesos de mecanizado etc.
Consta de una columna principal, que está graduada en centímetros y milímetros, por la que se desliza el calibre trazador que lleva incorporado un vernier de precisión. La punta del calibre es de metal duro.
Este tipo de gramil puede ser intercambiado por un reloj palpado de nivelación, para comprobar el paralelismo u horizontalidad de superficies... nacional en relación directa con una escala registrada por un elemento sensor, pero también por el desplazamiento registrado cuando se modifica una resistencia variable a partir de una referencia. La lectura es presentada en una pantalla alfanumérica y puede ser configurado para presentar sus lecturas en submúltiplos de las escalas más utilizadas. • Calibrador de carátula.- Consta de una escala al modo de un reloj, la aguja es movida por un mecanismo, basado en engranes, en relación con una cremallera a lo largo de la regleta. La lectura es muy fácil de obtener.
Es reconocido como uno de los instrumentos mecánicos para medición lineal de exteriores, medición de interiores y de profundidades más ampliamente utilizados. De acuerdo a la historia, se adjudica que la escala vernier fue inventada por Petrus Nonius. Años más tarde, el calibrador vernier actual fue desarrollado por Pierre Vernier. Actualmente el vernier es utilizado para realizar mediciones de los siguientes tipos:
• Medición de exteriores.
• Mediciones de interiores.
• Mediciones de profundidad.
• Mediciones de peldaño.
El vernier está conformado por las siguientes partes:
1. Superficie de medición de interiores.
2. Tornillo de fijación.
3. Brazo principal.
4. Superficie de referencia para mediciones de profundidad.
5. Barra de profundidad.
6. Escala principal.
7. Superficie de referencia.
8. Botón para el pulgar.
9. Cursor.
10. Punta del cursor.
11. Cara de medición de exteriores.
12. Punta del brazo.
El vernier o nonio que poseen los calibradores actuales permiten realizar fáciles lecturas hasta 0.05 o 0.02 mm y de 0.001″ o 1/128″ dependiendo del sistema de graduación a utilizar (métrico o inglés).
Las principales aplicaciones de un vernier estándar son comúnmente: medición de exteriores, de interiores, de profundidades y en algunos calibradores dependiendo del diseño medición de escalonamiento. La exactitud de un calibrador vernier se debe principalmente a la exactitud de la graduación de sus escalas, el diseño de las guías del cursor, el paralelismo y perpendicularidad de sus caras de medición de exteriores, la mano de obra y la tecnología en su proceso de fabricación.
El valor de cada graduación de la escala del vernier se calcula considerando el valor de cada graduación de la escala principal divido entre el número de graduaciones del vernier.
L = d / n Donde: L = Legibilidad, d =Valor de cada graduación en la escala principal, n=Número de graduaciones del vernier.
La graduación en la escala del calibrador vernier se dividen (n - 1) graduaciones de la escala principal entre n partes iguales de la escala del vernier. Los calibradores vernier pueden tener escalas graduadas en sistema métrico y/o sistema inglés. Los calibradores graduados en sistema métrico tienen legibilidad de 0.05 mm y de 0.02 mm, y los calibradores graduados en el sistema inglés tienen legibilidad de 0.001 y de 1/1 28.
Existen diferentes tipos de vernieres de acuerdo al tipo de trabajo y medición a realizar, los calibradores para trabajo pesado con ajuste fino:
• Calibrador con palpado ajustable o de puntas desiguales.
• Calibrador con palpado ajustable y puntas cónicas.
• Calibrador con puntas delgadas para ranuras estrechas.
• Calibrador para espesores de paredes tubulares.
• Calibrador de baja presión con fuerza constante.
• Calibrador con indicador de cuadrante 0 carátula.
• Calibrador para profundidades.
• Calibradores electro digitales.
• Calibrador tipo C.- Sólo consta de los palladores para exteriores, de la regleta, y el nonio. Es utilizado en donde se requiere de rapidez y constantes mediciones, como en el caso de inspecciones al final de la línea de producción.
• Calibrador tipo M.- Formado solamente por los palladores para interiores y la bayoneta. Aplicado para saber diámetros de tuberías y profundidades en huecos de instalaciones eléctricas, neumáticas, e hidráulicas.
• Calibrador tipo CM.- Ejemplo claro es el mostrado anteriormente. Utilizado en laboratorios de calibración simples, y en trabajos en la industria metal-mecánica
Para efectuar medidas precisas los trabajadores necesitan entender los instrumentos que utilizan la escala Vernier. Este programa demuestra cómo leer la escala Vernier y cómo utilizarla con dos herramientas de medición comunes en el taller: el calibrador Vernier y el transportador Vernier.
• Precauciones de seguridad
• Escala Vernier
• Calibrador Vernier
• Transportador Vernier
Nonio
El nonio o vernier es una segunda escala auxiliar que tienen algunos instrumentos de medición, que permite apreciar una medición con mayor precisión al complementar las divisiones de la regla o escala principal del instrumento de medida.
Historia Del Nonio
Pedro Núñez, conocido también por su nombre latino como Petrus Nonius (Alcacer, Portugal, 1492 - Coímbra, 1577), matemático, astrónomo y geógrafo portugués, del siglo XVI, inventó en 1514 el nonio: un dispositivo de medida de longitudes que permite –con la ayuda de un astrolabio– medir fracciones de grado de ángulo, mediante una escala auxiliar.
Pierre Vernier (Ornans, 1580 - Ornans, 1637) matemático francés, es conocido por la invención en 1631 de la escala vernier para medir longitudes con gran precisión y basado en el de Pedro Núñez.
Dada la primera invención de Pedro Núñez (1514) y el posterior desarrollo de Pierre Vernier (1631), en la actualidad esta escala se suele denominar como nonio o vernier, siendo empleado uno u otro termino en distintos ambientes. En la rama técnica industrial suele ser más utilizado nonio, si bien el termino vernier es común en la enseñanza y en las ciencias aplicadas. Tomaremos el término nonio al ser el más antiguo y por tanto el que aportó la idea original, considerando, en todo caso, nonio y vernier como términos sinónimos.
CONCLUCION
aprendimos realmente que el calibrador o pie de rey es uno de mas difíciles para entender y complicado para usar , pero es uno de los más antiguos aparatos que ha existido ,Pedro nuñes y pierre vernier fuero los primeros en aprender que medir en micras , mm, etc. esta unidad fue difícil pero estuvo todo bien explicado.
No.155
OPERAR EQUIPO Y MATERIAL DEL LABORATORIO
PIE DE REY
MESA: 3
INTEGRANTES:
Huerta Álvarez Tania Saray
Flores Hernández Cynthia Giselle
Esparza Quiroz Brenda Lucila
Ramírez Barragán Brenda Berenice
López Soto Martha
Mercado Carrizales Delia Antonia
Ventura Ventura Carolina
MAESTRO: VICTOR MANUEL ALFARO LOPEZ
GRUPO: 2L2M
FECHA: 22 DE ABRIL DEL 2009
INDICE
1) PIE DE REY
2) HISTORIA DE PIE DE REY
3) PEDRO NUÑES
4) PIERRE VERNIER
5) COMPONENTES
6) CLASIFICACIÓN DE LOS DIFERENTES TIPOS DE CALIBRADORES
7) NONIO
8) HISTORIA DEL NONIO
PIE DE REY
El calibre, también denominado cartabón de corredera, pie de rey, pie de metro, pie a colisa o Vernier, es un instrumento para medir dimensiones de objetos relativamente pequeños, desde centímetros hasta fracciones de milímetros (1/10 de milímetro, 1/20 de milímetro, 1/50 de milímetro). En la escala de las pulgadas tiene divisiones equivalentes a 1/16 de pulgada, y, en su nonio, de 1/128 de pulgadas.
Es un instrumento sumamente delicado y debe maniobrarse con habilidad, cuidado y delicadeza, con precaución de no rayarlo ni doblarlo (en especial, la colisa de profundidad).
Historia
El primer instrumento de características similares fue encontrado en un naufragio en la isla de Giglio, cerca de la costa italiana, datado en el siglo VI a.C. Aunque considerado raro, fue usado por griegos y romanos. Durante la Dinastía Han (202 a.C. - 220 d.C.), también se utilizó un instrumento similar en China, hecho de bronce, hallado con una inscripción del día, mes y año en que se realizó.
Se atribuye al cosmógrafo y matemático portugués Pedro Núñez (1492-1577) —que inventó el nonio o nonius—, el origen del pie de rey. También se ha llamado pie de rey al vernier, porque hay quien atribuye su invento al geómetra Pierre Vernier (1580-1637), aunque lo que verdaderamente inventó fue la regla de cálculo vernier, que ha sido confundida con el nonio inventado por Pedro Núñez. En castellano, se utiliza con frecuencia la voz nonio para definir esa escala.
El calibre moderno con nonio y lectura de milésimas de pulgada, fue inventado por el americano Joseph R. Brown en 1851. Fue el primer instrumento práctico para efectuar mediciones de precisión que pudo ser vendido a un precio asequible.
PEDRO NUÑES
Pedro Núñez, conocido también por su nombre latino como Petrus Nonius (Alcacer, Portugal1502 - Coímbra, 11 de agosto de 1578), fue un matemático, astrónomo y geógrafo portugués, uno de los más importantes del siglo XVI.
PIERRE VERNIER
Pierre Vernier (1580 en Ornans – 1637 en Ornans) era un matematico francés inventor de instrumentos de medida de gran precisión. Es conocido y epónimo a causa de la invención en el año 1631 de la Escala Vernier para medir longitudes con gran precisión, como el calibre o pie de rey.
Componentes
Componentes del pie de rey.
Consta de una "regla" con una escuadra en un extremo, sobre la cual se desliza otra destinada a indicar la medida en una escala. Permite apreciar longitudes de 1/10, 1/20 y 1/50 de milímetro nonio. Mediante piezas especiales en la parte superior y en su extremo, permite medir dimensiones internas y profundidades. Posee dos escalas: la inferior milimétrica y la superior en pulgadas.
Mordazas para medidas externas.
Mordazas para medidas internas.
Colisa para medida de profundidades.
Escala con divisiones en centímetros y milímetros.
Escala con divisiones en pulgadas y fracciones de pulgada.
Nonio para la lectura de las fracciones de milímetros en que esté dividido.
Nonio para la lectura de las fracciones de pulgada en que esté dividido.
Botón de deslizamiento y freno.
CLASIFICACIÓN DE LOS DIFERENTES TIPOS DE CALIBRADORES
Calibradores para trabajo pesado con ajuste fino
Calibrador con pallador ajustable o de puntas desiguales
Calibrador con pallador ajustable y puntas cónicas
Calibrador con puntas delgadas para ranuras estrechas
Calibrador para espesores de paredes tubulares
Calibrador de baja presión con fuerza constante
Calibrador con indicador de cuadrante 0 carátula
Calibrador para profundidades
Calibradores electro digitales
Tipos - Coloquialmente
• Calibrador común (Tipo C).- Sólo consta de los palladores para exteriores, de la regleta, y el nonio. Es utilizado en donde se requiere de rapidez y constantes mediciones, como en el caso de inspecciones al final de la línea de producción.
• Calibrador tipo M.- Formado solamente por los palladores para interiores y la bayoneta. Aplicado para saber diámetros de tuberías y profundidades en huecos de instalaciones eléctricas, neumáticas, e hidráulicas.
• Calibrador tipo CM.- Ejemplo claro es el mostrado anteriormente. Utilizado en laboratorios de calibración simples, y en trabajos en la industria metal-mecánica.
Tipos – Con aditamentos especiales
• Calibrador digital.- Utiliza un sistema electrónico que fu
El gramil o calibrador de altura con vernier es un instrumento de medidas y trazado que se utiliza en los laboratorios de metrología y control de calidad, para realizar todo tipo de trazado en piezas como por ejemplo ejes de simetría, centros para taladros, excesos de mecanizado etc.
Consta de una columna principal, que está graduada en centímetros y milímetros, por la que se desliza el calibre trazador que lleva incorporado un vernier de precisión. La punta del calibre es de metal duro.
Este tipo de gramil puede ser intercambiado por un reloj palpado de nivelación, para comprobar el paralelismo u horizontalidad de superficies... nacional en relación directa con una escala registrada por un elemento sensor, pero también por el desplazamiento registrado cuando se modifica una resistencia variable a partir de una referencia. La lectura es presentada en una pantalla alfanumérica y puede ser configurado para presentar sus lecturas en submúltiplos de las escalas más utilizadas. • Calibrador de carátula.- Consta de una escala al modo de un reloj, la aguja es movida por un mecanismo, basado en engranes, en relación con una cremallera a lo largo de la regleta. La lectura es muy fácil de obtener.
Es reconocido como uno de los instrumentos mecánicos para medición lineal de exteriores, medición de interiores y de profundidades más ampliamente utilizados. De acuerdo a la historia, se adjudica que la escala vernier fue inventada por Petrus Nonius. Años más tarde, el calibrador vernier actual fue desarrollado por Pierre Vernier. Actualmente el vernier es utilizado para realizar mediciones de los siguientes tipos:
• Medición de exteriores.
• Mediciones de interiores.
• Mediciones de profundidad.
• Mediciones de peldaño.
El vernier está conformado por las siguientes partes:
1. Superficie de medición de interiores.
2. Tornillo de fijación.
3. Brazo principal.
4. Superficie de referencia para mediciones de profundidad.
5. Barra de profundidad.
6. Escala principal.
7. Superficie de referencia.
8. Botón para el pulgar.
9. Cursor.
10. Punta del cursor.
11. Cara de medición de exteriores.
12. Punta del brazo.
El vernier o nonio que poseen los calibradores actuales permiten realizar fáciles lecturas hasta 0.05 o 0.02 mm y de 0.001″ o 1/128″ dependiendo del sistema de graduación a utilizar (métrico o inglés).
Las principales aplicaciones de un vernier estándar son comúnmente: medición de exteriores, de interiores, de profundidades y en algunos calibradores dependiendo del diseño medición de escalonamiento. La exactitud de un calibrador vernier se debe principalmente a la exactitud de la graduación de sus escalas, el diseño de las guías del cursor, el paralelismo y perpendicularidad de sus caras de medición de exteriores, la mano de obra y la tecnología en su proceso de fabricación.
El valor de cada graduación de la escala del vernier se calcula considerando el valor de cada graduación de la escala principal divido entre el número de graduaciones del vernier.
L = d / n Donde: L = Legibilidad, d =Valor de cada graduación en la escala principal, n=Número de graduaciones del vernier.
La graduación en la escala del calibrador vernier se dividen (n - 1) graduaciones de la escala principal entre n partes iguales de la escala del vernier. Los calibradores vernier pueden tener escalas graduadas en sistema métrico y/o sistema inglés. Los calibradores graduados en sistema métrico tienen legibilidad de 0.05 mm y de 0.02 mm, y los calibradores graduados en el sistema inglés tienen legibilidad de 0.001 y de 1/1 28.
Existen diferentes tipos de vernieres de acuerdo al tipo de trabajo y medición a realizar, los calibradores para trabajo pesado con ajuste fino:
• Calibrador con palpado ajustable o de puntas desiguales.
• Calibrador con palpado ajustable y puntas cónicas.
• Calibrador con puntas delgadas para ranuras estrechas.
• Calibrador para espesores de paredes tubulares.
• Calibrador de baja presión con fuerza constante.
• Calibrador con indicador de cuadrante 0 carátula.
• Calibrador para profundidades.
• Calibradores electro digitales.
• Calibrador tipo C.- Sólo consta de los palladores para exteriores, de la regleta, y el nonio. Es utilizado en donde se requiere de rapidez y constantes mediciones, como en el caso de inspecciones al final de la línea de producción.
• Calibrador tipo M.- Formado solamente por los palladores para interiores y la bayoneta. Aplicado para saber diámetros de tuberías y profundidades en huecos de instalaciones eléctricas, neumáticas, e hidráulicas.
• Calibrador tipo CM.- Ejemplo claro es el mostrado anteriormente. Utilizado en laboratorios de calibración simples, y en trabajos en la industria metal-mecánica
Para efectuar medidas precisas los trabajadores necesitan entender los instrumentos que utilizan la escala Vernier. Este programa demuestra cómo leer la escala Vernier y cómo utilizarla con dos herramientas de medición comunes en el taller: el calibrador Vernier y el transportador Vernier.
• Precauciones de seguridad
• Escala Vernier
• Calibrador Vernier
• Transportador Vernier
Nonio
El nonio o vernier es una segunda escala auxiliar que tienen algunos instrumentos de medición, que permite apreciar una medición con mayor precisión al complementar las divisiones de la regla o escala principal del instrumento de medida.
Historia Del Nonio
Pedro Núñez, conocido también por su nombre latino como Petrus Nonius (Alcacer, Portugal, 1492 - Coímbra, 1577), matemático, astrónomo y geógrafo portugués, del siglo XVI, inventó en 1514 el nonio: un dispositivo de medida de longitudes que permite –con la ayuda de un astrolabio– medir fracciones de grado de ángulo, mediante una escala auxiliar.
Pierre Vernier (Ornans, 1580 - Ornans, 1637) matemático francés, es conocido por la invención en 1631 de la escala vernier para medir longitudes con gran precisión y basado en el de Pedro Núñez.
Dada la primera invención de Pedro Núñez (1514) y el posterior desarrollo de Pierre Vernier (1631), en la actualidad esta escala se suele denominar como nonio o vernier, siendo empleado uno u otro termino en distintos ambientes. En la rama técnica industrial suele ser más utilizado nonio, si bien el termino vernier es común en la enseñanza y en las ciencias aplicadas. Tomaremos el término nonio al ser el más antiguo y por tanto el que aportó la idea original, considerando, en todo caso, nonio y vernier como términos sinónimos.
CONCLUCION
aprendimos realmente que el calibrador o pie de rey es uno de mas difíciles para entender y complicado para usar , pero es uno de los más antiguos aparatos que ha existido ,Pedro nuñes y pierre vernier fuero los primeros en aprender que medir en micras , mm, etc. esta unidad fue difícil pero estuvo todo bien explicado.
practica 3 pipeteo
Practica 3 pipeteo
Pipeteo nos sirve para poder practicar en la vida diaria
Utilizamos diversos materiales como pipeteas graduadas, volumétricas de Salí y de tomas.
Estos nos sirven para poder desarrollar nuestras especialidades o desarrollar nuestra mentalidad.
Índice
Materiales;
Tubos de ensayo
Gradilla de metal
Caja de petri
Tapón pipeta de Pasteur
Pipeta volumétrica
Cristalizador vidrio de reloj
Placa de cristal para pruebas inmunología
Vaso de precitado 100ml
Probeta graduada
Agua corriente.
Indicaciones
Tomar una pipeta para verificar la cantidad que se puede medir o cargar se deposita en la probeta graduada para poder medir el liquido que se esta ocupando.
Se toma de las pipetas que se trabajan hasta donde el menisco marque la graduación de la pipeta y se este trabajando de los tubos de ensaye, colocando del 1 al 5 por separado.
Con la pipeta de Thomas se verifica el liquido que esta puede con tener en manguera con boquilla, seccionar el liquido utilizar pipeta de Salí y registrar de las actividades que se realicen en la mesa. Se realizara punteo en gotas en la laminilla de cristal.
1. Succionar 19 mililitros de agua
2. Colocar en la caja de petra,
3. Comprobar si la cantidad es correcta
4. Pipetear 1 al 5 ml y colarlos en los tubos de ensaye.
y decidimos llamar al maestro y verificar si esta practica mn
Desarrollo
Aprender como pipetear con las pipetas volumetricas19 ml agua corriente al principio cuando el maestro nos dio instrucciones de la practica de acuerdo que lo que tenían que hacer se observo como otra compañera absolvió el agua con pipetas de 10ml me fije el numero era correcto y la vacié en la caja de petra de plástico me di cuenta que solo eran 10 ml y me faltaban 9 haci que pipeteo otra vez ya que al fin terminamos decimos llamar al maestro para que verificara si esta practica esta bien de la forma que el maestro verifico sila media esta bien puesta que hizo fue que consiguiera un embudo y una probeta graduada de 25 ml coloco el embudo sobre la probeta y puso el agua en la caja de petri en embudo en lo cual la probeta y el agua puso de la caja petri en lo cual la probeta estaba llevando 19 ml, nos pasamos de mas 2ml así que tuvimos que retirar agua lo gramos conseguir la medida.
Paso 2
Lo que hicimos fue pipetear con la pipeta de 5 ml absorbimos el agua corriente empezamos con 1 ml de agua que la colocamos en el tubo de ensaye lo separamos acianos de 5 ml.
Paso3 también vimos micro litros con una pipeta automática en el reloj de vidrio tardamos mucho en usar la pipeta y poner lo 20 micro litros pero terminamos al fin.
Tomar una pipeta verificar las cantidades de volúmenes que pueda medir o cargar.
Conclusión
Llegamos ala conclusión de que el pipeteo es muy practico en el laboratorio clínico para poder sacar análisis pruebas de sangre, heces, orina.
Después de pipetear 19 ml al pasarlo ala prueba graduada y miramos que nos hablamos pasado 1ml /gr después de ahí la pasamos ala caja de petri la pasamos a los tubos de ensaye que eran 5.
Tubos de ensaye: 7ml
Tubo de ensaye: 2ml
Tubo de ensaye: 3ml
Tubo de ensaye: 4ml
Tubo de ensaye: 5ml
FOTOS
Pipeteo nos sirve para poder practicar en la vida diaria
Utilizamos diversos materiales como pipeteas graduadas, volumétricas de Salí y de tomas.
Estos nos sirven para poder desarrollar nuestras especialidades o desarrollar nuestra mentalidad.
Índice
Materiales;
Tubos de ensayo
Gradilla de metal
Caja de petri
Tapón pipeta de Pasteur
Pipeta volumétrica
Cristalizador vidrio de reloj
Placa de cristal para pruebas inmunología
Vaso de precitado 100ml
Probeta graduada
Agua corriente.
Indicaciones
Tomar una pipeta para verificar la cantidad que se puede medir o cargar se deposita en la probeta graduada para poder medir el liquido que se esta ocupando.
Se toma de las pipetas que se trabajan hasta donde el menisco marque la graduación de la pipeta y se este trabajando de los tubos de ensaye, colocando del 1 al 5 por separado.
Con la pipeta de Thomas se verifica el liquido que esta puede con tener en manguera con boquilla, seccionar el liquido utilizar pipeta de Salí y registrar de las actividades que se realicen en la mesa. Se realizara punteo en gotas en la laminilla de cristal.
1. Succionar 19 mililitros de agua
2. Colocar en la caja de petra,
3. Comprobar si la cantidad es correcta
4. Pipetear 1 al 5 ml y colarlos en los tubos de ensaye.
y decidimos llamar al maestro y verificar si esta practica mn
Desarrollo
Aprender como pipetear con las pipetas volumetricas19 ml agua corriente al principio cuando el maestro nos dio instrucciones de la practica de acuerdo que lo que tenían que hacer se observo como otra compañera absolvió el agua con pipetas de 10ml me fije el numero era correcto y la vacié en la caja de petra de plástico me di cuenta que solo eran 10 ml y me faltaban 9 haci que pipeteo otra vez ya que al fin terminamos decimos llamar al maestro para que verificara si esta practica esta bien de la forma que el maestro verifico sila media esta bien puesta que hizo fue que consiguiera un embudo y una probeta graduada de 25 ml coloco el embudo sobre la probeta y puso el agua en la caja de petri en embudo en lo cual la probeta y el agua puso de la caja petri en lo cual la probeta estaba llevando 19 ml, nos pasamos de mas 2ml así que tuvimos que retirar agua lo gramos conseguir la medida.
Paso 2
Lo que hicimos fue pipetear con la pipeta de 5 ml absorbimos el agua corriente empezamos con 1 ml de agua que la colocamos en el tubo de ensaye lo separamos acianos de 5 ml.
Paso3 también vimos micro litros con una pipeta automática en el reloj de vidrio tardamos mucho en usar la pipeta y poner lo 20 micro litros pero terminamos al fin.
Tomar una pipeta verificar las cantidades de volúmenes que pueda medir o cargar.
Conclusión
Llegamos ala conclusión de que el pipeteo es muy practico en el laboratorio clínico para poder sacar análisis pruebas de sangre, heces, orina.
Después de pipetear 19 ml al pasarlo ala prueba graduada y miramos que nos hablamos pasado 1ml /gr después de ahí la pasamos ala caja de petri la pasamos a los tubos de ensaye que eran 5.
Tubos de ensaye: 7ml
Tubo de ensaye: 2ml
Tubo de ensaye: 3ml
Tubo de ensaye: 4ml
Tubo de ensaye: 5ml
FOTOS
practica 1 microscopio optico
Practica 1
Microscopio óptico
Introducción
La práctica del microscopio nos sirve para poder practicar o enfocar.
A los laboratorios les ayudan en la vida diaria para poder observar pequeños microorganismos o observar la cámara de neubaber.
Índice
Microscopio óptico
Cámara de neuvaber
Pipeta de Thomas
Cubre objetos.
Objetivo
En el laboratorio realizamos práctica que nos ayudan para realizar muestras aunque todavía no llegamos a esos puntos.
Nos dimos cuenta para que se utilice el microscopio y que el otro material se usa junto con el llamado placa de cristal para pruebas inmunología.
Instrucciones
Pasos quitamos el forro y lo conectamos
Ya prendido colocamos la cámara de neubaver en la platina
Prendimos el foco y dependiendo de lo que queramos observar regularmente la luz del foco.
Enfocamos el tornillo micrométrico macro métrico para ver mejor la imagen.
Ya obtenida la imagen solicitamos la presencia del profesor para saber si estábamos bien.
Desarrollo
Enfocamos el microscopio óptico enfocamos el objetivo a 10x de color amarillo en la platina colocamos la cámara de neubavery le movimos a unos tornillos de microscopio que sirve para mover la platina y a como darlo lo pusimos en 90, 40 regulamos la luz del foco, utilizamos los tornillos macro métricos micrométrico para el mejor enfoque de la cámara de neubaver hasta que observamos por medio de los lentes esta imagen.
Conclusión
Tuvimos que enfocar el microscopio para ver la cámara de neubaver esto no sirve para poder observar los microorganismos las células de la sangre etc.
Microscopio óptico
Introducción
La práctica del microscopio nos sirve para poder practicar o enfocar.
A los laboratorios les ayudan en la vida diaria para poder observar pequeños microorganismos o observar la cámara de neubaber.
Índice
Microscopio óptico
Cámara de neuvaber
Pipeta de Thomas
Cubre objetos.
Objetivo
En el laboratorio realizamos práctica que nos ayudan para realizar muestras aunque todavía no llegamos a esos puntos.
Nos dimos cuenta para que se utilice el microscopio y que el otro material se usa junto con el llamado placa de cristal para pruebas inmunología.
Instrucciones
Pasos quitamos el forro y lo conectamos
Ya prendido colocamos la cámara de neubaver en la platina
Prendimos el foco y dependiendo de lo que queramos observar regularmente la luz del foco.
Enfocamos el tornillo micrométrico macro métrico para ver mejor la imagen.
Ya obtenida la imagen solicitamos la presencia del profesor para saber si estábamos bien.
Desarrollo
Enfocamos el microscopio óptico enfocamos el objetivo a 10x de color amarillo en la platina colocamos la cámara de neubavery le movimos a unos tornillos de microscopio que sirve para mover la platina y a como darlo lo pusimos en 90, 40 regulamos la luz del foco, utilizamos los tornillos macro métricos micrométrico para el mejor enfoque de la cámara de neubaver hasta que observamos por medio de los lentes esta imagen.
Conclusión
Tuvimos que enfocar el microscopio para ver la cámara de neubaver esto no sirve para poder observar los microorganismos las células de la sangre etc.
domingo, 26 de abril de 2009
Camara de neubauer
Sangre
Recuento de eritrocitos
Recuento de eritrocitos: ejemplo
Observe que en la grilla de la cámara de Neubauer las áreas de recuento de eritrocitos y linfocitos son diferentes. Los glóbulos rojos se cuentan en las áreas coloreadas de rojo, mientras que los glóbulos blancos se cuentan en las áreas coloreadas de azul. Ten en cuenta que la grilla central tiene 25 cuadrados de 1mm x 1mm de área y 0.10 mm de profundidad. El factor de dilución es por tanto de 1:200. Convierte el número de glóbulos rojos contados en 5 cuadrados a nº glóbulos rojos/µl. (1 µl (microlitro) = 1 mm3 )
Como se hace?
La imagen de abajo simula el campo que esta viendo al microscopio con un objetivo de 45x. Solo es visible el centro de la grilla. Intenta verificar esto al ir moviendo el campo de derecha-izquierda y de arriba-abajo, como si de una pletina de microscopio se tratase. Cuenta los glóbulos rojos en los cinco cuadrados mencionados anteriormente y determina el recuento de eritrocitos como se ha descrito anteriormente..
Muy importante: Cuando un eritrocito se sitúa en mitad de las líneas superior y/o de la izquierda, entonces es contabilizado. Pero no se contabiliza cuando se sitúa en mitad de las líneas inferior y/o de la derecha..
El rango normal de recuento de glóbulos rojos es el siguiente:
Mujeres: 3.9-5.6 millones/µl
Hombres: 4.5-6.5 millones/µl
Determine el recuento del sujeto cuya muestra aparece en la imagen.
Cual es la solución?
Técnicas de estudio de líneas celulares
TÉCNICAS DE CONTAJE CELULAR
Una suspensión celular se caracteriza por presentar un número de partículas microscópicas dispersas en un fluido. Habitualmente será necesario determinar tanto la densidad de las células en la suspensión como el porcentaje de éstas que son viables.
Para determinar la densidad de las células se emplean diferentes técnicas, desde la relativamente simple cámara de contaje celular de la que existen numerosas variantes, entre ellas la que empleamos (cámara de Neubauer), hasta equipos automáticos de contaje celular como el "Cell Coulter" de la empresa Beckman-Coulter.
El principio del contador celular se basa en la medida de los cambios en la resistencia eléctrica que se producen cuando una partícula no conductora en suspensión en un electrolito atraviesa un pequeño orificio. Como se puede ver en el esquema, una pequeña abertura entre los electrodos es la zona sensible a través de la que pasan las partículas que se encuentran en suspensión. Cuando una partícula atraviesa el orificio desplaza su propio volumen de electrolito. El volumen desplazado es medido como un pulso de voltaje. La altura de cada pulso es proporcional al volumen de la partícula. controlando la cantidad de la suspensión que circula a través del orificio es posible contar y medir el tamaño de las partículas. Es posible contar y medir varios miles de partículas por segundo, independientemente de su forma, color y densidad.
En la unidad de Citometría de flujo y Microscopia Confocal de los Servicios Científico-Técnicos de la Universidad de Barcelona se dispone de contadores celulares.
Sin embargo, es posible determinar la densidad celular empleando métodos más sencillos. Nos basta con una cámara de contaje celular, por ej. la cámara de Neubauer, y un microscopio. Una cámara de contaje celular es un dispositivo en el que se coloca una muestra de la suspensión a medir. El dispositivo presenta unas señales que determinan un volumen conocido (x microlitros). Al contar bajo el microscopio el número de partículas presentes en ese volumen se puede determinar la densidad de partículas en la suspensión de origen.
La cámara de Neubauer es una cámara de contaje adaptada al microscopio de campo claro o al de contraste de fases. Se trata de un portaobjetos con una depresión en el centro, en el fondo de la cual se ha marcado con la ayuda de un diamante una cuadrícula como la que se ve en la imagen. Es un cuadrado de 3 x 3 mm, con una separación entre dos lineas consecutivas de 0.25 mm. Así pues el área sombreada y marcada L corresponde a 1 milimetro cuadrado. La depresión central del cubreobjetos está hundida 0.1 mm respecto a la superficie, de forma que cuando se cubre con un cubreobjetos éste dista de la superficie marcada 0.1 milímetro, y el volumen comprendido entre la superficie L y el cubreobjetos es de 0.1 milímetro cúbico, es decir 0.1 microlitro.
Si contamos las cuatro áreas sombreada (L) observando un total de x células entre las cuatro áreas, la concentración en la suspensión celular será :
concentración en la suspensión (células / mL) = 10000 (x/4)
En la imagen puedes observar el aspecto de una de las regiones marcadas como L y que en el microscopio se ven como una cuadrícula de 16 pequeños cuadrados de 0.25 milímetros de lado. Esta imagen ha sido tomada empleando un microscopio invertido de contraste de fases.
Existen numerosos modelos de cámaras de contaje celular adaptadas a su uso en microscopía. En la imagen puedes observar una cámara de Neubauer doble, como las que usas en el laboratorio de prácticas.
Para determinar la viabilidad celular se emplean diferentes métodos. El más común es el de tinción con azul tripán. El azul tripán es un coloide que se introduce en el interior de las células que presentan roturas en la membrana. Así pues las células que aparecen en la imagen, claramente de color azul, son consideradas no viables. Asimilar células blancas, por exclusión, a células viables es un error pues por este método se sobrevalora la viabilidad de las células en la suspensión, determinando como inviables sólo aquellas con la membrana rota. Existen otros métodos de determinación de la viabilidad celular como el más preciso de la tinción con ioduro de propidio
En la red dispones de descripciones detalladas sobre como utilizar un hemocitómetro, como la propuesta por P.J. Hansen, o la detallada descripción que aporta Beckton-Dickinson, y los problemas de cálculo de parámetros celulares que plantea empleando datos obtenidos a partir de un hemocitómetro, y otros protocolos para el contaje de células (en protocol-online)
- arriba -
________________________________________
Material docente diseñado y elaborado por Manuel Reina. Última actualización : . Comentarios : mreina@ub.edu
se aseptiza el dedo con alcohol y luego se seca al aire o con algodón. Se coge entre el pulgar y el índice y se hace una punción rápida y penetrante a través de la piel de la punta del dedo con una lanceta estéril.
2. Se deshecha la primera gota de sangre y se aspira la siguiente con la pipeta de dilución perfectamente limpia y seca hasta la señal 1 o 0.5 (también puede utilizarse la pipeta de hemoglobina, de 20 microlitros). Hay que evitar la entrada de burbujas de aire, pudiendo ayudarnos de un papel de filtro para conseguir el enrasado.
3. A continuación se toma con la pipeta líquido de Hayem, isotónico con la sangre, hasta la señal 1; así, la sangre queda diluida al 1/10, si tomamos sangre hasta la señal 1, o al 1/20 si tomamos hasta 0.5. Esto es así porque el volumen de la bola de la pipeta es 100 veces superior al del capilar de la misma. (Si hemos utilizado la pipeta de hemoglobina podemos diluir su contenido en 2 o 4 ml de líquido de Hayem para obtener diluciones 1/100 o 1/200).
4. Tomamos la pipeta (o el tubo de ensayo) entre los dedos índice y pulgar y agitamos. A través de la goma de conexión con la pipeta, soplamos para despreciar las primeras gotas por corresponder al líquido que estaba en el capilar.
5. Se adapta un cubreobjetos sobre una cámara cuentaglóbulos limpia y seca y se coloca una gota en uno de los lados del cubre; esta gota penetra por capilaridad y rellena el retículo de la misma.
6. Una vez preparada la cámara se coloca sobre la platina del microscopio dejándose unos minutos en reposo para que sedimenten los glóbulos. Disponemos el condensador bajo y luz débil; enfocamos primero con el objetivo débil seco y luego se cambia al fuerte seco para proceder al recuento, que se lleva a cabo en los cuadrados pequeños del retículo marcado en color rojo. Finalizado el recuento se procede a la limpieza de la pipeta con acético 1:3, agua destilada y alcohol-éter sucesivamente.
7.El volumen de sangre en el cual se han contado las células resulta de multiplicar la profundidad de la cámara por el factor de dilución, la superficie de los cuadrados y el número de cuadrados contados.
Con cámara de NEUBAUER: Superficie de 1 cuadrado grande (1/20 mm de lado):
Volumen de un cuadrado grande (1/10 mm de profundidad):
Si contamos "a" glóbulos rojos en "n" cuadrados pequeños, el número de glóbulos por cuadrado será a/n.
Si en un volumen 1/4000 mm3 hay a/n glóbulos rojos, en 1 mm3 habrá X. Luego:
siendo X el número de glóbulos rojos existentes por cada mm3 de sangre diluida.
Si la sangre se diluyó a 1/100 o 1/200, habrá que multiplicar el valor X por 100 o 200 respectivamente, con lo cual obtendremos un nuevo valor, Y, que representa el número de glóbulos rojos existentes por cada mm3 de sangre (sin diluir).
Se utilizan para calcular, mediante el uso del microscopio, el número de partículas (leucocitos, hematíes, bacterias…) por unidad de voluimen de un líquido.
La cámara está constituida por una placa base de vidrio especial pareciso a un porta, su parte central se encuentra separada de los extremos por unas ranuras. en ella se encuentran las cuadrículas de recuento.
La fórmula de contaje es: partículas/mm3= partículas contadas.
Clases de cámaras:
- Neubauer improved: Es el más utilizado (9 cuadros grandes, cada 1 de 1 mm2.)
- Neubauer: La diferencia es el cuadro grande central.
- Thoma: Se utiliza solo para el recuento de eritrocitos.
- Fuchs-Rosenthal: Se utiliza habitualmente para recuento de células en líquidos orgánicos (LCR, Líquido sinovial…)
Cámara de Neubauer
La Cámara de Neubauer es un instrumento utilizado en cultivo celular para realizar conteo de células en un medio de cultivo líquido. Consta de dos placas de vidrio, entre las cuales se puede alojar un volumen conocido de líquido. Una de las placas posee una grilla de dimensiones conocidas y que es visible al microscopio óptico.
Para contar las células de un cultivo líquido, se agrega una gota de este entre estas dos placas y observar al microscopio óptico la cantidad de células presentes en un campo determinado de la grilla.
En base a la cantidad de células contadas, conociendo el volumen de líquido que admite el campo de la grilla, se calcula la concentración de células por unidad de volumen de la solución de medio de cultivo inicial.
Recuento de eritrocitos
Recuento de eritrocitos: ejemplo
Observe que en la grilla de la cámara de Neubauer las áreas de recuento de eritrocitos y linfocitos son diferentes. Los glóbulos rojos se cuentan en las áreas coloreadas de rojo, mientras que los glóbulos blancos se cuentan en las áreas coloreadas de azul. Ten en cuenta que la grilla central tiene 25 cuadrados de 1mm x 1mm de área y 0.10 mm de profundidad. El factor de dilución es por tanto de 1:200. Convierte el número de glóbulos rojos contados en 5 cuadrados a nº glóbulos rojos/µl. (1 µl (microlitro) = 1 mm3 )
Como se hace?
La imagen de abajo simula el campo que esta viendo al microscopio con un objetivo de 45x. Solo es visible el centro de la grilla. Intenta verificar esto al ir moviendo el campo de derecha-izquierda y de arriba-abajo, como si de una pletina de microscopio se tratase. Cuenta los glóbulos rojos en los cinco cuadrados mencionados anteriormente y determina el recuento de eritrocitos como se ha descrito anteriormente..
Muy importante: Cuando un eritrocito se sitúa en mitad de las líneas superior y/o de la izquierda, entonces es contabilizado. Pero no se contabiliza cuando se sitúa en mitad de las líneas inferior y/o de la derecha..
El rango normal de recuento de glóbulos rojos es el siguiente:
Mujeres: 3.9-5.6 millones/µl
Hombres: 4.5-6.5 millones/µl
Determine el recuento del sujeto cuya muestra aparece en la imagen.
Cual es la solución?
Técnicas de estudio de líneas celulares
TÉCNICAS DE CONTAJE CELULAR
Una suspensión celular se caracteriza por presentar un número de partículas microscópicas dispersas en un fluido. Habitualmente será necesario determinar tanto la densidad de las células en la suspensión como el porcentaje de éstas que son viables.
Para determinar la densidad de las células se emplean diferentes técnicas, desde la relativamente simple cámara de contaje celular de la que existen numerosas variantes, entre ellas la que empleamos (cámara de Neubauer), hasta equipos automáticos de contaje celular como el "Cell Coulter" de la empresa Beckman-Coulter.
El principio del contador celular se basa en la medida de los cambios en la resistencia eléctrica que se producen cuando una partícula no conductora en suspensión en un electrolito atraviesa un pequeño orificio. Como se puede ver en el esquema, una pequeña abertura entre los electrodos es la zona sensible a través de la que pasan las partículas que se encuentran en suspensión. Cuando una partícula atraviesa el orificio desplaza su propio volumen de electrolito. El volumen desplazado es medido como un pulso de voltaje. La altura de cada pulso es proporcional al volumen de la partícula. controlando la cantidad de la suspensión que circula a través del orificio es posible contar y medir el tamaño de las partículas. Es posible contar y medir varios miles de partículas por segundo, independientemente de su forma, color y densidad.
En la unidad de Citometría de flujo y Microscopia Confocal de los Servicios Científico-Técnicos de la Universidad de Barcelona se dispone de contadores celulares.
Sin embargo, es posible determinar la densidad celular empleando métodos más sencillos. Nos basta con una cámara de contaje celular, por ej. la cámara de Neubauer, y un microscopio. Una cámara de contaje celular es un dispositivo en el que se coloca una muestra de la suspensión a medir. El dispositivo presenta unas señales que determinan un volumen conocido (x microlitros). Al contar bajo el microscopio el número de partículas presentes en ese volumen se puede determinar la densidad de partículas en la suspensión de origen.
La cámara de Neubauer es una cámara de contaje adaptada al microscopio de campo claro o al de contraste de fases. Se trata de un portaobjetos con una depresión en el centro, en el fondo de la cual se ha marcado con la ayuda de un diamante una cuadrícula como la que se ve en la imagen. Es un cuadrado de 3 x 3 mm, con una separación entre dos lineas consecutivas de 0.25 mm. Así pues el área sombreada y marcada L corresponde a 1 milimetro cuadrado. La depresión central del cubreobjetos está hundida 0.1 mm respecto a la superficie, de forma que cuando se cubre con un cubreobjetos éste dista de la superficie marcada 0.1 milímetro, y el volumen comprendido entre la superficie L y el cubreobjetos es de 0.1 milímetro cúbico, es decir 0.1 microlitro.
Si contamos las cuatro áreas sombreada (L) observando un total de x células entre las cuatro áreas, la concentración en la suspensión celular será :
concentración en la suspensión (células / mL) = 10000 (x/4)
En la imagen puedes observar el aspecto de una de las regiones marcadas como L y que en el microscopio se ven como una cuadrícula de 16 pequeños cuadrados de 0.25 milímetros de lado. Esta imagen ha sido tomada empleando un microscopio invertido de contraste de fases.
Existen numerosos modelos de cámaras de contaje celular adaptadas a su uso en microscopía. En la imagen puedes observar una cámara de Neubauer doble, como las que usas en el laboratorio de prácticas.
Para determinar la viabilidad celular se emplean diferentes métodos. El más común es el de tinción con azul tripán. El azul tripán es un coloide que se introduce en el interior de las células que presentan roturas en la membrana. Así pues las células que aparecen en la imagen, claramente de color azul, son consideradas no viables. Asimilar células blancas, por exclusión, a células viables es un error pues por este método se sobrevalora la viabilidad de las células en la suspensión, determinando como inviables sólo aquellas con la membrana rota. Existen otros métodos de determinación de la viabilidad celular como el más preciso de la tinción con ioduro de propidio
En la red dispones de descripciones detalladas sobre como utilizar un hemocitómetro, como la propuesta por P.J. Hansen, o la detallada descripción que aporta Beckton-Dickinson, y los problemas de cálculo de parámetros celulares que plantea empleando datos obtenidos a partir de un hemocitómetro, y otros protocolos para el contaje de células (en protocol-online)
- arriba -
________________________________________
Material docente diseñado y elaborado por Manuel Reina. Última actualización : . Comentarios : mreina@ub.edu
se aseptiza el dedo con alcohol y luego se seca al aire o con algodón. Se coge entre el pulgar y el índice y se hace una punción rápida y penetrante a través de la piel de la punta del dedo con una lanceta estéril.
2. Se deshecha la primera gota de sangre y se aspira la siguiente con la pipeta de dilución perfectamente limpia y seca hasta la señal 1 o 0.5 (también puede utilizarse la pipeta de hemoglobina, de 20 microlitros). Hay que evitar la entrada de burbujas de aire, pudiendo ayudarnos de un papel de filtro para conseguir el enrasado.
3. A continuación se toma con la pipeta líquido de Hayem, isotónico con la sangre, hasta la señal 1; así, la sangre queda diluida al 1/10, si tomamos sangre hasta la señal 1, o al 1/20 si tomamos hasta 0.5. Esto es así porque el volumen de la bola de la pipeta es 100 veces superior al del capilar de la misma. (Si hemos utilizado la pipeta de hemoglobina podemos diluir su contenido en 2 o 4 ml de líquido de Hayem para obtener diluciones 1/100 o 1/200).
4. Tomamos la pipeta (o el tubo de ensayo) entre los dedos índice y pulgar y agitamos. A través de la goma de conexión con la pipeta, soplamos para despreciar las primeras gotas por corresponder al líquido que estaba en el capilar.
5. Se adapta un cubreobjetos sobre una cámara cuentaglóbulos limpia y seca y se coloca una gota en uno de los lados del cubre; esta gota penetra por capilaridad y rellena el retículo de la misma.
6. Una vez preparada la cámara se coloca sobre la platina del microscopio dejándose unos minutos en reposo para que sedimenten los glóbulos. Disponemos el condensador bajo y luz débil; enfocamos primero con el objetivo débil seco y luego se cambia al fuerte seco para proceder al recuento, que se lleva a cabo en los cuadrados pequeños del retículo marcado en color rojo. Finalizado el recuento se procede a la limpieza de la pipeta con acético 1:3, agua destilada y alcohol-éter sucesivamente.
7.El volumen de sangre en el cual se han contado las células resulta de multiplicar la profundidad de la cámara por el factor de dilución, la superficie de los cuadrados y el número de cuadrados contados.
Con cámara de NEUBAUER: Superficie de 1 cuadrado grande (1/20 mm de lado):
Volumen de un cuadrado grande (1/10 mm de profundidad):
Si contamos "a" glóbulos rojos en "n" cuadrados pequeños, el número de glóbulos por cuadrado será a/n.
Si en un volumen 1/4000 mm3 hay a/n glóbulos rojos, en 1 mm3 habrá X. Luego:
siendo X el número de glóbulos rojos existentes por cada mm3 de sangre diluida.
Si la sangre se diluyó a 1/100 o 1/200, habrá que multiplicar el valor X por 100 o 200 respectivamente, con lo cual obtendremos un nuevo valor, Y, que representa el número de glóbulos rojos existentes por cada mm3 de sangre (sin diluir).
Se utilizan para calcular, mediante el uso del microscopio, el número de partículas (leucocitos, hematíes, bacterias…) por unidad de voluimen de un líquido.
La cámara está constituida por una placa base de vidrio especial pareciso a un porta, su parte central se encuentra separada de los extremos por unas ranuras. en ella se encuentran las cuadrículas de recuento.
La fórmula de contaje es: partículas/mm3= partículas contadas.
Clases de cámaras:
- Neubauer improved: Es el más utilizado (9 cuadros grandes, cada 1 de 1 mm2.)
- Neubauer: La diferencia es el cuadro grande central.
- Thoma: Se utiliza solo para el recuento de eritrocitos.
- Fuchs-Rosenthal: Se utiliza habitualmente para recuento de células en líquidos orgánicos (LCR, Líquido sinovial…)
Cámara de Neubauer
La Cámara de Neubauer es un instrumento utilizado en cultivo celular para realizar conteo de células en un medio de cultivo líquido. Consta de dos placas de vidrio, entre las cuales se puede alojar un volumen conocido de líquido. Una de las placas posee una grilla de dimensiones conocidas y que es visible al microscopio óptico.
Para contar las células de un cultivo líquido, se agrega una gota de este entre estas dos placas y observar al microscopio óptico la cantidad de células presentes en un campo determinado de la grilla.
En base a la cantidad de células contadas, conociendo el volumen de líquido que admite el campo de la grilla, se calcula la concentración de células por unidad de volumen de la solución de medio de cultivo inicial.
miércoles, 22 de abril de 2009
moleculas organica e inorganicas
Moléculas Orgánicas e Inorgánicas y clasificación de las moléculas implicadas en el organismo humano:Las biomoleculas constituyentes de los seres vivos formados por solo cuatro elementos que son:Hidrogeno, Oxigeno, Carbono y Nitrógeno.Representando el 99% de los átomos de los seres vivos.
1.-CLASIFICACION DE LAS BIOMOLECULAS.
1.- INORGANICAS:El agua la biomolecula mas abundante, gases(Oxigeno, Dióxido de carbono), sales inorgánicas, aniones como el fosfato(HPO4), Bicarbonato (HCO4) y cationes como el Amonio (NH4).
MOLECULA DEL AGUA.Molécula conformada por Hidrogeno y Oxigeno, lo cual la hace una molecula inorgánica.
2.- ORGANICAS.Se encuentran 4 tipos de moléculas orgánicas:Carbohidratos, lípidos, proteínas, nucleótidos.
CARBOHIDRATOS: Son la fuente primaria de energía química, para los sistemas vivos, los más simples son los monosacáridos (azucares simples), son moléculas fundamentales de almacenamiento de energía.
LIPIDOS: Son un grupo de sustancias orgánicas insolubles en solventes polares como el agua, pero se disuelven en solventes orgánicos no polares- ejemplo el cloroformo, son moléculas de almacenamiento de energía usualmente en forma de grasa o aceite.
PROTEINAS: Se les conoce como moléculas anfóteras, es decir contienen un radial base y otro acido, pudiendo así actuar como acido o bien como base, según en el medio que se encuentren.(enzimas, hormonas, hemoglobina, inmunoglobinas).
NUCLEOTIDOS: Es una molécula que se convierte en transportador de energía, con la unión de dos fosfatos, necesarios para las numerosas reacciones químicas.
MOLECULAS INORGANICAS EN EL ORGANISMO HUMANOEl agua como principal constituyente mas abundante en el cuerpo, se tiene que beber y no durar de 5 a 6 días sin consumirla.Sodio: Sirve para mantener un balance de los sistemas de fluidos físicos.
El ácido nítrico: puro es un líquido viscoso, incoloro e inodoro. A menudo, distintas impurezas lo colorean de amarillo-marrón. A temperatura ambiente libera humos rojos o amarillos.
El ácido nítrico concentrado tiñe la piel humana de amarillo al contacto, debido a una reacción con la Cisteína presente en la queratina de la piel. (HNO3).
Acido nitroso: Como acido no es muy usado, pero se puede obtener a partir de él los nitritos... las cuales son sales que tienen importancia en la industria... Por ejemplo los nitritos sirven para curar a los jamones y salchichas y prevenir la contaminación microbiana.
El gas de sulfuro de hidrógeno es irritante cuando entra en contacto con tejido Húmedo, tal como los ojos, piel, y tracto respiratorio superior, y causa dolor de Cabeza, náuseas, vértigo, mareos, debilidad, hipotensión y desorientación.Puede producirse laringoespasmos, indicios de edema pulmonar (falta de inconsciencia y apnea.
Peroxido de hidrogeno (agua oxigenada)respiración, cianosis, expectoración, tos) Su mecanismo de acción se debe a la efervescencia que produce, ya que la liberación de oxígeno destruye los microorganismos anaerobios estrictos, y el burbujeo de la solución cuando entra en contacto con los tejidos y ciertas sustancias químicas, expulsa restos tisulares fuera del conducto. Utilizado en dermoaplicaciones, limpieza de dentaduras y desinfección bucal.,
Acido ortofosforico El anión fosfato es un componente Esencial del cuerpo humano, normalmenteSe ingieren entre 1g y 2 g de fósforoPor persona al día. La exposiciónLaboral al ácido fosfórico no contribuye de manera significativa.
1.-CLASIFICACION DE LAS BIOMOLECULAS.
1.- INORGANICAS:El agua la biomolecula mas abundante, gases(Oxigeno, Dióxido de carbono), sales inorgánicas, aniones como el fosfato(HPO4), Bicarbonato (HCO4) y cationes como el Amonio (NH4).
MOLECULA DEL AGUA.Molécula conformada por Hidrogeno y Oxigeno, lo cual la hace una molecula inorgánica.
2.- ORGANICAS.Se encuentran 4 tipos de moléculas orgánicas:Carbohidratos, lípidos, proteínas, nucleótidos.
CARBOHIDRATOS: Son la fuente primaria de energía química, para los sistemas vivos, los más simples son los monosacáridos (azucares simples), son moléculas fundamentales de almacenamiento de energía.
LIPIDOS: Son un grupo de sustancias orgánicas insolubles en solventes polares como el agua, pero se disuelven en solventes orgánicos no polares- ejemplo el cloroformo, son moléculas de almacenamiento de energía usualmente en forma de grasa o aceite.
PROTEINAS: Se les conoce como moléculas anfóteras, es decir contienen un radial base y otro acido, pudiendo así actuar como acido o bien como base, según en el medio que se encuentren.(enzimas, hormonas, hemoglobina, inmunoglobinas).
NUCLEOTIDOS: Es una molécula que se convierte en transportador de energía, con la unión de dos fosfatos, necesarios para las numerosas reacciones químicas.
MOLECULAS INORGANICAS EN EL ORGANISMO HUMANOEl agua como principal constituyente mas abundante en el cuerpo, se tiene que beber y no durar de 5 a 6 días sin consumirla.Sodio: Sirve para mantener un balance de los sistemas de fluidos físicos.
El ácido nítrico: puro es un líquido viscoso, incoloro e inodoro. A menudo, distintas impurezas lo colorean de amarillo-marrón. A temperatura ambiente libera humos rojos o amarillos.
El ácido nítrico concentrado tiñe la piel humana de amarillo al contacto, debido a una reacción con la Cisteína presente en la queratina de la piel. (HNO3).
Acido nitroso: Como acido no es muy usado, pero se puede obtener a partir de él los nitritos... las cuales son sales que tienen importancia en la industria... Por ejemplo los nitritos sirven para curar a los jamones y salchichas y prevenir la contaminación microbiana.
El gas de sulfuro de hidrógeno es irritante cuando entra en contacto con tejido Húmedo, tal como los ojos, piel, y tracto respiratorio superior, y causa dolor de Cabeza, náuseas, vértigo, mareos, debilidad, hipotensión y desorientación.Puede producirse laringoespasmos, indicios de edema pulmonar (falta de inconsciencia y apnea.
Peroxido de hidrogeno (agua oxigenada)respiración, cianosis, expectoración, tos) Su mecanismo de acción se debe a la efervescencia que produce, ya que la liberación de oxígeno destruye los microorganismos anaerobios estrictos, y el burbujeo de la solución cuando entra en contacto con los tejidos y ciertas sustancias químicas, expulsa restos tisulares fuera del conducto. Utilizado en dermoaplicaciones, limpieza de dentaduras y desinfección bucal.,
Acido ortofosforico El anión fosfato es un componente Esencial del cuerpo humano, normalmenteSe ingieren entre 1g y 2 g de fósforoPor persona al día. La exposiciónLaboral al ácido fosfórico no contribuye de manera significativa.
segunda unidad practica uno
APRENDER A UTILIZAR MATERIALES PARA MEDICION:
1.- Materiales: pipeatas, buretras, probetas, matraz de erlenmeyer(250 ml), vaso de precipitado(250 ml), probeta de 100 ml, pipetas de 5, 10 ml y una pipeta volumetrica.Lugar de trabajo: Labotatorio de analisis clinicos (quimico)
2.- Equipo de bioseguridad: Bata, guantes, gorro y cubrebocas, lapiz, hojas blancas, borrador, plumones o bicolores para clasificar.
3.- Procedimiento: peso de materiales (masa), el alumno debe de solicitar una balanza granataria para realizar el peso de los materiales que se le faciliten, registrando el peso de cada elemento en forma ordenada( alfa- numerico), ademas de registrar la capacidad en volumen de cada elemento.debe solicitar agua destilada para realizar sus trabajos utilizando el vaso de precipitado de 250 ml en una cantidad de 200 ml.
4.- El alumno debe utilizar su habilidad y destreza para poder llevar a cabo esta actividad de peso y medida donde puede tener margen de error en el manejo de la sustancia contra pesos y medidas que deben utilizar.
5.- Medicion de liquidos con pipetas: En esta actividad debe solicitar 5 tubos de ensaye, una perilla de hule, tapon para tubos de ensaye y tela masking tapeIntroducir la punta de la pipeta en el vaso de precipitado que contenga el liquido, succione hasta que el liquido asienda hasta la marca superior solicitada la cual sera de 1, 2, 3, 4, y 5 ml.Para poder verificar las notas correspondientes a 1 ml debe de utilizar una pipeta pasteur con un embolo, manejando un 1ml de agua para realizar su punteo en gotas, debe solicitar un gotero.
6.- solicitar un vidrio de reloj para llevar a cabo el peso de 1 ml de agua destilada y compararla con 1 ml de agua corriente de la llave.
7.- La succion de la pipeta la puede realizar con la boca si es agua si son liquidos corrosivos los debe realizar con una perilla de hule y si es una pipeta como la de sally o pipeta de toma se debe solicitar una manguera especial para estas pipetas.
Controle la descarga del liquido en el interior de la pipeta con el dedo para saber si ya esta la cantidad exacta observe la posicion de menisco que se forma.
8.- Realice 5 determinaciones con pipetas de diferente capacidad para comparar los resultados vacie el contenido en una probeta que tenga capacidad de recibir el liquido que contiene la pipeta.
Lave la pipeta y enjuague con agua destilada, coloque la pipeta ennuna gradialla o bien en un vaso de precipitado de 500 ml.
1.- Materiales: pipeatas, buretras, probetas, matraz de erlenmeyer(250 ml), vaso de precipitado(250 ml), probeta de 100 ml, pipetas de 5, 10 ml y una pipeta volumetrica.Lugar de trabajo: Labotatorio de analisis clinicos (quimico)
2.- Equipo de bioseguridad: Bata, guantes, gorro y cubrebocas, lapiz, hojas blancas, borrador, plumones o bicolores para clasificar.
3.- Procedimiento: peso de materiales (masa), el alumno debe de solicitar una balanza granataria para realizar el peso de los materiales que se le faciliten, registrando el peso de cada elemento en forma ordenada( alfa- numerico), ademas de registrar la capacidad en volumen de cada elemento.debe solicitar agua destilada para realizar sus trabajos utilizando el vaso de precipitado de 250 ml en una cantidad de 200 ml.
4.- El alumno debe utilizar su habilidad y destreza para poder llevar a cabo esta actividad de peso y medida donde puede tener margen de error en el manejo de la sustancia contra pesos y medidas que deben utilizar.
5.- Medicion de liquidos con pipetas: En esta actividad debe solicitar 5 tubos de ensaye, una perilla de hule, tapon para tubos de ensaye y tela masking tapeIntroducir la punta de la pipeta en el vaso de precipitado que contenga el liquido, succione hasta que el liquido asienda hasta la marca superior solicitada la cual sera de 1, 2, 3, 4, y 5 ml.Para poder verificar las notas correspondientes a 1 ml debe de utilizar una pipeta pasteur con un embolo, manejando un 1ml de agua para realizar su punteo en gotas, debe solicitar un gotero.
6.- solicitar un vidrio de reloj para llevar a cabo el peso de 1 ml de agua destilada y compararla con 1 ml de agua corriente de la llave.
7.- La succion de la pipeta la puede realizar con la boca si es agua si son liquidos corrosivos los debe realizar con una perilla de hule y si es una pipeta como la de sally o pipeta de toma se debe solicitar una manguera especial para estas pipetas.
Controle la descarga del liquido en el interior de la pipeta con el dedo para saber si ya esta la cantidad exacta observe la posicion de menisco que se forma.
8.- Realice 5 determinaciones con pipetas de diferente capacidad para comparar los resultados vacie el contenido en una probeta que tenga capacidad de recibir el liquido que contiene la pipeta.
Lave la pipeta y enjuague con agua destilada, coloque la pipeta ennuna gradialla o bien en un vaso de precipitado de 500 ml.
practica numero 1 de la segunda unidad
MEDICION Y PESO EN MASA Y VOLUMEN:
1.- Portada
2.- Objetivo particular del alumno
3.- Introduccion
4.- Indice
5.- Instrucciones
6.- Desarrollo de la practica en el laboratorio clinico, este punto debe tener graficos reales de la actividad que se este llevando a cabo y se debe de anotar en orden alfabetico y numerico.
7.- Si se realizan operaciones matematicas se deben encuadrar ordenadamente dentro de los graficos pueden ser: fotografias, dibujos alusivos al tema, cada uno de los materiales utilizados ya sea, cristaleria, equipo de apoyo, cientifico debe de llevar su pie de foto y su caracteristica de uso y mantenimiento.
8.- Hoja de mantenimiento preventivo correctivo y uso, esta debe ser cuadriculada y elaborada al criterio de los integrantes.
9.- Conclusiones del tema
10.- Investigacion del tema que se este tratando en el laboratorio
11.- fichas bibliograficas
12.- Borrador para firma
1.- Portada
2.- Objetivo particular del alumno
3.- Introduccion
4.- Indice
5.- Instrucciones
6.- Desarrollo de la practica en el laboratorio clinico, este punto debe tener graficos reales de la actividad que se este llevando a cabo y se debe de anotar en orden alfabetico y numerico.
7.- Si se realizan operaciones matematicas se deben encuadrar ordenadamente dentro de los graficos pueden ser: fotografias, dibujos alusivos al tema, cada uno de los materiales utilizados ya sea, cristaleria, equipo de apoyo, cientifico debe de llevar su pie de foto y su caracteristica de uso y mantenimiento.
8.- Hoja de mantenimiento preventivo correctivo y uso, esta debe ser cuadriculada y elaborada al criterio de los integrantes.
9.- Conclusiones del tema
10.- Investigacion del tema que se este tratando en el laboratorio
11.- fichas bibliograficas
12.- Borrador para firma
segunda unidad
PREPARAR REACTIVOS:2.1 preparar soluciones
a) porcentuales
b) normales
c) molales
d) molares.
Dentro de la estrategia didactica se va a utilizar materiales de vidrio y volumetrico de laboratorio clinico.
investigar los diferentes procesos de preparacion de soluciones para su uso en el laboratorio clinico.resolver problemas de preparacion de soluciones, normales, porcentuales, molales, molares y otras, para poder llegar a estos puntos debemos realizar practicas de laboratorio.
Dentro de los materiales de laboratorio a utilizar debe de llevar una forma de prevencion en el mantenimiento correctivo y operacional de los materiales a utilizar asi como de los equipos cientificos que se utilicen.el alumno debe llevar a cabo lostrabajos de investigacion de los conceptos ya indicados(porcentuales, normalers, molales, molares).
a) porcentuales
b) normales
c) molales
d) molares.
Dentro de la estrategia didactica se va a utilizar materiales de vidrio y volumetrico de laboratorio clinico.
investigar los diferentes procesos de preparacion de soluciones para su uso en el laboratorio clinico.resolver problemas de preparacion de soluciones, normales, porcentuales, molales, molares y otras, para poder llegar a estos puntos debemos realizar practicas de laboratorio.
Dentro de los materiales de laboratorio a utilizar debe de llevar una forma de prevencion en el mantenimiento correctivo y operacional de los materiales a utilizar asi como de los equipos cientificos que se utilicen.el alumno debe llevar a cabo lostrabajos de investigacion de los conceptos ya indicados(porcentuales, normalers, molales, molares).
primera unidad
sábado 14 de marzo de 2009
mis tareas
Tarea no.1 Sistema internacional de unidadesDenominado Sistema Internacional de Medidas, es el nombre que recibe el sistema de unidades que se usa en la mayoría de los países y es la forma actual del sistema métrico decimal. El SI también es conocido como sistema métrico .Una de las principales características, que constituye la gran ventaja del SI, es que sus unidades están basadas en fenómenos físicos fundamentales. La única excepción es la unidad de la magnitud masa, el kilogramo, que está definida como la masa del prototipo internacional del kilogramo» o aquel cilindro de platino e iridio almacenado en una caja fuerte de la oficina internacional de pasos de medida.Las unidades del SI son la referencia internacional de las indicaciones de los instrumentos de medida y a las que están referidas a través de una cadena interrumpida de calibraciones o comparaciones. Esto permite alcanzar la equivalencia de las medidas realizadas por instrumentos similares, utilizados y calibrados en lugares apartados y por ende asegurar, sin la necesidad de ensayos y mediciones duplicadas.El sistema métrico decimal Simplemente sistema métrico es un sistema de unidades basado en el metro, en el cual los múltiplos y submúltiplos de una unidad de medida están relacionadas entre sí por múltiplos o submúltiplos de 10.Como unidad de medida de longitud se adoptó el metro, definido como la diezmillonésima parte del cuadrante del meridiano terrestre, cuyo patrón se reprodujo en una barra de platino irradiado. El original se depositó en París y se hizo una copia para cada uno de los veinte países firmantes del acuerdo.Como medida de capacidad se adoptó el litro, equivalente al decímetro cúbico.Como medida de masa se adoptó el kilogramo , definido a partir de la masa de un litro de agua pura y materializado en un kilogramo patrón.Sistema anglosajón El sistema inglés, o sistema imperial de unidades es el conjunto de las unidades no métricas que se utilizan actualmente en muchos territorios de habla inglesa Este sistema se deriva de la evolución de las unidades locales a través de los siglos, y de los intentos de estandarización en Inglaterra. Las unidades mismas tienen sus orígenes en la antigua Roma.Unidades de temperaturaFGrado FahrenheitGGrado RømerKKelvinRRankineR (cont.)Grado RéaumurTTemperaturaTemperatura absolutaTemperatura de PlanckCGrado CelsiusEEscala DelisleEscala LeidenEl grado KelvinEl kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson en el año 1848 , sobre la base del grado Celsius, estableciendo el punto cero en el cero absoluto 273,15 °C y conservando la misma dimensión. William Thomson, quien más tarde sería Lord Kelvin, a sus 24 años introdujo la escala de temperatura termodinámica, y la unidad fue nombrada en su honor.Se toma como la unidad de temperatura en el sistema internacional de unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua .Se representa con la letra "K", y nunca "°K".El grado Fahrenheit Representado como °F es la unidad de temperatura propuesta por Gabriel Fahrenheit en 1724 , cuya escala fija el cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amonico en agua. El método de definición es similar al utilizado para el grado Celsius, aunque éste se define con la congelación y ebullición del agua.La historia de la medición de LongitudEn 1875, Francia dio a conocer oficialmente al mundo del Sistema Métrico Decimal con la celebración de la convención del Metro. Los países adherentes que firmaban el Tratado, se comprometían a sostener a gastos comunes, la estructura científica, técnica y administrativa que implicaba el establecimiento, el mejoramiento y la difusión de las unidades de este Sistema. Dentro de la convención del metro, se creó la conferencia General de Pesas y Medidas, CGPM, y la oficina Internacional de Pesas y Medidas BIPM. Primera disposición de carácter oficial que tuvo el país relativa al uso del Sistema Métrico Decimal, emergió de la circular N° 94 del Ministerio de Fomento, Colonización, Industria y Comercio el 20 de Febrero de 1856, por el que había de sujetarse a este Sistema. Los ingenieros de caminos y los topógrafos, pioneros en su aplicación estaban convencidos del gran beneficio que traería al país.El 4 de agosto de 1890, el Sr. Gustavo Baz, Ministro de México en París, notificó, la adhesión de los Estados Unidos Mexicanos a la Convención Internacional del Metro. Para el año de 1890 el Comité Internacional de Pesas y Medidas, considerando que como México tenía una población de 11,6 millones de habitantes y de que el Sistema Métrico Decimal estaba legalmente en vigor desde el 15 de mazo de 1857. Nuestro país se adhirió a la convención del Metro el 30 de Diciembre de 1890.tarea no. 2TiempoEl tiempo es la magnitud física que mide la duración o separación de acontecimientos sujetos a cambio, de los sistemas sujetos a observación, esto es, el período que transcurre entre el estado del sistema cuando éste aparentaba un estado X y el instante en el que X registra una variación perceptible para un observador (o aparato de medida). Es la magnitud que permite ordenar los sucesos en secuencias, estableciendo un pasado, un presente y un futuro, y da lugar al principio de causalidad, uno de los axiomas del método científico.MASALa masa, en física, es la magnitud que cuantifica la cantidad de materia de un cuerpo. La unidad de masa, en el Sistema Internacional de Unidades es el kilogramo (kg). Es una cantidad escalar y no debe confundirse con el peso, que es una fuerza.CORRIENTE ELECTRICALa corriente eléctrica es el flujo de carga por unidad de tiempo que recorre un material. Se debe a un movimiento de los electrones por el interior del material. Se mide en amperios y se indica con el símbolo A. Una corriente eléctrica, puesto que se trata de un movimiento de cargas, produce un campo magnético.TemperaturaLa temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de calor o frío. Por lo general, un objeto más "caliente" tendrá una temperatura mayor. Físicamente es una magnitud escalar relacionada con la energía interna de un sistema termodinámicoCantidad de sustanciaLa cantidad de sustancia es una de la siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades (SI). Su unidad es el mol.Intensidad luminosaEn fotometría, la intensidad luminosa se define como la cantidad de flujo luminoso que emite una fuente por unidad de ángulo sólido. Su unidad de medida en el Sistema Internacional de Unidades es la candela (cd), que es una unidad fundamental del sistema. Matemáticamente, su expresión es la siguiente:donde:es la intensidad luminosa, medida en candelas.es el flujo luminoso, en lúmenes.es el elemento diferencial de ángulo sólido, en estereorradianes.La intensidad luminosa se puede definir a partir de la magnitud radiométrica de la intensidad radiante sin más que ponderar cada longitud de onda por la curva de sensibilidad del ojo.MetroEl metro es la unidad de longitud del Sistema Internacional de Unidades. Se define como la longitud del trayecto recorrido en el vacío por la luz durante un tiempo de 1/299 792 458 de segundo (unidad de tiempo) (aproximadamente 3,34 ns).El segundo es la unidad de tiempo en el Sistema Internacional de Unidades, el Sistema Cegesimal de Unidades y el Sistema Técnico de Unidades. Un minuto equivale a 60 segundos y una hora equivale a 3600 segundos.KilogramoEl Patrón Nacional de Kilogramo de los Estados Unidos es el que actualmente rige como medida estándar en ese país. Se implantó en 1889 y es revisado y vuelto a certificar de forma periódica a partir del estándar internacional primario, que se encuentra en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas (Francia).El kilogramo es la unidad básica de masa del Sistema Internacional de Unidades (SI) y su patrón. Se define como la masa que tiene el cilindro patrón, compuesto de una aleación de platino e iridio, que se guarda en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas en Sèvres, cerca de París.Ley de AmpèreEn física del magnetismo, la ley de Ampère, también conocida como efecto Oersted, relaciona un campo magnético estático con la causa que la produce, es decir, una corriente eléctrica estacionaria. Es análoga a ley de Gauss.KelvinEl kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson en el año 1848, sobre la base del grado Celsius, estableciendo el punto cero en el cero absoluto (−273,15 °C) y conservando la misma dimensión. William Thomson, quien más tarde sería Lord Kelvin, a sus 24 años introdujo la escala de temperatura termodinámica, y la unidad fue nombrada en su honor.Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua. Se representa con la letra "KmolEl mol (símbolo mol) es la unidad con que se mide la cantidad de sustancia, una de las siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades.Dada cualquier sustancia (elemento químico, compuesto o material) y considerando a la vez un cierto tipo de entidades elementales que la componen, se define como un mol a la cantidad de esa sustancia que contiene tantas entidades elementales del tipo considerado como átomos hay en 12 gramos de carbono-12.CandelaLa candela (símbolo cd) es la unidad básica del SI de intensidad luminosa en una dirección dada, de una fuente que emite una radiación monocromática de frecuencia 540 × 1012 hercios y de la cual la intensidad radiada en esa dirección es 1/683 vatios por estereorradián.Tarea no. 3 mapa mental sistema internacional de unidades sistema métrico sistema anglosajón sistema de temperatura decimal es un sistema de es de habla en inglesa en la escala crecida por Williamunidades basadas en muchos territorios únicos Thomson en el año 1848 sobre el metro el cual los de América y diferentes la base de grados Celsius el múltiplos submúltiplos valores . Punto cero absoluto conserva de pesos y medidas en La misma dimensión. un sistema único.
Tarea no.4PROYECTO DE CLASE OPERAR EQUIPO DE LABORATORIONOMBRE DEL DOCENTE:DR. VÍCTOR M. ALFARO LÓPEZTipo de Aporte: MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPTUAL.2LV, 2LM, 2L2MNOMBRE DEL APORTE:MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPUALÁREA ACADÉMICA:LABORATORIO CLÍNICOMATERIA:OPERAR EQUIPO DE LABORATORIOHERRAMIENTAS INFORMÁTICASREVISTAS, PERIODICOS, LIBROS, INTERNETRECORTES ADEMÁS DEBE DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES EN EL SALON DE CLASES, CON TODOS SUS MATERIALES.GRUPO 2LV, 2LM, 2L2M
Tarea para realizarla martes miércoles y jueves.DESCRIPCIÓN:El alumno técnico Laboratorísta, debe de realizar un mapa mental en el salón de clases, con respecto a los temas de SIU, SMD, SA, S. TEMPERATURAS. Una vez que ha investigado los conceptos y términos del mismo, y una breve historia del SIU. Este se debe plasmar en una mapa menta. Así mismo tienen que realizar un mapa conceptual de los mismos materiales y proyectarlo al pizarrón para verificar los conocimientos anteriormente investigados.REALIZAR MAPA MENTAL : individualMAPA CONCEPTUAL. EN EQUIPO. : Utilizar sus propios recurso individuales y por equipo.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:El objetivo de este aprendizaje es que el alumno alcance el conocimiento de los conceptos y términos referidos en el SIU, SMD. DA. STEMP. Y parte de la historia del sistema métrico decimal. Todo este conocimiento lo llevara al mejor manejo de los diferentes tipos de múltiplos y submúltiplos del metro. Así como conocer los diferentes tipos de medidas existentes, las que podrá manejar de forma clara y adecuada en la operación y manejo de equipó de laboratorioMARCAR EL OBJETIVO INDIVIDUAL DEL ALUMNO.DURACIÓN DEL PROYECTO Debe de realizar el proyecto en 4 horas. Con 4 clases de una horaDebe el alumno realizar bitácora de actividades y enmarcarla en este recuadro. (tiempo utilizado para la presentación de su trabajo REQUISITOS:Manejar herramientas de internet anteriormente utilizadas y ya revisadas., Bibliografías de libros, recortes de revista y periódico etc.RECURSOS Y MATERIALES:Páginas de internet, Blog personal, Materiales de uso como lápiz bicolores, tape transparente, masquin tape, papel china, papel crepe, hojas para rotafolio, plumones para pintaron plumones de marcado permanente etc.ACTIVIDADES:Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del proyecto. En la columna derecha, lo que debe hacer el estudiante.Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte del docente o del estudiante.EL DOCENTE DEBERÁ:EL ESTUDIANTE DEBERÁ:Indica la realización del proyecto, organiza a los alumnos por equipos, y vigila la realización de forma personal para su desarrollo y que este en términos de proyectarse.Debe de aplicar las competencias disciplinares.(Matemáticas, Física, Química, Etc.Comompetencias genéricas. Que el docente indicara de forma inmediata, Realizara cuidadosamente en equipo su mapa conceptual.El mapa mental lo realizara de manera particular.Debe de aplicar las competencias disciplinares y genéricas.EVALUACIÓN:Los criterios de evaluación marcados en el documento serán calificados en el momento de la terminación de la tarea expositiva.ASPECTOS A EVALUARCRITERIOS DE EVALUACIÓN1.- Responsabilidad10%2.- Disciplina10%3.- Limpieza10%4.- Habilidad10%5.- Destreza10%5.- Proyección visual individual y por equipo.40%6.- Proyección personal del tema. Por el alumno Debe de mandar su trabajo por internet al correo electrónico asignado. Y subir su trabajo a su blog.10%NOTAS:Todos los criterios de evaluación serán comentados por el docente encargado de la materia. Dr. Víctor M. Alfaro López.Para todos los alumnos implicados en las actividades de Operar Equipo de Laboratorio, deberán realizar esta tarea en tres días presentado las actividades en el salón de clases, por lo que deben de llevar todos sus materiales requeridos para este proyecto de clase.Las actividades de mapa mental serán realizadas en la mesa de laboratorio de forma individual.Las actividades del mapa conceptual serán realizadas por equipo en mesas de laboratorio. Por loque no deben de faltar a sus actividades escolares, y además de ser puntuales en tiempo y forma.Gracias por su atención y les deseo suerte en este proyecto de clase. Virtual y presencial. AtentamenteDr. Víctor M. Alfaro López.TAREA NO.5 EXPOSICION DE POWER POINTTarea no.6Nombre del alumno:__lópez soto martha___Fecha______________De las siguientes preguntas que se te indican, escoge la respuesta correcta.1.- El sistema ingles de unidades o sistema imperial, es aún usado ampliamente en:a.- Caribeb.- Centro y Sudaméricac.- Méxicod.- USA.2.- ¿Qué tipo de instrumentos, frecuentemente emplean escalas en el sistema ingles.?a.- Vasijab.- Medidores de presión o manómetrosc.- Calibradoresd.- Balanzagran ataría3.- ¿Qué corporación promueve el empleo del SI en todas las mediciones en el país?a.- CENAMb.- SIUC.- SILOd.- CNTUR4.- En que año los laboratorios nacionales del Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australiay Sudáfrica acordaron unificar la definición de sus unidades de longitud y de masa.a.- 1959b.- 1859c.- 1759d.- 19695.- Las unidades de longitud exacta, que mide 0,914 4 m. se llama:a.- Librab.- Barrilc.- Yardac.- Pie6.- La unidad de masa exacta, que mide 0,453 592 37 kg. Se llama:a.- Gramob.- Centigramoc.- Librad.- Pinta7.- Es el equivalente de una onza liquida es:a.- 28,413 m.b.- 28,313 Dl.c.- 28,988 MGd.- 28,513 Mm.8.- El equivalente de una pinta es de:a.- 0.568261 Litrosb.- 0,586261 Litrosc.- 0,5678261 dl.d.- 0,5465261 L/dl9.- En la escala microscópica, la temperatura se define como el promedio de la energía de los movimientos de una partícula individual por el grado de:a.- Libertadb.- Concentraciónc.- Ebulliciónd.- Congelamiento10.- Multitud de propiedades fisicoquímicas de los materiales o las sustancias varían en función de.a.- Corrienteb.- Ebulliciónc.- Temperaturad.- Solidó11.- En el sistema internacional de unidades la unidad de temperatura es.a.- Celsiusb.- Rankingc.- Fahrenheitd.- kelvin12.- Los grados Ranking son la escala con intervalos de grado equivalente a la escala Fahrenheit con el origen en.a.- 273.15b.- -459.67 ˚Fc.- 1/273.16d.- 0.00 a.C.13.- Cual de las temperaturas siguientes se lleva a cabo en la industria.a.- Celsiusb.- Fahrenheitc.- Réaumurd.- Ranking14.- El 0 de esta escala se ubica en el punto de congelamiento del agua, y al hacer la conversión los valores experimentales son,a.- 0.00 a.C. y 89.975 °Cb.- 0.00 a.C. y 99.975 a.C.c.-0.00 a.C. y 99.965 a.C.d.- 0.00 a.C. y 99.955 °C15.- El kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomsona.- WilliamThomsonb.- Lord Kelvinc.-William Rankingd.- Lord. Celsius16.- Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua.a.- Celsiusb.- Rakinec.- Réaumurd.- Kelvin17.- Se denomina Ranking a la escala de temperatura que se define midiendo en grados Fahrenheit sobre.a.- 0.03 Celsiusb.- Cero absolutoc.- -273.16 Fd.- 0.00 °C y 89.975 °C18.- ¿En que año fue creado el grado Celsius?a.- 1750b.- 1748c.- 1954d.- 165419-.El cero absoluto corresponde un valor de a.- -273,15 °Cb.- 1/215.16 °Cb.- 0.00 °Cd.- 99-675 °C20.- La escala fija del cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amónico en agua, pertenecen a.a.- Kelvinb.- Fahrenheitc.- Rankingd.- RéaumurTAREA NO. 7 OPERACIONES BRENDA cabeza : 54 cm codo: 45 cmpulgar: 6cmmano: 19 cmcintura: 70 cmhombro: 45 cmestatura: 1. 69 planta de pie :26 cmTarea no.8 múltiplos1000 n10 nPrefijoSimboloEscalacortaEscala larga equi valencia decimal en prefijas SI asignaciónAsignacion1000 810 24yottaYseptilloncuatrillon1000 000 000 000 000 000 000 000 199119911000 710 21zittaZsextillonmiltrillones1000 000 000 000 000 000 199119911000 610 18ixaEquintillontrillon1000 000 000 000 000 000 197519751000 510 15petaPcuatrillonmil billones1000 000 000 000 000 197519751000 410 12tigraTtrillonbillon1000 000 000 000 196019601000 310 4gigaGbillonmil billones1000 000 000 196019601000 210 6migaMmillon1000 000 196019601000 110 3kiloKmil1000 179517951000, 2/310 2hectohcentena100 179517951000, 1/310 1decada/Ddecena10 197517951000 010 0ningunounidad1 Tarea no.8 submúltiplos100 n10nProfijoSimboloEscala cortaEscala largaequivalencia decimal los p. SIasignatura1000 1/310.-1decidpecimo0.117951000 2/510.-2centiccintesimo0.0117951000 -110.-3milimmilesimo0.00117951000-210.-6microMmillonesimoo.ooo oo119601000-310.-9manonbillonesimomillonesimo0.000 000 0119601000-410.-12picoptrillonesimobillonesimo0.000 000 000 00119601000-510.-15fentoFcuatrollinesimomilbillonismo0.000 000 000 000 00119641000-610.-17attoaquintillonesimotrillonismo0.000 000 000 000 000 00119641000-710.-21septozsextillonesimomiltillonesmo0.000 000 000 000 000 000 00119911000-810.-24yoctoyseptillonesimocuatrillonesimo0.000 000 000 000 000 00 000 0011991Tarea no.91Materiales de vidrioAGITADOR…Se utiliza para mezclar o revolver por medio de la agitaciónde algunas sustancias, también sirve para introducir sustancias liquidas.AMPOLLA DE DECANTACION…Se utiliza para separar líquidos inmiscibles y también para le separación de fases liquidas de distinta densidad.BALON…Esta diseñado para el calentamiento uniforme y produce con diferentes usosMATRAZ AFORADO…Su principal utilidad es preparar disoluciones de concentración conocida y exacta.BURETRA… Se utiliza para verter cantidades variables de liquido y por esto estan graduadas por pequeñas subdivisiones.CRISTALIZACION…Permite cristalizar sustancias y como contenedor permite una mayor evaporación de sustancias.KITASATO…Se utiliza para experimentar con respecto al agua como la destilación, recolección de gases en una cuba hidroneumática.MATRAZ DE ERLENMEYER…Se utiliza para calentar sustancias a temperaturas altas.PIPETA…Este instrumento permite medir alícuotas de liquido con bastante presión. PROBETA…Se utiliza para medir volúmenes superiores y mas rápidamente que las pipetas aunque con menor presión .RETORTA…Se utiliza en la destilación de sustanciasTUBO DE ENSAYO…Se utiliza para contener pequeñas muestras liquidasTUBO DE REFRIGERANTE…Se utiliza para condesar los vapores que se desprenden del balón de destilación por medio de un líquido refrigerante.VARILLA DE VIDRIO…Se utiliza para revolver disoluciones uno de sus extremos tiene plástico alrededor que sirve para arrastrarVASO PRESIPITADO…Es un contenedor de líquidos son cilíndricos se le encuentra de varias capacidades desde ml hasta litros.VIDRIO DE RELOJ…Es una lamina de vidrio en forma circular , se utiliza para cuaporar líquidos, pesar productos sólidos .MARERIALES DE PLATICOPROBETA…Permite medir volúmenes superiores y mas rápidamente que las pipetas , aunque con menor presión.PERA DE SUCCION…Se utiliza para succionar un liquido, se suele utilizar en las pipetas y en los cuenta gotas.GRADILLA…Se utiliza para sostener y almacenar tubos de ensayo.PIPETA…Permite medir alícuotas con liquido con bastante precision.PISETA…Tiene un pico largo que se utiliza para contener un solvente, por lo general agua destilada.GABINETES DESECADORES…Se utilizan para secar muestras húmedas y atrapa bajos niveles de humedad que se hayan infiltrado.MATRACES CON BRASO LITERAL…Se utilizan junto con los refrigerantes para efectuar destilaciones.CILINDROS GRADUADOS…Es la doble escala total de contenido en precisa y fácil de leer y la base exagonal hace al cilindro mucho mas resistente al voltearse y a rodar.CAJAS DE MEMBRANAS…Estan construidas por membranas plásticas delgadas estas ajustan cómodamente al objeto.PINZAS DE PLATICO…Son rígidas y son mas resistentes y no rayan objetos.CAPSULA DE CONSERVACION…Conserva, almacena o transporta muestras importantes para trabajo en temperatura y en microscopio de luz.CAJAS PARA ALMASENAMIENTO PARA REJILLAS…Esta diseñada para almacenamiento apilado ambas cajas están disponibles con números o sin números.MATERIAL DE PASOS Y MEDIDASBALANZA…Se utiliza para el equilibrio entre la masa de los cuerpos y permite medir masas.ROMANA…En esta no se pesan instrumentos muy grandes y esta basada en las palancas donde el pesote una materia se contrarresta con el contrapeso del pilón a lo largo de la regla .BASCULA…Pesa el peso de la masa de un cuerpo y esta pesa cuerpos mas grandes.BALANZA DE TORCION…Es elástico y reacciona contra la torsión y funciona con un par de torsión.BALANZA ANALITCA…Se utiliza para medir la masa posee muy poca incertidumbre pero ase mediciones precisas.EQUIPO DE APOYOMICROSCOPIO MONOMCIO…Es una base de metal nariz con revolver y focos por etapas, platina de pinzas y se utiliza para ver lo que no se puede ver a simple vista.MICROSCOPIO MONOMCZOBase de metal con tubo molecular o vino molecular , platina de pinzas filtro azul espejo para usos en exteriores y se utiliza para ver las cosas mas de cerca.CENTRIFUGA DE MESA…Tiempo de velocidad ajustable y sistema de auto balanceo y velocidad linear y estable.CENTRIGÇFUGA DIGITAL…Tiene una velocidad variable 4000 rpm pantalla fácil de leer y ventanilla transparente.MEZCLADOR DE SANGRE…Mezcla sangre y asegura una mezcla rápida, completa y uniforme sin daño.INSINERADOR DESTRUCTOR DE AGUJAS DE INYECCIONDestruye totalmente las agujas de inyección por incineración a temperaturaPOLARIMETRO…Mide la rotación del plano de polarización de la luz polarizador al pasar por una sustanciaMATERIALES CIENTIFICOSBACOS MARIA…Son de uso general de gran calidad y son para análisis bacteriales reacciones de enzimas y biología molecular.BACOS ULTRASONICOS…Están diseñados para remover grasas, polvos y otros contaminantes en pequeños objetos como celdas.BACO CON ULTRASONICOS…Incluyen traductores tipo industrial para una limpieza mas rápidaMONARCA…Es para la química seca.SELDIN…Es para hepatologíaASCA…Rotor de química clínicaMICROERISOMETRO…Para pruebas especiales de química clínicaCUGULOMETRO…Para medir la medición del caudal de un fluido a gusto masivoESPECTROFOTOMETRO…Se utiliza para la absorción de sustancias.CUAGULOMETRO…Se utiliza para determinar la coagulación de plasma.Tarea no. 10Exposición de power point delos materiales del laboratorioTarea no. 11equipo de apoyoAutoclave :Es de alto riesgo, si se llega aterrizar nos podemos electrocutar.La autoclave es una herramienta de apoyo e elaboratorio de análisis clínicos como equipo de destilación de calor húmedo.Este equipo en su estructura presenta una olla de acero onexidable con capacidad variable con litros y se utiliza con agua destilada.Consta de los siguientes elementos..1) Tapa se de sierre emético y una válvula de escape con una manguera interior corrugada y además presenta la parte superior de la misma un reloj que nos marca libras como presión y grados centígrados como temperatura y se le da el nombre de Manómetro.2) Esta tapa se asegura con grilletes en los costados en numero de 6 los cuales deben ir asegurados dándoles vuelta en rosa conforme alas manecillas del reloj derecha a izquierda y se debe incrustar en cruz, ya que si no se lleva a cavo este tipo de ajuste la tapa queda insegura y puede provocar un accidente.3) Contiene una olla de acero inoxidable con 2 asas y en ella se depositan los productos que se van a esterilizar debidamente etiquetados y estas pueden ser materiales de cristalería, plástico, maderas, reactivos(Medios de cultivo) y todo material que se pretenda esterilizar.4) En su parte interior se presenta unas rejillas de soporte o sostén que va por encima de la resistencia, y al nivel de la rejilla se le pone agua destilada se pone al nivel de la parrilla la que se debe medir en cantidad o volumen.5) La resistencia que contiene esta olla trabaja con las corrientes internas impares la cual contiene la parte exterior clave de 110 de voltios y además de que cuenta con un dispositivo de incendio, una perilla para elevar la temperatura y un foco que indica la luz de un sendido .6) Esta autoclave trabaja con 15 libras de presión , 120 -22 grados de temperatura en grados Celsius los cuales tenemos que controvertir a kelvin y a Fahrenheit.7) Para poder operar esta clave se requiere de pulgar por medio de la válvula de escape abriéndola y serrándola cuidadosamente una vez que se elevo la temperatura una vez que nos marque 5 libras la dejamos nuevamente la dejamos en 0 para que inicie nuevamente la presión interna hasta que llegue a 15 libras o 120 grados de temperatura. Una vez que ya alcanzo la temperatura solicitada se tiene el cuidado de checar que la temperatura no se abrevase mediante 20 MN o 30 MN tiempo necesario con 120 grados de temperatura que nos da un proceso de esterilización.8) De acuerdo al proceso de esterilización realizado se deja enfriar gradualmente apoyándosele con la salida de vapor por medio de la válvula de escape, la que para poder operar se requiere utilizar protección en las manos para la temperatura asi evitando un accidente, no se debe dejar escapar el vapor de frente al individuo si no que debe hacerse de forma lateral. Una vez ya esta totalmente fría se acude a destapar el equipo igual que como se tapo en cruz , ya retirada la tapa se extrae el producto esterilizado.9) Es importante que el grupo de trabajo que va a ocupar los materiales de laboratorio que aplicaras técnicas de esterilización debe coordinarse para entrar al laboratorio a que mesa le toca preparar el sistema de esterilización debe ser de inmediato ya que desde conectar el equipo se requiere para alcanzar la temperatura de ebullición se quiere 30mn por lo que deben tener cuidado de sus tiempos.Tiempos de trabajo en esterilización.. Preparando equipo de esterilización por calor húmedo hasta alcanzar la ebullición de 30mn. Tiempo esterilización necesario 30mn.Tiempo para retirar los productos de esterilización hasta que estén fríos 20mn. Tiempo para poder ocupar el extraído o el producto que extra de 15mn . Reporte de la actividad de la mesa 10mn. Programa SOL seguridad, orden y limpieza 15mn.Equipo de esterilización por calor secoSe refiere a un equipo que a base de resistencia y corriente interna nos da la oportunidad de poder de esterilizarse en forma más directa los productos de cristalería metal y algunas medidas de cultivo ya que en forma rápida puede alcanzar temperaturas de asta 5000 grados centígradosTarea No. 12Microscopio ópticoSaltar a navegación, búsquedaMicroscopio óptico de jugueteUn microscopio óptico es un microscopio basado en lentes ópticas. El desarrollo de este aparato suele asociarse con los trabajos de Anton van Leeuwenhoek. Los microscopios de Leeuwenhoek constaban de una única lente pequeña y convexa, montada sobre una plancha, con un mecanismo para sujetar el material que se iba a examinar (la muestra o espécimen). Este uso de una única lente convexa se conoce como microscopio simple, en el que se incluye la lupa, entre otros aparatos ópticos. Partes del microscopio óptico y sus funciones [editar]Ocular: lente situada cerca del ojo del observador. Amplía la imagen del objetivo.Objetivo: lente situada cerca de la preparación. Amplía la imagen de ésta.Condensador: lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación.Diafragma: regula la cantidad de luz que entra en el condensador.Foco: dirige los rayos luminosos hacia el condensador.Lente ocular: Capta y amplia la imagen formada en los objetivos.Tubo: es una càmara oscura unida al brazo mediante una cremallera.Revólver: Es un sistema que coge los objetivos, y que rota para utilizar un objetivo u otro.Tornillos macro y micrométrico: Son tornillos de enfoque, mueven la platina hacia arriba y hacia abajo. El macrométrico lo hace de forma rápida y el micrométrico de forma lenta. Llevan incorporado un mando de bloqueo que fija la platina a una determinada altura.Platina: Es una plataforma horizontal con un orificio central, sobre el que se coloca la preparación, que permite el paso de los rayos procedentes de la fuente de iluminación situada por debajo. Dos pinzas sirven para retener el portaobjetos sobre la platina y un sistema de cremallera guiado por dos tornillos de desplazamiento permite mover la preparación de delante hacia atrás o de izquierda a derecha y viceversa. En la parte posterior de uno de los laterales se encuentra un nonius que permite fijar las coordenadas de cualquier campo óptico; de esta forma se puede acudir a el cuando interesa.Sistema de iluminaciónLa fuente de luz 1, con la ayuda de una lente (o sistema) 2, llamada colector, se representa en el plano del diafragma iris de abertura 5 del condensador 6. Este diagrama se instala en el plano focal anterior del condensador 6 y puede variar su abertura numérica. El diagrama iris 3 dispuesto junto al colector 2 es el diafragma de campo. La variación del diámetro del diafragma de campo permite obtener su imagen igual al campo visual lineal del microscopio. La abertura numérica del condensador 6 supera, generalmente la de la abertura del objetivo microscópico.Sistema de IluminaciónMANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTOEl microscopio compuestoUn microscopio compuesto es un microscopio óptico que tiene más de un lente. Los microscopios compuestos se utilizan especialmente para examinar objetos transparentes, o cortados en láminas tan finas que se transparentan. Se emplea para aumentar o ampliar las imágenes de objetos y organismos no visibles a simple vista. El microscopio óptico común está conformado por tres sistemas:El sistema mecánico está constituido por una serie de piezas en las que van instaladas las lentes, que permiten el movimiento para el enfoque.El sistema óptico comprende un conjunto de lentes, dispuestas de tal manera que producen el aumento de las imágenes que se observan a través de ellas.El sistema de iluminación comprende las partes del microscopio que reflejan, transmiten y regulan la cantidad de luz necesaria para efectuar la observación a través del microscopio.La parte mecánica del microscopioLa parte mecánica del microscopio comprende el pie, el tubo, el revólver, el asa, la platina, el carro, el tornillo macrométrico y el tornillo micrométrico. Estos elementos sostienen la parte óptica y de iluminación; además, permiten los desplazamientos necesarios para el enfoque del objeto.El pie. Constituye la base sobre la que se apoya el microscopio y tiene por lo general forma de Y o bien es rectangular.El tubo. Tiene forma cilíndrica y está ennegrecido internamente para evitar las molestias que ocasionan los reflejos de la luz. En su extremidad superior se colocan los oculares.El revólver. Es una pieza giratoria provista de orificios en los que se enroscan los objetivos. Al girar el revólver, los objetivos pasan por el eje del tubo y se colocan en posición de trabajo, lo que se nota por el ruido de un piñón que lo fija.La columna, llamada también asa o brazo, es una pieza colocada en la parte posterior del aparato. Sostiene el tubo en su porción superior y por el extremo inferior se adapta al pie.La platina. Es una pieza metálica plana en la que se coloca la preparación u objeto que se va a observar. Presenta un orificio, en el eje óptico del tubo, que permite el paso de los rayos luminosos a la preparación. La platina puede ser fija, en cuyo caso permanece inmóvil; en otros casos puede ser giratoria; es decir, mediante tornillos laterales puede centrarse o producir movimientos circulares.Carro. Es un dispositivo, colocado sobre la platina, que permite deslizar la preparación con movimiento ortogonal de adelante hacia atrás y de derecha a izquierda.El tornillo macrométrico. Girando este tornillo, asciende o desciende el tubo del microscopio, deslizándose en sentido vertical gracias a una cremallera. Estos movimientos largos permiten el enfoque rápido de la preparación.El tornillo micrométrico. Mediante el movimiento casi imperceptible que produce al deslizar el tubo o la platina, se logra el enfoque exacto y nítido de la preparación. Lleva acoplado un tambor graduado en divisiones de 0,001 mm., que se utiliza para precisar sus movimientos y puede medir el espesor de los objetos.Sistema ópticoEl sistema óptico es el encargado de reproducir y aumentar las imágenes mediante el conjunto de lentes que lo componen. Está formado por los oculares y los objetivos. El objetivo proyecta una imagen de la muestra que el ocular luego amplía.Los oculares:están constituidos generalmente por dos lentes, dispuestas sobre un tubo corto. Los oculares más generalmente utilizados son los de: 8X, 10X, 12,5X, 15X. La X se utiliza para expresar en forma abreviada los aumentos.Los objetivos:se disponen en una pieza giratoria denominada revólver y producen el aumento de las imágenes de los objetos y organismos, y, por tanto, se hallan cerca de la preparación que se examina. Los objetivos utilizados corrientemente son de dos tipos: objetivos secos y objetivos de inmersiónLos objetivos secosSe utilizan sin necesidad de colocar sustancia alguna entre ellos y la preparación. En la cara externa llevan una serie de índices que indican el aumento que producen, la abertura numérica y otros datos. Así, por ejemplo, si un objetivo tiene estos datos: plan 40/0,65 y 160/0,17, significa que el objetivo es planacromático, su aumento 40 y su abertura numérica 0,65, calculada para una longitud de tubo de 160 mm. El número de objetivos varía con el tipo de microscopio y el uso a que se destina. Los aumentos de los objetivos secos más frecuentemente utilizados son: 6X, 10X, 20X, 45X y 60X.El objetivo de inmersiónEstá compuesto por un complicado sistema de lentes. Para observar a través de este objetivo es necesario colocar una gota de aceite de cedro entre el objetivo y la preparación, de manera que la lente frontal entre en contacto con el aceite de cedro. Generalmente, estos objetivos son de 100X y se distingue por uno o dos círculos o anillos de color negro que rodea su extremo inferior.Sistema de iluminaciónEste sistema tiene como finalidad dirigir la luz natural o artificial de tal manera que ilumine la preparación u objeto que se va a observar en el microscopio de la manera adecuada. Comprende los siguientes elementos:Fuente de iluminaciónSe trata generalmente de una lámpara incandescente de tungsteno sobrevoltada. Por delante de ella se sitúa un condensador (una lente convergente) e, idealmente, un diafragma de campo, que permite controlar el diámetro de la parte de la preparación que queda iluminada, para evitar que exceda el campo de observación produciendo luces parásitas.El espejonecesario si la fuente de iluminación no está construida dentro del microscopio y ya alineada con el sistema óptico, como suele ocurrir en los microscopios modernos. Suele tener dos caras: una cóncava y otra plana. Goza de movimientos en todas las direcciones. La cara cóncava se emplea de preferencia con iluminación artificial, y la plana, para iluminación natural (luz solar).CondensadorEl condensador está formado por un sistema de lentes, cuya finalidad es concentrar luminosos los rayos sobre el plano de la preparación, formando un cono de luz con el mismo ángulo que el del campo del objetivo. El condensador se sitúa debajo de la platina y su lente superior es generalmente planoconvexa, quedando la cara superior plana en contacto con la preparación cuando se usan objetivos de gran abertura (los de mayor ampliación); existen condensadores de inmersión, que piden que se llene con aceite el espacio entre esa lente superior y la preparación. La abertura numérica máxima del condensador debe ser al menos igual que la del objetivo empleado, o no se logrará aprovechar todo su poder separador. El condensador puede deslizarse verticalmente sobre un sistema de cremallera mediante un tornillo, bajándose para su uso con objetivos de poca potencia.DiafragmaEl condensador está provisto de un diafragma-iris, que regula su abertura para ajustarla a la del objetivo. Puede emplearse, de manera irregular, para aumentar el contraste, lo que se hace cerrándolo más de lo que conviene si se quiere aprovechar la resolución del sistema óptico.,r.Trayectoria del rayo de luz a través del microscopioEl haz luminoso procedente de la lámpara pasa directamente a través del diafragma al condensador. Gracias al sistema de lentes que posee el condensador, la luz es concentrada sobre la preparación a observar. El haz de luz penetra en el objetivo y sigue por el tubo hasta llegar al ocular, donde es captado por el ojo del observadorPropiedades del microscopioPoder separadorTambién llamado a veces poder de resolución, es una cualidad del microscopio, y se define como la distancia mínima entre dos puntos próximos que pueden verse separados. El ojo normal no puede ver separados dos puntos cuando su distancia es menor a una décima de milímetro. En el microscopio viene limitado por la longitud de onda de la radiación empleada; en el microscopio óptico, el poder separador máximo conseguido es de 0,2 décimas de micrómetro (la mitad de la longitud de onda de la luz azul), y en el microscopio electrónico, el poder separador llega hasta 10 Å.Poder de definiciónSe refiere a la nitidez de las imágenes obtenidas, sobre todo respecto a sus contornos. Esta propiedad depende de la calidad y de la corrección de las aberraciones de las lentes utilizadasAmpliación del microscopioEn términos generales se define como la relación entre el diámetro aparente de la imagen y el diámetro o longitud del objeto. Esto quiere decir que si el microscopio aumenta 100 diámetros un objeto, la imagen que estamos viendo es 100 veces mayor linealmente que el tamaño real del objeto (la superficie de la imagen será 1002, es decir 10.000 veces mayor). Para calcular el aumento que está proporcionando un microscopio, basta multiplicar los aumentos respectivos debidos al objetivo y el ocular empleados. Por ejemplo, si estamos utilizando un objetivo de 45X y un ocular de 10X, la ampliación con que estamos viendo la muestra será: 45X x 10X = 450X, lo cual quiere decir que la imagen del objeto está ampliada 450 veces, también expresado como 450 diámetros.Campo del microscopioSe denomina campo del microscopio al círculo visible que se observa a través del microscopio. También podemos definirlo como la porción del plano visible observado a través del microscopio. Si el aumento es mayor, el campo disminuye, lo cual quiere decir que el campo es inversamente proporcional al aumento del microscopio. Para medir el diámetro del campo del microscopio con cualquiera de los objetivos se utiliza el micrómetro, al que se hará referencia en el siguiente punto.Mantenimiento del microscopioEl microscopio debe estar protegido del polvo, humedad y otros agentes que pudieran dañarlo. Mientras no esté en uso debe guardarse en un estuche o gabinete, o bien cubrirlo con una bolsa plástica o campana de vidrio.Las partes mecánicasDeben limpiarse con un paño suave; en algunos casos, éste se puede humedecer con xilol para disolver ciertas manchas de grasa, aceite de cedro, parafina, etc. Que hayan caído sobre las citadas partes.La limpieza de las partes ópticas requiere precauciones especialesPara ello debe emplearse papel "limpiante" que expiden las casas distribuidoras de material de laboratorio. Nunca deben tocarse las lentes del ocular, objetivo y condensador con los dedos; las huellas digitales perjudican la visibilidad, y cuando se secan resulta trabajoso eliminarlas.Para una buena limpieza de las lentesPuede humedecerse el papel "limpiante" con éter y luego pasarlo por la superficie cuantas veces sea necesario. El aceite de cedro que queda sobre la lente frontal del objetivo de inmersión debe quitarse inmediatamente después de finalizada la observación. Para ello se puede pasar el papel "limpialentes" impregnado con una gota de xilol. Para guardarlo se acostumbra colocar el objetivo de menor aumento sobre la platina y bajado hasta el tope; el condensador debe estar en su posición más baja, para evitar que tropiece con alguno de los objetivos. Guárdese en lugares secos, para evitar que la humedad favorezca la formación de hongos. Ciertos ácidos y otras sustancias químicas que producen emanaciones fuertes, deben mantenerse alejados del microscopio.. ConclusionesEl Microscopio es: cualquiera de los distintos tipos de instrumentos que se utilizan para obtener una imagen aumentada de objetos minúsculos o detalles muy pequeños de los mismos. El microscopio simple o lente de aumento es el más sencillo de todos y consiste en realidad en una lupa que agranda la imagen del objeto observado. Las evidentes limitaciones de este sistema, conocido desde la antigüedad, y el desarrollo de la óptica y de la construcción de lentes hizo que surgieran en el siglo XVII los microscopios compuestos, diestramente utilizados por el holandés Antonie van Leewenhock en el estudio de la microfauna de los estanques y charlas. Estas observaciones, unidas a las de Robert Hooke, establecieron la microscopia como poderosa herramienta científica.Normas generales de uso del laboratorioPara el desarrollo de las prácticas es conveniente tener en cuenta algunas normas elementales que deben ser observadas con toda escrupulosidad.Antes de realizar una práctica, debe leerse detenidamente para adquirir una idea clara de su objetivo, fundamento y técnica. Los resultados deben ser siempre anotados cuidadosamente apenas se conozcan.El orden y la limpieza deben presidir todas las experiencias de laboratorio. En consecuencia, al terminar cada práctica se procederá a limpiar cuidadosamente el material que se ha utilizado.Cada grupo de prácticas se responsabilizará de su zona de trabajo y de su material.Antes de utilizar un compuesto hay que fijarse en la etiqueta para asegurarse de que es el que se necesita y de los posibles riesgos de su manipulación.No devolver nunca a los frascos de origen los sobrantes de los productos utilizados sin consultar con el profesor.No tacar con las manos y menos con la boca los productos químicos.Todo el material, especialmente los aparatos delicados, como lupas y microscopios, deben manejarse con cuidado evitando los golpes o el forzar sus mecanismos.Los productos inflamables (gases, alcohol, éter, etc.) deben mantenerse alejados de las llamas de los mecheros. Si hay que calentar tubos de ensayo con estos productos, se hará al baño María, nunca directamente a la llama. Si se manejan mecheros de gas se debe tener mucho cuidado de cerrar las llaves de paso al apagar la llama.Cuando se manejan productos corrosivos (ácidos, álcalis, etc.) deberá hacerse con cuidado para evitar que salpiquen el cuerpo o los vestidos. Nunca se verterán bruscamente en los tubos de ensayo, sino que se dejarán resbalar suavemente por su pared.Cuando se quiera diluir un ácido, nunca se debe echar agua sobre ellos; siempre al contrario: ácido sobre agua.Cuando se vierta un producto líquido, el frasco que lo contiene se inclinará de forma que la etiqueta quede en la parte superior para evitar que si escurre líquido se deteriore dicha etiqueta y no se pueda identificar el contenido del frasco.No pipetear nunca con la boca. Se debe utilizar la bomba manual, una jeringuilla o artilugio que se disponga en el Centro.Las pipetas se cogerán de forma que sea el dedo índice el que tape su extremo superior para regular la caída de líquido.Al enrasar un líquido con una determinada división de escala graduada debe evitarse el error de paralaje levantando el recipiente graduado a la altura de los ojos para que la visual al enrase sea horizontal.Cuando se calientan a la llama tubos de ensayo que contienen líquidos debe evitarse la ebullición violenta por el peligro que existe de producir salpicaduras. El tubo de ensayo se acercará a la llama inclinado y procurando que ésta actúe sobre la mitad superior del contenido y, cuando se observe que se inicia la ebullición rápida, se retirará, acercándolo nuevamente a los pocos segundos y retirándolo otra vez al producirse una nueva ebullición, realizando así un calentamiento intermitente. En cualquier caso, se evitará dirigir la boca del tubo hacia la cara o hacia otra persona.Cualquier material de vidrio no debe enfriarse bruscamente justo después de haberlos calentado con el fin de evitar roturas.Los cubreobjetos y portaobjetos deben cogerse por los bordes para evitar que se engrasen.Tarea no. 13USOS Y PARTES DEL MICROSCOPIONOMBRE DEL Alumno: Martha López soto__________________________GRUPO_2l2m____FECHA___I.- LEE CUIDADOSAMENTE Y SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA.1.- Es la superficie plana donde se coloca la preparación; tiene un orificio central para el paso de los rayos de luz.a) Brazob) Piec) Tornillo micrométricod) Platina2.- Sirve para un ajuste mas fino en la muestra que se va observar.a) platinab) Piec) Tornillo micrométricod) Brazo3.- Concentra los rayos de la luz en el objeto que se observaa) Lámparab) Condensadorc) Diafragmad) Espejo4.- Es la Pieza donde se encuentran montados los objetivos.a) Revolverb) Piec) Platinad) Brazo5.- Enfoca la muestra que se va observar.a) Platinab) Brazoc) Tornillo micrométricod) Tornillo micrométrico 6.- Son los lentes mas cercanos al ojo.a) Brazob) Ocularesc) Objetivod) Espejo7.- El microscopio consta de tres objetivos ¿Cuál es?, el que se llama objetivo de inmersión.a) 40Xb) 10Xc) 4Xd) 100X8.- Regula la cantidad de luz que debe llegar a la preparación.a) Lámparab) Diafragmac) Condensadord) Espejo 9.- Son los lentes que quedan mas cerca del objeto.a) Espejob) Lámparac) Diafragmad) Objetivos10.- Une al tubo con la platina y sirve para sujetar el microscopio cuando lo movemos.a) Tornillo micrométricob) Platinac) Brazod) PieII.- Describa alguna indicaciones importantes en el cuidado del microscopio._ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________III.- DE ACUERDO CON EL ESQUEMA, IDENTIFICA LAS PARTES DEL MICROSCOPIO.Tarea no. 14OBJETIVO: El alumno técnico en Laboratorio clínico aprenderá a usar y manejar adecuadamente el microscopio, aplicándolo en las diferentes áreas del laboratorio teniendo como finalidad el enfoque de los diferentes objetos que se le indiquen.INTRODUCCION: Los alumnos de laboratorio clínico, deben de utilizar el microscopio de forma adecuada aplicando los conocimientos anteriormente aprendidos, para que puedan obtener un mejor funcionamiento y manejo del mismo ya que en el podrán observar diferentes estructuras diminutas que no se alcanzan a ver de forma microscópica. MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTOINSTRUCCIÓN:1.- De acuerdo al grafico que se te indica, trata de identificar en forma ordenada las partes del microscopio.2.- Sigue los pasos indicados para que puedas identificar usar y manejar cada una de las partes del microscopio 3.- Partes de un microscopio:SISTEMA ÓPTICO1. OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador (Amplia la imagen del objetivo)2. OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparación (Amplia la imagen de esta)3. CONDENSADOR : Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación4. DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.5. FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.SISTEMA MECÁNICOSOPORTE: Mantiene la parte óptica. Tiene dos partes: el pie o base y el brazo.PLATINA: Lugar donde se deposita la preparación.CABEZAL: Contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser monocular, binocular o Tríocular…REVÓLVER: Contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite, al girar, cambiar los objetivos.TORNILLOS DE ENFOQUE: Macrométrico que aproxima el enfoque y micrométrico que consigue el enfoque correcto.4.- Una vez identificadas las partes del microscopio, deberás usar y manejar cada una de ellas de acuerdo a la guía que se te proporciona. Para terminar aprendiendo a enfocar las diferentes muestras.MANEJO DEL MICROSCOPIO1Colocar el objetivo de menor aumento en posición de empleo y bajar la platina completamente. Si el microscopio se recogió correctamente en el uso anterior, ya debería estar en esas condiciones.2Colocar la preparación sobre la platina sujetándola con las pinzas metálicas3Comenzar la observación con el objetivo de 4x (ya está en posición) o colocar el de 10 aumentos (10x) si la preparación es de bacterias.41. Para realizar el enfoque:a.- Acercar al máximo la lente del objetivo a la preparación, empleando el tornillo macrométrico.Esto debe hacerse mirando directamente y no a través del ocular, ya que se corre el riesgo deincrustar el objetivo en la preparación pudiéndose dañar alguno de ellos o ambosb.- Mirando, ahora sí, a través de los oculares, ir separando lentamente el objetivo de lapreparación con el macrométrico y, cuando se observe algo nítida la muestra, girar elmicrométrico hasta obtener un enfoque fino.5Pasar al siguiente objetivo. La imagen debería estar ya casi enfocada y suele ser suficiente con mover un poco el micrométrico para lograr el enfoque fino. Si al cambiar de objetivo se perdió por completo la imagen, es preferible volver a enfocar con el objetivo anterior y repetir la operación desde el paso 3. El objetivo de 40x enfoca a muy poca distancia de la preparación y por ello es fácil que ocurran dos tipos de percances: incrustarlo en la preparación si se descuidan las precauciones anteriores y mancharlo con aceite de inmersión si se observa una preparación que ya se enfocó con el objetivo de inmersión.6EMPLEO DEL OBJETIVO DE INMERSIÓN:A.- Bajar totalmente la platinaB.- Subir totalmente el condensador para ver claramente el círculo de luz que nos indica la zonaque se va a visualizar y donde habrá que echar el aceite.C.- Girar el revólver hacia el objetivo de inmersión dejándolo a medio camino entre éste y el dex40.D.- Colocar una gota mínima de aceite de inmersión sobre el círculo de luz.E.- Terminar de girar suavemente el revólver hasta la posición del objetivo de inmersión.F.- Mirando directamente al objetivo, subir la platina lentamente hasta que la lente toca la gota deaceite. En ese momento se nota como si la gota ascendiera y se adosara a la lente.G.- Enfocar cuidadosamente con el micrométrico. La distancia de trabajo entre el objetivo de inmersión y la preparación es mínima, aun menor que con el de 40x por lo que el riesgo de accidente es muy grande.H.- Una vez se haya puesto aceite de inmersión sobre la preparación, ya no se puede volver a usar el objetivo 40x sobre esa zona, pues se mancharía de aceite. Por tanto, si desea enfocar otro campo, hay que bajar la platina y repetir la operación desde el paso 3.I.- Una vez finalizada la observación de la preparación se baja la platina y se coloca el objetivo de menor aumento girando el revólver. En este momento ya se puede retirar la preparación de la platina. Nunca se debe retirar con el objetivo de inmersión en posición de observación.J.- Limpiar el objetivo de inmersión con cuidado empleando un papel especial para óptica. Comprobar también que el objetivo 40x está perfectamente limpio.5.- Preparar las siguientes muestras para su observación al microscopio:MATERIALES:6.- MATERIALES DE LABORATORIO 1.- MICROSCOPIO2.- ESTUCHE DE DISECCIÓN 3.- PORTAOBJETOS4.- CUBREOBJETOS 5.- PALILLOS DE MADERA6.- ABATELENGUA 7.- ASA DE PLATINO O BACTERIOLOGICA8.- PAPEL PARA MICROSCOPIO 9.- ACEITE DE INMERSIÓN .Aceite1. Muestras de tomate2. Muestras de cebolla3. Muestra de sangre4. Muestra de vegetal (hoja)6.- Una vez terminada la observación de los materiales ya indicados deberás realizar el mantenimiento y las precauciones debidas del microscopio, siguiendo los siguientes pasos.MANTENIMIENTO Y PRECAUCIONES1Al finalizar el trabajo, hay que dejar puesto el objetivo de menor aumento en posición de observación, asegurarse de que la parte mecánica de la platina no sobresale del borde de la misma y dejarlo cubierto con su funda.2Cuando no se está utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su funda para evitar que se ensucien y dañen las lentes. Si no se va a usar de forma prolongada, se debe guardar en su caja dentro de un armario para protegerlo del polvo3Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy suavemente con un papel de filtro o, mejor, con un papel de óptica.4No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se está utilizando el microscopio.5Después de utilizar el objetivo de inmersión, hay que limpiar el aceite que queda en el objetivo con pañuelos especiales para óptica o con papel de filtro (menos recomendable). En cualquier caso se pasará el papel por la lente en un solo sentido y con suavidad. Si el aceite ha llegado a secarse y pegarse en el objetivo, hay que limpiarlo con una mezcla de alcohol-acetona (7:3) o xilol. No hay que abusar de este tipo de limpieza, porque si se aplican estos disolventes en exceso se pueden dañar las lentes y su sujeción.6No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macrométrico, micrométrico, platina, revólver y condensador)7El cambio de objetivo se hace girando el revólver y dirigiendo siempre la mirada a la preparación para prevenir el roce de la lente con la muestra. No cambiar nunca de objetivo agarrándolo por el tubo del mismo ni hacerlo mientras se está observando a través del ocular.8Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella algún líquido, secarlo con un paño. Si se mancha de aceite, limpiarla con un paño humedecido en xilol.9Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesión práctica y, al acabar el curso, encargar a un técnico un ajuste y revisión general de los mismos.7.- Resultados de los campos microscópicos observados:ConclusiónDebes de aplicar el número de objetivo donde obtuviste el enfoque adecuado, explicando brevemente tu experiencia obtenida. (Utiliza colores de madera para representar los gráficos).CONCLUSIONES :Es de alto riesgo, si se llega aterrizar nos podemos electrocutar.La autoclave es una herramienta de apoyo e elaboratorio de análisis clínicos como equipo de destilación de calor húmedo.Este equipo en su estructura presenta una olla de acero onexidable con capacidad variable con litros y se utiliza con agua destilada.Consta de los siguientes elementos..1) Tapa se de sierre emético y una válvula de escape con una manguera interior corrugada y además presenta la parte superior de la misma un reloj que nos marca libras como presión y grados centígrados como temperatura y se le da el nombre de Manómetro.2) Esta tapa se asegura con grilletes en los costados en numero de 6 los cuales deben ir asegurados dándoles vuelta en rosa conforme alas manecillas del reloj derecha a izquierda y se debe incrustar en cruz, ya que si no se lleva a cavo este tipo de ajuste la tapa queda insegura y puede provocar un accidente.3) Contiene una olla de acero inoxidable con 2 asas y en ella se depositan los productos que se van a esterilizar debidamente etiquetados y estas pueden ser materiales de cristalería, plástico, maderas, reactivos(Medios de cultivo) y todo material que se pretenda esterilizar.4) En su parte interior se presenta unas rejillas de soporte o sostén que va por encima de la resistencia, y al nivel de la rejilla se le pone agua destilada se pone al nivel de la parrilla la que se debe medir en cantidad o volumen.5) La resistencia que contiene esta olla trabaja con las corrientes internas impares la cual contiene la parte exterior clave de 110 de voltios y además de que cuenta con un dispositivo de incendio, una perilla para elevar la temperatura y un foco que indica la luz de un sendido .6) Esta autoclave trabaja con 15 libras de presión , 120 -22 grados de temperatura en grados Celsius los cuales tenemos que controvertir a kelvin y a Fahrenheit.7) Para poder operar esta clave se requiere de pulgar por medio de la válvula de escape abriéndola y serrándola cuidadosamente una vez que se elevo la temperatura una vez que nos marque 5 libras la dejamos nuevamente la dejamos en 0 para que inicie nuevamente la presión interna hasta que llegue a 15 libras o 120 grados de temperatura. Una vez que ya alcanzo la temperatura solicitada se tiene el cuidado de checar que la temperatura no se abrevase mediante 20 MN o 30 MN tiempo necesario con 120 grados de temperatura que nos da un proceso de esterilización.8) De acuerdo al proceso de esterilización realizado se deja enfriar gradualmente apoyándosele con la salida de vapor por medio de la válvula de escape, la que para poder operar se requiere utilizar protección en las manos para la temperatura asi evitando un accidente, no se debe dejar escapar el vapor de frente al individuo si no que debe hacerse de forma lateral. Una vez ya esta totalmente fría se acude a destapar el equipo igual que como se tapo en cruz , ya retirada la tapa se extrae el producto esterilizado.9) Es importante que el grupo de trabajo que va a ocupar los materiales de laboratorio que aplicaras técnicas de esterilización debe coordinarse para entrar al laboratorio a que mesa le toca preparar el sistema de esterilización debe ser de inmediato ya que desde conectar el equipo se requiere para alcanzar la temperatura de ebullición se quiere 30mn por lo que deben tener cuidado de sus tiempos.Tiempos de trabajo en esterilización.. Preparando equipo de esterilización por calor húmedo hasta alcanzar la ebullición de 30mn. Tiempo esterilización necesario 30mn.Tiempo para retirar los productos de esterilización hasta que estén fríos 20mn. Tiempo para poder ocupar el extraído o el producto que extra de 15mn . Reporte de la actividad de la mesa 10mn. Programa SOL seguridad, orden y limpieza 15mn.Equipo de esterilización por calor secoSe refiere a un equipo que a base de resistencia y corriente interna nos da la oportunidad de poder de esterilizarse en forma más directa los productos de cristalería metal y algunas medidas de cultivo ya que en forma rápida puede alcanzar temperaturas de asta 5000 grados centígradosTarea no. 15 COMPETENCIAS DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR (RIEMS)SE CONOCE Y VALORA ASI MISMA Y ABORDO PROBLEMAS Y RETOS TENIENDO ENCUENTA LOS QUE PERSIGUE ATRIBUTOS A) EN FRENTA LAS DIFICULTADES QUE SE LE PRESENTAN Y ES CONCIENTE DE SUS VALORES FORTALEZAS Y DEBILIDADES.B) IDENTIFICA SUS EMOSIONES, LAS MANEJA DE MANERA CONSTRUCTIVA Y RECONOCE LA NECESIDAD DE SOLICITAR APOYO ANTE UNA SITUACION QUE LO REPASE C) ELIGE ALERNATIVAS Y CURSOS DE ACCION CON BASE EN CRITERIOS SUSTENTADOS EN EL MARCO DE UN PROYECTO DE VIDA. D) ANALIZA CITICAMENTE LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN SU TOMA DE DECISIONES.E) ASUME LAS CONSECUENCIAS DE SUS COMPORTAMIENTOS Y DECISIONES LUNES 9 DE FEBREO DE 2009.F) ADMINISTRA LOS RECURSOS DISPONIBLES TENIENDO EN CUENTA LAS RESTRICCIONES PARA EL LOGRO DE SUS METAS.
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mis tareas
Tarea no.1 Sistema internacional de unidadesDenominado Sistema Internacional de Medidas, es el nombre que recibe el sistema de unidades que se usa en la mayoría de los países y es la forma actual del sistema métrico decimal. El SI también es conocido como sistema métrico .Una de las principales características, que constituye la gran ventaja del SI, es que sus unidades están basadas en fenómenos físicos fundamentales. La única excepción es la unidad de la magnitud masa, el kilogramo, que está definida como la masa del prototipo internacional del kilogramo» o aquel cilindro de platino e iridio almacenado en una caja fuerte de la oficina internacional de pasos de medida.Las unidades del SI son la referencia internacional de las indicaciones de los instrumentos de medida y a las que están referidas a través de una cadena interrumpida de calibraciones o comparaciones. Esto permite alcanzar la equivalencia de las medidas realizadas por instrumentos similares, utilizados y calibrados en lugares apartados y por ende asegurar, sin la necesidad de ensayos y mediciones duplicadas.El sistema métrico decimal Simplemente sistema métrico es un sistema de unidades basado en el metro, en el cual los múltiplos y submúltiplos de una unidad de medida están relacionadas entre sí por múltiplos o submúltiplos de 10.Como unidad de medida de longitud se adoptó el metro, definido como la diezmillonésima parte del cuadrante del meridiano terrestre, cuyo patrón se reprodujo en una barra de platino irradiado. El original se depositó en París y se hizo una copia para cada uno de los veinte países firmantes del acuerdo.Como medida de capacidad se adoptó el litro, equivalente al decímetro cúbico.Como medida de masa se adoptó el kilogramo , definido a partir de la masa de un litro de agua pura y materializado en un kilogramo patrón.Sistema anglosajón El sistema inglés, o sistema imperial de unidades es el conjunto de las unidades no métricas que se utilizan actualmente en muchos territorios de habla inglesa Este sistema se deriva de la evolución de las unidades locales a través de los siglos, y de los intentos de estandarización en Inglaterra. Las unidades mismas tienen sus orígenes en la antigua Roma.Unidades de temperaturaFGrado FahrenheitGGrado RømerKKelvinRRankineR (cont.)Grado RéaumurTTemperaturaTemperatura absolutaTemperatura de PlanckCGrado CelsiusEEscala DelisleEscala LeidenEl grado KelvinEl kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson en el año 1848 , sobre la base del grado Celsius, estableciendo el punto cero en el cero absoluto 273,15 °C y conservando la misma dimensión. William Thomson, quien más tarde sería Lord Kelvin, a sus 24 años introdujo la escala de temperatura termodinámica, y la unidad fue nombrada en su honor.Se toma como la unidad de temperatura en el sistema internacional de unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua .Se representa con la letra "K", y nunca "°K".El grado Fahrenheit Representado como °F es la unidad de temperatura propuesta por Gabriel Fahrenheit en 1724 , cuya escala fija el cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amonico en agua. El método de definición es similar al utilizado para el grado Celsius, aunque éste se define con la congelación y ebullición del agua.La historia de la medición de LongitudEn 1875, Francia dio a conocer oficialmente al mundo del Sistema Métrico Decimal con la celebración de la convención del Metro. Los países adherentes que firmaban el Tratado, se comprometían a sostener a gastos comunes, la estructura científica, técnica y administrativa que implicaba el establecimiento, el mejoramiento y la difusión de las unidades de este Sistema. Dentro de la convención del metro, se creó la conferencia General de Pesas y Medidas, CGPM, y la oficina Internacional de Pesas y Medidas BIPM. Primera disposición de carácter oficial que tuvo el país relativa al uso del Sistema Métrico Decimal, emergió de la circular N° 94 del Ministerio de Fomento, Colonización, Industria y Comercio el 20 de Febrero de 1856, por el que había de sujetarse a este Sistema. Los ingenieros de caminos y los topógrafos, pioneros en su aplicación estaban convencidos del gran beneficio que traería al país.El 4 de agosto de 1890, el Sr. Gustavo Baz, Ministro de México en París, notificó, la adhesión de los Estados Unidos Mexicanos a la Convención Internacional del Metro. Para el año de 1890 el Comité Internacional de Pesas y Medidas, considerando que como México tenía una población de 11,6 millones de habitantes y de que el Sistema Métrico Decimal estaba legalmente en vigor desde el 15 de mazo de 1857. Nuestro país se adhirió a la convención del Metro el 30 de Diciembre de 1890.tarea no. 2TiempoEl tiempo es la magnitud física que mide la duración o separación de acontecimientos sujetos a cambio, de los sistemas sujetos a observación, esto es, el período que transcurre entre el estado del sistema cuando éste aparentaba un estado X y el instante en el que X registra una variación perceptible para un observador (o aparato de medida). Es la magnitud que permite ordenar los sucesos en secuencias, estableciendo un pasado, un presente y un futuro, y da lugar al principio de causalidad, uno de los axiomas del método científico.MASALa masa, en física, es la magnitud que cuantifica la cantidad de materia de un cuerpo. La unidad de masa, en el Sistema Internacional de Unidades es el kilogramo (kg). Es una cantidad escalar y no debe confundirse con el peso, que es una fuerza.CORRIENTE ELECTRICALa corriente eléctrica es el flujo de carga por unidad de tiempo que recorre un material. Se debe a un movimiento de los electrones por el interior del material. Se mide en amperios y se indica con el símbolo A. Una corriente eléctrica, puesto que se trata de un movimiento de cargas, produce un campo magnético.TemperaturaLa temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de calor o frío. Por lo general, un objeto más "caliente" tendrá una temperatura mayor. Físicamente es una magnitud escalar relacionada con la energía interna de un sistema termodinámicoCantidad de sustanciaLa cantidad de sustancia es una de la siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades (SI). Su unidad es el mol.Intensidad luminosaEn fotometría, la intensidad luminosa se define como la cantidad de flujo luminoso que emite una fuente por unidad de ángulo sólido. Su unidad de medida en el Sistema Internacional de Unidades es la candela (cd), que es una unidad fundamental del sistema. Matemáticamente, su expresión es la siguiente:donde:es la intensidad luminosa, medida en candelas.es el flujo luminoso, en lúmenes.es el elemento diferencial de ángulo sólido, en estereorradianes.La intensidad luminosa se puede definir a partir de la magnitud radiométrica de la intensidad radiante sin más que ponderar cada longitud de onda por la curva de sensibilidad del ojo.MetroEl metro es la unidad de longitud del Sistema Internacional de Unidades. Se define como la longitud del trayecto recorrido en el vacío por la luz durante un tiempo de 1/299 792 458 de segundo (unidad de tiempo) (aproximadamente 3,34 ns).El segundo es la unidad de tiempo en el Sistema Internacional de Unidades, el Sistema Cegesimal de Unidades y el Sistema Técnico de Unidades. Un minuto equivale a 60 segundos y una hora equivale a 3600 segundos.KilogramoEl Patrón Nacional de Kilogramo de los Estados Unidos es el que actualmente rige como medida estándar en ese país. Se implantó en 1889 y es revisado y vuelto a certificar de forma periódica a partir del estándar internacional primario, que se encuentra en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas (Francia).El kilogramo es la unidad básica de masa del Sistema Internacional de Unidades (SI) y su patrón. Se define como la masa que tiene el cilindro patrón, compuesto de una aleación de platino e iridio, que se guarda en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas en Sèvres, cerca de París.Ley de AmpèreEn física del magnetismo, la ley de Ampère, también conocida como efecto Oersted, relaciona un campo magnético estático con la causa que la produce, es decir, una corriente eléctrica estacionaria. Es análoga a ley de Gauss.KelvinEl kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson en el año 1848, sobre la base del grado Celsius, estableciendo el punto cero en el cero absoluto (−273,15 °C) y conservando la misma dimensión. William Thomson, quien más tarde sería Lord Kelvin, a sus 24 años introdujo la escala de temperatura termodinámica, y la unidad fue nombrada en su honor.Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua. Se representa con la letra "KmolEl mol (símbolo mol) es la unidad con que se mide la cantidad de sustancia, una de las siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades.Dada cualquier sustancia (elemento químico, compuesto o material) y considerando a la vez un cierto tipo de entidades elementales que la componen, se define como un mol a la cantidad de esa sustancia que contiene tantas entidades elementales del tipo considerado como átomos hay en 12 gramos de carbono-12.CandelaLa candela (símbolo cd) es la unidad básica del SI de intensidad luminosa en una dirección dada, de una fuente que emite una radiación monocromática de frecuencia 540 × 1012 hercios y de la cual la intensidad radiada en esa dirección es 1/683 vatios por estereorradián.Tarea no. 3 mapa mental sistema internacional de unidades sistema métrico sistema anglosajón sistema de temperatura decimal es un sistema de es de habla en inglesa en la escala crecida por Williamunidades basadas en muchos territorios únicos Thomson en el año 1848 sobre el metro el cual los de América y diferentes la base de grados Celsius el múltiplos submúltiplos valores . Punto cero absoluto conserva de pesos y medidas en La misma dimensión. un sistema único. Tarea no.4PROYECTO DE CLASE OPERAR EQUIPO DE LABORATORIONOMBRE DEL DOCENTE:DR. VÍCTOR M. ALFARO LÓPEZTipo de Aporte: MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPTUAL.2LV, 2LM, 2L2MNOMBRE DEL APORTE:MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPUALÁREA ACADÉMICA:LABORATORIO CLÍNICOMATERIA:OPERAR EQUIPO DE LABORATORIOHERRAMIENTAS INFORMÁTICASREVISTAS, PERIODICOS, LIBROS, INTERNETRECORTES ADEMÁS DEBE DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES EN EL SALON DE CLASES, CON TODOS SUS MATERIALES.GRUPO 2LV, 2LM, 2L2MTarea para realizarla martes miércoles y jueves.DESCRIPCIÓN:El alumno técnico Laboratorísta, debe de realizar un mapa mental en el salón de clases, con respecto a los temas de SIU, SMD, SA, S. TEMPERATURAS. Una vez que ha investigado los conceptos y términos del mismo, y una breve historia del SIU. Este se debe plasmar en una mapa menta. Así mismo tienen que realizar un mapa conceptual de los mismos materiales y proyectarlo al pizarrón para verificar los conocimientos anteriormente investigados.REALIZAR MAPA MENTAL : individualMAPA CONCEPTUAL. EN EQUIPO. : Utilizar sus propios recurso individuales y por equipo.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:El objetivo de este aprendizaje es que el alumno alcance el conocimiento de los conceptos y términos referidos en el SIU, SMD. DA. STEMP. Y parte de la historia del sistema métrico decimal. Todo este conocimiento lo llevara al mejor manejo de los diferentes tipos de múltiplos y submúltiplos del metro. Así como conocer los diferentes tipos de medidas existentes, las que podrá manejar de forma clara y adecuada en la operación y manejo de equipó de laboratorioMARCAR EL OBJETIVO INDIVIDUAL DEL ALUMNO.DURACIÓN DEL PROYECTO Debe de realizar el proyecto en 4 horas. Con 4 clases de una horaDebe el alumno realizar bitácora de actividades y enmarcarla en este recuadro. (tiempo utilizado para la presentación de su trabajo REQUISITOS:Manejar herramientas de internet anteriormente utilizadas y ya revisadas., Bibliografías de libros, recortes de revista y periódico etc.RECURSOS Y MATERIALES:Páginas de internet, Blog personal, Materiales de uso como lápiz bicolores, tape transparente, masquin tape, papel china, papel crepe, hojas para rotafolio, plumones para pintaron plumones de marcado permanente etc.ACTIVIDADES:Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del proyecto. En la columna derecha, lo que debe hacer el estudiante.Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte del docente o del estudiante.EL DOCENTE DEBERÁ:EL ESTUDIANTE DEBERÁ:Indica la realización del proyecto, organiza a los alumnos por equipos, y vigila la realización de forma personal para su desarrollo y que este en términos de proyectarse.Debe de aplicar las competencias disciplinares.(Matemáticas, Física, Química, Etc.Comompetencias genéricas. Que el docente indicara de forma inmediata, Realizara cuidadosamente en equipo su mapa conceptual.El mapa mental lo realizara de manera particular.Debe de aplicar las competencias disciplinares y genéricas.EVALUACIÓN:Los criterios de evaluación marcados en el documento serán calificados en el momento de la terminación de la tarea expositiva.ASPECTOS A EVALUARCRITERIOS DE EVALUACIÓN1.- Responsabilidad10%2.- Disciplina10%3.- Limpieza10%4.- Habilidad10%5.- Destreza10%5.- Proyección visual individual y por equipo.40%6.- Proyección personal del tema. Por el alumno Debe de mandar su trabajo por internet al correo electrónico asignado. Y subir su trabajo a su blog.10%NOTAS:Todos los criterios de evaluación serán comentados por el docente encargado de la materia. Dr. Víctor M. Alfaro López.Para todos los alumnos implicados en las actividades de Operar Equipo de Laboratorio, deberán realizar esta tarea en tres días presentado las actividades en el salón de clases, por lo que deben de llevar todos sus materiales requeridos para este proyecto de clase.Las actividades de mapa mental serán realizadas en la mesa de laboratorio de forma individual.Las actividades del mapa conceptual serán realizadas por equipo en mesas de laboratorio. Por loque no deben de faltar a sus actividades escolares, y además de ser puntuales en tiempo y forma.Gracias por su atención y les deseo suerte en este proyecto de clase. Virtual y presencial. AtentamenteDr. Víctor M. Alfaro López.TAREA NO.5 EXPOSICION DE POWER POINTTarea no.6Nombre del alumno:__lópez soto martha___Fecha______________De las siguientes preguntas que se te indican, escoge la respuesta correcta.1.- El sistema ingles de unidades o sistema imperial, es aún usado ampliamente en:a.- Caribeb.- Centro y Sudaméricac.- Méxicod.- USA.2.- ¿Qué tipo de instrumentos, frecuentemente emplean escalas en el sistema ingles.?a.- Vasijab.- Medidores de presión o manómetrosc.- Calibradoresd.- Balanzagran ataría3.- ¿Qué corporación promueve el empleo del SI en todas las mediciones en el país?a.- CENAMb.- SIUC.- SILOd.- CNTUR4.- En que año los laboratorios nacionales del Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australiay Sudáfrica acordaron unificar la definición de sus unidades de longitud y de masa.a.- 1959b.- 1859c.- 1759d.- 19695.- Las unidades de longitud exacta, que mide 0,914 4 m. se llama:a.- Librab.- Barrilc.- Yardac.- Pie6.- La unidad de masa exacta, que mide 0,453 592 37 kg. Se llama:a.- Gramob.- Centigramoc.- Librad.- Pinta7.- Es el equivalente de una onza liquida es:a.- 28,413 m.b.- 28,313 Dl.c.- 28,988 MGd.- 28,513 Mm.8.- El equivalente de una pinta es de:a.- 0.568261 Litrosb.- 0,586261 Litrosc.- 0,5678261 dl.d.- 0,5465261 L/dl9.- En la escala microscópica, la temperatura se define como el promedio de la energía de los movimientos de una partícula individual por el grado de:a.- Libertadb.- Concentraciónc.- Ebulliciónd.- Congelamiento10.- Multitud de propiedades fisicoquímicas de los materiales o las sustancias varían en función de.a.- Corrienteb.- Ebulliciónc.- Temperaturad.- Solidó11.- En el sistema internacional de unidades la unidad de temperatura es.a.- Celsiusb.- Rankingc.- Fahrenheitd.- kelvin12.- Los grados Ranking son la escala con intervalos de grado equivalente a la escala Fahrenheit con el origen en.a.- 273.15b.- -459.67 ˚Fc.- 1/273.16d.- 0.00 a.C.13.- Cual de las temperaturas siguientes se lleva a cabo en la industria.a.- Celsiusb.- Fahrenheitc.- Réaumurd.- Ranking14.- El 0 de esta escala se ubica en el punto de congelamiento del agua, y al hacer la conversión los valores experimentales son,a.- 0.00 a.C. y 89.975 °Cb.- 0.00 a.C. y 99.975 a.C.c.-0.00 a.C. y 99.965 a.C.d.- 0.00 a.C. y 99.955 °C15.- El kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomsona.- WilliamThomsonb.- Lord Kelvinc.-William Rankingd.- Lord. Celsius16.- Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua.a.- Celsiusb.- Rakinec.- Réaumurd.- Kelvin17.- Se denomina Ranking a la escala de temperatura que se define midiendo en grados Fahrenheit sobre.a.- 0.03 Celsiusb.- Cero absolutoc.- -273.16 Fd.- 0.00 °C y 89.975 °C18.- ¿En que año fue creado el grado Celsius?a.- 1750b.- 1748c.- 1954d.- 165419-.El cero absoluto corresponde un valor de a.- -273,15 °Cb.- 1/215.16 °Cb.- 0.00 °Cd.- 99-675 °C20.- La escala fija del cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amónico en agua, pertenecen a.a.- Kelvinb.- Fahrenheitc.- Rankingd.- RéaumurTAREA NO. 7 OPERACIONES BRENDA cabeza : 54 cm codo: 45 cmpulgar: 6cmmano: 19 cmcintura: 70 cmhombro: 45 cmestatura: 1. 69 planta de pie :26 cmTarea no.8 múltiplos1000 n10 nPrefijoSimboloEscalacortaEscala larga equi valencia decimal en prefijas SI asignaciónAsignacion1000 810 24yottaYseptilloncuatrillon1000 000 000 000 000 000 000 000 199119911000 710 21zittaZsextillonmiltrillones1000 000 000 000 000 000 199119911000 610 18ixaEquintillontrillon1000 000 000 000 000 000 197519751000 510 15petaPcuatrillonmil billones1000 000 000 000 000 197519751000 410 12tigraTtrillonbillon1000 000 000 000 196019601000 310 4gigaGbillonmil billones1000 000 000 196019601000 210 6migaMmillon1000 000 196019601000 110 3kiloKmil1000 179517951000, 2/310 2hectohcentena100 179517951000, 1/310 1decada/Ddecena10 197517951000 010 0ningunounidad1 Tarea no.8 submúltiplos100 n10nProfijoSimboloEscala cortaEscala largaequivalencia decimal los p. SIasignatura1000 1/310.-1decidpecimo0.117951000 2/510.-2centiccintesimo0.0117951000 -110.-3milimmilesimo0.00117951000-210.-6microMmillonesimoo.ooo oo119601000-310.-9manonbillonesimomillonesimo0.000 000 0119601000-410.-12picoptrillonesimobillonesimo0.000 000 000 00119601000-510.-15fentoFcuatrollinesimomilbillonismo0.000 000 000 000 00119641000-610.-17attoaquintillonesimotrillonismo0.000 000 000 000 000 00119641000-710.-21septozsextillonesimomiltillonesmo0.000 000 000 000 000 000 00119911000-810.-24yoctoyseptillonesimocuatrillonesimo0.000 000 000 000 000 00 000 0011991Tarea no.91Materiales de vidrioAGITADOR…Se utiliza para mezclar o revolver por medio de la agitaciónde algunas sustancias, también sirve para introducir sustancias liquidas.AMPOLLA DE DECANTACION…Se utiliza para separar líquidos inmiscibles y también para le separación de fases liquidas de distinta densidad.BALON…Esta diseñado para el calentamiento uniforme y produce con diferentes usosMATRAZ AFORADO…Su principal utilidad es preparar disoluciones de concentración conocida y exacta.BURETRA… Se utiliza para verter cantidades variables de liquido y por esto estan graduadas por pequeñas subdivisiones.CRISTALIZACION…Permite cristalizar sustancias y como contenedor permite una mayor evaporación de sustancias.KITASATO…Se utiliza para experimentar con respecto al agua como la destilación, recolección de gases en una cuba hidroneumática.MATRAZ DE ERLENMEYER…Se utiliza para calentar sustancias a temperaturas altas.PIPETA…Este instrumento permite medir alícuotas de liquido con bastante presión. PROBETA…Se utiliza para medir volúmenes superiores y mas rápidamente que las pipetas aunque con menor presión .RETORTA…Se utiliza en la destilación de sustanciasTUBO DE ENSAYO…Se utiliza para contener pequeñas muestras liquidasTUBO DE REFRIGERANTE…Se utiliza para condesar los vapores que se desprenden del balón de destilación por medio de un líquido refrigerante.VARILLA DE VIDRIO…Se utiliza para revolver disoluciones uno de sus extremos tiene plástico alrededor que sirve para arrastrarVASO PRESIPITADO…Es un contenedor de líquidos son cilíndricos se le encuentra de varias capacidades desde ml hasta litros.VIDRIO DE RELOJ…Es una lamina de vidrio en forma circular , se utiliza para cuaporar líquidos, pesar productos sólidos .MARERIALES DE PLATICOPROBETA…Permite medir volúmenes superiores y mas rápidamente que las pipetas , aunque con menor presión.PERA DE SUCCION…Se utiliza para succionar un liquido, se suele utilizar en las pipetas y en los cuenta gotas.GRADILLA…Se utiliza para sostener y almacenar tubos de ensayo.PIPETA…Permite medir alícuotas con liquido con bastante precision.PISETA…Tiene un pico largo que se utiliza para contener un solvente, por lo general agua destilada.GABINETES DESECADORES…Se utilizan para secar muestras húmedas y atrapa bajos niveles de humedad que se hayan infiltrado.MATRACES CON BRASO LITERAL…Se utilizan junto con los refrigerantes para efectuar destilaciones.CILINDROS GRADUADOS…Es la doble escala total de contenido en precisa y fácil de leer y la base exagonal hace al cilindro mucho mas resistente al voltearse y a rodar.CAJAS DE MEMBRANAS…Estan construidas por membranas plásticas delgadas estas ajustan cómodamente al objeto.PINZAS DE PLATICO…Son rígidas y son mas resistentes y no rayan objetos.CAPSULA DE CONSERVACION…Conserva, almacena o transporta muestras importantes para trabajo en temperatura y en microscopio de luz.CAJAS PARA ALMASENAMIENTO PARA REJILLAS…Esta diseñada para almacenamiento apilado ambas cajas están disponibles con números o sin números.MATERIAL DE PASOS Y MEDIDASBALANZA…Se utiliza para el equilibrio entre la masa de los cuerpos y permite medir masas.ROMANA…En esta no se pesan instrumentos muy grandes y esta basada en las palancas donde el pesote una materia se contrarresta con el contrapeso del pilón a lo largo de la regla .BASCULA…Pesa el peso de la masa de un cuerpo y esta pesa cuerpos mas grandes.BALANZA DE TORCION…Es elástico y reacciona contra la torsión y funciona con un par de torsión.BALANZA ANALITCA…Se utiliza para medir la masa posee muy poca incertidumbre pero ase mediciones precisas.EQUIPO DE APOYOMICROSCOPIO MONOMCIO…Es una base de metal nariz con revolver y focos por etapas, platina de pinzas y se utiliza para ver lo que no se puede ver a simple vista.MICROSCOPIO MONOMCZOBase de metal con tubo molecular o vino molecular , platina de pinzas filtro azul espejo para usos en exteriores y se utiliza para ver las cosas mas de cerca.CENTRIFUGA DE MESA…Tiempo de velocidad ajustable y sistema de auto balanceo y velocidad linear y estable.CENTRIGÇFUGA DIGITAL…Tiene una velocidad variable 4000 rpm pantalla fácil de leer y ventanilla transparente.MEZCLADOR DE SANGRE…Mezcla sangre y asegura una mezcla rápida, completa y uniforme sin daño.INSINERADOR DESTRUCTOR DE AGUJAS DE INYECCIONDestruye totalmente las agujas de inyección por incineración a temperaturaPOLARIMETRO…Mide la rotación del plano de polarización de la luz polarizador al pasar por una sustanciaMATERIALES CIENTIFICOSBACOS MARIA…Son de uso general de gran calidad y son para análisis bacteriales reacciones de enzimas y biología molecular.BACOS ULTRASONICOS…Están diseñados para remover grasas, polvos y otros contaminantes en pequeños objetos como celdas.BACO CON ULTRASONICOS…Incluyen traductores tipo industrial para una limpieza mas rápidaMONARCA…Es para la química seca.SELDIN…Es para hepatologíaASCA…Rotor de química clínicaMICROERISOMETRO…Para pruebas especiales de química clínicaCUGULOMETRO…Para medir la medición del caudal de un fluido a gusto masivoESPECTROFOTOMETRO…Se utiliza para la absorción de sustancias.CUAGULOMETRO…Se utiliza para determinar la coagulación de plasma.Tarea no. 10Exposición de power point delos materiales del laboratorioTarea no. 11equipo de apoyoAutoclave :Es de alto riesgo, si se llega aterrizar nos podemos electrocutar.La autoclave es una herramienta de apoyo e elaboratorio de análisis clínicos como equipo de destilación de calor húmedo.Este equipo en su estructura presenta una olla de acero onexidable con capacidad variable con litros y se utiliza con agua destilada.Consta de los siguientes elementos..1) Tapa se de sierre emético y una válvula de escape con una manguera interior corrugada y además presenta la parte superior de la misma un reloj que nos marca libras como presión y grados centígrados como temperatura y se le da el nombre de Manómetro.2) Esta tapa se asegura con grilletes en los costados en numero de 6 los cuales deben ir asegurados dándoles vuelta en rosa conforme alas manecillas del reloj derecha a izquierda y se debe incrustar en cruz, ya que si no se lleva a cavo este tipo de ajuste la tapa queda insegura y puede provocar un accidente.3) Contiene una olla de acero inoxidable con 2 asas y en ella se depositan los productos que se van a esterilizar debidamente etiquetados y estas pueden ser materiales de cristalería, plástico, maderas, reactivos(Medios de cultivo) y todo material que se pretenda esterilizar.4) En su parte interior se presenta unas rejillas de soporte o sostén que va por encima de la resistencia, y al nivel de la rejilla se le pone agua destilada se pone al nivel de la parrilla la que se debe medir en cantidad o volumen.5) La resistencia que contiene esta olla trabaja con las corrientes internas impares la cual contiene la parte exterior clave de 110 de voltios y además de que cuenta con un dispositivo de incendio, una perilla para elevar la temperatura y un foco que indica la luz de un sendido .6) Esta autoclave trabaja con 15 libras de presión , 120 -22 grados de temperatura en grados Celsius los cuales tenemos que controvertir a kelvin y a Fahrenheit.7) Para poder operar esta clave se requiere de pulgar por medio de la válvula de escape abriéndola y serrándola cuidadosamente una vez que se elevo la temperatura una vez que nos marque 5 libras la dejamos nuevamente la dejamos en 0 para que inicie nuevamente la presión interna hasta que llegue a 15 libras o 120 grados de temperatura. Una vez que ya alcanzo la temperatura solicitada se tiene el cuidado de checar que la temperatura no se abrevase mediante 20 MN o 30 MN tiempo necesario con 120 grados de temperatura que nos da un proceso de esterilización.8) De acuerdo al proceso de esterilización realizado se deja enfriar gradualmente apoyándosele con la salida de vapor por medio de la válvula de escape, la que para poder operar se requiere utilizar protección en las manos para la temperatura asi evitando un accidente, no se debe dejar escapar el vapor de frente al individuo si no que debe hacerse de forma lateral. Una vez ya esta totalmente fría se acude a destapar el equipo igual que como se tapo en cruz , ya retirada la tapa se extrae el producto esterilizado.9) Es importante que el grupo de trabajo que va a ocupar los materiales de laboratorio que aplicaras técnicas de esterilización debe coordinarse para entrar al laboratorio a que mesa le toca preparar el sistema de esterilización debe ser de inmediato ya que desde conectar el equipo se requiere para alcanzar la temperatura de ebullición se quiere 30mn por lo que deben tener cuidado de sus tiempos.Tiempos de trabajo en esterilización.. Preparando equipo de esterilización por calor húmedo hasta alcanzar la ebullición de 30mn. Tiempo esterilización necesario 30mn.Tiempo para retirar los productos de esterilización hasta que estén fríos 20mn. Tiempo para poder ocupar el extraído o el producto que extra de 15mn . Reporte de la actividad de la mesa 10mn. Programa SOL seguridad, orden y limpieza 15mn.Equipo de esterilización por calor secoSe refiere a un equipo que a base de resistencia y corriente interna nos da la oportunidad de poder de esterilizarse en forma más directa los productos de cristalería metal y algunas medidas de cultivo ya que en forma rápida puede alcanzar temperaturas de asta 5000 grados centígradosTarea No. 12Microscopio ópticoSaltar a navegación, búsquedaMicroscopio óptico de jugueteUn microscopio óptico es un microscopio basado en lentes ópticas. El desarrollo de este aparato suele asociarse con los trabajos de Anton van Leeuwenhoek. Los microscopios de Leeuwenhoek constaban de una única lente pequeña y convexa, montada sobre una plancha, con un mecanismo para sujetar el material que se iba a examinar (la muestra o espécimen). Este uso de una única lente convexa se conoce como microscopio simple, en el que se incluye la lupa, entre otros aparatos ópticos. Partes del microscopio óptico y sus funciones [editar]Ocular: lente situada cerca del ojo del observador. Amplía la imagen del objetivo.Objetivo: lente situada cerca de la preparación. Amplía la imagen de ésta.Condensador: lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación.Diafragma: regula la cantidad de luz que entra en el condensador.Foco: dirige los rayos luminosos hacia el condensador.Lente ocular: Capta y amplia la imagen formada en los objetivos.Tubo: es una càmara oscura unida al brazo mediante una cremallera.Revólver: Es un sistema que coge los objetivos, y que rota para utilizar un objetivo u otro.Tornillos macro y micrométrico: Son tornillos de enfoque, mueven la platina hacia arriba y hacia abajo. El macrométrico lo hace de forma rápida y el micrométrico de forma lenta. Llevan incorporado un mando de bloqueo que fija la platina a una determinada altura.Platina: Es una plataforma horizontal con un orificio central, sobre el que se coloca la preparación, que permite el paso de los rayos procedentes de la fuente de iluminación situada por debajo. Dos pinzas sirven para retener el portaobjetos sobre la platina y un sistema de cremallera guiado por dos tornillos de desplazamiento permite mover la preparación de delante hacia atrás o de izquierda a derecha y viceversa. En la parte posterior de uno de los laterales se encuentra un nonius que permite fijar las coordenadas de cualquier campo óptico; de esta forma se puede acudir a el cuando interesa.Sistema de iluminaciónLa fuente de luz 1, con la ayuda de una lente (o sistema) 2, llamada colector, se representa en el plano del diafragma iris de abertura 5 del condensador 6. Este diagrama se instala en el plano focal anterior del condensador 6 y puede variar su abertura numérica. El diagrama iris 3 dispuesto junto al colector 2 es el diafragma de campo. La variación del diámetro del diafragma de campo permite obtener su imagen igual al campo visual lineal del microscopio. La abertura numérica del condensador 6 supera, generalmente la de la abertura del objetivo microscópico.Sistema de IluminaciónMANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTOEl microscopio compuestoUn microscopio compuesto es un microscopio óptico que tiene más de un lente. Los microscopios compuestos se utilizan especialmente para examinar objetos transparentes, o cortados en láminas tan finas que se transparentan. Se emplea para aumentar o ampliar las imágenes de objetos y organismos no visibles a simple vista. El microscopio óptico común está conformado por tres sistemas:El sistema mecánico está constituido por una serie de piezas en las que van instaladas las lentes, que permiten el movimiento para el enfoque.El sistema óptico comprende un conjunto de lentes, dispuestas de tal manera que producen el aumento de las imágenes que se observan a través de ellas.El sistema de iluminación comprende las partes del microscopio que reflejan, transmiten y regulan la cantidad de luz necesaria para efectuar la observación a través del microscopio.La parte mecánica del microscopioLa parte mecánica del microscopio comprende el pie, el tubo, el revólver, el asa, la platina, el carro, el tornillo macrométrico y el tornillo micrométrico. Estos elementos sostienen la parte óptica y de iluminación; además, permiten los desplazamientos necesarios para el enfoque del objeto.El pie. Constituye la base sobre la que se apoya el microscopio y tiene por lo general forma de Y o bien es rectangular.El tubo. Tiene forma cilíndrica y está ennegrecido internamente para evitar las molestias que ocasionan los reflejos de la luz. En su extremidad superior se colocan los oculares.El revólver. Es una pieza giratoria provista de orificios en los que se enroscan los objetivos. Al girar el revólver, los objetivos pasan por el eje del tubo y se colocan en posición de trabajo, lo que se nota por el ruido de un piñón que lo fija.La columna, llamada también asa o brazo, es una pieza colocada en la parte posterior del aparato. Sostiene el tubo en su porción superior y por el extremo inferior se adapta al pie.La platina. Es una pieza metálica plana en la que se coloca la preparación u objeto que se va a observar. Presenta un orificio, en el eje óptico del tubo, que permite el paso de los rayos luminosos a la preparación. La platina puede ser fija, en cuyo caso permanece inmóvil; en otros casos puede ser giratoria; es decir, mediante tornillos laterales puede centrarse o producir movimientos circulares.Carro. Es un dispositivo, colocado sobre la platina, que permite deslizar la preparación con movimiento ortogonal de adelante hacia atrás y de derecha a izquierda.El tornillo macrométrico. Girando este tornillo, asciende o desciende el tubo del microscopio, deslizándose en sentido vertical gracias a una cremallera. Estos movimientos largos permiten el enfoque rápido de la preparación.El tornillo micrométrico. Mediante el movimiento casi imperceptible que produce al deslizar el tubo o la platina, se logra el enfoque exacto y nítido de la preparación. Lleva acoplado un tambor graduado en divisiones de 0,001 mm., que se utiliza para precisar sus movimientos y puede medir el espesor de los objetos.Sistema ópticoEl sistema óptico es el encargado de reproducir y aumentar las imágenes mediante el conjunto de lentes que lo componen. Está formado por los oculares y los objetivos. El objetivo proyecta una imagen de la muestra que el ocular luego amplía.Los oculares:están constituidos generalmente por dos lentes, dispuestas sobre un tubo corto. Los oculares más generalmente utilizados son los de: 8X, 10X, 12,5X, 15X. La X se utiliza para expresar en forma abreviada los aumentos.Los objetivos:se disponen en una pieza giratoria denominada revólver y producen el aumento de las imágenes de los objetos y organismos, y, por tanto, se hallan cerca de la preparación que se examina. Los objetivos utilizados corrientemente son de dos tipos: objetivos secos y objetivos de inmersiónLos objetivos secosSe utilizan sin necesidad de colocar sustancia alguna entre ellos y la preparación. En la cara externa llevan una serie de índices que indican el aumento que producen, la abertura numérica y otros datos. Así, por ejemplo, si un objetivo tiene estos datos: plan 40/0,65 y 160/0,17, significa que el objetivo es planacromático, su aumento 40 y su abertura numérica 0,65, calculada para una longitud de tubo de 160 mm. El número de objetivos varía con el tipo de microscopio y el uso a que se destina. Los aumentos de los objetivos secos más frecuentemente utilizados son: 6X, 10X, 20X, 45X y 60X.El objetivo de inmersiónEstá compuesto por un complicado sistema de lentes. Para observar a través de este objetivo es necesario colocar una gota de aceite de cedro entre el objetivo y la preparación, de manera que la lente frontal entre en contacto con el aceite de cedro. Generalmente, estos objetivos son de 100X y se distingue por uno o dos círculos o anillos de color negro que rodea su extremo inferior.Sistema de iluminaciónEste sistema tiene como finalidad dirigir la luz natural o artificial de tal manera que ilumine la preparación u objeto que se va a observar en el microscopio de la manera adecuada. Comprende los siguientes elementos:Fuente de iluminaciónSe trata generalmente de una lámpara incandescente de tungsteno sobrevoltada. Por delante de ella se sitúa un condensador (una lente convergente) e, idealmente, un diafragma de campo, que permite controlar el diámetro de la parte de la preparación que queda iluminada, para evitar que exceda el campo de observación produciendo luces parásitas.El espejonecesario si la fuente de iluminación no está construida dentro del microscopio y ya alineada con el sistema óptico, como suele ocurrir en los microscopios modernos. Suele tener dos caras: una cóncava y otra plana. Goza de movimientos en todas las direcciones. La cara cóncava se emplea de preferencia con iluminación artificial, y la plana, para iluminación natural (luz solar).CondensadorEl condensador está formado por un sistema de lentes, cuya finalidad es concentrar luminosos los rayos sobre el plano de la preparación, formando un cono de luz con el mismo ángulo que el del campo del objetivo. El condensador se sitúa debajo de la platina y su lente superior es generalmente planoconvexa, quedando la cara superior plana en contacto con la preparación cuando se usan objetivos de gran abertura (los de mayor ampliación); existen condensadores de inmersión, que piden que se llene con aceite el espacio entre esa lente superior y la preparación. La abertura numérica máxima del condensador debe ser al menos igual que la del objetivo empleado, o no se logrará aprovechar todo su poder separador. El condensador puede deslizarse verticalmente sobre un sistema de cremallera mediante un tornillo, bajándose para su uso con objetivos de poca potencia.DiafragmaEl condensador está provisto de un diafragma-iris, que regula su abertura para ajustarla a la del objetivo. Puede emplearse, de manera irregular, para aumentar el contraste, lo que se hace cerrándolo más de lo que conviene si se quiere aprovechar la resolución del sistema óptico.,r.Trayectoria del rayo de luz a través del microscopioEl haz luminoso procedente de la lámpara pasa directamente a través del diafragma al condensador. Gracias al sistema de lentes que posee el condensador, la luz es concentrada sobre la preparación a observar. El haz de luz penetra en el objetivo y sigue por el tubo hasta llegar al ocular, donde es captado por el ojo del observadorPropiedades del microscopioPoder separadorTambién llamado a veces poder de resolución, es una cualidad del microscopio, y se define como la distancia mínima entre dos puntos próximos que pueden verse separados. El ojo normal no puede ver separados dos puntos cuando su distancia es menor a una décima de milímetro. En el microscopio viene limitado por la longitud de onda de la radiación empleada; en el microscopio óptico, el poder separador máximo conseguido es de 0,2 décimas de micrómetro (la mitad de la longitud de onda de la luz azul), y en el microscopio electrónico, el poder separador llega hasta 10 Å.Poder de definiciónSe refiere a la nitidez de las imágenes obtenidas, sobre todo respecto a sus contornos. Esta propiedad depende de la calidad y de la corrección de las aberraciones de las lentes utilizadasAmpliación del microscopioEn términos generales se define como la relación entre el diámetro aparente de la imagen y el diámetro o longitud del objeto. Esto quiere decir que si el microscopio aumenta 100 diámetros un objeto, la imagen que estamos viendo es 100 veces mayor linealmente que el tamaño real del objeto (la superficie de la imagen será 1002, es decir 10.000 veces mayor). Para calcular el aumento que está proporcionando un microscopio, basta multiplicar los aumentos respectivos debidos al objetivo y el ocular empleados. Por ejemplo, si estamos utilizando un objetivo de 45X y un ocular de 10X, la ampliación con que estamos viendo la muestra será: 45X x 10X = 450X, lo cual quiere decir que la imagen del objeto está ampliada 450 veces, también expresado como 450 diámetros.Campo del microscopioSe denomina campo del microscopio al círculo visible que se observa a través del microscopio. También podemos definirlo como la porción del plano visible observado a través del microscopio. Si el aumento es mayor, el campo disminuye, lo cual quiere decir que el campo es inversamente proporcional al aumento del microscopio. Para medir el diámetro del campo del microscopio con cualquiera de los objetivos se utiliza el micrómetro, al que se hará referencia en el siguiente punto.Mantenimiento del microscopioEl microscopio debe estar protegido del polvo, humedad y otros agentes que pudieran dañarlo. Mientras no esté en uso debe guardarse en un estuche o gabinete, o bien cubrirlo con una bolsa plástica o campana de vidrio.Las partes mecánicasDeben limpiarse con un paño suave; en algunos casos, éste se puede humedecer con xilol para disolver ciertas manchas de grasa, aceite de cedro, parafina, etc. Que hayan caído sobre las citadas partes.La limpieza de las partes ópticas requiere precauciones especialesPara ello debe emplearse papel "limpiante" que expiden las casas distribuidoras de material de laboratorio. Nunca deben tocarse las lentes del ocular, objetivo y condensador con los dedos; las huellas digitales perjudican la visibilidad, y cuando se secan resulta trabajoso eliminarlas.Para una buena limpieza de las lentesPuede humedecerse el papel "limpiante" con éter y luego pasarlo por la superficie cuantas veces sea necesario. El aceite de cedro que queda sobre la lente frontal del objetivo de inmersión debe quitarse inmediatamente después de finalizada la observación. Para ello se puede pasar el papel "limpialentes" impregnado con una gota de xilol. Para guardarlo se acostumbra colocar el objetivo de menor aumento sobre la platina y bajado hasta el tope; el condensador debe estar en su posición más baja, para evitar que tropiece con alguno de los objetivos. Guárdese en lugares secos, para evitar que la humedad favorezca la formación de hongos. Ciertos ácidos y otras sustancias químicas que producen emanaciones fuertes, deben mantenerse alejados del microscopio.. ConclusionesEl Microscopio es: cualquiera de los distintos tipos de instrumentos que se utilizan para obtener una imagen aumentada de objetos minúsculos o detalles muy pequeños de los mismos. El microscopio simple o lente de aumento es el más sencillo de todos y consiste en realidad en una lupa que agranda la imagen del objeto observado. Las evidentes limitaciones de este sistema, conocido desde la antigüedad, y el desarrollo de la óptica y de la construcción de lentes hizo que surgieran en el siglo XVII los microscopios compuestos, diestramente utilizados por el holandés Antonie van Leewenhock en el estudio de la microfauna de los estanques y charlas. Estas observaciones, unidas a las de Robert Hooke, establecieron la microscopia como poderosa herramienta científica.Normas generales de uso del laboratorioPara el desarrollo de las prácticas es conveniente tener en cuenta algunas normas elementales que deben ser observadas con toda escrupulosidad.Antes de realizar una práctica, debe leerse detenidamente para adquirir una idea clara de su objetivo, fundamento y técnica. Los resultados deben ser siempre anotados cuidadosamente apenas se conozcan.El orden y la limpieza deben presidir todas las experiencias de laboratorio. En consecuencia, al terminar cada práctica se procederá a limpiar cuidadosamente el material que se ha utilizado.Cada grupo de prácticas se responsabilizará de su zona de trabajo y de su material.Antes de utilizar un compuesto hay que fijarse en la etiqueta para asegurarse de que es el que se necesita y de los posibles riesgos de su manipulación.No devolver nunca a los frascos de origen los sobrantes de los productos utilizados sin consultar con el profesor.No tacar con las manos y menos con la boca los productos químicos.Todo el material, especialmente los aparatos delicados, como lupas y microscopios, deben manejarse con cuidado evitando los golpes o el forzar sus mecanismos.Los productos inflamables (gases, alcohol, éter, etc.) deben mantenerse alejados de las llamas de los mecheros. Si hay que calentar tubos de ensayo con estos productos, se hará al baño María, nunca directamente a la llama. Si se manejan mecheros de gas se debe tener mucho cuidado de cerrar las llaves de paso al apagar la llama.Cuando se manejan productos corrosivos (ácidos, álcalis, etc.) deberá hacerse con cuidado para evitar que salpiquen el cuerpo o los vestidos. Nunca se verterán bruscamente en los tubos de ensayo, sino que se dejarán resbalar suavemente por su pared.Cuando se quiera diluir un ácido, nunca se debe echar agua sobre ellos; siempre al contrario: ácido sobre agua.Cuando se vierta un producto líquido, el frasco que lo contiene se inclinará de forma que la etiqueta quede en la parte superior para evitar que si escurre líquido se deteriore dicha etiqueta y no se pueda identificar el contenido del frasco.No pipetear nunca con la boca. Se debe utilizar la bomba manual, una jeringuilla o artilugio que se disponga en el Centro.Las pipetas se cogerán de forma que sea el dedo índice el que tape su extremo superior para regular la caída de líquido.Al enrasar un líquido con una determinada división de escala graduada debe evitarse el error de paralaje levantando el recipiente graduado a la altura de los ojos para que la visual al enrase sea horizontal.Cuando se calientan a la llama tubos de ensayo que contienen líquidos debe evitarse la ebullición violenta por el peligro que existe de producir salpicaduras. El tubo de ensayo se acercará a la llama inclinado y procurando que ésta actúe sobre la mitad superior del contenido y, cuando se observe que se inicia la ebullición rápida, se retirará, acercándolo nuevamente a los pocos segundos y retirándolo otra vez al producirse una nueva ebullición, realizando así un calentamiento intermitente. En cualquier caso, se evitará dirigir la boca del tubo hacia la cara o hacia otra persona.Cualquier material de vidrio no debe enfriarse bruscamente justo después de haberlos calentado con el fin de evitar roturas.Los cubreobjetos y portaobjetos deben cogerse por los bordes para evitar que se engrasen.Tarea no. 13USOS Y PARTES DEL MICROSCOPIONOMBRE DEL Alumno: Martha López soto__________________________GRUPO_2l2m____FECHA___I.- LEE CUIDADOSAMENTE Y SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA.1.- Es la superficie plana donde se coloca la preparación; tiene un orificio central para el paso de los rayos de luz.a) Brazob) Piec) Tornillo micrométricod) Platina2.- Sirve para un ajuste mas fino en la muestra que se va observar.a) platinab) Piec) Tornillo micrométricod) Brazo3.- Concentra los rayos de la luz en el objeto que se observaa) Lámparab) Condensadorc) Diafragmad) Espejo4.- Es la Pieza donde se encuentran montados los objetivos.a) Revolverb) Piec) Platinad) Brazo5.- Enfoca la muestra que se va observar.a) Platinab) Brazoc) Tornillo micrométricod) Tornillo micrométrico 6.- Son los lentes mas cercanos al ojo.a) Brazob) Ocularesc) Objetivod) Espejo7.- El microscopio consta de tres objetivos ¿Cuál es?, el que se llama objetivo de inmersión.a) 40Xb) 10Xc) 4Xd) 100X8.- Regula la cantidad de luz que debe llegar a la preparación.a) Lámparab) Diafragmac) Condensadord) Espejo 9.- Son los lentes que quedan mas cerca del objeto.a) Espejob) Lámparac) Diafragmad) Objetivos10.- Une al tubo con la platina y sirve para sujetar el microscopio cuando lo movemos.a) Tornillo micrométricob) Platinac) Brazod) PieII.- Describa alguna indicaciones importantes en el cuidado del microscopio._ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________III.- DE ACUERDO CON EL ESQUEMA, IDENTIFICA LAS PARTES DEL MICROSCOPIO.Tarea no. 14OBJETIVO: El alumno técnico en Laboratorio clínico aprenderá a usar y manejar adecuadamente el microscopio, aplicándolo en las diferentes áreas del laboratorio teniendo como finalidad el enfoque de los diferentes objetos que se le indiquen.INTRODUCCION: Los alumnos de laboratorio clínico, deben de utilizar el microscopio de forma adecuada aplicando los conocimientos anteriormente aprendidos, para que puedan obtener un mejor funcionamiento y manejo del mismo ya que en el podrán observar diferentes estructuras diminutas que no se alcanzan a ver de forma microscópica. MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTOINSTRUCCIÓN:1.- De acuerdo al grafico que se te indica, trata de identificar en forma ordenada las partes del microscopio.2.- Sigue los pasos indicados para que puedas identificar usar y manejar cada una de las partes del microscopio 3.- Partes de un microscopio:SISTEMA ÓPTICO1. OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador (Amplia la imagen del objetivo)2. OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparación (Amplia la imagen de esta)3. CONDENSADOR : Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación4. DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.5. FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.SISTEMA MECÁNICOSOPORTE: Mantiene la parte óptica. Tiene dos partes: el pie o base y el brazo.PLATINA: Lugar donde se deposita la preparación.CABEZAL: Contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser monocular, binocular o Tríocular…REVÓLVER: Contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite, al girar, cambiar los objetivos.TORNILLOS DE ENFOQUE: Macrométrico que aproxima el enfoque y micrométrico que consigue el enfoque correcto.4.- Una vez identificadas las partes del microscopio, deberás usar y manejar cada una de ellas de acuerdo a la guía que se te proporciona. Para terminar aprendiendo a enfocar las diferentes muestras.MANEJO DEL MICROSCOPIO1Colocar el objetivo de menor aumento en posición de empleo y bajar la platina completamente. Si el microscopio se recogió correctamente en el uso anterior, ya debería estar en esas condiciones.2Colocar la preparación sobre la platina sujetándola con las pinzas metálicas3Comenzar la observación con el objetivo de 4x (ya está en posición) o colocar el de 10 aumentos (10x) si la preparación es de bacterias.41. Para realizar el enfoque:a.- Acercar al máximo la lente del objetivo a la preparación, empleando el tornillo macrométrico.Esto debe hacerse mirando directamente y no a través del ocular, ya que se corre el riesgo deincrustar el objetivo en la preparación pudiéndose dañar alguno de ellos o ambosb.- Mirando, ahora sí, a través de los oculares, ir separando lentamente el objetivo de lapreparación con el macrométrico y, cuando se observe algo nítida la muestra, girar elmicrométrico hasta obtener un enfoque fino.5Pasar al siguiente objetivo. La imagen debería estar ya casi enfocada y suele ser suficiente con mover un poco el micrométrico para lograr el enfoque fino. Si al cambiar de objetivo se perdió por completo la imagen, es preferible volver a enfocar con el objetivo anterior y repetir la operación desde el paso 3. El objetivo de 40x enfoca a muy poca distancia de la preparación y por ello es fácil que ocurran dos tipos de percances: incrustarlo en la preparación si se descuidan las precauciones anteriores y mancharlo con aceite de inmersión si se observa una preparación que ya se enfocó con el objetivo de inmersión.6EMPLEO DEL OBJETIVO DE INMERSIÓN:A.- Bajar totalmente la platinaB.- Subir totalmente el condensador para ver claramente el círculo de luz que nos indica la zonaque se va a visualizar y donde habrá que echar el aceite.C.- Girar el revólver hacia el objetivo de inmersión dejándolo a medio camino entre éste y el dex40.D.- Colocar una gota mínima de aceite de inmersión sobre el círculo de luz.E.- Terminar de girar suavemente el revólver hasta la posición del objetivo de inmersión.F.- Mirando directamente al objetivo, subir la platina lentamente hasta que la lente toca la gota deaceite. En ese momento se nota como si la gota ascendiera y se adosara a la lente.G.- Enfocar cuidadosamente con el micrométrico. La distancia de trabajo entre el objetivo de inmersión y la preparación es mínima, aun menor que con el de 40x por lo que el riesgo de accidente es muy grande.H.- Una vez se haya puesto aceite de inmersión sobre la preparación, ya no se puede volver a usar el objetivo 40x sobre esa zona, pues se mancharía de aceite. Por tanto, si desea enfocar otro campo, hay que bajar la platina y repetir la operación desde el paso 3.I.- Una vez finalizada la observación de la preparación se baja la platina y se coloca el objetivo de menor aumento girando el revólver. En este momento ya se puede retirar la preparación de la platina. Nunca se debe retirar con el objetivo de inmersión en posición de observación.J.- Limpiar el objetivo de inmersión con cuidado empleando un papel especial para óptica. Comprobar también que el objetivo 40x está perfectamente limpio.5.- Preparar las siguientes muestras para su observación al microscopio:MATERIALES:6.- MATERIALES DE LABORATORIO 1.- MICROSCOPIO2.- ESTUCHE DE DISECCIÓN 3.- PORTAOBJETOS4.- CUBREOBJETOS 5.- PALILLOS DE MADERA6.- ABATELENGUA 7.- ASA DE PLATINO O BACTERIOLOGICA8.- PAPEL PARA MICROSCOPIO 9.- ACEITE DE INMERSIÓN .Aceite1. Muestras de tomate2. Muestras de cebolla3. Muestra de sangre4. Muestra de vegetal (hoja)6.- Una vez terminada la observación de los materiales ya indicados deberás realizar el mantenimiento y las precauciones debidas del microscopio, siguiendo los siguientes pasos.MANTENIMIENTO Y PRECAUCIONES1Al finalizar el trabajo, hay que dejar puesto el objetivo de menor aumento en posición de observación, asegurarse de que la parte mecánica de la platina no sobresale del borde de la misma y dejarlo cubierto con su funda.2Cuando no se está utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su funda para evitar que se ensucien y dañen las lentes. Si no se va a usar de forma prolongada, se debe guardar en su caja dentro de un armario para protegerlo del polvo3Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy suavemente con un papel de filtro o, mejor, con un papel de óptica.4No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se está utilizando el microscopio.5Después de utilizar el objetivo de inmersión, hay que limpiar el aceite que queda en el objetivo con pañuelos especiales para óptica o con papel de filtro (menos recomendable). En cualquier caso se pasará el papel por la lente en un solo sentido y con suavidad. Si el aceite ha llegado a secarse y pegarse en el objetivo, hay que limpiarlo con una mezcla de alcohol-acetona (7:3) o xilol. No hay que abusar de este tipo de limpieza, porque si se aplican estos disolventes en exceso se pueden dañar las lentes y su sujeción.6No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macrométrico, micrométrico, platina, revólver y condensador)7El cambio de objetivo se hace girando el revólver y dirigiendo siempre la mirada a la preparación para prevenir el roce de la lente con la muestra. No cambiar nunca de objetivo agarrándolo por el tubo del mismo ni hacerlo mientras se está observando a través del ocular.8Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella algún líquido, secarlo con un paño. Si se mancha de aceite, limpiarla con un paño humedecido en xilol.9Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesión práctica y, al acabar el curso, encargar a un técnico un ajuste y revisión general de los mismos.7.- Resultados de los campos microscópicos observados:ConclusiónDebes de aplicar el número de objetivo donde obtuviste el enfoque adecuado, explicando brevemente tu experiencia obtenida. (Utiliza colores de madera para representar los gráficos).CONCLUSIONES :Es de alto riesgo, si se llega aterrizar nos podemos electrocutar.La autoclave es una herramienta de apoyo e elaboratorio de análisis clínicos como equipo de destilación de calor húmedo.Este equipo en su estructura presenta una olla de acero onexidable con capacidad variable con litros y se utiliza con agua destilada.Consta de los siguientes elementos..1) Tapa se de sierre emético y una válvula de escape con una manguera interior corrugada y además presenta la parte superior de la misma un reloj que nos marca libras como presión y grados centígrados como temperatura y se le da el nombre de Manómetro.2) Esta tapa se asegura con grilletes en los costados en numero de 6 los cuales deben ir asegurados dándoles vuelta en rosa conforme alas manecillas del reloj derecha a izquierda y se debe incrustar en cruz, ya que si no se lleva a cavo este tipo de ajuste la tapa queda insegura y puede provocar un accidente.3) Contiene una olla de acero inoxidable con 2 asas y en ella se depositan los productos que se van a esterilizar debidamente etiquetados y estas pueden ser materiales de cristalería, plástico, maderas, reactivos(Medios de cultivo) y todo material que se pretenda esterilizar.4) En su parte interior se presenta unas rejillas de soporte o sostén que va por encima de la resistencia, y al nivel de la rejilla se le pone agua destilada se pone al nivel de la parrilla la que se debe medir en cantidad o volumen.5) La resistencia que contiene esta olla trabaja con las corrientes internas impares la cual contiene la parte exterior clave de 110 de voltios y además de que cuenta con un dispositivo de incendio, una perilla para elevar la temperatura y un foco que indica la luz de un sendido .6) Esta autoclave trabaja con 15 libras de presión , 120 -22 grados de temperatura en grados Celsius los cuales tenemos que controvertir a kelvin y a Fahrenheit.7) Para poder operar esta clave se requiere de pulgar por medio de la válvula de escape abriéndola y serrándola cuidadosamente una vez que se elevo la temperatura una vez que nos marque 5 libras la dejamos nuevamente la dejamos en 0 para que inicie nuevamente la presión interna hasta que llegue a 15 libras o 120 grados de temperatura. Una vez que ya alcanzo la temperatura solicitada se tiene el cuidado de checar que la temperatura no se abrevase mediante 20 MN o 30 MN tiempo necesario con 120 grados de temperatura que nos da un proceso de esterilización.8) De acuerdo al proceso de esterilización realizado se deja enfriar gradualmente apoyándosele con la salida de vapor por medio de la válvula de escape, la que para poder operar se requiere utilizar protección en las manos para la temperatura asi evitando un accidente, no se debe dejar escapar el vapor de frente al individuo si no que debe hacerse de forma lateral. Una vez ya esta totalmente fría se acude a destapar el equipo igual que como se tapo en cruz , ya retirada la tapa se extrae el producto esterilizado.9) Es importante que el grupo de trabajo que va a ocupar los materiales de laboratorio que aplicaras técnicas de esterilización debe coordinarse para entrar al laboratorio a que mesa le toca preparar el sistema de esterilización debe ser de inmediato ya que desde conectar el equipo se requiere para alcanzar la temperatura de ebullición se quiere 30mn por lo que deben tener cuidado de sus tiempos.Tiempos de trabajo en esterilización.. Preparando equipo de esterilización por calor húmedo hasta alcanzar la ebullición de 30mn. Tiempo esterilización necesario 30mn.Tiempo para retirar los productos de esterilización hasta que estén fríos 20mn. Tiempo para poder ocupar el extraído o el producto que extra de 15mn . Reporte de la actividad de la mesa 10mn. Programa SOL seguridad, orden y limpieza 15mn.Equipo de esterilización por calor secoSe refiere a un equipo que a base de resistencia y corriente interna nos da la oportunidad de poder de esterilizarse en forma más directa los productos de cristalería metal y algunas medidas de cultivo ya que en forma rápida puede alcanzar temperaturas de asta 5000 grados centígradosTarea no. 15 COMPETENCIAS DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR (RIEMS)SE CONOCE Y VALORA ASI MISMA Y ABORDO PROBLEMAS Y RETOS TENIENDO ENCUENTA LOS QUE PERSIGUE ATRIBUTOS A) EN FRENTA LAS DIFICULTADES QUE SE LE PRESENTAN Y ES CONCIENTE DE SUS VALORES FORTALEZAS Y DEBILIDADES.B) IDENTIFICA SUS EMOSIONES, LAS MANEJA DE MANERA CONSTRUCTIVA Y RECONOCE LA NECESIDAD DE SOLICITAR APOYO ANTE UNA SITUACION QUE LO REPASE C) ELIGE ALERNATIVAS Y CURSOS DE ACCION CON BASE EN CRITERIOS SUSTENTADOS EN EL MARCO DE UN PROYECTO DE VIDA. D) ANALIZA CITICAMENTE LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN SU TOMA DE DECISIONES.E) ASUME LAS CONSECUENCIAS DE SUS COMPORTAMIENTOS Y DECISIONES LUNES 9 DE FEBREO DE 2009.F) ADMINISTRA LOS RECURSOS DISPONIBLES TENIENDO EN CUENTA LAS RESTRICCIONES PARA EL LOGRO DE SUS METAS.
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Tarea no.1 Sistema internacional de unidadesDenominado Sistema Internacional de Medidas, es el nombre que recibe el sistema de unidades que se usa en la mayoría de los países y es la forma actual del sistema métrico decimal. El SI también es conocido como sistema métrico .Una de las principales características, que constituye la gran ventaja del SI, es que sus unidades están basadas en fenómenos físicos fundamentales. La única excepción es la unidad de la magnitud masa, el kilogramo, que está definida como la masa del prototipo internacional del kilogramo» o aquel cilindro de platino e iridio almacenado en una caja fuerte de la oficina internacional de pasos de medida.Las unidades del SI son la referencia internacional de las indicaciones de los instrumentos de medida y a las que están referidas a través de una cadena interrumpida de calibraciones o comparaciones. Esto permite alcanzar la equivalencia de las medidas realizadas por instrumentos similares, utilizados y calibrados en lugares apartados y por ende asegurar, sin la necesidad de ensayos y mediciones duplicadas.El sistema métrico decimal Simplemente sistema métrico es un sistema de unidades basado en el metro, en el cual los múltiplos y submúltiplos de una unidad de medida están relacionadas entre sí por múltiplos o submúltiplos de 10.Como unidad de medida de longitud se adoptó el metro, definido como la diezmillonésima parte del cuadrante del meridiano terrestre, cuyo patrón se reprodujo en una barra de platino irradiado. El original se depositó en París y se hizo una copia para cada uno de los veinte países firmantes del acuerdo.Como medida de capacidad se adoptó el litro, equivalente al decímetro cúbico.Como medida de masa se adoptó el kilogramo , definido a partir de la masa de un litro de agua pura y materializado en un kilogramo patrón.Sistema anglosajón El sistema inglés, o sistema imperial de unidades es el conjunto de las unidades no métricas que se utilizan actualmente en muchos territorios de habla inglesa Este sistema se deriva de la evolución de las unidades locales a través de los siglos, y de los intentos de estandarización en Inglaterra. Las unidades mismas tienen sus orígenes en la antigua Roma.Unidades de temperaturaFGrado FahrenheitGGrado RømerKKelvinRRankineR (cont.)Grado RéaumurTTemperaturaTemperatura absolutaTemperatura de PlanckCGrado CelsiusEEscala DelisleEscala LeidenEl grado KelvinEl kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson en el año 1848 , sobre la base del grado Celsius, estableciendo el punto cero en el cero absoluto 273,15 °C y conservando la misma dimensión. William Thomson, quien más tarde sería Lord Kelvin, a sus 24 años introdujo la escala de temperatura termodinámica, y la unidad fue nombrada en su honor.Se toma como la unidad de temperatura en el sistema internacional de unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua .Se representa con la letra "K", y nunca "°K".El grado Fahrenheit Representado como °F es la unidad de temperatura propuesta por Gabriel Fahrenheit en 1724 , cuya escala fija el cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amonico en agua. El método de definición es similar al utilizado para el grado Celsius, aunque éste se define con la congelación y ebullición del agua.La historia de la medición de LongitudEn 1875, Francia dio a conocer oficialmente al mundo del Sistema Métrico Decimal con la celebración de la convención del Metro. Los países adherentes que firmaban el Tratado, se comprometían a sostener a gastos comunes, la estructura científica, técnica y administrativa que implicaba el establecimiento, el mejoramiento y la difusión de las unidades de este Sistema. Dentro de la convención del metro, se creó la conferencia General de Pesas y Medidas, CGPM, y la oficina Internacional de Pesas y Medidas BIPM. Primera disposición de carácter oficial que tuvo el país relativa al uso del Sistema Métrico Decimal, emergió de la circular N° 94 del Ministerio de Fomento, Colonización, Industria y Comercio el 20 de Febrero de 1856, por el que había de sujetarse a este Sistema. Los ingenieros de caminos y los topógrafos, pioneros en su aplicación estaban convencidos del gran beneficio que traería al país.El 4 de agosto de 1890, el Sr. Gustavo Baz, Ministro de México en París, notificó, la adhesión de los Estados Unidos Mexicanos a la Convención Internacional del Metro. Para el año de 1890 el Comité Internacional de Pesas y Medidas, considerando que como México tenía una población de 11,6 millones de habitantes y de que el Sistema Métrico Decimal estaba legalmente en vigor desde el 15 de mazo de 1857. Nuestro país se adhirió a la convención del Metro el 30 de Diciembre de 1890.tarea no. 2TiempoEl tiempo es la magnitud física que mide la duración o separación de acontecimientos sujetos a cambio, de los sistemas sujetos a observación, esto es, el período que transcurre entre el estado del sistema cuando éste aparentaba un estado X y el instante en el que X registra una variación perceptible para un observador (o aparato de medida). Es la magnitud que permite ordenar los sucesos en secuencias, estableciendo un pasado, un presente y un futuro, y da lugar al principio de causalidad, uno de los axiomas del método científico.MASALa masa, en física, es la magnitud que cuantifica la cantidad de materia de un cuerpo. La unidad de masa, en el Sistema Internacional de Unidades es el kilogramo (kg). Es una cantidad escalar y no debe confundirse con el peso, que es una fuerza.CORRIENTE ELECTRICALa corriente eléctrica es el flujo de carga por unidad de tiempo que recorre un material. Se debe a un movimiento de los electrones por el interior del material. Se mide en amperios y se indica con el símbolo A. Una corriente eléctrica, puesto que se trata de un movimiento de cargas, produce un campo magnético.TemperaturaLa temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de calor o frío. Por lo general, un objeto más "caliente" tendrá una temperatura mayor. Físicamente es una magnitud escalar relacionada con la energía interna de un sistema termodinámicoCantidad de sustanciaLa cantidad de sustancia es una de la siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades (SI). Su unidad es el mol.Intensidad luminosaEn fotometría, la intensidad luminosa se define como la cantidad de flujo luminoso que emite una fuente por unidad de ángulo sólido. Su unidad de medida en el Sistema Internacional de Unidades es la candela (cd), que es una unidad fundamental del sistema. Matemáticamente, su expresión es la siguiente:donde:es la intensidad luminosa, medida en candelas.es el flujo luminoso, en lúmenes.es el elemento diferencial de ángulo sólido, en estereorradianes.La intensidad luminosa se puede definir a partir de la magnitud radiométrica de la intensidad radiante sin más que ponderar cada longitud de onda por la curva de sensibilidad del ojo.MetroEl metro es la unidad de longitud del Sistema Internacional de Unidades. Se define como la longitud del trayecto recorrido en el vacío por la luz durante un tiempo de 1/299 792 458 de segundo (unidad de tiempo) (aproximadamente 3,34 ns).El segundo es la unidad de tiempo en el Sistema Internacional de Unidades, el Sistema Cegesimal de Unidades y el Sistema Técnico de Unidades. Un minuto equivale a 60 segundos y una hora equivale a 3600 segundos.KilogramoEl Patrón Nacional de Kilogramo de los Estados Unidos es el que actualmente rige como medida estándar en ese país. Se implantó en 1889 y es revisado y vuelto a certificar de forma periódica a partir del estándar internacional primario, que se encuentra en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas (Francia).El kilogramo es la unidad básica de masa del Sistema Internacional de Unidades (SI) y su patrón. Se define como la masa que tiene el cilindro patrón, compuesto de una aleación de platino e iridio, que se guarda en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas en Sèvres, cerca de París.Ley de AmpèreEn física del magnetismo, la ley de Ampère, también conocida como efecto Oersted, relaciona un campo magnético estático con la causa que la produce, es decir, una corriente eléctrica estacionaria. Es análoga a ley de Gauss.KelvinEl kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson en el año 1848, sobre la base del grado Celsius, estableciendo el punto cero en el cero absoluto (−273,15 °C) y conservando la misma dimensión. William Thomson, quien más tarde sería Lord Kelvin, a sus 24 años introdujo la escala de temperatura termodinámica, y la unidad fue nombrada en su honor.Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua. Se representa con la letra "KmolEl mol (símbolo mol) es la unidad con que se mide la cantidad de sustancia, una de las siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades.Dada cualquier sustancia (elemento químico, compuesto o material) y considerando a la vez un cierto tipo de entidades elementales que la componen, se define como un mol a la cantidad de esa sustancia que contiene tantas entidades elementales del tipo considerado como átomos hay en 12 gramos de carbono-12.CandelaLa candela (símbolo cd) es la unidad básica del SI de intensidad luminosa en una dirección dada, de una fuente que emite una radiación monocromática de frecuencia 540 × 1012 hercios y de la cual la intensidad radiada en esa dirección es 1/683 vatios por estereorradián.Tarea no. 3 mapa mental sistema internacional de unidades sistema métrico sistema anglosajón sistema de temperatura decimal es un sistema de es de habla en inglesa en la escala crecida por Williamunidades basadas en muchos territorios únicos Thomson en el año 1848 sobre el metro el cual los de América y diferentes la base de grados Celsius el múltiplos submúltiplos valores . Punto cero absoluto conserva de pesos y medidas en La misma dimensión. un sistema único. Tarea no.4PROYECTO DE CLASE OPERAR EQUIPO DE LABORATORIONOMBRE DEL DOCENTE:DR. VÍCTOR M. ALFARO LÓPEZTipo de Aporte: MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPTUAL.2LV, 2LM, 2L2MNOMBRE DEL APORTE:MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPUALÁREA ACADÉMICA:LABORATORIO CLÍNICOMATERIA:OPERAR EQUIPO DE LABORATORIOHERRAMIENTAS INFORMÁTICASREVISTAS, PERIODICOS, LIBROS, INTERNETRECORTES ADEMÁS DEBE DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES EN EL SALON DE CLASES, CON TODOS SUS MATERIALES.GRUPO 2LV, 2LM, 2L2MTarea para realizarla martes miércoles y jueves.DESCRIPCIÓN:El alumno técnico Laboratorísta, debe de realizar un mapa mental en el salón de clases, con respecto a los temas de SIU, SMD, SA, S. TEMPERATURAS. Una vez que ha investigado los conceptos y términos del mismo, y una breve historia del SIU. Este se debe plasmar en una mapa menta. Así mismo tienen que realizar un mapa conceptual de los mismos materiales y proyectarlo al pizarrón para verificar los conocimientos anteriormente investigados.REALIZAR MAPA MENTAL : individualMAPA CONCEPTUAL. EN EQUIPO. : Utilizar sus propios recurso individuales y por equipo.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:El objetivo de este aprendizaje es que el alumno alcance el conocimiento de los conceptos y términos referidos en el SIU, SMD. DA. STEMP. Y parte de la historia del sistema métrico decimal. Todo este conocimiento lo llevara al mejor manejo de los diferentes tipos de múltiplos y submúltiplos del metro. Así como conocer los diferentes tipos de medidas existentes, las que podrá manejar de forma clara y adecuada en la operación y manejo de equipó de laboratorioMARCAR EL OBJETIVO INDIVIDUAL DEL ALUMNO.DURACIÓN DEL PROYECTO Debe de realizar el proyecto en 4 horas. Con 4 clases de una horaDebe el alumno realizar bitácora de actividades y enmarcarla en este recuadro. (tiempo utilizado para la presentación de su trabajo REQUISITOS:Manejar herramientas de internet anteriormente utilizadas y ya revisadas., Bibliografías de libros, recortes de revista y periódico etc.RECURSOS Y MATERIALES:Páginas de internet, Blog personal, Materiales de uso como lápiz bicolores, tape transparente, masquin tape, papel china, papel crepe, hojas para rotafolio, plumones para pintaron plumones de marcado permanente etc.ACTIVIDADES:Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del proyecto. En la columna derecha, lo que debe hacer el estudiante.Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte del docente o del estudiante.EL DOCENTE DEBERÁ:EL ESTUDIANTE DEBERÁ:Indica la realización del proyecto, organiza a los alumnos por equipos, y vigila la realización de forma personal para su desarrollo y que este en términos de proyectarse.Debe de aplicar las competencias disciplinares.(Matemáticas, Física, Química, Etc.Comompetencias genéricas. Que el docente indicara de forma inmediata, Realizara cuidadosamente en equipo su mapa conceptual.El mapa mental lo realizara de manera particular.Debe de aplicar las competencias disciplinares y genéricas.EVALUACIÓN:Los criterios de evaluación marcados en el documento serán calificados en el momento de la terminación de la tarea expositiva.ASPECTOS A EVALUARCRITERIOS DE EVALUACIÓN1.- Responsabilidad10%2.- Disciplina10%3.- Limpieza10%4.- Habilidad10%5.- Destreza10%5.- Proyección visual individual y por equipo.40%6.- Proyección personal del tema. Por el alumno Debe de mandar su trabajo por internet al correo electrónico asignado. Y subir su trabajo a su blog.10%NOTAS:Todos los criterios de evaluación serán comentados por el docente encargado de la materia. Dr. Víctor M. Alfaro López.Para todos los alumnos implicados en las actividades de Operar Equipo de Laboratorio, deberán realizar esta tarea en tres días presentado las actividades en el salón de clases, por lo que deben de llevar todos sus materiales requeridos para este proyecto de clase.Las actividades de mapa mental serán realizadas en la mesa de laboratorio de forma individual.Las actividades del mapa conceptual serán realizadas por equipo en mesas de laboratorio. Por loque no deben de faltar a sus actividades escolares, y además de ser puntuales en tiempo y forma.Gracias por su atención y les deseo suerte en este proyecto de clase. Virtual y presencial. AtentamenteDr. Víctor M. Alfaro López.TAREA NO.5 EXPOSICION DE POWER POINTTarea no.6Nombre del alumno:__lópez soto martha___Fecha______________De las siguientes preguntas que se te indican, escoge la respuesta correcta.1.- El sistema ingles de unidades o sistema imperial, es aún usado ampliamente en:a.- Caribeb.- Centro y Sudaméricac.- Méxicod.- USA.2.- ¿Qué tipo de instrumentos, frecuentemente emplean escalas en el sistema ingles.?a.- Vasijab.- Medidores de presión o manómetrosc.- Calibradoresd.- Balanzagran ataría3.- ¿Qué corporación promueve el empleo del SI en todas las mediciones en el país?a.- CENAMb.- SIUC.- SILOd.- CNTUR4.- En que año los laboratorios nacionales del Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australiay Sudáfrica acordaron unificar la definición de sus unidades de longitud y de masa.a.- 1959b.- 1859c.- 1759d.- 19695.- Las unidades de longitud exacta, que mide 0,914 4 m. se llama:a.- Librab.- Barrilc.- Yardac.- Pie6.- La unidad de masa exacta, que mide 0,453 592 37 kg. Se llama:a.- Gramob.- Centigramoc.- Librad.- Pinta7.- Es el equivalente de una onza liquida es:a.- 28,413 m.b.- 28,313 Dl.c.- 28,988 MGd.- 28,513 Mm.8.- El equivalente de una pinta es de:a.- 0.568261 Litrosb.- 0,586261 Litrosc.- 0,5678261 dl.d.- 0,5465261 L/dl9.- En la escala microscópica, la temperatura se define como el promedio de la energía de los movimientos de una partícula individual por el grado de:a.- Libertadb.- Concentraciónc.- Ebulliciónd.- Congelamiento10.- Multitud de propiedades fisicoquímicas de los materiales o las sustancias varían en función de.a.- Corrienteb.- Ebulliciónc.- Temperaturad.- Solidó11.- En el sistema internacional de unidades la unidad de temperatura es.a.- Celsiusb.- Rankingc.- Fahrenheitd.- kelvin12.- Los grados Ranking son la escala con intervalos de grado equivalente a la escala Fahrenheit con el origen en.a.- 273.15b.- -459.67 ˚Fc.- 1/273.16d.- 0.00 a.C.13.- Cual de las temperaturas siguientes se lleva a cabo en la industria.a.- Celsiusb.- Fahrenheitc.- Réaumurd.- Ranking14.- El 0 de esta escala se ubica en el punto de congelamiento del agua, y al hacer la conversión los valores experimentales son,a.- 0.00 a.C. y 89.975 °Cb.- 0.00 a.C. y 99.975 a.C.c.-0.00 a.C. y 99.965 a.C.d.- 0.00 a.C. y 99.955 °C15.- El kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomsona.- WilliamThomsonb.- Lord Kelvinc.-William Rankingd.- Lord. Celsius16.- Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua.a.- Celsiusb.- Rakinec.- Réaumurd.- Kelvin17.- Se denomina Ranking a la escala de temperatura que se define midiendo en grados Fahrenheit sobre.a.- 0.03 Celsiusb.- Cero absolutoc.- -273.16 Fd.- 0.00 °C y 89.975 °C18.- ¿En que año fue creado el grado Celsius?a.- 1750b.- 1748c.- 1954d.- 165419-.El cero absoluto corresponde un valor de a.- -273,15 °Cb.- 1/215.16 °Cb.- 0.00 °Cd.- 99-675 °C20.- La escala fija del cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amónico en agua, pertenecen a.a.- Kelvinb.- Fahrenheitc.- Rankingd.- RéaumurTAREA NO. 7 OPERACIONES BRENDA cabeza : 54 cm codo: 45 cmpulgar: 6cmmano: 19 cmcintura: 70 cmhombro: 45 cmestatura: 1. 69 planta de pie :26 cmTarea no.8 múltiplos1000 n10 nPrefijoSimboloEscalacortaEscala larga equi valencia decimal en prefijas SI asignaciónAsignacion1000 810 24yottaYseptilloncuatrillon1000 000 000 000 000 000 000 000 199119911000 710 21zittaZsextillonmiltrillones1000 000 000 000 000 000 199119911000 610 18ixaEquintillontrillon1000 000 000 000 000 000 197519751000 510 15petaPcuatrillonmil billones1000 000 000 000 000 197519751000 410 12tigraTtrillonbillon1000 000 000 000 196019601000 310 4gigaGbillonmil billones1000 000 000 196019601000 210 6migaMmillon1000 000 196019601000 110 3kiloKmil1000 179517951000, 2/310 2hectohcentena100 179517951000, 1/310 1decada/Ddecena10 197517951000 010 0ningunounidad1 Tarea no.8 submúltiplos100 n10nProfijoSimboloEscala cortaEscala largaequivalencia decimal los p. SIasignatura1000 1/310.-1decidpecimo0.117951000 2/510.-2centiccintesimo0.0117951000 -110.-3milimmilesimo0.00117951000-210.-6microMmillonesimoo.ooo oo119601000-310.-9manonbillonesimomillonesimo0.000 000 0119601000-410.-12picoptrillonesimobillonesimo0.000 000 000 00119601000-510.-15fentoFcuatrollinesimomilbillonismo0.000 000 000 000 00119641000-610.-17attoaquintillonesimotrillonismo0.000 000 000 000 000 00119641000-710.-21septozsextillonesimomiltillonesmo0.000 000 000 000 000 000 00119911000-810.-24yoctoyseptillonesimocuatrillonesimo0.000 000 000 000 000 00 000 0011991Tarea no.91Materiales de vidrioAGITADOR…Se utiliza para mezclar o revolver por medio de la agitaciónde algunas sustancias, también sirve para introducir sustancias liquidas.AMPOLLA DE DECANTACION…Se utiliza para separar líquidos inmiscibles y también para le separación de fases liquidas de distinta densidad.BALON…Esta diseñado para el calentamiento uniforme y produce con diferentes usosMATRAZ AFORADO…Su principal utilidad es preparar disoluciones de concentración conocida y exacta.BURETRA… Se utiliza para verter cantidades variables de liquido y por esto estan graduadas por pequeñas subdivisiones.CRISTALIZACION…Permite cristalizar sustancias y como contenedor permite una mayor evaporación de sustancias.KITASATO…Se utiliza para experimentar con respecto al agua como la destilación, recolección de gases en una cuba hidroneumática.MATRAZ DE ERLENMEYER…Se utiliza para calentar sustancias a temperaturas altas.PIPETA…Este instrumento permite medir alícuotas de liquido con bastante presión. PROBETA…Se utiliza para medir volúmenes superiores y mas rápidamente que las pipetas aunque con menor presión .RETORTA…Se utiliza en la destilación de sustanciasTUBO DE ENSAYO…Se utiliza para contener pequeñas muestras liquidasTUBO DE REFRIGERANTE…Se utiliza para condesar los vapores que se desprenden del balón de destilación por medio de un líquido refrigerante.VARILLA DE VIDRIO…Se utiliza para revolver disoluciones uno de sus extremos tiene plástico alrededor que sirve para arrastrarVASO PRESIPITADO…Es un contenedor de líquidos son cilíndricos se le encuentra de varias capacidades desde ml hasta litros.VIDRIO DE RELOJ…Es una lamina de vidrio en forma circular , se utiliza para cuaporar líquidos, pesar productos sólidos .MARERIALES DE PLATICOPROBETA…Permite medir volúmenes superiores y mas rápidamente que las pipetas , aunque con menor presión.PERA DE SUCCION…Se utiliza para succionar un liquido, se suele utilizar en las pipetas y en los cuenta gotas.GRADILLA…Se utiliza para sostener y almacenar tubos de ensayo.PIPETA…Permite medir alícuotas con liquido con bastante precision.PISETA…Tiene un pico largo que se utiliza para contener un solvente, por lo general agua destilada.GABINETES DESECADORES…Se utilizan para secar muestras húmedas y atrapa bajos niveles de humedad que se hayan infiltrado.MATRACES CON BRASO LITERAL…Se utilizan junto con los refrigerantes para efectuar destilaciones.CILINDROS GRADUADOS…Es la doble escala total de contenido en precisa y fácil de leer y la base exagonal hace al cilindro mucho mas resistente al voltearse y a rodar.CAJAS DE MEMBRANAS…Estan construidas por membranas plásticas delgadas estas ajustan cómodamente al objeto.PINZAS DE PLATICO…Son rígidas y son mas resistentes y no rayan objetos.CAPSULA DE CONSERVACION…Conserva, almacena o transporta muestras importantes para trabajo en temperatura y en microscopio de luz.CAJAS PARA ALMASENAMIENTO PARA REJILLAS…Esta diseñada para almacenamiento apilado ambas cajas están disponibles con números o sin números.MATERIAL DE PASOS Y MEDIDASBALANZA…Se utiliza para el equilibrio entre la masa de los cuerpos y permite medir masas.ROMANA…En esta no se pesan instrumentos muy grandes y esta basada en las palancas donde el pesote una materia se contrarresta con el contrapeso del pilón a lo largo de la regla .BASCULA…Pesa el peso de la masa de un cuerpo y esta pesa cuerpos mas grandes.BALANZA DE TORCION…Es elástico y reacciona contra la torsión y funciona con un par de torsión.BALANZA ANALITCA…Se utiliza para medir la masa posee muy poca incertidumbre pero ase mediciones precisas.EQUIPO DE APOYOMICROSCOPIO MONOMCIO…Es una base de metal nariz con revolver y focos por etapas, platina de pinzas y se utiliza para ver lo que no se puede ver a simple vista.MICROSCOPIO MONOMCZOBase de metal con tubo molecular o vino molecular , platina de pinzas filtro azul espejo para usos en exteriores y se utiliza para ver las cosas mas de cerca.CENTRIFUGA DE MESA…Tiempo de velocidad ajustable y sistema de auto balanceo y velocidad linear y estable.CENTRIGÇFUGA DIGITAL…Tiene una velocidad variable 4000 rpm pantalla fácil de leer y ventanilla transparente.MEZCLADOR DE SANGRE…Mezcla sangre y asegura una mezcla rápida, completa y uniforme sin daño.INSINERADOR DESTRUCTOR DE AGUJAS DE INYECCIONDestruye totalmente las agujas de inyección por incineración a temperaturaPOLARIMETRO…Mide la rotación del plano de polarización de la luz polarizador al pasar por una sustanciaMATERIALES CIENTIFICOSBACOS MARIA…Son de uso general de gran calidad y son para análisis bacteriales reacciones de enzimas y biología molecular.BACOS ULTRASONICOS…Están diseñados para remover grasas, polvos y otros contaminantes en pequeños objetos como celdas.BACO CON ULTRASONICOS…Incluyen traductores tipo industrial para una limpieza mas rápidaMONARCA…Es para la química seca.SELDIN…Es para hepatologíaASCA…Rotor de química clínicaMICROERISOMETRO…Para pruebas especiales de química clínicaCUGULOMETRO…Para medir la medición del caudal de un fluido a gusto masivoESPECTROFOTOMETRO…Se utiliza para la absorción de sustancias.CUAGULOMETRO…Se utiliza para determinar la coagulación de plasma.Tarea no. 10Exposición de power point delos materiales del laboratorioTarea no. 11equipo de apoyoAutoclave :Es de alto riesgo, si se llega aterrizar nos podemos electrocutar.La autoclave es una herramienta de apoyo e elaboratorio de análisis clínicos como equipo de destilación de calor húmedo.Este equipo en su estructura presenta una olla de acero onexidable con capacidad variable con litros y se utiliza con agua destilada.Consta de los siguientes elementos..1) Tapa se de sierre emético y una válvula de escape con una manguera interior corrugada y además presenta la parte superior de la misma un reloj que nos marca libras como presión y grados centígrados como temperatura y se le da el nombre de Manómetro.2) Esta tapa se asegura con grilletes en los costados en numero de 6 los cuales deben ir asegurados dándoles vuelta en rosa conforme alas manecillas del reloj derecha a izquierda y se debe incrustar en cruz, ya que si no se lleva a cavo este tipo de ajuste la tapa queda insegura y puede provocar un accidente.3) Contiene una olla de acero inoxidable con 2 asas y en ella se depositan los productos que se van a esterilizar debidamente etiquetados y estas pueden ser materiales de cristalería, plástico, maderas, reactivos(Medios de cultivo) y todo material que se pretenda esterilizar.4) En su parte interior se presenta unas rejillas de soporte o sostén que va por encima de la resistencia, y al nivel de la rejilla se le pone agua destilada se pone al nivel de la parrilla la que se debe medir en cantidad o volumen.5) La resistencia que contiene esta olla trabaja con las corrientes internas impares la cual contiene la parte exterior clave de 110 de voltios y además de que cuenta con un dispositivo de incendio, una perilla para elevar la temperatura y un foco que indica la luz de un sendido .6) Esta autoclave trabaja con 15 libras de presión , 120 -22 grados de temperatura en grados Celsius los cuales tenemos que controvertir a kelvin y a Fahrenheit.7) Para poder operar esta clave se requiere de pulgar por medio de la válvula de escape abriéndola y serrándola cuidadosamente una vez que se elevo la temperatura una vez que nos marque 5 libras la dejamos nuevamente la dejamos en 0 para que inicie nuevamente la presión interna hasta que llegue a 15 libras o 120 grados de temperatura. Una vez que ya alcanzo la temperatura solicitada se tiene el cuidado de checar que la temperatura no se abrevase mediante 20 MN o 30 MN tiempo necesario con 120 grados de temperatura que nos da un proceso de esterilización.8) De acuerdo al proceso de esterilización realizado se deja enfriar gradualmente apoyándosele con la salida de vapor por medio de la válvula de escape, la que para poder operar se requiere utilizar protección en las manos para la temperatura asi evitando un accidente, no se debe dejar escapar el vapor de frente al individuo si no que debe hacerse de forma lateral. Una vez ya esta totalmente fría se acude a destapar el equipo igual que como se tapo en cruz , ya retirada la tapa se extrae el producto esterilizado.9) Es importante que el grupo de trabajo que va a ocupar los materiales de laboratorio que aplicaras técnicas de esterilización debe coordinarse para entrar al laboratorio a que mesa le toca preparar el sistema de esterilización debe ser de inmediato ya que desde conectar el equipo se requiere para alcanzar la temperatura de ebullición se quiere 30mn por lo que deben tener cuidado de sus tiempos.Tiempos de trabajo en esterilización.. Preparando equipo de esterilización por calor húmedo hasta alcanzar la ebullición de 30mn. Tiempo esterilización necesario 30mn.Tiempo para retirar los productos de esterilización hasta que estén fríos 20mn. Tiempo para poder ocupar el extraído o el producto que extra de 15mn . Reporte de la actividad de la mesa 10mn. Programa SOL seguridad, orden y limpieza 15mn.Equipo de esterilización por calor secoSe refiere a un equipo que a base de resistencia y corriente interna nos da la oportunidad de poder de esterilizarse en forma más directa los productos de cristalería metal y algunas medidas de cultivo ya que en forma rápida puede alcanzar temperaturas de asta 5000 grados centígradosTarea No. 12Microscopio ópticoSaltar a navegación, búsquedaMicroscopio óptico de jugueteUn microscopio óptico es un microscopio basado en lentes ópticas. El desarrollo de este aparato suele asociarse con los trabajos de Anton van Leeuwenhoek. Los microscopios de Leeuwenhoek constaban de una única lente pequeña y convexa, montada sobre una plancha, con un mecanismo para sujetar el material que se iba a examinar (la muestra o espécimen). Este uso de una única lente convexa se conoce como microscopio simple, en el que se incluye la lupa, entre otros aparatos ópticos. Partes del microscopio óptico y sus funciones [editar]Ocular: lente situada cerca del ojo del observador. Amplía la imagen del objetivo.Objetivo: lente situada cerca de la preparación. Amplía la imagen de ésta.Condensador: lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación.Diafragma: regula la cantidad de luz que entra en el condensador.Foco: dirige los rayos luminosos hacia el condensador.Lente ocular: Capta y amplia la imagen formada en los objetivos.Tubo: es una càmara oscura unida al brazo mediante una cremallera.Revólver: Es un sistema que coge los objetivos, y que rota para utilizar un objetivo u otro.Tornillos macro y micrométrico: Son tornillos de enfoque, mueven la platina hacia arriba y hacia abajo. El macrométrico lo hace de forma rápida y el micrométrico de forma lenta. Llevan incorporado un mando de bloqueo que fija la platina a una determinada altura.Platina: Es una plataforma horizontal con un orificio central, sobre el que se coloca la preparación, que permite el paso de los rayos procedentes de la fuente de iluminación situada por debajo. Dos pinzas sirven para retener el portaobjetos sobre la platina y un sistema de cremallera guiado por dos tornillos de desplazamiento permite mover la preparación de delante hacia atrás o de izquierda a derecha y viceversa. En la parte posterior de uno de los laterales se encuentra un nonius que permite fijar las coordenadas de cualquier campo óptico; de esta forma se puede acudir a el cuando interesa.Sistema de iluminaciónLa fuente de luz 1, con la ayuda de una lente (o sistema) 2, llamada colector, se representa en el plano del diafragma iris de abertura 5 del condensador 6. Este diagrama se instala en el plano focal anterior del condensador 6 y puede variar su abertura numérica. El diagrama iris 3 dispuesto junto al colector 2 es el diafragma de campo. La variación del diámetro del diafragma de campo permite obtener su imagen igual al campo visual lineal del microscopio. La abertura numérica del condensador 6 supera, generalmente la de la abertura del objetivo microscópico.Sistema de IluminaciónMANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTOEl microscopio compuestoUn microscopio compuesto es un microscopio óptico que tiene más de un lente. Los microscopios compuestos se utilizan especialmente para examinar objetos transparentes, o cortados en láminas tan finas que se transparentan. Se emplea para aumentar o ampliar las imágenes de objetos y organismos no visibles a simple vista. El microscopio óptico común está conformado por tres sistemas:El sistema mecánico está constituido por una serie de piezas en las que van instaladas las lentes, que permiten el movimiento para el enfoque.El sistema óptico comprende un conjunto de lentes, dispuestas de tal manera que producen el aumento de las imágenes que se observan a través de ellas.El sistema de iluminación comprende las partes del microscopio que reflejan, transmiten y regulan la cantidad de luz necesaria para efectuar la observación a través del microscopio.La parte mecánica del microscopioLa parte mecánica del microscopio comprende el pie, el tubo, el revólver, el asa, la platina, el carro, el tornillo macrométrico y el tornillo micrométrico. Estos elementos sostienen la parte óptica y de iluminación; además, permiten los desplazamientos necesarios para el enfoque del objeto.El pie. Constituye la base sobre la que se apoya el microscopio y tiene por lo general forma de Y o bien es rectangular.El tubo. Tiene forma cilíndrica y está ennegrecido internamente para evitar las molestias que ocasionan los reflejos de la luz. En su extremidad superior se colocan los oculares.El revólver. Es una pieza giratoria provista de orificios en los que se enroscan los objetivos. Al girar el revólver, los objetivos pasan por el eje del tubo y se colocan en posición de trabajo, lo que se nota por el ruido de un piñón que lo fija.La columna, llamada también asa o brazo, es una pieza colocada en la parte posterior del aparato. Sostiene el tubo en su porción superior y por el extremo inferior se adapta al pie.La platina. Es una pieza metálica plana en la que se coloca la preparación u objeto que se va a observar. Presenta un orificio, en el eje óptico del tubo, que permite el paso de los rayos luminosos a la preparación. La platina puede ser fija, en cuyo caso permanece inmóvil; en otros casos puede ser giratoria; es decir, mediante tornillos laterales puede centrarse o producir movimientos circulares.Carro. Es un dispositivo, colocado sobre la platina, que permite deslizar la preparación con movimiento ortogonal de adelante hacia atrás y de derecha a izquierda.El tornillo macrométrico. Girando este tornillo, asciende o desciende el tubo del microscopio, deslizándose en sentido vertical gracias a una cremallera. Estos movimientos largos permiten el enfoque rápido de la preparación.El tornillo micrométrico. Mediante el movimiento casi imperceptible que produce al deslizar el tubo o la platina, se logra el enfoque exacto y nítido de la preparación. Lleva acoplado un tambor graduado en divisiones de 0,001 mm., que se utiliza para precisar sus movimientos y puede medir el espesor de los objetos.Sistema ópticoEl sistema óptico es el encargado de reproducir y aumentar las imágenes mediante el conjunto de lentes que lo componen. Está formado por los oculares y los objetivos. El objetivo proyecta una imagen de la muestra que el ocular luego amplía.Los oculares:están constituidos generalmente por dos lentes, dispuestas sobre un tubo corto. Los oculares más generalmente utilizados son los de: 8X, 10X, 12,5X, 15X. La X se utiliza para expresar en forma abreviada los aumentos.Los objetivos:se disponen en una pieza giratoria denominada revólver y producen el aumento de las imágenes de los objetos y organismos, y, por tanto, se hallan cerca de la preparación que se examina. Los objetivos utilizados corrientemente son de dos tipos: objetivos secos y objetivos de inmersiónLos objetivos secosSe utilizan sin necesidad de colocar sustancia alguna entre ellos y la preparación. En la cara externa llevan una serie de índices que indican el aumento que producen, la abertura numérica y otros datos. Así, por ejemplo, si un objetivo tiene estos datos: plan 40/0,65 y 160/0,17, significa que el objetivo es planacromático, su aumento 40 y su abertura numérica 0,65, calculada para una longitud de tubo de 160 mm. El número de objetivos varía con el tipo de microscopio y el uso a que se destina. Los aumentos de los objetivos secos más frecuentemente utilizados son: 6X, 10X, 20X, 45X y 60X.El objetivo de inmersiónEstá compuesto por un complicado sistema de lentes. Para observar a través de este objetivo es necesario colocar una gota de aceite de cedro entre el objetivo y la preparación, de manera que la lente frontal entre en contacto con el aceite de cedro. Generalmente, estos objetivos son de 100X y se distingue por uno o dos círculos o anillos de color negro que rodea su extremo inferior.Sistema de iluminaciónEste sistema tiene como finalidad dirigir la luz natural o artificial de tal manera que ilumine la preparación u objeto que se va a observar en el microscopio de la manera adecuada. Comprende los siguientes elementos:Fuente de iluminaciónSe trata generalmente de una lámpara incandescente de tungsteno sobrevoltada. Por delante de ella se sitúa un condensador (una lente convergente) e, idealmente, un diafragma de campo, que permite controlar el diámetro de la parte de la preparación que queda iluminada, para evitar que exceda el campo de observación produciendo luces parásitas.El espejonecesario si la fuente de iluminación no está construida dentro del microscopio y ya alineada con el sistema óptico, como suele ocurrir en los microscopios modernos. Suele tener dos caras: una cóncava y otra plana. Goza de movimientos en todas las direcciones. La cara cóncava se emplea de preferencia con iluminación artificial, y la plana, para iluminación natural (luz solar).CondensadorEl condensador está formado por un sistema de lentes, cuya finalidad es concentrar luminosos los rayos sobre el plano de la preparación, formando un cono de luz con el mismo ángulo que el del campo del objetivo. El condensador se sitúa debajo de la platina y su lente superior es generalmente planoconvexa, quedando la cara superior plana en contacto con la preparación cuando se usan objetivos de gran abertura (los de mayor ampliación); existen condensadores de inmersión, que piden que se llene con aceite el espacio entre esa lente superior y la preparación. La abertura numérica máxima del condensador debe ser al menos igual que la del objetivo empleado, o no se logrará aprovechar todo su poder separador. El condensador puede deslizarse verticalmente sobre un sistema de cremallera mediante un tornillo, bajándose para su uso con objetivos de poca potencia.DiafragmaEl condensador está provisto de un diafragma-iris, que regula su abertura para ajustarla a la del objetivo. Puede emplearse, de manera irregular, para aumentar el contraste, lo que se hace cerrándolo más de lo que conviene si se quiere aprovechar la resolución del sistema óptico.,r.Trayectoria del rayo de luz a través del microscopioEl haz luminoso procedente de la lámpara pasa directamente a través del diafragma al condensador. Gracias al sistema de lentes que posee el condensador, la luz es concentrada sobre la preparación a observar. El haz de luz penetra en el objetivo y sigue por el tubo hasta llegar al ocular, donde es captado por el ojo del observadorPropiedades del microscopioPoder separadorTambién llamado a veces poder de resolución, es una cualidad del microscopio, y se define como la distancia mínima entre dos puntos próximos que pueden verse separados. El ojo normal no puede ver separados dos puntos cuando su distancia es menor a una décima de milímetro. En el microscopio viene limitado por la longitud de onda de la radiación empleada; en el microscopio óptico, el poder separador máximo conseguido es de 0,2 décimas de micrómetro (la mitad de la longitud de onda de la luz azul), y en el microscopio electrónico, el poder separador llega hasta 10 Å.Poder de definiciónSe refiere a la nitidez de las imágenes obtenidas, sobre todo respecto a sus contornos. Esta propiedad depende de la calidad y de la corrección de las aberraciones de las lentes utilizadasAmpliación del microscopioEn términos generales se define como la relación entre el diámetro aparente de la imagen y el diámetro o longitud del objeto. Esto quiere decir que si el microscopio aumenta 100 diámetros un objeto, la imagen que estamos viendo es 100 veces mayor linealmente que el tamaño real del objeto (la superficie de la imagen será 1002, es decir 10.000 veces mayor). Para calcular el aumento que está proporcionando un microscopio, basta multiplicar los aumentos respectivos debidos al objetivo y el ocular empleados. Por ejemplo, si estamos utilizando un objetivo de 45X y un ocular de 10X, la ampliación con que estamos viendo la muestra será: 45X x 10X = 450X, lo cual quiere decir que la imagen del objeto está ampliada 450 veces, también expresado como 450 diámetros.Campo del microscopioSe denomina campo del microscopio al círculo visible que se observa a través del microscopio. También podemos definirlo como la porción del plano visible observado a través del microscopio. Si el aumento es mayor, el campo disminuye, lo cual quiere decir que el campo es inversamente proporcional al aumento del microscopio. Para medir el diámetro del campo del microscopio con cualquiera de los objetivos se utiliza el micrómetro, al que se hará referencia en el siguiente punto.Mantenimiento del microscopioEl microscopio debe estar protegido del polvo, humedad y otros agentes que pudieran dañarlo. Mientras no esté en uso debe guardarse en un estuche o gabinete, o bien cubrirlo con una bolsa plástica o campana de vidrio.Las partes mecánicasDeben limpiarse con un paño suave; en algunos casos, éste se puede humedecer con xilol para disolver ciertas manchas de grasa, aceite de cedro, parafina, etc. Que hayan caído sobre las citadas partes.La limpieza de las partes ópticas requiere precauciones especialesPara ello debe emplearse papel "limpiante" que expiden las casas distribuidoras de material de laboratorio. Nunca deben tocarse las lentes del ocular, objetivo y condensador con los dedos; las huellas digitales perjudican la visibilidad, y cuando se secan resulta trabajoso eliminarlas.Para una buena limpieza de las lentesPuede humedecerse el papel "limpiante" con éter y luego pasarlo por la superficie cuantas veces sea necesario. El aceite de cedro que queda sobre la lente frontal del objetivo de inmersión debe quitarse inmediatamente después de finalizada la observación. Para ello se puede pasar el papel "limpialentes" impregnado con una gota de xilol. Para guardarlo se acostumbra colocar el objetivo de menor aumento sobre la platina y bajado hasta el tope; el condensador debe estar en su posición más baja, para evitar que tropiece con alguno de los objetivos. Guárdese en lugares secos, para evitar que la humedad favorezca la formación de hongos. Ciertos ácidos y otras sustancias químicas que producen emanaciones fuertes, deben mantenerse alejados del microscopio.. ConclusionesEl Microscopio es: cualquiera de los distintos tipos de instrumentos que se utilizan para obtener una imagen aumentada de objetos minúsculos o detalles muy pequeños de los mismos. El microscopio simple o lente de aumento es el más sencillo de todos y consiste en realidad en una lupa que agranda la imagen del objeto observado. Las evidentes limitaciones de este sistema, conocido desde la antigüedad, y el desarrollo de la óptica y de la construcción de lentes hizo que surgieran en el siglo XVII los microscopios compuestos, diestramente utilizados por el holandés Antonie van Leewenhock en el estudio de la microfauna de los estanques y charlas. Estas observaciones, unidas a las de Robert Hooke, establecieron la microscopia como poderosa herramienta científica.Normas generales de uso del laboratorioPara el desarrollo de las prácticas es conveniente tener en cuenta algunas normas elementales que deben ser observadas con toda escrupulosidad.Antes de realizar una práctica, debe leerse detenidamente para adquirir una idea clara de su objetivo, fundamento y técnica. Los resultados deben ser siempre anotados cuidadosamente apenas se conozcan.El orden y la limpieza deben presidir todas las experiencias de laboratorio. En consecuencia, al terminar cada práctica se procederá a limpiar cuidadosamente el material que se ha utilizado.Cada grupo de prácticas se responsabilizará de su zona de trabajo y de su material.Antes de utilizar un compuesto hay que fijarse en la etiqueta para asegurarse de que es el que se necesita y de los posibles riesgos de su manipulación.No devolver nunca a los frascos de origen los sobrantes de los productos utilizados sin consultar con el profesor.No tacar con las manos y menos con la boca los productos químicos.Todo el material, especialmente los aparatos delicados, como lupas y microscopios, deben manejarse con cuidado evitando los golpes o el forzar sus mecanismos.Los productos inflamables (gases, alcohol, éter, etc.) deben mantenerse alejados de las llamas de los mecheros. Si hay que calentar tubos de ensayo con estos productos, se hará al baño María, nunca directamente a la llama. Si se manejan mecheros de gas se debe tener mucho cuidado de cerrar las llaves de paso al apagar la llama.Cuando se manejan productos corrosivos (ácidos, álcalis, etc.) deberá hacerse con cuidado para evitar que salpiquen el cuerpo o los vestidos. Nunca se verterán bruscamente en los tubos de ensayo, sino que se dejarán resbalar suavemente por su pared.Cuando se quiera diluir un ácido, nunca se debe echar agua sobre ellos; siempre al contrario: ácido sobre agua.Cuando se vierta un producto líquido, el frasco que lo contiene se inclinará de forma que la etiqueta quede en la parte superior para evitar que si escurre líquido se deteriore dicha etiqueta y no se pueda identificar el contenido del frasco.No pipetear nunca con la boca. Se debe utilizar la bomba manual, una jeringuilla o artilugio que se disponga en el Centro.Las pipetas se cogerán de forma que sea el dedo índice el que tape su extremo superior para regular la caída de líquido.Al enrasar un líquido con una determinada división de escala graduada debe evitarse el error de paralaje levantando el recipiente graduado a la altura de los ojos para que la visual al enrase sea horizontal.Cuando se calientan a la llama tubos de ensayo que contienen líquidos debe evitarse la ebullición violenta por el peligro que existe de producir salpicaduras. El tubo de ensayo se acercará a la llama inclinado y procurando que ésta actúe sobre la mitad superior del contenido y, cuando se observe que se inicia la ebullición rápida, se retirará, acercándolo nuevamente a los pocos segundos y retirándolo otra vez al producirse una nueva ebullición, realizando así un calentamiento intermitente. En cualquier caso, se evitará dirigir la boca del tubo hacia la cara o hacia otra persona.Cualquier material de vidrio no debe enfriarse bruscamente justo después de haberlos calentado con el fin de evitar roturas.Los cubreobjetos y portaobjetos deben cogerse por los bordes para evitar que se engrasen.Tarea no. 13USOS Y PARTES DEL MICROSCOPIONOMBRE DEL Alumno: Martha López soto__________________________GRUPO_2l2m____FECHA___I.- LEE CUIDADOSAMENTE Y SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA.1.- Es la superficie plana donde se coloca la preparación; tiene un orificio central para el paso de los rayos de luz.a) Brazob) Piec) Tornillo micrométricod) Platina2.- Sirve para un ajuste mas fino en la muestra que se va observar.a) platinab) Piec) Tornillo micrométricod) Brazo3.- Concentra los rayos de la luz en el objeto que se observaa) Lámparab) Condensadorc) Diafragmad) Espejo4.- Es la Pieza donde se encuentran montados los objetivos.a) Revolverb) Piec) Platinad) Brazo5.- Enfoca la muestra que se va observar.a) Platinab) Brazoc) Tornillo micrométricod) Tornillo micrométrico 6.- Son los lentes mas cercanos al ojo.a) Brazob) Ocularesc) Objetivod) Espejo7.- El microscopio consta de tres objetivos ¿Cuál es?, el que se llama objetivo de inmersión.a) 40Xb) 10Xc) 4Xd) 100X8.- Regula la cantidad de luz que debe llegar a la preparación.a) Lámparab) Diafragmac) Condensadord) Espejo 9.- Son los lentes que quedan mas cerca del objeto.a) Espejob) Lámparac) Diafragmad) Objetivos10.- Une al tubo con la platina y sirve para sujetar el microscopio cuando lo movemos.a) Tornillo micrométricob) Platinac) Brazod) PieII.- Describa alguna indicaciones importantes en el cuidado del microscopio._ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________III.- DE ACUERDO CON EL ESQUEMA, IDENTIFICA LAS PARTES DEL MICROSCOPIO.Tarea no. 14OBJETIVO: El alumno técnico en Laboratorio clínico aprenderá a usar y manejar adecuadamente el microscopio, aplicándolo en las diferentes áreas del laboratorio teniendo como finalidad el enfoque de los diferentes objetos que se le indiquen.INTRODUCCION: Los alumnos de laboratorio clínico, deben de utilizar el microscopio de forma adecuada aplicando los conocimientos anteriormente aprendidos, para que puedan obtener un mejor funcionamiento y manejo del mismo ya que en el podrán observar diferentes estructuras diminutas que no se alcanzan a ver de forma microscópica. MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTOINSTRUCCIÓN:1.- De acuerdo al grafico que se te indica, trata de identificar en forma ordenada las partes del microscopio.2.- Sigue los pasos indicados para que puedas identificar usar y manejar cada una de las partes del microscopio 3.- Partes de un microscopio:SISTEMA ÓPTICO1. OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador (Amplia la imagen del objetivo)2. OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparación (Amplia la imagen de esta)3. CONDENSADOR : Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación4. DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.5. FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.SISTEMA MECÁNICOSOPORTE: Mantiene la parte óptica. Tiene dos partes: el pie o base y el brazo.PLATINA: Lugar donde se deposita la preparación.CABEZAL: Contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser monocular, binocular o Tríocular…REVÓLVER: Contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite, al girar, cambiar los objetivos.TORNILLOS DE ENFOQUE: Macrométrico que aproxima el enfoque y micrométrico que consigue el enfoque correcto.4.- Una vez identificadas las partes del microscopio, deberás usar y manejar cada una de ellas de acuerdo a la guía que se te proporciona. Para terminar aprendiendo a enfocar las diferentes muestras.MANEJO DEL MICROSCOPIO1Colocar el objetivo de menor aumento en posición de empleo y bajar la platina completamente. Si el microscopio se recogió correctamente en el uso anterior, ya debería estar en esas condiciones.2Colocar la preparación sobre la platina sujetándola con las pinzas metálicas3Comenzar la observación con el objetivo de 4x (ya está en posición) o colocar el de 10 aumentos (10x) si la preparación es de bacterias.41. Para realizar el enfoque:a.- Acercar al máximo la lente del objetivo a la preparación, empleando el tornillo macrométrico.Esto debe hacerse mirando directamente y no a través del ocular, ya que se corre el riesgo deincrustar el objetivo en la preparación pudiéndose dañar alguno de ellos o ambosb.- Mirando, ahora sí, a través de los oculares, ir separando lentamente el objetivo de lapreparación con el macrométrico y, cuando se observe algo nítida la muestra, girar elmicrométrico hasta obtener un enfoque fino.5Pasar al siguiente objetivo. La imagen debería estar ya casi enfocada y suele ser suficiente con mover un poco el micrométrico para lograr el enfoque fino. Si al cambiar de objetivo se perdió por completo la imagen, es preferible volver a enfocar con el objetivo anterior y repetir la operación desde el paso 3. El objetivo de 40x enfoca a muy poca distancia de la preparación y por ello es fácil que ocurran dos tipos de percances: incrustarlo en la preparación si se descuidan las precauciones anteriores y mancharlo con aceite de inmersión si se observa una preparación que ya se enfocó con el objetivo de inmersión.6EMPLEO DEL OBJETIVO DE INMERSIÓN:A.- Bajar totalmente la platinaB.- Subir totalmente el condensador para ver claramente el círculo de luz que nos indica la zonaque se va a visualizar y donde habrá que echar el aceite.C.- Girar el revólver hacia el objetivo de inmersión dejándolo a medio camino entre éste y el dex40.D.- Colocar una gota mínima de aceite de inmersión sobre el círculo de luz.E.- Terminar de girar suavemente el revólver hasta la posición del objetivo de inmersión.F.- Mirando directamente al objetivo, subir la platina lentamente hasta que la lente toca la gota deaceite. En ese momento se nota como si la gota ascendiera y se adosara a la lente.G.- Enfocar cuidadosamente con el micrométrico. La distancia de trabajo entre el objetivo de inmersión y la preparación es mínima, aun menor que con el de 40x por lo que el riesgo de accidente es muy grande.H.- Una vez se haya puesto aceite de inmersión sobre la preparación, ya no se puede volver a usar el objetivo 40x sobre esa zona, pues se mancharía de aceite. Por tanto, si desea enfocar otro campo, hay que bajar la platina y repetir la operación desde el paso 3.I.- Una vez finalizada la observación de la preparación se baja la platina y se coloca el objetivo de menor aumento girando el revólver. En este momento ya se puede retirar la preparación de la platina. Nunca se debe retirar con el objetivo de inmersión en posición de observación.J.- Limpiar el objetivo de inmersión con cuidado empleando un papel especial para óptica. Comprobar también que el objetivo 40x está perfectamente limpio.5.- Preparar las siguientes muestras para su observación al microscopio:MATERIALES:6.- MATERIALES DE LABORATORIO 1.- MICROSCOPIO2.- ESTUCHE DE DISECCIÓN 3.- PORTAOBJETOS4.- CUBREOBJETOS 5.- PALILLOS DE MADERA6.- ABATELENGUA 7.- ASA DE PLATINO O BACTERIOLOGICA8.- PAPEL PARA MICROSCOPIO 9.- ACEITE DE INMERSIÓN .Aceite1. Muestras de tomate2. Muestras de cebolla3. Muestra de sangre4. Muestra de vegetal (hoja)6.- Una vez terminada la observación de los materiales ya indicados deberás realizar el mantenimiento y las precauciones debidas del microscopio, siguiendo los siguientes pasos.MANTENIMIENTO Y PRECAUCIONES1Al finalizar el trabajo, hay que dejar puesto el objetivo de menor aumento en posición de observación, asegurarse de que la parte mecánica de la platina no sobresale del borde de la misma y dejarlo cubierto con su funda.2Cuando no se está utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su funda para evitar que se ensucien y dañen las lentes. Si no se va a usar de forma prolongada, se debe guardar en su caja dentro de un armario para protegerlo del polvo3Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy suavemente con un papel de filtro o, mejor, con un papel de óptica.4No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se está utilizando el microscopio.5Después de utilizar el objetivo de inmersión, hay que limpiar el aceite que queda en el objetivo con pañuelos especiales para óptica o con papel de filtro (menos recomendable). En cualquier caso se pasará el papel por la lente en un solo sentido y con suavidad. Si el aceite ha llegado a secarse y pegarse en el objetivo, hay que limpiarlo con una mezcla de alcohol-acetona (7:3) o xilol. No hay que abusar de este tipo de limpieza, porque si se aplican estos disolventes en exceso se pueden dañar las lentes y su sujeción.6No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macrométrico, micrométrico, platina, revólver y condensador)7El cambio de objetivo se hace girando el revólver y dirigiendo siempre la mirada a la preparación para prevenir el roce de la lente con la muestra. No cambiar nunca de objetivo agarrándolo por el tubo del mismo ni hacerlo mientras se está observando a través del ocular.8Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella algún líquido, secarlo con un paño. Si se mancha de aceite, limpiarla con un paño humedecido en xilol.9Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesión práctica y, al acabar el curso, encargar a un técnico un ajuste y revisión general de los mismos.7.- Resultados de los campos microscópicos observados:ConclusiónDebes de aplicar el número de objetivo donde obtuviste el enfoque adecuado, explicando brevemente tu experiencia obtenida. (Utiliza colores de madera para representar los gráficos).CONCLUSIONES :Es de alto riesgo, si se llega aterrizar nos podemos electrocutar.La autoclave es una herramienta de apoyo e elaboratorio de análisis clínicos como equipo de destilación de calor húmedo.Este equipo en su estructura presenta una olla de acero onexidable con capacidad variable con litros y se utiliza con agua destilada.Consta de los siguientes elementos..1) Tapa se de sierre emético y una válvula de escape con una manguera interior corrugada y además presenta la parte superior de la misma un reloj que nos marca libras como presión y grados centígrados como temperatura y se le da el nombre de Manómetro.2) Esta tapa se asegura con grilletes en los costados en numero de 6 los cuales deben ir asegurados dándoles vuelta en rosa conforme alas manecillas del reloj derecha a izquierda y se debe incrustar en cruz, ya que si no se lleva a cavo este tipo de ajuste la tapa queda insegura y puede provocar un accidente.3) Contiene una olla de acero inoxidable con 2 asas y en ella se depositan los productos que se van a esterilizar debidamente etiquetados y estas pueden ser materiales de cristalería, plástico, maderas, reactivos(Medios de cultivo) y todo material que se pretenda esterilizar.4) En su parte interior se presenta unas rejillas de soporte o sostén que va por encima de la resistencia, y al nivel de la rejilla se le pone agua destilada se pone al nivel de la parrilla la que se debe medir en cantidad o volumen.5) La resistencia que contiene esta olla trabaja con las corrientes internas impares la cual contiene la parte exterior clave de 110 de voltios y además de que cuenta con un dispositivo de incendio, una perilla para elevar la temperatura y un foco que indica la luz de un sendido .6) Esta autoclave trabaja con 15 libras de presión , 120 -22 grados de temperatura en grados Celsius los cuales tenemos que controvertir a kelvin y a Fahrenheit.7) Para poder operar esta clave se requiere de pulgar por medio de la válvula de escape abriéndola y serrándola cuidadosamente una vez que se elevo la temperatura una vez que nos marque 5 libras la dejamos nuevamente la dejamos en 0 para que inicie nuevamente la presión interna hasta que llegue a 15 libras o 120 grados de temperatura. Una vez que ya alcanzo la temperatura solicitada se tiene el cuidado de checar que la temperatura no se abrevase mediante 20 MN o 30 MN tiempo necesario con 120 grados de temperatura que nos da un proceso de esterilización.8) De acuerdo al proceso de esterilización realizado se deja enfriar gradualmente apoyándosele con la salida de vapor por medio de la válvula de escape, la que para poder operar se requiere utilizar protección en las manos para la temperatura asi evitando un accidente, no se debe dejar escapar el vapor de frente al individuo si no que debe hacerse de forma lateral. Una vez ya esta totalmente fría se acude a destapar el equipo igual que como se tapo en cruz , ya retirada la tapa se extrae el producto esterilizado.9) Es importante que el grupo de trabajo que va a ocupar los materiales de laboratorio que aplicaras técnicas de esterilización debe coordinarse para entrar al laboratorio a que mesa le toca preparar el sistema de esterilización debe ser de inmediato ya que desde conectar el equipo se requiere para alcanzar la temperatura de ebullición se quiere 30mn por lo que deben tener cuidado de sus tiempos.Tiempos de trabajo en esterilización.. Preparando equipo de esterilización por calor húmedo hasta alcanzar la ebullición de 30mn. Tiempo esterilización necesario 30mn.Tiempo para retirar los productos de esterilización hasta que estén fríos 20mn. Tiempo para poder ocupar el extraído o el producto que extra de 15mn . Reporte de la actividad de la mesa 10mn. Programa SOL seguridad, orden y limpieza 15mn.Equipo de esterilización por calor secoSe refiere a un equipo que a base de resistencia y corriente interna nos da la oportunidad de poder de esterilizarse en forma más directa los productos de cristalería metal y algunas medidas de cultivo ya que en forma rápida puede alcanzar temperaturas de asta 5000 grados centígradosTarea no. 15 COMPETENCIAS DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR (RIEMS)SE CONOCE Y VALORA ASI MISMA Y ABORDO PROBLEMAS Y RETOS TENIENDO ENCUENTA LOS QUE PERSIGUE ATRIBUTOS A) EN FRENTA LAS DIFICULTADES QUE SE LE PRESENTAN Y ES CONCIENTE DE SUS VALORES FORTALEZAS Y DEBILIDADES.B) IDENTIFICA SUS EMOSIONES, LAS MANEJA DE MANERA CONSTRUCTIVA Y RECONOCE LA NECESIDAD DE SOLICITAR APOYO ANTE UNA SITUACION QUE LO REPASE C) ELIGE ALERNATIVAS Y CURSOS DE ACCION CON BASE EN CRITERIOS SUSTENTADOS EN EL MARCO DE UN PROYECTO DE VIDA. D) ANALIZA CITICAMENTE LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN SU TOMA DE DECISIONES.E) ASUME LAS CONSECUENCIAS DE SUS COMPORTAMIENTOS Y DECISIONES LUNES 9 DE FEBREO DE 2009.F) ADMINISTRA LOS RECURSOS DISPONIBLES TENIENDO EN CUENTA LAS RESTRICCIONES PARA EL LOGRO DE SUS METAS.
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Tarea no.1 Sistema internacional de unidadesDenominado Sistema Internacional de Medidas, es el nombre que recibe el sistema de unidades que se usa en la mayoría de los países y es la forma actual del sistema métrico decimal. El SI también es conocido como sistema métrico .Una de las principales características, que constituye la gran ventaja del SI, es que sus unidades están basadas en fenómenos físicos fundamentales. La única excepción es la unidad de la magnitud masa, el kilogramo, que está definida como la masa del prototipo internacional del kilogramo» o aquel cilindro de platino e iridio almacenado en una caja fuerte de la oficina internacional de pasos de medida.Las unidades del SI son la referencia internacional de las indicaciones de los instrumentos de medida y a las que están referidas a través de una cadena interrumpida de calibraciones o comparaciones. Esto permite alcanzar la equivalencia de las medidas realizadas por instrumentos similares, utilizados y calibrados en lugares apartados y por ende asegurar, sin la necesidad de ensayos y mediciones duplicadas.El sistema métrico decimal Simplemente sistema métrico es un sistema de unidades basado en el metro, en el cual los múltiplos y submúltiplos de una unidad de medida están relacionadas entre sí por múltiplos o submúltiplos de 10.Como unidad de medida de longitud se adoptó el metro, definido como la diezmillonésima parte del cuadrante del meridiano terrestre, cuyo patrón se reprodujo en una barra de platino irradiado. El original se depositó en París y se hizo una copia para cada uno de los veinte países firmantes del acuerdo.Como medida de capacidad se adoptó el litro, equivalente al decímetro cúbico.Como medida de masa se adoptó el kilogramo , definido a partir de la masa de un litro de agua pura y materializado en un kilogramo patrón.Sistema anglosajón El sistema inglés, o sistema imperial de unidades es el conjunto de las unidades no métricas que se utilizan actualmente en muchos territorios de habla inglesa Este sistema se deriva de la evolución de las unidades locales a través de los siglos, y de los intentos de estandarización en Inglaterra. Las unidades mismas tienen sus orígenes en la antigua Roma.Unidades de temperaturaFGrado FahrenheitGGrado RømerKKelvinRRankineR (cont.)Grado RéaumurTTemperaturaTemperatura absolutaTemperatura de PlanckCGrado CelsiusEEscala DelisleEscala LeidenEl grado KelvinEl kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson en el año 1848 , sobre la base del grado Celsius, estableciendo el punto cero en el cero absoluto 273,15 °C y conservando la misma dimensión. William Thomson, quien más tarde sería Lord Kelvin, a sus 24 años introdujo la escala de temperatura termodinámica, y la unidad fue nombrada en su honor.Se toma como la unidad de temperatura en el sistema internacional de unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua .Se representa con la letra "K", y nunca "°K".El grado Fahrenheit Representado como °F es la unidad de temperatura propuesta por Gabriel Fahrenheit en 1724 , cuya escala fija el cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amonico en agua. El método de definición es similar al utilizado para el grado Celsius, aunque éste se define con la congelación y ebullición del agua.La historia de la medición de LongitudEn 1875, Francia dio a conocer oficialmente al mundo del Sistema Métrico Decimal con la celebración de la convención del Metro. Los países adherentes que firmaban el Tratado, se comprometían a sostener a gastos comunes, la estructura científica, técnica y administrativa que implicaba el establecimiento, el mejoramiento y la difusión de las unidades de este Sistema. Dentro de la convención del metro, se creó la conferencia General de Pesas y Medidas, CGPM, y la oficina Internacional de Pesas y Medidas BIPM. Primera disposición de carácter oficial que tuvo el país relativa al uso del Sistema Métrico Decimal, emergió de la circular N° 94 del Ministerio de Fomento, Colonización, Industria y Comercio el 20 de Febrero de 1856, por el que había de sujetarse a este Sistema. Los ingenieros de caminos y los topógrafos, pioneros en su aplicación estaban convencidos del gran beneficio que traería al país.El 4 de agosto de 1890, el Sr. Gustavo Baz, Ministro de México en París, notificó, la adhesión de los Estados Unidos Mexicanos a la Convención Internacional del Metro. Para el año de 1890 el Comité Internacional de Pesas y Medidas, considerando que como México tenía una población de 11,6 millones de habitantes y de que el Sistema Métrico Decimal estaba legalmente en vigor desde el 15 de mazo de 1857. Nuestro país se adhirió a la convención del Metro el 30 de Diciembre de 1890.tarea no. 2TiempoEl tiempo es la magnitud física que mide la duración o separación de acontecimientos sujetos a cambio, de los sistemas sujetos a observación, esto es, el período que transcurre entre el estado del sistema cuando éste aparentaba un estado X y el instante en el que X registra una variación perceptible para un observador (o aparato de medida). Es la magnitud que permite ordenar los sucesos en secuencias, estableciendo un pasado, un presente y un futuro, y da lugar al principio de causalidad, uno de los axiomas del método científico.MASALa masa, en física, es la magnitud que cuantifica la cantidad de materia de un cuerpo. La unidad de masa, en el Sistema Internacional de Unidades es el kilogramo (kg). Es una cantidad escalar y no debe confundirse con el peso, que es una fuerza.CORRIENTE ELECTRICALa corriente eléctrica es el flujo de carga por unidad de tiempo que recorre un material. Se debe a un movimiento de los electrones por el interior del material. Se mide en amperios y se indica con el símbolo A. Una corriente eléctrica, puesto que se trata de un movimiento de cargas, produce un campo magnético.TemperaturaLa temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de calor o frío. Por lo general, un objeto más "caliente" tendrá una temperatura mayor. Físicamente es una magnitud escalar relacionada con la energía interna de un sistema termodinámicoCantidad de sustanciaLa cantidad de sustancia es una de la siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades (SI). Su unidad es el mol.Intensidad luminosaEn fotometría, la intensidad luminosa se define como la cantidad de flujo luminoso que emite una fuente por unidad de ángulo sólido. Su unidad de medida en el Sistema Internacional de Unidades es la candela (cd), que es una unidad fundamental del sistema. Matemáticamente, su expresión es la siguiente:donde:es la intensidad luminosa, medida en candelas.es el flujo luminoso, en lúmenes.es el elemento diferencial de ángulo sólido, en estereorradianes.La intensidad luminosa se puede definir a partir de la magnitud radiométrica de la intensidad radiante sin más que ponderar cada longitud de onda por la curva de sensibilidad del ojo.MetroEl metro es la unidad de longitud del Sistema Internacional de Unidades. Se define como la longitud del trayecto recorrido en el vacío por la luz durante un tiempo de 1/299 792 458 de segundo (unidad de tiempo) (aproximadamente 3,34 ns).El segundo es la unidad de tiempo en el Sistema Internacional de Unidades, el Sistema Cegesimal de Unidades y el Sistema Técnico de Unidades. Un minuto equivale a 60 segundos y una hora equivale a 3600 segundos.KilogramoEl Patrón Nacional de Kilogramo de los Estados Unidos es el que actualmente rige como medida estándar en ese país. Se implantó en 1889 y es revisado y vuelto a certificar de forma periódica a partir del estándar internacional primario, que se encuentra en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas (Francia).El kilogramo es la unidad básica de masa del Sistema Internacional de Unidades (SI) y su patrón. Se define como la masa que tiene el cilindro patrón, compuesto de una aleación de platino e iridio, que se guarda en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas en Sèvres, cerca de París.Ley de AmpèreEn física del magnetismo, la ley de Ampère, también conocida como efecto Oersted, relaciona un campo magnético estático con la causa que la produce, es decir, una corriente eléctrica estacionaria. Es análoga a ley de Gauss.KelvinEl kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson en el año 1848, sobre la base del grado Celsius, estableciendo el punto cero en el cero absoluto (−273,15 °C) y conservando la misma dimensión. William Thomson, quien más tarde sería Lord Kelvin, a sus 24 años introdujo la escala de temperatura termodinámica, y la unidad fue nombrada en su honor.Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua. Se representa con la letra "KmolEl mol (símbolo mol) es la unidad con que se mide la cantidad de sustancia, una de las siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades.Dada cualquier sustancia (elemento químico, compuesto o material) y considerando a la vez un cierto tipo de entidades elementales que la componen, se define como un mol a la cantidad de esa sustancia que contiene tantas entidades elementales del tipo considerado como átomos hay en 12 gramos de carbono-12.CandelaLa candela (símbolo cd) es la unidad básica del SI de intensidad luminosa en una dirección dada, de una fuente que emite una radiación monocromática de frecuencia 540 × 1012 hercios y de la cual la intensidad radiada en esa dirección es 1/683 vatios por estereorradián.Tarea no. 3 mapa mental sistema internacional de unidades sistema métrico sistema anglosajón sistema de temperatura decimal es un sistema de es de habla en inglesa en la escala crecida por Williamunidades basadas en muchos territorios únicos Thomson en el año 1848 sobre el metro el cual los de América y diferentes la base de grados Celsius el múltiplos submúltiplos valores . Punto cero absoluto conserva de pesos y medidas en La misma dimensión. un sistema único. Tarea no.4PROYECTO DE CLASE OPERAR EQUIPO DE LABORATORIONOMBRE DEL DOCENTE:DR. VÍCTOR M. ALFARO LÓPEZTipo de Aporte: MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPTUAL.2LV, 2LM, 2L2MNOMBRE DEL APORTE:MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPUALÁREA ACADÉMICA:LABORATORIO CLÍNICOMATERIA:OPERAR EQUIPO DE LABORATORIOHERRAMIENTAS INFORMÁTICASREVISTAS, PERIODICOS, LIBROS, INTERNETRECORTES ADEMÁS DEBE DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES EN EL SALON DE CLASES, CON TODOS SUS MATERIALES.GRUPO 2LV, 2LM, 2L2MTarea para realizarla martes miércoles y jueves.DESCRIPCIÓN:El alumno técnico Laboratorísta, debe de realizar un mapa mental en el salón de clases, con respecto a los temas de SIU, SMD, SA, S. TEMPERATURAS. Una vez que ha investigado los conceptos y términos del mismo, y una breve historia del SIU. Este se debe plasmar en una mapa menta. Así mismo tienen que realizar un mapa conceptual de los mismos materiales y proyectarlo al pizarrón para verificar los conocimientos anteriormente investigados.REALIZAR MAPA MENTAL : individualMAPA CONCEPTUAL. EN EQUIPO. : Utilizar sus propios recurso individuales y por equipo.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:El objetivo de este aprendizaje es que el alumno alcance el conocimiento de los conceptos y términos referidos en el SIU, SMD. DA. STEMP. Y parte de la historia del sistema métrico decimal. Todo este conocimiento lo llevara al mejor manejo de los diferentes tipos de múltiplos y submúltiplos del metro. Así como conocer los diferentes tipos de medidas existentes, las que podrá manejar de forma clara y adecuada en la operación y manejo de equipó de laboratorioMARCAR EL OBJETIVO INDIVIDUAL DEL ALUMNO.DURACIÓN DEL PROYECTO Debe de realizar el proyecto en 4 horas. Con 4 clases de una horaDebe el alumno realizar bitácora de actividades y enmarcarla en este recuadro. (tiempo utilizado para la presentación de su trabajo REQUISITOS:Manejar herramientas de internet anteriormente utilizadas y ya revisadas., Bibliografías de libros, recortes de revista y periódico etc.RECURSOS Y MATERIALES:Páginas de internet, Blog personal, Materiales de uso como lápiz bicolores, tape transparente, masquin tape, papel china, papel crepe, hojas para rotafolio, plumones para pintaron plumones de marcado permanente etc.ACTIVIDADES:Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del proyecto. En la columna derecha, lo que debe hacer el estudiante.Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte del docente o del estudiante.EL DOCENTE DEBERÁ:EL ESTUDIANTE DEBERÁ:Indica la realización del proyecto, organiza a los alumnos por equipos, y vigila la realización de forma personal para su desarrollo y que este en términos de proyectarse.Debe de aplicar las competencias disciplinares.(Matemáticas, Física, Química, Etc.Comompetencias genéricas. Que el docente indicara de forma inmediata, Realizara cuidadosamente en equipo su mapa conceptual.El mapa mental lo realizara de manera particular.Debe de aplicar las competencias disciplinares y genéricas.EVALUACIÓN:Los criterios de evaluación marcados en el documento serán calificados en el momento de la terminación de la tarea expositiva.ASPECTOS A EVALUARCRITERIOS DE EVALUACIÓN1.- Responsabilidad10%2.- Disciplina10%3.- Limpieza10%4.- Habilidad10%5.- Destreza10%5.- Proyección visual individual y por equipo.40%6.- Proyección personal del tema. Por el alumno Debe de mandar su trabajo por internet al correo electrónico asignado. Y subir su trabajo a su blog.10%NOTAS:Todos los criterios de evaluación serán comentados por el docente encargado de la materia. Dr. Víctor M. Alfaro López.Para todos los alumnos implicados en las actividades de Operar Equipo de Laboratorio, deberán realizar esta tarea en tres días presentado las actividades en el salón de clases, por lo que deben de llevar todos sus materiales requeridos para este proyecto de clase.Las actividades de mapa mental serán realizadas en la mesa de laboratorio de forma individual.Las actividades del mapa conceptual serán realizadas por equipo en mesas de laboratorio. Por loque no deben de faltar a sus actividades escolares, y además de ser puntuales en tiempo y forma.Gracias por su atención y les deseo suerte en este proyecto de clase. Virtual y presencial. AtentamenteDr. Víctor M. Alfaro López.TAREA NO.5 EXPOSICION DE POWER POINTTarea no.6Nombre del alumno:__esparza quiroz brenda lucila ___Fecha______________De las siguientes preguntas que se te indican, escoge la respuesta correcta.1.- El sistema ingles de unidades o sistema imperial, es aún usado ampliamente en:a.- Caribeb.- Centro y Sudaméricac.- Méxicod.- USA.2.- ¿Qué tipo de instrumentos, frecuentemente emplean escalas en el sistema ingles.?a.- Vasijab.- Medidores de presión o manómetrosc.- Calibradoresd.- Balanzagran ataría3.- ¿Qué corporación promueve el empleo del SI en todas las mediciones en el país?a.- CENAMb.- SIUC.- SILOd.- CNTUR4.- En que año los laboratorios nacionales del Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australiay Sudáfrica acordaron unificar la definición de sus unidades de longitud y de masa.a.- 1959b.- 1859c.- 1759d.- 19695.- Las unidades de longitud exacta, que mide 0,914 4 m. se llama:a.- Librab.- Barrilc.- Yardac.- Pie6.- La unidad de masa exacta, que mide 0,453 592 37 kg. Se llama:a.- Gramob.- Centigramoc.- Librad.- Pinta7.- Es el equivalente de una onza liquida es:a.- 28,413 m.b.- 28,313 Dl.c.- 28,988 MGd.- 28,513 Mm.8.- El equivalente de una pinta es de:a.- 0.568261 Litrosb.- 0,586261 Litrosc.- 0,5678261 dl.d.- 0,5465261 L/dl9.- En la escala microscópica, la temperatura se define como el promedio de la energía de los movimientos de una partícula individual por el grado de:a.- Libertadb.- Concentraciónc.- Ebulliciónd.- Congelamiento10.- Multitud de propiedades fisicoquímicas de los materiales o las sustancias varían en función de.a.- Corrienteb.- Ebulliciónc.- Temperaturad.- Solidó11.- En el sistema internacional de unidades la unidad de temperatura es.a.- Celsiusb.- Rankingc.- Fahrenheitd.- kelvin12.- Los grados Ranking son la escala con intervalos de grado equivalente a la escala Fahrenheit con el origen en.a.- 273.15b.- -459.67 ˚Fc.- 1/273.16d.- 0.00 a.C.13.- Cual de las temperaturas siguientes se lleva a cabo en la industria.a.- Celsiusb.- Fahrenheitc.- Réaumurd.- Ranking14.- El 0 de esta escala se ubica en el punto de congelamiento del agua, y al hacer la conversión los valores experimentales son,a.- 0.00 a.C. y 89.975 °Cb.- 0.00 a.C. y 99.975 a.C.c.-0.00 a.C. y 99.965 a.C.d.- 0.00 a.C. y 99.955 °C15.- El kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomsona.- WilliamThomsonb.- Lord Kelvinc.-William Rankingd.- Lord. Celsius16.- Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua.a.- Celsiusb.- Rakinec.- Réaumurd.- Kelvin17.- Se denomina Ranking a la escala de temperatura que se define midiendo en grados Fahrenheit sobre.a.- 0.03 Celsiusb.- Cero absolutoc.- -273.16 Fd.- 0.00 °C y 89.975 °C18.- ¿En que año fue creado el grado Celsius?a.- 1750b.- 1748c.- 1954d.- 165419-.El cero absoluto corresponde un valor de a.- -273,15 °Cb.- 1/215.16 °Cb.- 0.00 °Cd.- 99-675 °C20.- La escala fija del cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amónico en agua, pertenecen a.a.- Kelvinb.- Fahrenheitc.- Rankingd.- RéaumurTAREA NO. 7 OPERACIONES BRENDA cabeza : 54 cm codo: 45 cmpulgar: 6cmmano: 19 cmcintura: 70 cmhombro: 45 cmestatura: 1. 69 planta de pie :26 cmTarea no.8 múltiplos1000 n10 nPrefijoSimboloEscalacortaEscala larga equi valencia decimal en prefijas SI asignaciónAsignacion1000 810 24yottaYseptilloncuatrillon1000 000 000 000 000 000 000 000 199119911000 710 21zittaZsextillonmiltrillones1000 000 000 000 000 000 199119911000 610 18ixaEquintillontrillon1000 000 000 000 000 000 197519751000 510 15petaPcuatrillonmil billones1000 000 000 000 000 197519751000 410 12tigraTtrillonbillon1000 000 000 000 196019601000 310 4gigaGbillonmil billones1000 000 000 196019601000 210 6migaMmillon1000 000 196019601000 110 3kiloKmil1000 179517951000, 2/310 2hectohcentena100 179517951000, 1/310 1decada/Ddecena10 197517951000 010 0ningunounidad1 Tarea no.8 submúltiplos100 n10nProfijoSimboloEscala cortaEscala largaequivalencia decimal los p. SIasignatura1000 1/310.-1decidpecimo0.117951000 2/510.-2centiccintesimo0.0117951000 -110.-3milimmilesimo0.00117951000-210.-6microMmillonesimoo.ooo oo119601000-310.-9manonbillonesimomillonesimo0.000 000 0119601000-410.-12picoptrillonesimobillonesimo0.000 000 000 00119601000-510.-15fentoFcuatrollinesimomilbillonismo0.000 000 000 000 00119641000-610.-17attoaquintillonesimotrillonismo0.000 000 000 000 000 00119641000-710.-21septozsextillonesimomiltillonesmo0.000 000 000 000 000 000 00119911000-810.-24yoctoyseptillonesimocuatrillonesimo0.000 000 000 000 000 00 000 0011991Tarea no.91Materiales de vidrioAGITADOR…Se utiliza para mezclar o revolver por medio de la agitaciónde algunas sustancias, también sirve para introducir sustancias liquidas.AMPOLLA DE DECANTACION…Se utiliza para separar líquidos inmiscibles y también para le separación de fases liquidas de distinta densidad.BALON…Esta diseñado para el calentamiento uniforme y produce con diferentes usosMATRAZ AFORADO…Su principal utilidad es preparar disoluciones de concentración conocida y exacta.BURETRA… Se utiliza para verter cantidades variables de liquido y por esto estan graduadas por pequeñas subdivisiones.CRISTALIZACION…Permite cristalizar sustancias y como contenedor permite una mayor evaporación de sustancias.KITASATO…Se utiliza para experimentar con respecto al agua como la destilación, recolección de gases en una cuba hidroneumática.MATRAZ DE ERLENMEYER…Se utiliza para calentar sustancias a temperaturas altas.PIPETA…Este instrumento permite medir alícuotas de liquido con bastante presión. PROBETA…Se utiliza para medir volúmenes superiores y mas rápidamente que las pipetas aunque con menor presión .RETORTA…Se utiliza en la destilación de sustanciasTUBO DE ENSAYO…Se utiliza para contener pequeñas muestras liquidasTUBO DE REFRIGERANTE…Se utiliza para condesar los vapores que se desprenden del balón de destilación por medio de un líquido refrigerante.VARILLA DE VIDRIO…Se utiliza para revolver disoluciones uno de sus extremos tiene plástico alrededor que sirve para arrastrarVASO PRESIPITADO…Es un contenedor de líquidos son cilíndricos se le encuentra de varias capacidades desde ml hasta litros.VIDRIO DE RELOJ…Es una lamina de vidrio en forma circular , se utiliza para cuaporar líquidos, pesar productos sólidos .MARERIALES DE PLATICOPROBETA…Permite medir volúmenes superiores y mas rápidamente que las pipetas , aunque con menor presión.PERA DE SUCCION…Se utiliza para succionar un liquido, se suele utilizar en las pipetas y en los cuenta gotas.GRADILLA…Se utiliza para sostener y almacenar tubos de ensayo.PIPETA…Permite medir alícuotas con liquido con bastante precision.PISETA…Tiene un pico largo que se utiliza para contener un solvente, por lo general agua destilada.GABINETES DESECADORES…Se utilizan para secar muestras húmedas y atrapa bajos niveles de humedad que se hayan infiltrado.MATRACES CON BRASO LITERAL…Se utilizan junto con los refrigerantes para efectuar destilaciones.CILINDROS GRADUADOS…Es la doble escala total de contenido en precisa y fácil de leer y la base exagonal hace al cilindro mucho mas resistente al voltearse y a rodar.CAJAS DE MEMBRANAS…Estan construidas por membranas plásticas delgadas estas ajustan cómodamente al objeto.PINZAS DE PLATICO…Son rígidas y son mas resistentes y no rayan objetos.CAPSULA DE CONSERVACION…Conserva, almacena o transporta muestras importantes para trabajo en temperatura y en microscopio de luz.CAJAS PARA ALMASENAMIENTO PARA REJILLAS…Esta diseñada para almacenamiento apilado ambas cajas están disponibles con números o sin números.MATERIAL DE PASOS Y MEDIDASBALANZA…Se utiliza para el equilibrio entre la masa de los cuerpos y permite medir masas.ROMANA…En esta no se pesan instrumentos muy grandes y esta basada en las palancas donde el pesote una materia se contrarresta con el contrapeso del pilón a lo largo de la regla .BASCULA…Pesa el peso de la masa de un cuerpo y esta pesa cuerpos mas grandes.BALANZA DE TORCION…Es elástico y reacciona contra la torsión y funciona con un par de torsión.BALANZA ANALITCA…Se utiliza para medir la masa posee muy poca incertidumbre pero ase mediciones precisas.EQUIPO DE APOYOMICROSCOPIO MONOMCIO…Es una base de metal nariz con revolver y focos por etapas, platina de pinzas y se utiliza para ver lo que no se puede ver a simple vista.MICROSCOPIO MONOMCZOBase de metal con tubo molecular o vino molecular , platina de pinzas filtro azul espejo para usos en exteriores y se utiliza para ver las cosas mas de cerca.CENTRIFUGA DE MESA…Tiempo de velocidad ajustable y sistema de auto balanceo y velocidad linear y estable.CENTRIGÇFUGA DIGITAL…Tiene una velocidad variable 4000 rpm pantalla fácil de leer y ventanilla transparente.MEZCLADOR DE SANGRE…Mezcla sangre y asegura una mezcla rápida, completa y uniforme sin daño.INSINERADOR DESTRUCTOR DE AGUJAS DE INYECCIONDestruye totalmente las agujas de inyección por incineración a temperaturaPOLARIMETRO…Mide la rotación del plano de polarización de la luz polarizador al pasar por una sustanciaMATERIALES CIENTIFICOSBACOS MARIA…Son de uso general de gran calidad y son para análisis bacteriales reacciones de enzimas y biología molecular.BACOS ULTRASONICOS…Están diseñados para remover grasas, polvos y otros contaminantes en pequeños objetos como celdas.BACO CON ULTRASONICOS…Incluyen traductores tipo industrial para una limpieza mas rápidaMONARCA…Es para la química seca.SELDIN…Es para hepatologíaASCA…Rotor de química clínicaMICROERISOMETRO…Para pruebas especiales de química clínicaCUGULOMETRO…Para medir la medición del caudal de un fluido a gusto masivoESPECTROFOTOMETRO…Se utiliza para la absorción de sustancias.CUAGULOMETRO…Se utiliza para determinar la coagulación de plasma.Tarea no. 10Exposición de power point delos materiales del laboratorioTarea no. 11equipo de apoyoAutoclave :Es de alto riesgo, si se llega aterrizar nos podemos electrocutar.La autoclave es una herramienta de apoyo e elaboratorio de análisis clínicos como equipo de destilación de calor húmedo.Este equipo en su estructura presenta una olla de acero onexidable con capacidad variable con litros y se utiliza con agua destilada.Consta de los siguientes elementos..1) Tapa se de sierre emético y una válvula de escape con una manguera interior corrugada y además presenta la parte superior de la misma un reloj que nos marca libras como presión y grados centígrados como temperatura y se le da el nombre de Manómetro.2) Esta tapa se asegura con grilletes en los costados en numero de 6 los cuales deben ir asegurados dándoles vuelta en rosa conforme alas manecillas del reloj derecha a izquierda y se debe incrustar en cruz, ya que si no se lleva a cavo este tipo de ajuste la tapa queda insegura y puede provocar un accidente.3) Contiene una olla de acero inoxidable con 2 asas y en ella se depositan los productos que se van a esterilizar debidamente etiquetados y estas pueden ser materiales de cristalería, plástico, maderas, reactivos(Medios de cultivo) y todo material que se pretenda esterilizar.4) En su parte interior se presenta unas rejillas de soporte o sostén que va por encima de la resistencia, y al nivel de la rejilla se le pone agua destilada se pone al nivel de la parrilla la que se debe medir en cantidad o volumen.5) La resistencia que contiene esta olla trabaja con las corrientes internas impares la cual contiene la parte exterior clave de 110 de voltios y además de que cuenta con un dispositivo de incendio, una perilla para elevar la temperatura y un foco que indica la luz de un sendido .6) Esta autoclave trabaja con 15 libras de presión , 120 -22 grados de temperatura en grados Celsius los cuales tenemos que controvertir a kelvin y a Fahrenheit.7) Para poder operar esta clave se requiere de pulgar por medio de la válvula de escape abriéndola y serrándola cuidadosamente una vez que se elevo la temperatura una vez que nos marque 5 libras la dejamos nuevamente la dejamos en 0 para que inicie nuevamente la presión interna hasta que llegue a 15 libras o 120 grados de temperatura. Una vez que ya alcanzo la temperatura solicitada se tiene el cuidado de checar que la temperatura no se abrevase mediante 20 MN o 30 MN tiempo necesario con 120 grados de temperatura que nos da un proceso de esterilización.8) De acuerdo al proceso de esterilización realizado se deja enfriar gradualmente apoyándosele con la salida de vapor por medio de la válvula de escape, la que para poder operar se requiere utilizar protección en las manos para la temperatura asi evitando un accidente, no se debe dejar escapar el vapor de frente al individuo si no que debe hacerse de forma lateral. Una vez ya esta totalmente fría se acude a destapar el equipo igual que como se tapo en cruz , ya retirada la tapa se extrae el producto esterilizado.9) Es importante que el grupo de trabajo que va a ocupar los materiales de laboratorio que aplicaras técnicas de esterilización debe coordinarse para entrar al laboratorio a que mesa le toca preparar el sistema de esterilización debe ser de inmediato ya que desde conectar el equipo se requiere para alcanzar la temperatura de ebullición se quiere 30mn por lo que deben tener cuidado de sus tiempos.Tiempos de trabajo en esterilización.. Preparando equipo de esterilización por calor húmedo hasta alcanzar la ebullición de 30mn. Tiempo esterilización necesario 30mn.Tiempo para retirar los productos de esterilización hasta que estén fríos 20mn. Tiempo para poder ocupar el extraído o el producto que extra de 15mn . Reporte de la actividad de la mesa 10mn. Programa SOL seguridad, orden y limpieza 15mn.Equipo de esterilización por calor secoSe refiere a un equipo que a base de resistencia y corriente interna nos da la oportunidad de poder de esterilizarse en forma más directa los productos de cristalería metal y algunas medidas de cultivo ya que en forma rápida puede alcanzar temperaturas de asta 5000 grados centígradosTarea No. 12Microscopio ópticoSaltar a navegación, búsquedaMicroscopio óptico de jugueteUn microscopio óptico es un microscopio basado en lentes ópticas. El desarrollo de este aparato suele asociarse con los trabajos de Anton van Leeuwenhoek. Los microscopios de Leeuwenhoek constaban de una única lente pequeña y convexa, montada sobre una plancha, con un mecanismo para sujetar el material que se iba a examinar (la muestra o espécimen). Este uso de una única lente convexa se conoce como microscopio simple, en el que se incluye la lupa, entre otros aparatos ópticos. Partes del microscopio óptico y sus funciones [editar]Ocular: lente situada cerca del ojo del observador. Amplía la imagen del objetivo.Objetivo: lente situada cerca de la preparación. Amplía la imagen de ésta.Condensador: lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación.Diafragma: regula la cantidad de luz que entra en el condensador.Foco: dirige los rayos luminosos hacia el condensador.Lente ocular: Capta y amplia la imagen formada en los objetivos.Tubo: es una càmara oscura unida al brazo mediante una cremallera.Revólver: Es un sistema que coge los objetivos, y que rota para utilizar un objetivo u otro.Tornillos macro y micrométrico: Son tornillos de enfoque, mueven la platina hacia arriba y hacia abajo. El macrométrico lo hace de forma rápida y el micrométrico de forma lenta. Llevan incorporado un mando de bloqueo que fija la platina a una determinada altura.Platina: Es una plataforma horizontal con un orificio central, sobre el que se coloca la preparación, que permite el paso de los rayos procedentes de la fuente de iluminación situada por debajo. Dos pinzas sirven para retener el portaobjetos sobre la platina y un sistema de cremallera guiado por dos tornillos de desplazamiento permite mover la preparación de delante hacia atrás o de izquierda a derecha y viceversa. En la parte posterior de uno de los laterales se encuentra un nonius que permite fijar las coordenadas de cualquier campo óptico; de esta forma se puede acudir a el cuando interesa.Sistema de iluminaciónLa fuente de luz 1, con la ayuda de una lente (o sistema) 2, llamada colector, se representa en el plano del diafragma iris de abertura 5 del condensador 6. Este diagrama se instala en el plano focal anterior del condensador 6 y puede variar su abertura numérica. El diagrama iris 3 dispuesto junto al colector 2 es el diafragma de campo. La variación del diámetro del diafragma de campo permite obtener su imagen igual al campo visual lineal del microscopio. La abertura numérica del condensador 6 supera, generalmente la de la abertura del objetivo microscópico.Sistema de IluminaciónMANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTOEl microscopio compuestoUn microscopio compuesto es un microscopio óptico que tiene más de un lente. Los microscopios compuestos se utilizan especialmente para examinar objetos transparentes, o cortados en láminas tan finas que se transparentan. Se emplea para aumentar o ampliar las imágenes de objetos y organismos no visibles a simple vista. El microscopio óptico común está conformado por tres sistemas:El sistema mecánico está constituido por una serie de piezas en las que van instaladas las lentes, que permiten el movimiento para el enfoque.El sistema óptico comprende un conjunto de lentes, dispuestas de tal manera que producen el aumento de las imágenes que se observan a través de ellas.El sistema de iluminación comprende las partes del microscopio que reflejan, transmiten y regulan la cantidad de luz necesaria para efectuar la observación a través del microscopio.La parte mecánica del microscopioLa parte mecánica del microscopio comprende el pie, el tubo, el revólver, el asa, la platina, el carro, el tornillo macrométrico y el tornillo micrométrico. Estos elementos sostienen la parte óptica y de iluminación; además, permiten los desplazamientos necesarios para el enfoque del objeto.El pie. Constituye la base sobre la que se apoya el microscopio y tiene por lo general forma de Y o bien es rectangular.El tubo. Tiene forma cilíndrica y está ennegrecido internamente para evitar las molestias que ocasionan los reflejos de la luz. En su extremidad superior se colocan los oculares.El revólver. Es una pieza giratoria provista de orificios en los que se enroscan los objetivos. Al girar el revólver, los objetivos pasan por el eje del tubo y se colocan en posición de trabajo, lo que se nota por el ruido de un piñón que lo fija.La columna, llamada también asa o brazo, es una pieza colocada en la parte posterior del aparato. Sostiene el tubo en su porción superior y por el extremo inferior se adapta al pie.La platina. Es una pieza metálica plana en la que se coloca la preparación u objeto que se va a observar. Presenta un orificio, en el eje óptico del tubo, que permite el paso de los rayos luminosos a la preparación. La platina puede ser fija, en cuyo caso permanece inmóvil; en otros casos puede ser giratoria; es decir, mediante tornillos laterales puede centrarse o producir movimientos circulares.Carro. Es un dispositivo, colocado sobre la platina, que permite deslizar la preparación con movimiento ortogonal de adelante hacia atrás y de derecha a izquierda.El tornillo macrométrico. Girando este tornillo, asciende o desciende el tubo del microscopio, deslizándose en sentido vertical gracias a una cremallera. Estos movimientos largos permiten el enfoque rápido de la preparación.El tornillo micrométrico. Mediante el movimiento casi imperceptible que produce al deslizar el tubo o la platina, se logra el enfoque exacto y nítido de la preparación. Lleva acoplado un tambor graduado en divisiones de 0,001 mm., que se utiliza para precisar sus movimientos y puede medir el espesor de los objetos.Sistema ópticoEl sistema óptico es el encargado de reproducir y aumentar las imágenes mediante el conjunto de lentes que lo componen. Está formado por los oculares y los objetivos. El objetivo proyecta una imagen de la muestra que el ocular luego amplía.Los oculares:están constituidos generalmente por dos lentes, dispuestas sobre un tubo corto. Los oculares más generalmente utilizados son los de: 8X, 10X, 12,5X, 15X. La X se utiliza para expresar en forma abreviada los aumentos.Los objetivos:se disponen en una pieza giratoria denominada revólver y producen el aumento de las imágenes de los objetos y organismos, y, por tanto, se hallan cerca de la preparación que se examina. Los objetivos utilizados corrientemente son de dos tipos: objetivos secos y objetivos de inmersiónLos objetivos secosSe utilizan sin necesidad de colocar sustancia alguna entre ellos y la preparación. En la cara externa llevan una serie de índices que indican el aumento que producen, la abertura numérica y otros datos. Así, por ejemplo, si un objetivo tiene estos datos: plan 40/0,65 y 160/0,17, significa que el objetivo es planacromático, su aumento 40 y su abertura numérica 0,65, calculada para una longitud de tubo de 160 mm. El número de objetivos varía con el tipo de microscopio y el uso a que se destina. Los aumentos de los objetivos secos más frecuentemente utilizados son: 6X, 10X, 20X, 45X y 60X.El objetivo de inmersiónEstá compuesto por un complicado sistema de lentes. Para observar a través de este objetivo es necesario colocar una gota de aceite de cedro entre el objetivo y la preparación, de manera que la lente frontal entre en contacto con el aceite de cedro. Generalmente, estos objetivos son de 100X y se distingue por uno o dos círculos o anillos de color negro que rodea su extremo inferior.Sistema de iluminaciónEste sistema tiene como finalidad dirigir la luz natural o artificial de tal manera que ilumine la preparación u objeto que se va a observar en el microscopio de la manera adecuada. Comprende los siguientes elementos:Fuente de iluminaciónSe trata generalmente de una lámpara incandescente de tungsteno sobrevoltada. Por delante de ella se sitúa un condensador (una lente convergente) e, idealmente, un diafragma de campo, que permite controlar el diámetro de la parte de la preparación que queda iluminada, para evitar que exceda el campo de observación produciendo luces parásitas.El espejonecesario si la fuente de iluminación no está construida dentro del microscopio y ya alineada con el sistema óptico, como suele ocurrir en los microscopios modernos. Suele tener dos caras: una cóncava y otra plana. Goza de movimientos en todas las direcciones. La cara cóncava se emplea de preferencia con iluminación artificial, y la plana, para iluminación natural (luz solar).CondensadorEl condensador está formado por un sistema de lentes, cuya finalidad es concentrar luminosos los rayos sobre el plano de la preparación, formando un cono de luz con el mismo ángulo que el del campo del objetivo. El condensador se sitúa debajo de la platina y su lente superior es generalmente planoconvexa, quedando la cara superior plana en contacto con la preparación cuando se usan objetivos de gran abertura (los de mayor ampliación); existen condensadores de inmersión, que piden que se llene con aceite el espacio entre esa lente superior y la preparación. La abertura numérica máxima del condensador debe ser al menos igual que la del objetivo empleado, o no se logrará aprovechar todo su poder separador. El condensador puede deslizarse verticalmente sobre un sistema de cremallera mediante un tornillo, bajándose para su uso con objetivos de poca potencia.DiafragmaEl condensador está provisto de un diafragma-iris, que regula su abertura para ajustarla a la del objetivo. Puede emplearse, de manera irregular, para aumentar el contraste, lo que se hace cerrándolo más de lo que conviene si se quiere aprovechar la resolución del sistema óptico.,r.Trayectoria del rayo de luz a través del microscopioEl haz luminoso procedente de la lámpara pasa directamente a través del diafragma al condensador. Gracias al sistema de lentes que posee el condensador, la luz es concentrada sobre la preparación a observar. El haz de luz penetra en el objetivo y sigue por el tubo hasta llegar al ocular, donde es captado por el ojo del observadorPropiedades del microscopioPoder separadorTambién llamado a veces poder de resolución, es una cualidad del microscopio, y se define como la distancia mínima entre dos puntos próximos que pueden verse separados. El ojo normal no puede ver separados dos puntos cuando su distancia es menor a una décima de milímetro. En el microscopio viene limitado por la longitud de onda de la radiación empleada; en el microscopio óptico, el poder separador máximo conseguido es de 0,2 décimas de micrómetro (la mitad de la longitud de onda de la luz azul), y en el microscopio electrónico, el poder separador llega hasta 10 Å.Poder de definiciónSe refiere a la nitidez de las imágenes obtenidas, sobre todo respecto a sus contornos. Esta propiedad depende de la calidad y de la corrección de las aberraciones de las lentes utilizadasAmpliación del microscopioEn términos generales se define como la relación entre el diámetro aparente de la imagen y el diámetro o longitud del objeto. Esto quiere decir que si el microscopio aumenta 100 diámetros un objeto, la imagen que estamos viendo es 100 veces mayor linealmente que el tamaño real del objeto (la superficie de la imagen será 1002, es decir 10.000 veces mayor). Para calcular el aumento que está proporcionando un microscopio, basta multiplicar los aumentos respectivos debidos al objetivo y el ocular empleados. Por ejemplo, si estamos utilizando un objetivo de 45X y un ocular de 10X, la ampliación con que estamos viendo la muestra será: 45X x 10X = 450X, lo cual quiere decir que la imagen del objeto está ampliada 450 veces, también expresado como 450 diámetros.Campo del microscopioSe denomina campo del microscopio al círculo visible que se observa a través del microscopio. También podemos definirlo como la porción del plano visible observado a través del microscopio. Si el aumento es mayor, el campo disminuye, lo cual quiere decir que el campo es inversamente proporcional al aumento del microscopio. Para medir el diámetro del campo del microscopio con cualquiera de los objetivos se utiliza el micrómetro, al que se hará referencia en el siguiente punto.Mantenimiento del microscopioEl microscopio debe estar protegido del polvo, humedad y otros agentes que pudieran dañarlo. Mientras no esté en uso debe guardarse en un estuche o gabinete, o bien cubrirlo con una bolsa plástica o campana de vidrio.Las partes mecánicasDeben limpiarse con un paño suave; en algunos casos, éste se puede humedecer con xilol para disolver ciertas manchas de grasa, aceite de cedro, parafina, etc. Que hayan caído sobre las citadas partes.La limpieza de las partes ópticas requiere precauciones especialesPara ello debe emplearse papel "limpiante" que expiden las casas distribuidoras de material de laboratorio. Nunca deben tocarse las lentes del ocular, objetivo y condensador con los dedos; las huellas digitales perjudican la visibilidad, y cuando se secan resulta trabajoso eliminarlas.Para una buena limpieza de las lentesPuede humedecerse el papel "limpiante" con éter y luego pasarlo por la superficie cuantas veces sea necesario. El aceite de cedro que queda sobre la lente frontal del objetivo de inmersión debe quitarse inmediatamente después de finalizada la observación. Para ello se puede pasar el papel "limpialentes" impregnado con una gota de xilol. Para guardarlo se acostumbra colocar el objetivo de menor aumento sobre la platina y bajado hasta el tope; el condensador debe estar en su posición más baja, para evitar que tropiece con alguno de los objetivos. Guárdese en lugares secos, para evitar que la humedad favorezca la formación de hongos. Ciertos ácidos y otras sustancias químicas que producen emanaciones fuertes, deben mantenerse alejados del microscopio.. ConclusionesEl Microscopio es: cualquiera de los distintos tipos de instrumentos que se utilizan para obtener una imagen aumentada de objetos minúsculos o detalles muy pequeños de los mismos. El microscopio simple o lente de aumento es el más sencillo de todos y consiste en realidad en una lupa que agranda la imagen del objeto observado. Las evidentes limitaciones de este sistema, conocido desde la antigüedad, y el desarrollo de la óptica y de la construcción de lentes hizo que surgieran en el siglo XVII los microscopios compuestos, diestramente utilizados por el holandés Antonie van Leewenhock en el estudio de la microfauna de los estanques y charlas. Estas observaciones, unidas a las de Robert Hooke, establecieron la microscopia como poderosa herramienta científica.Normas generales de uso del laboratorioPara el desarrollo de las prácticas es conveniente tener en cuenta algunas normas elementales que deben ser observadas con toda escrupulosidad.Antes de realizar una práctica, debe leerse detenidamente para adquirir una idea clara de su objetivo, fundamento y técnica. Los resultados deben ser siempre anotados cuidadosamente apenas se conozcan.El orden y la limpieza deben presidir todas las experiencias de laboratorio. En consecuencia, al terminar cada práctica se procederá a limpiar cuidadosamente el material que se ha utilizado.Cada grupo de prácticas se responsabilizará de su zona de trabajo y de su material.Antes de utilizar un compuesto hay que fijarse en la etiqueta para asegurarse de que es el que se necesita y de los posibles riesgos de su manipulación.No devolver nunca a los frascos de origen los sobrantes de los productos utilizados sin consultar con el profesor.No tacar con las manos y menos con la boca los productos químicos.Todo el material, especialmente los aparatos delicados, como lupas y microscopios, deben manejarse con cuidado evitando los golpes o el forzar sus mecanismos.Los productos inflamables (gases, alcohol, éter, etc.) deben mantenerse alejados de las llamas de los mecheros. Si hay que calentar tubos de ensayo con estos productos, se hará al baño María, nunca directamente a la llama. Si se manejan mecheros de gas se debe tener mucho cuidado de cerrar las llaves de paso al apagar la llama.Cuando se manejan productos corrosivos (ácidos, álcalis, etc.) deberá hacerse con cuidado para evitar que salpiquen el cuerpo o los vestidos. Nunca se verterán bruscamente en los tubos de ensayo, sino que se dejarán resbalar suavemente por su pared.Cuando se quiera diluir un ácido, nunca se debe echar agua sobre ellos; siempre al contrario: ácido sobre agua.Cuando se vierta un producto líquido, el frasco que lo contiene se inclinará de forma que la etiqueta quede en la parte superior para evitar que si escurre líquido se deteriore dicha etiqueta y no se pueda identificar el contenido del frasco.No pipetear nunca con la boca. Se debe utilizar la bomba manual, una jeringuilla o artilugio que se disponga en el Centro.Las pipetas se cogerán de forma que sea el dedo índice el que tape su extremo superior para regular la caída de líquido.Al enrasar un líquido con una determinada división de escala graduada debe evitarse el error de paralaje levantando el recipiente graduado a la altura de los ojos para que la visual al enrase sea horizontal.Cuando se calientan a la llama tubos de ensayo que contienen líquidos debe evitarse la ebullición violenta por el peligro que existe de producir salpicaduras. El tubo de ensayo se acercará a la llama inclinado y procurando que ésta actúe sobre la mitad superior del contenido y, cuando se observe que se inicia la ebullición rápida, se retirará, acercándolo nuevamente a los pocos segundos y retirándolo otra vez al producirse una nueva ebullición, realizando así un calentamiento intermitente. En cualquier caso, se evitará dirigir la boca del tubo hacia la cara o hacia otra persona.Cualquier material de vidrio no debe enfriarse bruscamente justo después de haberlos calentado con el fin de evitar roturas.Los cubreobjetos y portaobjetos deben cogerse por los bordes para evitar que se engrasen.Tarea no. 13USOS Y PARTES DEL MICROSCOPIONOMBRE DEL Alumno: Martha López soto__________________________GRUPO_2l2m____FECHA___I.- LEE CUIDADOSAMENTE Y SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA.1.- Es la superficie plana donde se coloca la preparación; tiene un orificio central para el paso de los rayos de luz.a) Brazob) Piec) Tornillo micrométricod) Platina2.- Sirve para un ajuste mas fino en la muestra que se va observar.a) platinab) Piec) Tornillo micrométricod) Brazo3.- Concentra los rayos de la luz en el objeto que se observaa) Lámparab) Condensadorc) Diafragmad) Espejo4.- Es la Pieza donde se encuentran montados los objetivos.a) Revolverb) Piec) Platinad) Brazo5.- Enfoca la muestra que se va observar.a) Platinab) Brazoc) Tornillo micrométricod) Tornillo micrométrico 6.- Son los lentes mas cercanos al ojo.a) Brazob) Ocularesc) Objetivod) Espejo7.- El microscopio consta de tres objetivos ¿Cuál es?, el que se llama objetivo de inmersión.a) 40Xb) 10Xc) 4Xd) 100X8.- Regula la cantidad de luz que debe llegar a la preparación.a) Lámparab) Diafragmac) Condensadord) Espejo 9.- Son los lentes que quedan mas cerca del objeto.a) Espejob) Lámparac) Diafragmad) Objetivos10.- Une al tubo con la platina y sirve para sujetar el microscopio cuando lo movemos.a) Tornillo micrométricob) Platinac) Brazod) PieII.- Describa alguna indicaciones importantes en el cuidado del microscopio._ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________III.- DE ACUERDO CON EL ESQUEMA, IDENTIFICA LAS PARTES DEL MICROSCOPIO.Tarea no. 14OBJETIVO: El alumno técnico en Laboratorio clínico aprenderá a usar y manejar adecuadamente el microscopio, aplicándolo en las diferentes áreas del laboratorio teniendo como finalidad el enfoque de los diferentes objetos que se le indiquen.INTRODUCCION: Los alumnos de laboratorio clínico, deben de utilizar el microscopio de forma adecuada aplicando los conocimientos anteriormente aprendidos, para que puedan obtener un mejor funcionamiento y manejo del mismo ya que en el podrán observar diferentes estructuras diminutas que no se alcanzan a ver de forma microscópica. MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTOINSTRUCCIÓN:1.- De acuerdo al grafico que se te indica, trata de identificar en forma ordenada las partes del microscopio.2.- Sigue los pasos indicados para que puedas identificar usar y manejar cada una de las partes del microscopio 3.- Partes de un microscopio:SISTEMA ÓPTICO1. OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador (Amplia la imagen del objetivo)2. OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparación (Amplia la imagen de esta)3. CONDENSADOR : Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación4. DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.5. FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.SISTEMA MECÁNICOSOPORTE: Mantiene la parte óptica. Tiene dos partes: el pie o base y el brazo.PLATINA: Lugar donde se deposita la preparación.CABEZAL: Contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser monocular, binocular o Tríocular…REVÓLVER: Contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite, al girar, cambiar los objetivos.TORNILLOS DE ENFOQUE: Macrométrico que aproxima el enfoque y micrométrico que consigue el enfoque correcto.4.- Una vez identificadas las partes del microscopio, deberás usar y manejar cada una de ellas de acuerdo a la guía que se te proporciona. Para terminar aprendiendo a enfocar las diferentes muestras.MANEJO DEL MICROSCOPIO1Colocar el objetivo de menor aumento en posición de empleo y bajar la platina completamente. Si el microscopio se recogió correctamente en el uso anterior, ya debería estar en esas condiciones.2Colocar la preparación sobre la platina sujetándola con las pinzas metálicas3Comenzar la observación con el objetivo de 4x (ya está en posición) o colocar el de 10 aumentos (10x) si la preparación es de bacterias.41. Para realizar el enfoque:a.- Acercar al máximo la lente del objetivo a la preparación, empleando el tornillo macrométrico.Esto debe hacerse mirando directamente y no a través del ocular, ya que se corre el riesgo deincrustar el objetivo en la preparación pudiéndose dañar alguno de ellos o ambosb.- Mirando, ahora sí, a través de los oculares, ir separando lentamente el objetivo de lapreparación con el macrométrico y, cuando se observe algo nítida la muestra, girar elmicrométrico hasta obtener un enfoque fino.5Pasar al siguiente objetivo. La imagen debería estar ya casi enfocada y suele ser suficiente con mover un poco el micrométrico para lograr el enfoque fino. Si al cambiar de objetivo se perdió por completo la imagen, es preferible volver a enfocar con el objetivo anterior y repetir la operación desde el paso 3. El objetivo de 40x enfoca a muy poca distancia de la preparación y por ello es fácil que ocurran dos tipos de percances: incrustarlo en la preparación si se descuidan las precauciones anteriores y mancharlo con aceite de inmersión si se observa una preparación que ya se enfocó con el objetivo de inmersión.6EMPLEO DEL OBJETIVO DE INMERSIÓN:A.- Bajar totalmente la platinaB.- Subir totalmente el condensador para ver claramente el círculo de luz que nos indica la zonaque se va a visualizar y donde habrá que echar el aceite.C.- Girar el revólver hacia el objetivo de inmersión dejándolo a medio camino entre éste y el dex40.D.- Colocar una gota mínima de aceite de inmersión sobre el círculo de luz.E.- Terminar de girar suavemente el revólver hasta la posición del objetivo de inmersión.F.- Mirando directamente al objetivo, subir la platina lentamente hasta que la lente toca la gota deaceite. En ese momento se nota como si la gota ascendiera y se adosara a la lente.G.- Enfocar cuidadosamente con el micrométrico. La distancia de trabajo entre el objetivo de inmersión y la preparación es mínima, aun menor que con el de 40x por lo que el riesgo de accidente es muy grande.H.- Una vez se haya puesto aceite de inmersión sobre la preparación, ya no se puede volver a usar el objetivo 40x sobre esa zona, pues se mancharía de aceite. Por tanto, si desea enfocar otro campo, hay que bajar la platina y repetir la operación desde el paso 3.I.- Una vez finalizada la observación de la preparación se baja la platina y se coloca el objetivo de menor aumento girando el revólver. En este momento ya se puede retirar la preparación de la platina. Nunca se debe retirar con el objetivo de inmersión en posición de observación.J.- Limpiar el objetivo de inmersión con cuidado empleando un papel especial para óptica. Comprobar también que el objetivo 40x está perfectamente limpio.5.- Preparar las siguientes muestras para su observación al microscopio:MATERIALES:6.- MATERIALES DE LABORATORIO 1.- MICROSCOPIO2.- ESTUCHE DE DISECCIÓN 3.- PORTAOBJETOS4.- CUBREOBJETOS 5.- PALILLOS DE MADERA6.- ABATELENGUA 7.- ASA DE PLATINO O BACTERIOLOGICA8.- PAPEL PARA MICROSCOPIO 9.- ACEITE DE INMERSIÓN .Aceite1. Muestras de tomate2. Muestras de cebolla3. Muestra de sangre4. Muestra de vegetal (hoja)6.- Una vez terminada la observación de los materiales ya indicados deberás realizar el mantenimiento y las precauciones debidas del microscopio, siguiendo los siguientes pasos.MANTENIMIENTO Y PRECAUCIONES1Al finalizar el trabajo, hay que dejar puesto el objetivo de menor aumento en posición de observación, asegurarse de que la parte mecánica de la platina no sobresale del borde de la misma y dejarlo cubierto con su funda.2Cuando no se está utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su funda para evitar que se ensucien y dañen las lentes. Si no se va a usar de forma prolongada, se debe guardar en su caja dentro de un armario para protegerlo del polvo3Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy suavemente con un papel de filtro o, mejor, con un papel de óptica.4No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se está utilizando el microscopio.5Después de utilizar el objetivo de inmersión, hay que limpiar el aceite que queda en el objetivo con pañuelos especiales para óptica o con papel de filtro (menos recomendable). En cualquier caso se pasará el papel por la lente en un solo sentido y con suavidad. Si el aceite ha llegado a secarse y pegarse en el objetivo, hay que limpiarlo con una mezcla de alcohol-acetona (7:3) o xilol. No hay que abusar de este tipo de limpieza, porque si se aplican estos disolventes en exceso se pueden dañar las lentes y su sujeción.6No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macrométrico, micrométrico, platina, revólver y condensador)7El cambio de objetivo se hace girando el revólver y dirigiendo siempre la mirada a la preparación para prevenir el roce de la lente con la muestra. No cambiar nunca de objetivo agarrándolo por el tubo del mismo ni hacerlo mientras se está observando a través del ocular.8Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella algún líquido, secarlo con un paño. Si se mancha de aceite, limpiarla con un paño humedecido en xilol.9Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesión práctica y, al acabar el curso, encargar a un técnico un ajuste y revisión general de los mismos.7.- Resultados de los campos microscópicos observados:ConclusiónDebes de aplicar el número de objetivo donde obtuviste el enfoque adecuado, explicando brevemente tu experiencia obtenida. (Utiliza colores de madera para representar los gráficos).CONCLUSIONES :Es de alto riesgo, si se llega aterrizar nos podemos electrocutar.La autoclave es una herramienta de apoyo e elaboratorio de análisis clínicos como equipo de destilación de calor húmedo.Este equipo en su estructura presenta una olla de acero onexidable con capacidad variable con litros y se utiliza con agua destilada.Consta de los siguientes elementos..1) Tapa se de sierre emético y una válvula de escape con una manguera interior corrugada y además presenta la parte superior de la misma un reloj que nos marca libras como presión y grados centígrados como temperatura y se le da el nombre de Manómetro.2) Esta tapa se asegura con grilletes en los costados en numero de 6 los cuales deben ir asegurados dándoles vuelta en rosa conforme alas manecillas del reloj derecha a izquierda y se debe incrustar en cruz, ya que si no se lleva a cavo este tipo de ajuste la tapa queda insegura y puede provocar un accidente.3) Contiene una olla de acero inoxidable con 2 asas y en ella se depositan los productos que se van a esterilizar debidamente etiquetados y estas pueden ser materiales de cristalería, plástico, maderas, reactivos(Medios de cultivo) y todo material que se pretenda esterilizar.4) En su parte interior se presenta unas rejillas de soporte o sostén que va por encima de la resistencia, y al nivel de la rejilla se le pone agua destilada se pone al nivel de la parrilla la que se debe medir en cantidad o volumen.5) La resistencia que contiene esta olla trabaja con las corrientes internas impares la cual contiene la parte exterior clave de 110 de voltios y además de que cuenta con un dispositivo de incendio, una perilla para elevar la temperatura y un foco que indica la luz de un sendido .6) Esta autoclave trabaja con 15 libras de presión , 120 -22 grados de temperatura en grados Celsius los cuales tenemos que controvertir a kelvin y a Fahrenheit.7) Para poder operar esta clave se requiere de pulgar por medio de la válvula de escape abriéndola y serrándola cuidadosamente una vez que se elevo la temperatura una vez que nos marque 5 libras la dejamos nuevamente la dejamos en 0 para que inicie nuevamente la presión interna hasta que llegue a 15 libras o 120 grados de temperatura. Una vez que ya alcanzo la temperatura solicitada se tiene el cuidado de checar que la temperatura no se abrevase mediante 20 MN o 30 MN tiempo necesario con 120 grados de temperatura que nos da un proceso de esterilización.8) De acuerdo al proceso de esterilización realizado se deja enfriar gradualmente apoyándosele con la salida de vapor por medio de la válvula de escape, la que para poder operar se requiere utilizar protección en las manos para la temperatura asi evitando un accidente, no se debe dejar escapar el vapor de frente al individuo si no que debe hacerse de forma lateral. Una vez ya esta totalmente fría se acude a destapar el equipo igual que como se tapo en cruz , ya retirada la tapa se extrae el producto esterilizado.9) Es importante que el grupo de trabajo que va a ocupar los materiales de laboratorio que aplicaras técnicas de esterilización debe coordinarse para entrar al laboratorio a que mesa le toca preparar el sistema de esterilización debe ser de inmediato ya que desde conectar el equipo se requiere para alcanzar la temperatura de ebullición se quiere 30mn por lo que deben tener cuidado de sus tiempos.Tiempos de trabajo en esterilización.. Preparando equipo de esterilización por calor húmedo hasta alcanzar la ebullición de 30mn. Tiempo esterilización necesario 30mn.Tiempo para retirar los productos de esterilización hasta que estén fríos 20mn. Tiempo para poder ocupar el extraído o el producto que extra de 15mn . Reporte de la actividad de la mesa 10mn. Programa SOL seguridad, orden y limpieza 15mn.Equipo de esterilización por calor secoSe refiere a un equipo que a base de resistencia y corriente interna nos da la oportunidad de poder de esterilizarse en forma más directa los productos de cristalería metal y algunas medidas de cultivo ya que en forma rápida puede alcanzar temperaturas de asta 5000 grados centígradosTarea no. 15 COMPETENCIAS DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR (RIEMS)SE CONOCE Y VALORA ASI MISMA Y ABORDO PROBLEMAS Y RETOS TENIENDO ENCUENTA LOS QUE PERSIGUE ATRIBUTOS A) EN FRENTA LAS DIFICULTADES QUE SE LE PRESENTAN Y ES CONCIENTE DE SUS VALORES FORTALEZAS Y DEBILIDADES.B) IDENTIFICA SUS EMOSIONES, LAS MANEJA DE MANERA CONSTRUCTIVA Y RECONOCE LA NECESIDAD DE SOLICITAR APOYO ANTE UNA SITUACION QUE LO REPASE C) ELIGE ALERNATIVAS Y CURSOS DE ACCION CON BASE EN CRITERIOS SUSTENTADOS EN EL MARCO DE UN PROYECTO DE VIDA. D) ANALIZA CITICAMENTE LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN SU TOMA DE DECISIONES.E) ASUME LAS CONSECUENCIAS DE SUS COMPORTAMIENTOS Y DECISIONES LUNES 9 DE FEBREO DE 2009.F) ADMINISTRA LOS RECURSOS DISPONIBLES TENIENDO EN CUENTA LAS RESTRICCIONES PARA EL LOGRO DE SUS METAS.
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Tarea no.1 Sistema internacional de unidadesDenominado Sistema Internacional de Medidas, es el nombre que recibe el sistema de unidades que se usa en la mayoría de los países y es la forma actual del sistema métrico decimal. El SI también es conocido como sistema métrico .Una de las principales características, que constituye la gran ventaja del SI, es que sus unidades están basadas en fenómenos físicos fundamentales. La única excepción es la unidad de la magnitud masa, el kilogramo, que está definida como la masa del prototipo internacional del kilogramo» o aquel cilindro de platino e iridio almacenado en una caja fuerte de la oficina internacional de pasos de medida.Las unidades del SI son la referencia internacional de las indicaciones de los instrumentos de medida y a las que están referidas a través de una cadena interrumpida de calibraciones o comparaciones. Esto permite alcanzar la equivalencia de las medidas realizadas por instrumentos similares, utilizados y calibrados en lugares apartados y por ende asegurar, sin la necesidad de ensayos y mediciones duplicadas.El sistema métrico decimal Simplemente sistema métrico es un sistema de unidades basado en el metro, en el cual los múltiplos y submúltiplos de una unidad de medida están relacionadas entre sí por múltiplos o submúltiplos de 10.Como unidad de medida de longitud se adoptó el metro, definido como la diezmillonésima parte del cuadrante del meridiano terrestre, cuyo patrón se reprodujo en una barra de platino irradiado. El original se depositó en París y se hizo una copia para cada uno de los veinte países firmantes del acuerdo.Como medida de capacidad se adoptó el litro, equivalente al decímetro cúbico.Como medida de masa se adoptó el kilogramo , definido a partir de la masa de un litro de agua pura y materializado en un kilogramo patrón.Sistema anglosajón El sistema inglés, o sistema imperial de unidades es el conjunto de las unidades no métricas que se utilizan actualmente en muchos territorios de habla inglesa Este sistema se deriva de la evolución de las unidades locales a través de los siglos, y de los intentos de estandarización en Inglaterra. Las unidades mismas tienen sus orígenes en la antigua Roma.Unidades de temperaturaFGrado FahrenheitGGrado RømerKKelvinRRankineR (cont.)Grado RéaumurTTemperaturaTemperatura absolutaTemperatura de PlanckCGrado CelsiusEEscala DelisleEscala LeidenEl grado KelvinEl kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson en el año 1848 , sobre la base del grado Celsius, estableciendo el punto cero en el cero absoluto 273,15 °C y conservando la misma dimensión. William Thomson, quien más tarde sería Lord Kelvin, a sus 24 años introdujo la escala de temperatura termodinámica, y la unidad fue nombrada en su honor.Se toma como la unidad de temperatura en el sistema internacional de unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua .Se representa con la letra "K", y nunca "°K".El grado Fahrenheit Representado como °F es la unidad de temperatura propuesta por Gabriel Fahrenheit en 1724 , cuya escala fija el cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amonico en agua. El método de definición es similar al utilizado para el grado Celsius, aunque éste se define con la congelación y ebullición del agua.La historia de la medición de LongitudEn 1875, Francia dio a conocer oficialmente al mundo del Sistema Métrico Decimal con la celebración de la convención del Metro. Los países adherentes que firmaban el Tratado, se comprometían a sostener a gastos comunes, la estructura científica, técnica y administrativa que implicaba el establecimiento, el mejoramiento y la difusión de las unidades de este Sistema. Dentro de la convención del metro, se creó la conferencia General de Pesas y Medidas, CGPM, y la oficina Internacional de Pesas y Medidas BIPM. Primera disposición de carácter oficial que tuvo el país relativa al uso del Sistema Métrico Decimal, emergió de la circular N° 94 del Ministerio de Fomento, Colonización, Industria y Comercio el 20 de Febrero de 1856, por el que había de sujetarse a este Sistema. Los ingenieros de caminos y los topógrafos, pioneros en su aplicación estaban convencidos del gran beneficio que traería al país.El 4 de agosto de 1890, el Sr. Gustavo Baz, Ministro de México en París, notificó, la adhesión de los Estados Unidos Mexicanos a la Convención Internacional del Metro. Para el año de 1890 el Comité Internacional de Pesas y Medidas, considerando que como México tenía una población de 11,6 millones de habitantes y de que el Sistema Métrico Decimal estaba legalmente en vigor desde el 15 de mazo de 1857. Nuestro país se adhirió a la convención del Metro el 30 de Diciembre de 1890.tarea no. 2TiempoEl tiempo es la magnitud física que mide la duración o separación de acontecimientos sujetos a cambio, de los sistemas sujetos a observación, esto es, el período que transcurre entre el estado del sistema cuando éste aparentaba un estado X y el instante en el que X registra una variación perceptible para un observador (o aparato de medida). Es la magnitud que permite ordenar los sucesos en secuencias, estableciendo un pasado, un presente y un futuro, y da lugar al principio de causalidad, uno de los axiomas del método científico.MASALa masa, en física, es la magnitud que cuantifica la cantidad de materia de un cuerpo. La unidad de masa, en el Sistema Internacional de Unidades es el kilogramo (kg). Es una cantidad escalar y no debe confundirse con el peso, que es una fuerza.CORRIENTE ELECTRICALa corriente eléctrica es el flujo de carga por unidad de tiempo que recorre un material. Se debe a un movimiento de los electrones por el interior del material. Se mide en amperios y se indica con el símbolo A. Una corriente eléctrica, puesto que se trata de un movimiento de cargas, produce un campo magnético.TemperaturaLa temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de calor o frío. Por lo general, un objeto más "caliente" tendrá una temperatura mayor. Físicamente es una magnitud escalar relacionada con la energía interna de un sistema termodinámicoCantidad de sustanciaLa cantidad de sustancia es una de la siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades (SI). Su unidad es el mol.Intensidad luminosaEn fotometría, la intensidad luminosa se define como la cantidad de flujo luminoso que emite una fuente por unidad de ángulo sólido. Su unidad de medida en el Sistema Internacional de Unidades es la candela (cd), que es una unidad fundamental del sistema. Matemáticamente, su expresión es la siguiente:donde:es la intensidad luminosa, medida en candelas.es el flujo luminoso, en lúmenes.es el elemento diferencial de ángulo sólido, en estereorradianes.La intensidad luminosa se puede definir a partir de la magnitud radiométrica de la intensidad radiante sin más que ponderar cada longitud de onda por la curva de sensibilidad del ojo.MetroEl metro es la unidad de longitud del Sistema Internacional de Unidades. Se define como la longitud del trayecto recorrido en el vacío por la luz durante un tiempo de 1/299 792 458 de segundo (unidad de tiempo) (aproximadamente 3,34 ns).El segundo es la unidad de tiempo en el Sistema Internacional de Unidades, el Sistema Cegesimal de Unidades y el Sistema Técnico de Unidades. Un minuto equivale a 60 segundos y una hora equivale a 3600 segundos.KilogramoEl Patrón Nacional de Kilogramo de los Estados Unidos es el que actualmente rige como medida estándar en ese país. Se implantó en 1889 y es revisado y vuelto a certificar de forma periódica a partir del estándar internacional primario, que se encuentra en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas (Francia).El kilogramo es la unidad básica de masa del Sistema Internacional de Unidades (SI) y su patrón. Se define como la masa que tiene el cilindro patrón, compuesto de una aleación de platino e iridio, que se guarda en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas en Sèvres, cerca de París.Ley de AmpèreEn física del magnetismo, la ley de Ampère, también conocida como efecto Oersted, relaciona un campo magnético estático con la causa que la produce, es decir, una corriente eléctrica estacionaria. Es análoga a ley de Gauss.KelvinEl kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson en el año 1848, sobre la base del grado Celsius, estableciendo el punto cero en el cero absoluto (−273,15 °C) y conservando la misma dimensión. William Thomson, quien más tarde sería Lord Kelvin, a sus 24 años introdujo la escala de temperatura termodinámica, y la unidad fue nombrada en su honor.Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua. Se representa con la letra "KmolEl mol (símbolo mol) es la unidad con que se mide la cantidad de sustancia, una de las siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades.Dada cualquier sustancia (elemento químico, compuesto o material) y considerando a la vez un cierto tipo de entidades elementales que la componen, se define como un mol a la cantidad de esa sustancia que contiene tantas entidades elementales del tipo considerado como átomos hay en 12 gramos de carbono-12.CandelaLa candela (símbolo cd) es la unidad básica del SI de intensidad luminosa en una dirección dada, de una fuente que emite una radiación monocromática de frecuencia 540 × 1012 hercios y de la cual la intensidad radiada en esa dirección es 1/683 vatios por estereorradián.Tarea no. 3 mapa mental sistema internacional de unidades sistema métrico sistema anglosajón sistema de temperatura decimal es un sistema de es de habla en inglesa en la escala crecida por Williamunidades basadas en muchos territorios únicos Thomson en el año 1848 sobre el metro el cual los de América y diferentes la base de grados Celsius el múltiplos submúltiplos valores . Punto cero absoluto conserva de pesos y medidas en La misma dimensión. un sistema único. Tarea no.4PROYECTO DE CLASE OPERAR EQUIPO DE LABORATORIONOMBRE DEL DOCENTE:DR. VÍCTOR M. ALFARO LÓPEZTipo de Aporte: MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPTUAL.2LV, 2LM, 2L2MNOMBRE DEL APORTE:MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPUALÁREA ACADÉMICA:LABORATORIO CLÍNICOMATERIA:OPERAR EQUIPO DE LABORATORIOHERRAMIENTAS INFORMÁTICASREVISTAS, PERIODICOS, LIBROS, INTERNETRECORTES ADEMÁS DEBE DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES EN EL SALON DE CLASES, CON TODOS SUS MATERIALES.GRUPO 2LV, 2LM, 2L2MTarea para realizarla martes miércoles y jueves.DESCRIPCIÓN:El alumno técnico Laboratorísta, debe de realizar un mapa mental en el salón de clases, con respecto a los temas de SIU, SMD, SA, S. TEMPERATURAS. Una vez que ha investigado los conceptos y términos del mismo, y una breve historia del SIU. Este se debe plasmar en una mapa menta. Así mismo tienen que realizar un mapa conceptual de los mismos materiales y proyectarlo al pizarrón para verificar los conocimientos anteriormente investigados.REALIZAR MAPA MENTAL : individualMAPA CONCEPTUAL. EN EQUIPO. : Utilizar sus propios recurso individuales y por equipo.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:El objetivo de este aprendizaje es que el alumno alcance el conocimiento de los conceptos y términos referidos en el SIU, SMD. DA. STEMP. Y parte de la historia del sistema métrico decimal. Todo este conocimiento lo llevara al mejor manejo de los diferentes tipos de múltiplos y submúltiplos del metro. Así como conocer los diferentes tipos de medidas existentes, las que podrá manejar de forma clara y adecuada en la operación y manejo de equipó de laboratorioMARCAR EL OBJETIVO INDIVIDUAL DEL ALUMNO.DURACIÓN DEL PROYECTO Debe de realizar el proyecto en 4 horas. Con 4 clases de una horaDebe el alumno realizar bitácora de actividades y enmarcarla en este recuadro. (tiempo utilizado para la presentación de su trabajo REQUISITOS:Manejar herramientas de internet anteriormente utilizadas y ya revisadas., Bibliografías de libros, recortes de revista y periódico etc.RECURSOS Y MATERIALES:Páginas de internet, Blog personal, Materiales de uso como lápiz bicolores, tape transparente, masquin tape, papel china, papel crepe, hojas para rotafolio, plumones para pintaron plumones de marcado permanente etc.ACTIVIDADES:Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del proyecto. En la columna derecha, lo que debe hacer el estudiante.Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte del docente o del estudiante.EL DOCENTE DEBERÁ:EL ESTUDIANTE DEBERÁ:Indica la realización del proyecto, organiza a los alumnos por equipos, y vigila la realización de forma personal para su desarrollo y que este en términos de proyectarse.Debe de aplicar las competencias disciplinares.(Matemáticas, Física, Química, Etc.Comompetencias genéricas. Que el docente indicara de forma inmediata, Realizara cuidadosamente en equipo su mapa conceptual.El mapa mental lo realizara de manera particular.Debe de aplicar las competencias disciplinares y genéricas.EVALUACIÓN:Los criterios de evaluación marcados en el documento serán calificados en el momento de la terminación de la tarea expositiva.ASPECTOS A EVALUARCRITERIOS DE EVALUACIÓN1.- Responsabilidad10%2.- Disciplina10%3.- Limpieza10%4.- Habilidad10%5.- Destreza10%5.- Proyección visual individual y por equipo.40%6.- Proyección personal del tema. Por el alumno Debe de mandar su trabajo por internet al correo electrónico asignado. Y subir su trabajo a su blog.10%NOTAS:Todos los criterios de evaluación serán comentados por el docente encargado de la materia. Dr. Víctor M. Alfaro López.Para todos los alumnos implicados en las actividades de Operar Equipo de Laboratorio, deberán realizar esta tarea en tres días presentado las actividades en el salón de clases, por lo que deben de llevar todos sus materiales requeridos para este proyecto de clase.Las actividades de mapa mental serán realizadas en la mesa de laboratorio de forma individual.Las actividades del mapa conceptual serán realizadas por equipo en mesas de laboratorio. Por loque no deben de faltar a sus actividades escolares, y además de ser puntuales en tiempo y forma.Gracias por su atención y les deseo suerte en este proyecto de clase. Virtual y presencial. AtentamenteDr. Víctor M. Alfaro López.TAREA NO.5 EXPOSICION DE POWER POINTTarea no.6Nombre del alumno:__lópez soto martha___Fecha______________De las siguientes preguntas que se te indican, escoge la respuesta correcta.1.- El sistema ingles de unidades o sistema imperial, es aún usado ampliamente en:a.- Caribeb.- Centro y Sudaméricac.- Méxicod.- USA.2.- ¿Qué tipo de instrumentos, frecuentemente emplean escalas en el sistema ingles.?a.- Vasijab.- Medidores de presión o manómetrosc.- Calibradoresd.- Balanzagran ataría3.- ¿Qué corporación promueve el empleo del SI en todas las mediciones en el país?a.- CENAMb.- SIUC.- SILOd.- CNTUR4.- En que año los laboratorios nacionales del Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australiay Sudáfrica acordaron unificar la definición de sus unidades de longitud y de masa.a.- 1959b.- 1859c.- 1759d.- 19695.- Las unidades de longitud exacta, que mide 0,914 4 m. se llama:a.- Librab.- Barrilc.- Yardac.- Pie6.- La unidad de masa exacta, que mide 0,453 592 37 kg. Se llama:a.- Gramob.- Centigramoc.- Librad.- Pinta7.- Es el equivalente de una onza liquida es:a.- 28,413 m.b.- 28,313 Dl.c.- 28,988 MGd.- 28,513 Mm.8.- El equivalente de una pinta es de:a.- 0.568261 Litrosb.- 0,586261 Litrosc.- 0,5678261 dl.d.- 0,5465261 L/dl9.- En la escala microscópica, la temperatura se define como el promedio de la energía de los movimientos de una partícula individual por el grado de:a.- Libertadb.- Concentraciónc.- Ebulliciónd.- Congelamiento10.- Multitud de propiedades fisicoquímicas de los materiales o las sustancias varían en función de.a.- Corrienteb.- Ebulliciónc.- Temperaturad.- Solidó11.- En el sistema internacional de unidades la unidad de temperatura es.a.- Celsiusb.- Rankingc.- Fahrenheitd.- kelvin12.- Los grados Ranking son la escala con intervalos de grado equivalente a la escala Fahrenheit con el origen en.a.- 273.15b.- -459.67 ˚Fc.- 1/273.16d.- 0.00 a.C.13.- Cual de las temperaturas siguientes se lleva a cabo en la industria.a.- Celsiusb.- Fahrenheitc.- Réaumurd.- Ranking14.- El 0 de esta escala se ubica en el punto de congelamiento del agua, y al hacer la conversión los valores experimentales son,a.- 0.00 a.C. y 89.975 °Cb.- 0.00 a.C. y 99.975 a.C.c.-0.00 a.C. y 99.965 a.C.d.- 0.00 a.C. y 99.955 °C15.- El kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomsona.- WilliamThomsonb.- Lord Kelvinc.-William Rankingd.- Lord. Celsius16.- Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua.a.- Celsiusb.- Rakinec.- Réaumurd.- Kelvin17.- Se denomina Ranking a la escala de temperatura que se define midiendo en grados Fahrenheit sobre.a.- 0.03 Celsiusb.- Cero absolutoc.- -273.16 Fd.- 0.00 °C y 89.975 °C18.- ¿En que año fue creado el grado Celsius?a.- 1750b.- 1748c.- 1954d.- 165419-.El cero absoluto corresponde un valor de a.- -273,15 °Cb.- 1/215.16 °Cb.- 0.00 °Cd.- 99-675 °C20.- La escala fija del cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amónico en agua, pertenecen a.a.- Kelvinb.- Fahrenheitc.- Rankingd.- RéaumurTAREA NO. 7 OPERACIONES BRENDA cabeza : 54 cm codo: 45 cmpulgar: 6cmmano: 19 cmcintura: 70 cmhombro: 45 cmestatura: 1. 69 planta de pie :26 cmTarea no.8 Tarea no.8 submúltiplosTarea no.91Materiales de vidrioAGITADOR…Se utiliza para mezclar o revolver por medio de la agitaciónde algunas sustancias, también sirve para introducir sustancias liquidas.AMPOLLA DE DECANTACION…Se utiliza para separar líquidos inmiscibles y también para le separación de fases liquidas de distinta densidad.BALON…Esta diseñado para el calentamiento uniforme y produce con diferentes usosMATRAZ AFORADO…Su principal utilidad es preparar disoluciones de concentración conocida y exacta.BURETRA… Se utiliza para verter cantidades variables de liquido y por esto estan graduadas por pequeñas subdivisiones.CRISTALIZACION…Permite cristalizar sustancias y como contenedor permite una mayor evaporación de sustancias.KITASATO…Se utiliza para experimentar con respecto al agua como la destilación, recolección de gases en una cuba hidroneumática.MATRAZ DE ERLENMEYER…Se utiliza para calentar sustancias a temperaturas altas.PIPETA…Este instrumento permite medir alícuotas de liquido con bastante presión. PROBETA…Se utiliza para medir volúmenes superiores y mas rápidamente que las pipetas aunque con menor presión .RETORTA…Se utiliza en la destilación de sustanciasTUBO DE ENSAYO…Se utiliza para contener pequeñas muestras liquidasTUBO DE REFRIGERANTE…Se utiliza para condesar los vapores que se desprenden del balón de destilación por medio de un líquido refrigerante.VARILLA DE VIDRIO…Se utiliza para revolver disoluciones uno de sus extremos tiene plástico alrededor que sirve para arrastrarVASO PRESIPITADO…Es un contenedor de líquidos son cilíndricos se le encuentra de varias capacidades desde ml hasta litros.VIDRIO DE RELOJ…Es una lamina de vidrio en forma circular , se utiliza para cuaporar líquidos, pesar productos sólidos .MARERIALES DE PLATICOPROBETA…Permite medir volúmenes superiores y mas rápidamente que las pipetas , aunque con menor presión.PERA DE SUCCION…Se utiliza para succionar un liquido, se suele utilizar en las pipetas y en los cuenta gotas.GRADILLA…Se utiliza para sostener y almacenar tubos de ensayo.PIPETA…Permite medir alícuotas con liquido con bastante precision.PISETA…Tiene un pico largo que se utiliza para contener un solvente, por lo general agua destilada.GABINETES DESECADORES…Se utilizan para secar muestras húmedas y atrapa bajos niveles de humedad que se hayan infiltrado.MATRACES CON BRASO LITERAL…Se utilizan junto con los refrigerantes para efectuar destilaciones.CILINDROS GRADUADOS…Es la doble escala total de contenido en precisa y fácil de leer y la base exagonal hace al cilindro mucho mas resistente al voltearse y a rodar.CAJAS DE MEMBRANAS…Estan construidas por membranas plásticas delgadas estas ajustan cómodamente al objeto.PINZAS DE PLATICO…Son rígidas y son mas resistentes y no rayan objetos.CAPSULA DE CONSERVACION…Conserva, almacena o transporta muestras importantes para trabajo en temperatura y en microscopio de luz.CAJAS PARA ALMASENAMIENTO PARA REJILLAS…Esta diseñada para almacenamiento apilado ambas cajas están disponibles con números o sin números.MATERIAL DE PASOS Y MEDIDASBALANZA…Se utiliza para el equilibrio entre la masa de los cuerpos y permite medir masas.ROMANA…En esta no se pesan instrumentos muy grandes y esta basada en las palancas donde el pesote una materia se contrarresta con el contrapeso del pilón a lo largo de la regla .BASCULA…Pesa el peso de la masa de un cuerpo y esta pesa cuerpos mas grandes.BALANZA DE TORCION…Es elástico y reacciona contra la torsión y funciona con un par de torsión.BALANZA ANALITCA…Se utiliza para medir la masa posee muy poca incertidumbre pero ase mediciones precisas.EQUIPO DE APOYOMICROSCOPIO MONOMCIO…Es una base de metal nariz con revolver y focos por etapas, platina de pinzas y se utiliza para ver lo que no se puede ver a simple vista.MICROSCOPIO MONOMCZOBase de metal con tubo molecular o vino molecular , platina de pinzas filtro azul espejo para usos en exteriores y se utiliza para ver las cosas mas de cerca.CENTRIFUGA DE MESA…Tiempo de velocidad ajustable y sistema de auto balanceo y velocidad linear y estable.CENTRIGÇFUGA DIGITAL…Tiene una velocidad variable 4000 rpm pantalla fácil de leer y ventanilla transparente.MEZCLADOR DE SANGRE…Mezcla sangre y asegura una mezcla rápida, completa y uniforme sin daño.INSINERADOR DESTRUCTOR DE AGUJAS DE INYECCIONDestruye totalmente las agujas de inyección por incineración a temperaturaPOLARIMETRO…Mide la rotación del plano de polarización de la luz polarizador al pasar por una sustanciaMATERIALES CIENTIFICOSBACOS MARIA…Son de uso general de gran calidad y son para análisis bacteriales reacciones de enzimas y biología molecular.BACOS ULTRASONICOS…Están diseñados para remover grasas, polvos y otros contaminantes en pequeños objetos como celdas.BACO CON ULTRASONICOS…Incluyen traductores tipo industrial para una limpieza mas rápidaMONARCA…Es para la química seca.SELDIN…Es para hepatologíaASCA…Rotor de química clínicaMICROERISOMETRO…Para pruebas especiales de química clínicaCUGULOMETRO…Para medir la medición del caudal de un fluido a gusto masivoESPECTROFOTOMETRO…Se utiliza para la absorción de sustancias.CUAGULOMETRO…Se utiliza para determinar la coagulación de plasma.Tarea no. 10Exposición de power point delos materiales del laboratorioTarea no. 11equipo de apoyoAutoclave :Es de alto riesgo, si se llega aterrizar nos podemos electrocutar.La autoclave es una herramienta de apoyo e elaboratorio de análisis clínicos como equipo de destilación de calor húmedo.Este equipo en su estructura presenta una olla de acero onexidable con capacidad variable con litros y se utiliza con agua destilada.Consta de los siguientes elementos..1) Tapa se de sierre emético y una válvula de escape con una manguera interior corrugada y además presenta la parte superior de la misma un reloj que nos marca libras como presión y grados centígrados como temperatura y se le da el nombre de Manómetro.2) Esta tapa se asegura con grilletes en los costados en numero de 6 los cuales deben ir asegurados dándoles vuelta en rosa conforme alas manecillas del reloj derecha a izquierda y se debe incrustar en cruz, ya que si no se lleva a cavo este tipo de ajuste la tapa queda insegura y puede provocar un accidente.3) Contiene una olla de acero inoxidable con 2 asas y en ella se depositan los productos que se van a esterilizar debidamente etiquetados y estas pueden ser materiales de cristalería, plástico, maderas, reactivos(Medios de cultivo) y todo material que se pretenda esterilizar.4) En su parte interior se presenta unas rejillas de soporte o sostén que va por encima de la resistencia, y al nivel de la rejilla se le pone agua destilada se pone al nivel de la parrilla la que se debe medir en cantidad o volumen.5) La resistencia que contiene esta olla trabaja con las corrientes internas impares la cual contiene la parte exterior clave de 110 de voltios y además de que cuenta con un dispositivo de incendio, una perilla para elevar la temperatura y un foco que indica la luz de un sendido .6) Esta autoclave trabaja con 15 libras de presión , 120 -22 grados de temperatura en grados Celsius los cuales tenemos que controvertir a kelvin y a Fahrenheit.7) Para poder operar esta clave se requiere de pulgar por medio de la válvula de escape abriéndola y serrándola cuidadosamente una vez que se elevo la temperatura una vez que nos marque 5 libras la dejamos nuevamente la dejamos en 0 para que inicie nuevamente la presión interna hasta que llegue a 15 libras o 120 grados de temperatura. Una vez que ya alcanzo la temperatura solicitada se tiene el cuidado de checar que la temperatura no se abrevase mediante 20 MN o 30 MN tiempo necesario con 120 grados de temperatura que nos da un proceso de esterilización.8) De acuerdo al proceso de esterilización realizado se deja enfriar gradualmente apoyándosele con la salida de vapor por medio de la válvula de escape, la que para poder operar se requiere utilizar protección en las manos para la temperatura asi evitando un accidente, no se debe dejar escapar el vapor de frente al individuo si no que debe hacerse de forma lateral. Una vez ya esta totalmente fría se acude a destapar el equipo igual que como se tapo en cruz , ya retirada la tapa se extrae el producto esterilizado.9) Es importante que el grupo de trabajo que va a ocupar los materiales de laboratorio que aplicaras técnicas de esterilización debe coordinarse para entrar al laboratorio a que mesa le toca preparar el sistema de esterilización debe ser de inmediato ya que desde conectar el equipo se requiere para alcanzar la temperatura de ebullición se quiere 30mn por lo que deben tener cuidado de sus tiempos.Tiempos de trabajo en esterilización.. Preparando equipo de esterilización por calor húmedo hasta alcanzar la ebullición de 30mn. Tiempo esterilización necesario 30mn.Tiempo para retirar los productos de esterilización hasta que estén fríos 20mn. Tiempo para poder ocupar el extraído o el producto que extra de 15mn . Reporte de la actividad de la mesa 10mn. Programa SOL seguridad, orden y limpieza 15mn.Equipo de esterilización por calor secoSe refiere a un equipo que a base de resistencia y corriente interna nos da la oportunidad de poder de esterilizarse en forma más directa los productos de cristalería metal y algunas medidas de cultivo ya que en forma rápida puede alcanzar temperaturas de asta 5000 grados centígradosTarea No. 12Microscopio ópticoSaltar a navegación, búsquedaMicroscopio óptico de jugueteUn microscopio óptico es un microscopio basado en lentes ópticas. El desarrollo de este aparato suele asociarse con los trabajos de Anton van Leeuwenhoek. Los microscopios de Leeuwenhoek constaban de una única lente pequeña y convexa, montada sobre una plancha, con un mecanismo para sujetar el material que se iba a examinar (la muestra o espécimen). Este uso de una única lente convexa se conoce como microscopio simple, en el que se incluye la lupa, entre otros aparatos ópticos. Partes del microscopio óptico y sus funciones [editar]Ocular: lente situada cerca del ojo del observador. Amplía la imagen del objetivo.Objetivo: lente situada cerca de la preparación. Amplía la imagen de ésta.Condensador: lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación.Diafragma: regula la cantidad de luz que entra en el condensador.Foco: dirige los rayos luminosos hacia el condensador.Lente ocular: Capta y amplia la imagen formada en los objetivos.Tubo: es una càmara oscura unida al brazo mediante una cremallera.Revólver: Es un sistema que coge los objetivos, y que rota para utilizar un objetivo u otro.Tornillos macro y micrométrico: Son tornillos de enfoque, mueven la platina hacia arriba y hacia abajo. El macrométrico lo hace de forma rápida y el micrométrico de forma lenta. Llevan incorporado un mando de bloqueo que fija la platina a una determinada altura.Platina: Es una plataforma horizontal con un orificio central, sobre el que se coloca la preparación, que permite el paso de los rayos procedentes de la fuente de iluminación situada por debajo. Dos pinzas sirven para retener el portaobjetos sobre la platina y un sistema de cremallera guiado por dos tornillos de desplazamiento permite mover la preparación de delante hacia atrás o de izquierda a derecha y viceversa. En la parte posterior de uno de los laterales se encuentra un nonius que permite fijar las coordenadas de cualquier campo óptico; de esta forma se puede acudir a el cuando interesa.Sistema de iluminaciónLa fuente de luz 1, con la ayuda de una lente (o sistema) 2, llamada colector, se representa en el plano del diafragma iris de abertura 5 del condensador 6. Este diagrama se instala en el plano focal anterior del condensador 6 y puede variar su abertura numérica. El diagrama iris 3 dispuesto junto al colector 2 es el diafragma de campo. La variación del diámetro del diafragma de campo permite obtener su imagen igual al campo visual lineal del microscopio. La abertura numérica del condensador 6 supera, generalmente la de la abertura del objetivo microscópico.Sistema de IluminaciónMANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTOEl microscopio compuestoUn microscopio compuesto es un microscopio óptico que tiene más de un lente. Los microscopios compuestos se utilizan especialmente para examinar objetos transparentes, o cortados en láminas tan finas que se transparentan. Se emplea para aumentar o ampliar las imágenes de objetos y organismos no visibles a simple vista. El microscopio óptico común está conformado por tres sistemas:El sistema mecánico está constituido por una serie de piezas en las que van instaladas las lentes, que permiten el movimiento para el enfoque.El sistema óptico comprende un conjunto de lentes, dispuestas de tal manera que producen el aumento de las imágenes que se observan a través de ellas.El sistema de iluminación comprende las partes del microscopio que reflejan, transmiten y regulan la cantidad de luz necesaria para efectuar la observación a través del microscopio.La parte mecánica del microscopioLa parte mecánica del microscopio comprende el pie, el tubo, el revólver, el asa, la platina, el carro, el tornillo macrométrico y el tornillo micrométrico. Estos elementos sostienen la parte óptica y de iluminación; además, permiten los desplazamientos necesarios para el enfoque del objeto.El pie. Constituye la base sobre la que se apoya el microscopio y tiene por lo general forma de Y o bien es rectangular.El tubo. Tiene forma cilíndrica y está ennegrecido internamente para evitar las molestias que ocasionan los reflejos de la luz. En su extremidad superior se colocan los oculares.El revólver. Es una pieza giratoria provista de orificios en los que se enroscan los objetivos. Al girar el revólver, los objetivos pasan por el eje del tubo y se colocan en posición de trabajo, lo que se nota por el ruido de un piñón que lo fija.La columna, llamada también asa o brazo, es una pieza colocada en la parte posterior del aparato. Sostiene el tubo en su porción superior y por el extremo inferior se adapta al pie.La platina. Es una pieza metálica plana en la que se coloca la preparación u objeto que se va a observar. Presenta un orificio, en el eje óptico del tubo, que permite el paso de los rayos luminosos a la preparación. La platina puede ser fija, en cuyo caso permanece inmóvil; en otros casos puede ser giratoria; es decir, mediante tornillos laterales puede centrarse o producir movimientos circulares.Carro. Es un dispositivo, colocado sobre la platina, que permite deslizar la preparación con movimiento ortogonal de adelante hacia atrás y de derecha a izquierda.El tornillo macrométrico. Girando este tornillo, asciende o desciende el tubo del microscopio, deslizándose en sentido vertical gracias a una cremallera. Estos movimientos largos permiten el enfoque rápido de la preparación.El tornillo micrométrico. Mediante el movimiento casi imperceptible que produce al deslizar el tubo o la platina, se logra el enfoque exacto y nítido de la preparación. Lleva acoplado un tambor graduado en divisiones de 0,001 mm., que se utiliza para precisar sus movimientos y puede medir el espesor de los objetos.Sistema ópticoEl sistema óptico es el encargado de reproducir y aumentar las imágenes mediante el conjunto de lentes que lo componen. Está formado por los oculares y los objetivos. El objetivo proyecta una imagen de la muestra que el ocular luego amplía.Los oculares:están constituidos generalmente por dos lentes, dispuestas sobre un tubo corto. Los oculares más generalmente utilizados son los de: 8X, 10X, 12,5X, 15X. La X se utiliza para expresar en forma abreviada los aumentos.Los objetivos:se disponen en una pieza giratoria denominada revólver y producen el aumento de las imágenes de los objetos y organismos, y, por tanto, se hallan cerca de la preparación que se examina. Los objetivos utilizados corrientemente son de dos tipos: objetivos secos y objetivos de inmersiónLos objetivos secosSe utilizan sin necesidad de colocar sustancia alguna entre ellos y la preparación. En la cara externa llevan una serie de índices que indican el aumento que producen, la abertura numérica y otros datos. Así, por ejemplo, si un objetivo tiene estos datos: plan 40/0,65 y 160/0,17, significa que el objetivo es planacromático, su aumento 40 y su abertura numérica 0,65, calculada para una longitud de tubo de 160 mm. El número de objetivos varía con el tipo de microscopio y el uso a que se destina. Los aumentos de los objetivos secos más frecuentemente utilizados son: 6X, 10X, 20X, 45X y 60X.El objetivo de inmersiónEstá compuesto por un complicado sistema de lentes. Para observar a través de este objetivo es necesario colocar una gota de aceite de cedro entre el objetivo y la preparación, de manera que la lente frontal entre en contacto con el aceite de cedro. Generalmente, estos objetivos son de 100X y se distingue por uno o dos círculos o anillos de color negro que rodea su extremo inferior.Sistema de iluminaciónEste sistema tiene como finalidad dirigir la luz natural o artificial de tal manera que ilumine la preparación u objeto que se va a observar en el microscopio de la manera adecuada. Comprende los siguientes elementos:Fuente de iluminaciónSe trata generalmente de una lámpara incandescente de tungsteno sobrevoltada. Por delante de ella se sitúa un condensador (una lente convergente) e, idealmente, un diafragma de campo, que permite controlar el diámetro de la parte de la preparación que queda iluminada, para evitar que exceda el campo de observación produciendo luces parásitas.El espejonecesario si la fuente de iluminación no está construida dentro del microscopio y ya alineada con el sistema óptico, como suele ocurrir en los microscopios modernos. Suele tener dos caras: una cóncava y otra plana. Goza de movimientos en todas las direcciones. La cara cóncava se emplea de preferencia con iluminación artificial, y la plana, para iluminación natural (luz solar).CondensadorEl condensador está formado por un sistema de lentes, cuya finalidad es concentrar luminosos los rayos sobre el plano de la preparación, formando un cono de luz con el mismo ángulo que el del campo del objetivo. El condensador se sitúa debajo de la platina y su lente superior es generalmente planoconvexa, quedando la cara superior plana en contacto con la preparación cuando se usan objetivos de gran abertura (los de mayor ampliación); existen condensadores de inmersión, que piden que se llene con aceite el espacio entre esa lente superior y la preparación. La abertura numérica máxima del condensador debe ser al menos igual que la del objetivo empleado, o no se logrará aprovechar todo su poder separador. El condensador puede deslizarse verticalmente sobre un sistema de cremallera mediante un tornillo, bajándose para su uso con objetivos de poca potencia.DiafragmaEl condensador está provisto de un diafragma-iris, que regula su abertura para ajustarla a la del objetivo. Puede emplearse, de manera irregular, para aumentar el contraste, lo que se hace cerrándolo más de lo que conviene si se quiere aprovechar la resolución del sistema óptico.,r.Trayectoria del rayo de luz a través del microscopioEl haz luminoso procedente de la lámpara pasa directamente a través del diafragma al condensador. Gracias al sistema de lentes que posee el condensador, la luz es concentrada sobre la preparación a observar. El haz de luz penetra en el objetivo y sigue por el tubo hasta llegar al ocular, donde es captado por el ojo del observadorPropiedades del microscopioPoder separadorTambién llamado a veces poder de resolución, es una cualidad del microscopio, y se define como la distancia mínima entre dos puntos próximos que pueden verse separados. El ojo normal no puede ver separados dos puntos cuando su distancia es menor a una décima de milímetro. En el microscopio viene limitado por la longitud de onda de la radiación empleada; en el microscopio óptico, el poder separador máximo conseguido es de 0,2 décimas de micrómetro (la mitad de la longitud de onda de la luz azul), y en el microscopio electrónico, el poder separador llega hasta 10 Å.Poder de definiciónSe refiere a la nitidez de las imágenes obtenidas, sobre todo respecto a sus contornos. Esta propiedad depende de la calidad y de la corrección de las aberraciones de las lentes utilizadasAmpliación del microscopioEn términos generales se define como la relación entre el diámetro aparente de la imagen y el diámetro o longitud del objeto. Esto quiere decir que si el microscopio aumenta 100 diámetros un objeto, la imagen que estamos viendo es 100 veces mayor linealmente que el tamaño real del objeto (la superficie de la imagen será 1002, es decir 10.000 veces mayor). Para calcular el aumento que está proporcionando un microscopio, basta multiplicar los aumentos respectivos debidos al objetivo y el ocular empleados. Por ejemplo, si estamos utilizando un objetivo de 45X y un ocular de 10X, la ampliación con que estamos viendo la muestra será: 45X x 10X = 450X, lo cual quiere decir que la imagen del objeto está ampliada 450 veces, también expresado como 450 diámetros.Campo del microscopioSe denomina campo del microscopio al círculo visible que se observa a través del microscopio. También podemos definirlo como la porción del plano visible observado a través del microscopio. Si el aumento es mayor, el campo disminuye, lo cual quiere decir que el campo es inversamente proporcional al aumento del microscopio. Para medir el diámetro del campo del microscopio con cualquiera de los objetivos se utiliza el micrómetro, al que se hará referencia en el siguiente punto.Mantenimiento del microscopioEl microscopio debe estar protegido del polvo, humedad y otros agentes que pudieran dañarlo. Mientras no esté en uso debe guardarse en un estuche o gabinete, o bien cubrirlo con una bolsa plástica o campana de vidrio.Las partes mecánicasDeben limpiarse con un paño suave; en algunos casos, éste se puede humedecer con xilol para disolver ciertas manchas de grasa, aceite de cedro, parafina, etc. Que hayan caído sobre las citadas partes.La limpieza de las partes ópticas requiere precauciones especialesPara ello debe emplearse papel "limpiante" que expiden las casas distribuidoras de material de laboratorio. Nunca deben tocarse las lentes del ocular, objetivo y condensador con los dedos; las huellas digitales perjudican la visibilidad, y cuando se secan resulta trabajoso eliminarlas.Para una buena limpieza de las lentesPuede humedecerse el papel "limpiante" con éter y luego pasarlo por la superficie cuantas veces sea necesario. El aceite de cedro que queda sobre la lente frontal del objetivo de inmersión debe quitarse inmediatamente después de finalizada la observación. Para ello se puede pasar el papel "limpialentes" impregnado con una gota de xilol. Para guardarlo se acostumbra colocar el objetivo de menor aumento sobre la platina y bajado hasta el tope; el condensador debe estar en su posición más baja, para evitar que tropiece con alguno de los objetivos. Guárdese en lugares secos, para evitar que la humedad favorezca la formación de hongos. Ciertos ácidos y otras sustancias químicas que producen emanaciones fuertes, deben mantenerse alejados del microscopio.. ConclusionesEl Microscopio es: cualquiera de los distintos tipos de instrumentos que se utilizan para obtener una imagen aumentada de objetos minúsculos o detalles muy pequeños de los mismos. El microscopio simple o lente de aumento es el más sencillo de todos y consiste en realidad en una lupa que agranda la imagen del objeto observado. Las evidentes limitaciones de este sistema, conocido desde la antigüedad, y el desarrollo de la óptica y de la construcción de lentes hizo que surgieran en el siglo XVII los microscopios compuestos, diestramente utilizados por el holandés Antonie van Leewenhock en el estudio de la microfauna de los estanques y charlas. Estas observaciones, unidas a las de Robert Hooke, establecieron la microscopia como poderosa herramienta científica.Normas generales de uso del laboratorioPara el desarrollo de las prácticas es conveniente tener en cuenta algunas normas elementales que deben ser observadas con toda escrupulosidad.Antes de realizar una práctica, debe leerse detenidamente para adquirir una idea clara de su objetivo, fundamento y técnica. Los resultados deben ser siempre anotados cuidadosamente apenas se conozcan.El orden y la limpieza deben presidir todas las experiencias de laboratorio. En consecuencia, al terminar cada práctica se procederá a limpiar cuidadosamente el material que se ha utilizado.Cada grupo de prácticas se responsabilizará de su zona de trabajo y de su material.Antes de utilizar un compuesto hay que fijarse en la etiqueta para asegurarse de que es el que se necesita y de los posibles riesgos de su manipulación.No devolver nunca a los frascos de origen los sobrantes de los productos utilizados sin consultar con el profesor.No tacar con las manos y menos con la boca los productos químicos.Todo el material, especialmente los aparatos delicados, como lupas y microscopios, deben manejarse con cuidado evitando los golpes o el forzar sus mecanismos.Los productos inflamables (gases, alcohol, éter, etc.) deben mantenerse alejados de las llamas de los mecheros. Si hay que calentar tubos de ensayo con estos productos, se hará al baño María, nunca directamente a la llama. Si se manejan mecheros de gas se debe tener mucho cuidado de cerrar las llaves de paso al apagar la llama.Cuando se manejan productos corrosivos (ácidos, álcalis, etc.) deberá hacerse con cuidado para evitar que salpiquen el cuerpo o los vestidos. Nunca se verterán bruscamente en los tubos de ensayo, sino que se dejarán resbalar suavemente por su pared.Cuando se quiera diluir un ácido, nunca se debe echar agua sobre ellos; siempre al contrario: ácido sobre agua.Cuando se vierta un producto líquido, el frasco que lo contiene se inclinará de forma que la etiqueta quede en la parte superior para evitar que si escurre líquido se deteriore dicha etiqueta y no se pueda identificar el contenido del frasco.No pipetear nunca con la boca. Se debe utilizar la bomba manual, una jeringuilla o artilugio que se disponga en el Centro.Las pipetas se cogerán de forma que sea el dedo índice el que tape su extremo superior para regular la caída de líquido.Al enrasar un líquido con una determinada división de escala graduada debe evitarse el error de paralaje levantando el recipiente graduado a la altura de los ojos para que la visual al enrase sea horizontal.Cuando se calientan a la llama tubos de ensayo que contienen líquidos debe evitarse la ebullición violenta por el peligro que existe de producir salpicaduras. El tubo de ensayo se acercará a la llama inclinado y procurando que ésta actúe sobre la mitad superior del contenido y, cuando se observe que se inicia la ebullición rápida, se retirará, acercándolo nuevamente a los pocos segundos y retirándolo otra vez al producirse una nueva ebullición, realizando así un calentamiento intermitente. En cualquier caso, se evitará dirigir la boca del tubo hacia la cara o hacia otra persona.Cualquier material de vidrio no debe enfriarse bruscamente justo después de haberlos calentado con el fin de evitar roturas.Los cubreobjetos y portaobjetos deben cogerse por los bordes para evitar que se engrasen.Tarea no. 13USOS Y PARTES DEL MICROSCOPIONOMBRE DEL Alumno: Martha López soto__________________________GRUPO_2l2m____FECHA___I.- LEE CUIDADOSAMENTE Y SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA.
1.- Es la superficie plana donde se coloca la preparación; tiene un orificio central para el paso de los rayos de luz.a) Brazob) Piec) Tornillo micrométricod) Platina2.-
Sirve para un ajuste mas fino en la muestra que se va observar.a) platinab) Piec) Tornillo micrométricod) Brazo3.-
Concentra los rayos de la luz en el objeto que se observaa) Lámparab) Condensadorc) Diafragmad) Espejo
4.- Es la Pieza donde se encuentran montados los objetivos.a) Revolverb) Piec) Platinad) Brazo
5.- Enfoca la muestra que se va observar.a) Platinab) Brazoc) Tornillo micrométricod) Tornillo micrométrico
6.- Son los lentes mas cercanos al ojo.a) Brazob) Ocularesc) Objetivod) Espejo
7.- El microscopio consta de tres objetivos ¿Cuál es?, el que se llama objetivo de inmersión.a) 40Xb) 10Xc) 4Xd) 100X
8.- Regula la cantidad de luz que debe llegar a la preparación.a) Lámparab) Diafragmac) Condensadord) Espejo
9.- Son los lentes que quedan mas cerca del objeto.a) Espejob) Lámparac) Diafragmad) Objetivos
10.- Une al tubo con la platina y sirve para sujetar el microscopio cuando lo movemos.a) Tornillo micrométricob) Platinac) Brazod) Pie
II.- Describa alguna indicaciones importantes en el cuidado del microscopio._ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________III.- DE ACUERDO CON EL ESQUEMA, IDENTIFICA LAS PARTES DEL MICROSCOPIO.Tarea no. 14OBJETIVO: El alumno técnico en Laboratorio clínico aprenderá a usar y manejar adecuadamente el microscopio, aplicándolo en las diferentes áreas del laboratorio teniendo como finalidad el enfoque de los diferentes objetos que se le indiquen.INTRODUCCION: Los alumnos de laboratorio clínico, deben de utilizar el microscopio de forma adecuada aplicando los conocimientos anteriormente aprendidos, para que puedan obtener un mejor funcionamiento y manejo del mismo ya que en el podrán observar diferentes estructuras diminutas que no se alcanzan a ver de forma microscópica. MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTOINSTRUCCIÓN:1.- De acuerdo al grafico que se te indica, trata de identificar en forma ordenada las partes del microscopio.2.- Sigue los pasos indicados para que puedas identificar usar y manejar cada una de las partes del microscopio 3.- Partes de un microscopio:SISTEMA ÓPTICO1. OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador (Amplia la imagen del objetivo)2. OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparación (Amplia la imagen de esta)3. CONDENSADOR : Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación4. DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.5. FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.SISTEMA MECÁNICOSOPORTE: Mantiene la parte óptica. Tiene dos partes: el pie o base y el brazo.PLATINA: Lugar donde se deposita la preparación.CABEZAL: Contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser monocular, binocular o Tríocular…REVÓLVER: Contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite, al girar, cambiar los objetivos.TORNILLOS DE ENFOQUE: Macrométrico que aproxima el enfoque y micrométrico que consigue el enfoque correcto.4.- Una vez identificadas las partes del microscopio, deberás usar y manejar cada una de ellas de acuerdo a la guía que se te proporciona. Para terminar aprendiendo a enfocar las diferentes muestras.MANEJO DEL MICROSCOPIO1Colocar el objetivo de menor aumento en posición de empleo y bajar la platina completamente. Si el microscopio se recogió correctamente en el uso anterior, ya debería estar en esas condiciones.2Colocar la preparación sobre la platina sujetándola con las pinzas metálicas3Comenzar la observación con el objetivo de 4x (ya está en posición) o colocar el de 10 aumentos (10x) si la preparación es de bacterias.41. Para realizar el enfoque:a.- Acercar al máximo la lente del objetivo a la preparación, empleando el tornillo macrométrico.Esto debe hacerse mirando directamente y no a través del ocular, ya que se corre el riesgo deincrustar el objetivo en la preparación pudiéndose dañar alguno de ellos o ambosb.- Mirando, ahora sí, a través de los oculares, ir separando lentamente el objetivo de lapreparación con el macrométrico y, cuando se observe algo nítida la muestra, girar elmicrométrico hasta obtener un enfoque fino.5Pasar al siguiente objetivo. La imagen debería estar ya casi enfocada y suele ser suficiente con mover un poco el micrométrico para lograr el enfoque fino. Si al cambiar de objetivo se perdió por completo la imagen, es preferible volver a enfocar con el objetivo anterior y repetir la operación desde el paso 3. El objetivo de 40x enfoca a muy poca distancia de la preparación y por ello es fácil que ocurran dos tipos de percances: incrustarlo en la preparación si se descuidan las precauciones anteriores y mancharlo con aceite de inmersión si se observa una preparación que ya se enfocó con el objetivo de inmersión.
6EMPLEO DEL OBJETIVO DE INMERSIÓN:A.- Bajar totalmente la platinaB.- Subir totalmente el condensador para ver claramente el círculo de luz que nos indica la zonaque se va a visualizar y donde habrá que echar el aceite.C.- Girar el revólver hacia el objetivo de inmersión dejándolo a medio camino entre éste y el dex40.D.- Colocar una gota mínima de aceite de inmersión sobre el círculo de luz.
E.- Terminar de girar suavemente el revólver hasta la posición del objetivo de inmersión.
F.- Mirando directamente al objetivo, subir la platina lentamente hasta que la lente toca la gota deaceite. En ese momento se nota como si la gota ascendiera y se adosara a la lente.
G.- Enfocar cuidadosamente con el micrométrico. La distancia de trabajo entre el objetivo de inmersión y la preparación es mínima, aun menor que con el de 40x por lo que el riesgo de accidente es muy grande.
H.- Una vez se haya puesto aceite de inmersión sobre la preparación, ya no se puede volver a usar el objetivo 40x sobre esa zona, pues se mancharía de aceite. Por tanto, si desea enfocar otro campo, hay que bajar la platina y repetir la operación desde el paso
3.I.- Una vez finalizada la observación de la preparación se baja la platina y se coloca el objetivo de menor aumento girando el revólver.
En este momento ya se puede retirar la preparación de la platina. Nunca se debe retirar con el objetivo de inmersión en posición de observación.J.- Limpiar el objetivo de inmersión con cuidado empleando un papel especial para óptica. Comprobar también que el objetivo 40x está perfectamente limpio.
5.- Preparar las siguientes muestras para su observación al microscopio:
MATERIALES:6.- MATERIALES DE LABORATORIO 1.- MICROSCOPIO2.- ESTUCHE DE DISECCIÓN 3.- PORTAOBJETOS4.- CUBREOBJETOS 5.- PALILLOS DE MADERA6.- ABATELENGUA 7.- ASA DE PLATINO O BACTERIOLOGICA8.- PAPEL PARA MICROSCOPIO 9.- ACEITE DE INMERSIÓN .
Aceite1. Muestras de tomate2. Muestras de cebolla3. Muestra de sangre4. Muestra de vegetal (hoja)6.- Una vez terminada la observación de los materiales ya indicados deberás realizar el mantenimiento y las precauciones debidas del microscopio, siguiendo los siguientes pasos.
MANTENIMIENTO Y PRECAUCIONES1Al finalizar el trabajo, ha
y que dejar puesto el objetivo de menor aumento en posición de observación, asegurarse de que la parte mecánica de la platina no sobresale del borde de la misma y dejarlo cubierto con su funda.2Cuando no se está utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su funda para evitar que se ensucien y dañen las lentes. Si no se va a usar de forma prolongada, se debe guardar en su caja dentro de un armario para protegerlo del polvo
3Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy suavemente con un papel de filtro o, mejor, con un papel de óptica.
4No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se está utilizando el microscopio.
5Después de utilizar el objetivo de inmersión, hay que limpiar el aceite que queda en el objetivo con pañuelos especiales para óptica o con papel de filtro (menos recomendable). En cualquier caso se pasará el papel por la lente en un solo sentido y con suavidad. Si el aceite ha llegado a secarse y pegarse en el objetivo, hay que limpiarlo con una mezcla de alcohol-acetona (7:3) o xilol. No hay que abusar de este tipo de limpieza, porque si se aplican estos disolventes en exceso se pueden dañar las lentes y su sujeción.6No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macrométrico, micrométrico, platina, revólver y condensador)7El cambio de objetivo se hace girando el revólver y dirigiendo siempre la mirada a la preparación para prevenir el roce de la lente con la muestra. No cambiar nunca de objetivo agarrándolo por el tubo del mismo ni hacerlo mientras se está observando a través del ocular.8Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella algún líquido, secarlo con un paño. Si se mancha de aceite, limpiarla con un paño humedecido en xilol.9Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesión práctica y, al acabar el curso, encargar a un técnico un ajuste y revisión general de los mismos.7.- Resultados de los campos microscópicos observados:ConclusiónDebes de aplicar el número de objetivo donde obtuviste el enfoque adecuado, explicando brevemente tu experiencia obtenida. (Utiliza colores de madera para representar los gráficos).
CONCLUSIONES :Es de alto riesgo, si se llega aterrizar nos podemos electrocutar.La autoclave es una herramienta de apoyo e elaboratorio de análisis clínicos como equipo de destilación de calor húmedo.Este equipo en su estructura presenta una olla de acero onexidable con capacidad variable con litros y se utiliza con agua destilada.Consta de los siguientes elementos..1) Tapa se de sierre emético y una válvula de escape con una manguera interior corrugada y además presenta la parte superior de la misma un reloj que nos marca libras como presión y grados centígrados como temperatura y se le da el nombre de Manómetro.2) Esta tapa se asegura con grilletes en los costados en numero de 6 los cuales deben ir asegurados dándoles vuelta en rosa conforme alas manecillas del reloj derecha a izquierda y se debe incrustar en cruz, ya que si no se lleva a cavo este tipo de ajuste la tapa queda insegura y puede provocar un accidente.3) Contiene una olla de acero inoxidable con 2 asas y en ella se depositan los productos que se van a esterilizar debidamente etiquetados y estas pueden ser materiales de cristalería, plástico, maderas, reactivos(Medios de cultivo) y todo material que se pretenda esterilizar.4)
En su parte interior se presenta unas rejillas de soporte o sostén que va por encima de la resistencia, y al nivel de la rejilla se le pone agua destilada se pone al nivel de la parrilla la que se debe medir en cantidad o volumen.5)
La resistencia que contiene esta olla trabaja con las corrientes internas impares la cual contiene la parte exterior clave de 110 de voltios y además de que cuenta con un dispositivo de incendio, una perilla para elevar la temperatura y un foco que indica la luz de un sendido .6) Esta autoclave trabaja con 15 libras de presión , 120 -22 grados de temperatura en grados Celsius los cuales tenemos que controvertir a kelvin y a Fahrenheit.7) Para poder operar esta clave se requiere de pulgar por medio de la válvula de escape abriéndola y serrándola cuidadosamente una vez que se elevo la temperatura una vez que nos marque 5 libras la dejamos nuevamente la dejamos en 0 para que inicie nuevamente la presión interna hasta que llegue a 15 libras o 120 grados de temperatura. Una vez que ya alcanzo la temperatura solicitada se tiene el cuidado de checar que la temperatura no se abrevase mediante 20 MN o 30 MN tiempo necesario con 120 grados de temperatura que nos da un proceso de esterilización.
8) De acuerdo al proceso de esterilización realizado se deja enfriar gradualmente apoyándosele con la salida de vapor por medio de la válvula de escape, la que para poder operar se requiere utilizar protección en las manos para la temperatura asi evitando un accidente, no se debe dejar escapar el vapor de frente al individuo si no que debe hacerse de forma lateral. Una vez ya esta totalmente fría se acude a destapar el equipo igual que como se tapo en cruz , ya retirada la tapa se extrae el producto esterilizado.
9) Es importante que el grupo de trabajo que va a ocupar los materiales de laboratorio que aplicaras técnicas de esterilización debe coordinarse para entrar al laboratorio a que mesa le toca preparar el sistema de esterilización debe ser de inmediato ya que desde conectar el equipo se requiere para alcanzar la temperatura de ebullición se quiere 30mn por lo que deben tener cuidado de sus tiempos.Tiempos de trabajo en esterilización.. Preparando equipo de esterilización por calor húmedo hasta alcanzar la ebullición de 30mn. Tiempo esterilización necesario 30mn.Tiempo para retirar los productos de esterilización hasta que estén fríos 20mn. Tiempo para poder ocupar el extraído o el producto que extra de 15mn . Reporte de la actividad de la mesa 10mn. Programa SOL seguridad, orden y limpieza 15mn.Equipo de esterilización por calor secoSe refiere a un equipo que a base de resistencia y corriente interna nos da la oportunidad de poder de esterilizarse en forma más directa los productos de cristalería metal y algunas medidas de cultivo ya que en forma rápida puede alcanzar temperaturas de asta 5000 grados centígrados
Tarea no. 15 COMPETENCIAS DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR (RIEMS)SE CONOCE Y VALORA ASI MISMA Y ABORDO PROBLEMAS Y RETOS TENIENDO ENCUENTA LOS QUE PERSIGUE ATRIBUTOS A) EN FRENTA LAS DIFICULTADES QUE SE LE PRESENTAN Y ES CONCIENTE DE SUS VALORES FORTALEZAS Y DEBILIDADES.B) IDENTIFICA SUS EMOSIONES, LAS MANEJA DE MANERA CONSTRUCTIVA Y RECONOCE LA NECESIDAD DE SOLICITAR APOYO ANTE UNA SITUACION QUE LO REPASE C) ELIGE ALERNATIVAS Y CURSOS DE ACCION CON BASE EN CRITERIOS SUSTENTADOS EN EL MARCO DE UN PROYECTO DE VIDA. D) ANALIZA CITICAMENTE LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN SU TOMA DE DECISIONES.E) ASUME LAS CONSECUENCIAS DE SUS COMPORTAMIENTOS Y DECISIONES LUNES 9 DE FEBREO DE 2009.F) ADMINISTRA LOS RECURSOS DISPONIBLES TENIENDO EN CUENTA LAS RESTRICCIONES PARA EL LOGRO DE SUS METAS.
mis tareas
Tarea no.1 Sistema internacional de unidadesDenominado Sistema Internacional de Medidas, es el nombre que recibe el sistema de unidades que se usa en la mayoría de los países y es la forma actual del sistema métrico decimal. El SI también es conocido como sistema métrico .Una de las principales características, que constituye la gran ventaja del SI, es que sus unidades están basadas en fenómenos físicos fundamentales. La única excepción es la unidad de la magnitud masa, el kilogramo, que está definida como la masa del prototipo internacional del kilogramo» o aquel cilindro de platino e iridio almacenado en una caja fuerte de la oficina internacional de pasos de medida.Las unidades del SI son la referencia internacional de las indicaciones de los instrumentos de medida y a las que están referidas a través de una cadena interrumpida de calibraciones o comparaciones. Esto permite alcanzar la equivalencia de las medidas realizadas por instrumentos similares, utilizados y calibrados en lugares apartados y por ende asegurar, sin la necesidad de ensayos y mediciones duplicadas.El sistema métrico decimal Simplemente sistema métrico es un sistema de unidades basado en el metro, en el cual los múltiplos y submúltiplos de una unidad de medida están relacionadas entre sí por múltiplos o submúltiplos de 10.Como unidad de medida de longitud se adoptó el metro, definido como la diezmillonésima parte del cuadrante del meridiano terrestre, cuyo patrón se reprodujo en una barra de platino irradiado. El original se depositó en París y se hizo una copia para cada uno de los veinte países firmantes del acuerdo.Como medida de capacidad se adoptó el litro, equivalente al decímetro cúbico.Como medida de masa se adoptó el kilogramo , definido a partir de la masa de un litro de agua pura y materializado en un kilogramo patrón.Sistema anglosajón El sistema inglés, o sistema imperial de unidades es el conjunto de las unidades no métricas que se utilizan actualmente en muchos territorios de habla inglesa Este sistema se deriva de la evolución de las unidades locales a través de los siglos, y de los intentos de estandarización en Inglaterra. Las unidades mismas tienen sus orígenes en la antigua Roma.Unidades de temperaturaFGrado FahrenheitGGrado RømerKKelvinRRankineR (cont.)Grado RéaumurTTemperaturaTemperatura absolutaTemperatura de PlanckCGrado CelsiusEEscala DelisleEscala LeidenEl grado KelvinEl kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson en el año 1848 , sobre la base del grado Celsius, estableciendo el punto cero en el cero absoluto 273,15 °C y conservando la misma dimensión. William Thomson, quien más tarde sería Lord Kelvin, a sus 24 años introdujo la escala de temperatura termodinámica, y la unidad fue nombrada en su honor.Se toma como la unidad de temperatura en el sistema internacional de unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua .Se representa con la letra "K", y nunca "°K".El grado Fahrenheit Representado como °F es la unidad de temperatura propuesta por Gabriel Fahrenheit en 1724 , cuya escala fija el cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amonico en agua. El método de definición es similar al utilizado para el grado Celsius, aunque éste se define con la congelación y ebullición del agua.La historia de la medición de LongitudEn 1875, Francia dio a conocer oficialmente al mundo del Sistema Métrico Decimal con la celebración de la convención del Metro. Los países adherentes que firmaban el Tratado, se comprometían a sostener a gastos comunes, la estructura científica, técnica y administrativa que implicaba el establecimiento, el mejoramiento y la difusión de las unidades de este Sistema. Dentro de la convención del metro, se creó la conferencia General de Pesas y Medidas, CGPM, y la oficina Internacional de Pesas y Medidas BIPM. Primera disposición de carácter oficial que tuvo el país relativa al uso del Sistema Métrico Decimal, emergió de la circular N° 94 del Ministerio de Fomento, Colonización, Industria y Comercio el 20 de Febrero de 1856, por el que había de sujetarse a este Sistema. Los ingenieros de caminos y los topógrafos, pioneros en su aplicación estaban convencidos del gran beneficio que traería al país.El 4 de agosto de 1890, el Sr. Gustavo Baz, Ministro de México en París, notificó, la adhesión de los Estados Unidos Mexicanos a la Convención Internacional del Metro. Para el año de 1890 el Comité Internacional de Pesas y Medidas, considerando que como México tenía una población de 11,6 millones de habitantes y de que el Sistema Métrico Decimal estaba legalmente en vigor desde el 15 de mazo de 1857. Nuestro país se adhirió a la convención del Metro el 30 de Diciembre de 1890.tarea no. 2TiempoEl tiempo es la magnitud física que mide la duración o separación de acontecimientos sujetos a cambio, de los sistemas sujetos a observación, esto es, el período que transcurre entre el estado del sistema cuando éste aparentaba un estado X y el instante en el que X registra una variación perceptible para un observador (o aparato de medida). Es la magnitud que permite ordenar los sucesos en secuencias, estableciendo un pasado, un presente y un futuro, y da lugar al principio de causalidad, uno de los axiomas del método científico.MASALa masa, en física, es la magnitud que cuantifica la cantidad de materia de un cuerpo. La unidad de masa, en el Sistema Internacional de Unidades es el kilogramo (kg). Es una cantidad escalar y no debe confundirse con el peso, que es una fuerza.CORRIENTE ELECTRICALa corriente eléctrica es el flujo de carga por unidad de tiempo que recorre un material. Se debe a un movimiento de los electrones por el interior del material. Se mide en amperios y se indica con el símbolo A. Una corriente eléctrica, puesto que se trata de un movimiento de cargas, produce un campo magnético.TemperaturaLa temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de calor o frío. Por lo general, un objeto más "caliente" tendrá una temperatura mayor. Físicamente es una magnitud escalar relacionada con la energía interna de un sistema termodinámicoCantidad de sustanciaLa cantidad de sustancia es una de la siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades (SI). Su unidad es el mol.Intensidad luminosaEn fotometría, la intensidad luminosa se define como la cantidad de flujo luminoso que emite una fuente por unidad de ángulo sólido. Su unidad de medida en el Sistema Internacional de Unidades es la candela (cd), que es una unidad fundamental del sistema. Matemáticamente, su expresión es la siguiente:donde:es la intensidad luminosa, medida en candelas.es el flujo luminoso, en lúmenes.es el elemento diferencial de ángulo sólido, en estereorradianes.La intensidad luminosa se puede definir a partir de la magnitud radiométrica de la intensidad radiante sin más que ponderar cada longitud de onda por la curva de sensibilidad del ojo.MetroEl metro es la unidad de longitud del Sistema Internacional de Unidades. Se define como la longitud del trayecto recorrido en el vacío por la luz durante un tiempo de 1/299 792 458 de segundo (unidad de tiempo) (aproximadamente 3,34 ns).El segundo es la unidad de tiempo en el Sistema Internacional de Unidades, el Sistema Cegesimal de Unidades y el Sistema Técnico de Unidades. Un minuto equivale a 60 segundos y una hora equivale a 3600 segundos.KilogramoEl Patrón Nacional de Kilogramo de los Estados Unidos es el que actualmente rige como medida estándar en ese país. Se implantó en 1889 y es revisado y vuelto a certificar de forma periódica a partir del estándar internacional primario, que se encuentra en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas (Francia).El kilogramo es la unidad básica de masa del Sistema Internacional de Unidades (SI) y su patrón. Se define como la masa que tiene el cilindro patrón, compuesto de una aleación de platino e iridio, que se guarda en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas en Sèvres, cerca de París.Ley de AmpèreEn física del magnetismo, la ley de Ampère, también conocida como efecto Oersted, relaciona un campo magnético estático con la causa que la produce, es decir, una corriente eléctrica estacionaria. Es análoga a ley de Gauss.KelvinEl kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson en el año 1848, sobre la base del grado Celsius, estableciendo el punto cero en el cero absoluto (−273,15 °C) y conservando la misma dimensión. William Thomson, quien más tarde sería Lord Kelvin, a sus 24 años introdujo la escala de temperatura termodinámica, y la unidad fue nombrada en su honor.Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua. Se representa con la letra "KmolEl mol (símbolo mol) es la unidad con que se mide la cantidad de sustancia, una de las siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades.Dada cualquier sustancia (elemento químico, compuesto o material) y considerando a la vez un cierto tipo de entidades elementales que la componen, se define como un mol a la cantidad de esa sustancia que contiene tantas entidades elementales del tipo considerado como átomos hay en 12 gramos de carbono-12.CandelaLa candela (símbolo cd) es la unidad básica del SI de intensidad luminosa en una dirección dada, de una fuente que emite una radiación monocromática de frecuencia 540 × 1012 hercios y de la cual la intensidad radiada en esa dirección es 1/683 vatios por estereorradián.Tarea no. 3 mapa mental sistema internacional de unidades sistema métrico sistema anglosajón sistema de temperatura decimal es un sistema de es de habla en inglesa en la escala crecida por Williamunidades basadas en muchos territorios únicos Thomson en el año 1848 sobre el metro el cual los de América y diferentes la base de grados Celsius el múltiplos submúltiplos valores . Punto cero absoluto conserva de pesos y medidas en La misma dimensión. un sistema único.
Tarea no.4PROYECTO DE CLASE OPERAR EQUIPO DE LABORATORIONOMBRE DEL DOCENTE:DR. VÍCTOR M. ALFARO LÓPEZTipo de Aporte: MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPTUAL.2LV, 2LM, 2L2MNOMBRE DEL APORTE:MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPUALÁREA ACADÉMICA:LABORATORIO CLÍNICOMATERIA:OPERAR EQUIPO DE LABORATORIOHERRAMIENTAS INFORMÁTICASREVISTAS, PERIODICOS, LIBROS, INTERNETRECORTES ADEMÁS DEBE DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES EN EL SALON DE CLASES, CON TODOS SUS MATERIALES.GRUPO 2LV, 2LM, 2L2M
Tarea para realizarla martes miércoles y jueves.DESCRIPCIÓN:El alumno técnico Laboratorísta, debe de realizar un mapa mental en el salón de clases, con respecto a los temas de SIU, SMD, SA, S. TEMPERATURAS. Una vez que ha investigado los conceptos y términos del mismo, y una breve historia del SIU. Este se debe plasmar en una mapa menta. Así mismo tienen que realizar un mapa conceptual de los mismos materiales y proyectarlo al pizarrón para verificar los conocimientos anteriormente investigados.REALIZAR MAPA MENTAL : individualMAPA CONCEPTUAL. EN EQUIPO. : Utilizar sus propios recurso individuales y por equipo.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:El objetivo de este aprendizaje es que el alumno alcance el conocimiento de los conceptos y términos referidos en el SIU, SMD. DA. STEMP. Y parte de la historia del sistema métrico decimal. Todo este conocimiento lo llevara al mejor manejo de los diferentes tipos de múltiplos y submúltiplos del metro. Así como conocer los diferentes tipos de medidas existentes, las que podrá manejar de forma clara y adecuada en la operación y manejo de equipó de laboratorioMARCAR EL OBJETIVO INDIVIDUAL DEL ALUMNO.DURACIÓN DEL PROYECTO Debe de realizar el proyecto en 4 horas. Con 4 clases de una horaDebe el alumno realizar bitácora de actividades y enmarcarla en este recuadro. (tiempo utilizado para la presentación de su trabajo REQUISITOS:Manejar herramientas de internet anteriormente utilizadas y ya revisadas., Bibliografías de libros, recortes de revista y periódico etc.RECURSOS Y MATERIALES:Páginas de internet, Blog personal, Materiales de uso como lápiz bicolores, tape transparente, masquin tape, papel china, papel crepe, hojas para rotafolio, plumones para pintaron plumones de marcado permanente etc.ACTIVIDADES:Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del proyecto. En la columna derecha, lo que debe hacer el estudiante.Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte del docente o del estudiante.EL DOCENTE DEBERÁ:EL ESTUDIANTE DEBERÁ:Indica la realización del proyecto, organiza a los alumnos por equipos, y vigila la realización de forma personal para su desarrollo y que este en términos de proyectarse.Debe de aplicar las competencias disciplinares.(Matemáticas, Física, Química, Etc.Comompetencias genéricas. Que el docente indicara de forma inmediata, Realizara cuidadosamente en equipo su mapa conceptual.El mapa mental lo realizara de manera particular.Debe de aplicar las competencias disciplinares y genéricas.EVALUACIÓN:Los criterios de evaluación marcados en el documento serán calificados en el momento de la terminación de la tarea expositiva.ASPECTOS A EVALUARCRITERIOS DE EVALUACIÓN1.- Responsabilidad10%2.- Disciplina10%3.- Limpieza10%4.- Habilidad10%5.- Destreza10%5.- Proyección visual individual y por equipo.40%6.- Proyección personal del tema. Por el alumno Debe de mandar su trabajo por internet al correo electrónico asignado. Y subir su trabajo a su blog.10%NOTAS:Todos los criterios de evaluación serán comentados por el docente encargado de la materia. Dr. Víctor M. Alfaro López.Para todos los alumnos implicados en las actividades de Operar Equipo de Laboratorio, deberán realizar esta tarea en tres días presentado las actividades en el salón de clases, por lo que deben de llevar todos sus materiales requeridos para este proyecto de clase.Las actividades de mapa mental serán realizadas en la mesa de laboratorio de forma individual.Las actividades del mapa conceptual serán realizadas por equipo en mesas de laboratorio. Por loque no deben de faltar a sus actividades escolares, y además de ser puntuales en tiempo y forma.Gracias por su atención y les deseo suerte en este proyecto de clase. Virtual y presencial. AtentamenteDr. Víctor M. Alfaro López.TAREA NO.5 EXPOSICION DE POWER POINTTarea no.6Nombre del alumno:__lópez soto martha___Fecha______________De las siguientes preguntas que se te indican, escoge la respuesta correcta.1.- El sistema ingles de unidades o sistema imperial, es aún usado ampliamente en:a.- Caribeb.- Centro y Sudaméricac.- Méxicod.- USA.2.- ¿Qué tipo de instrumentos, frecuentemente emplean escalas en el sistema ingles.?a.- Vasijab.- Medidores de presión o manómetrosc.- Calibradoresd.- Balanzagran ataría3.- ¿Qué corporación promueve el empleo del SI en todas las mediciones en el país?a.- CENAMb.- SIUC.- SILOd.- CNTUR4.- En que año los laboratorios nacionales del Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australiay Sudáfrica acordaron unificar la definición de sus unidades de longitud y de masa.a.- 1959b.- 1859c.- 1759d.- 19695.- Las unidades de longitud exacta, que mide 0,914 4 m. se llama:a.- Librab.- Barrilc.- Yardac.- Pie6.- La unidad de masa exacta, que mide 0,453 592 37 kg. Se llama:a.- Gramob.- Centigramoc.- Librad.- Pinta7.- Es el equivalente de una onza liquida es:a.- 28,413 m.b.- 28,313 Dl.c.- 28,988 MGd.- 28,513 Mm.8.- El equivalente de una pinta es de:a.- 0.568261 Litrosb.- 0,586261 Litrosc.- 0,5678261 dl.d.- 0,5465261 L/dl9.- En la escala microscópica, la temperatura se define como el promedio de la energía de los movimientos de una partícula individual por el grado de:a.- Libertadb.- Concentraciónc.- Ebulliciónd.- Congelamiento10.- Multitud de propiedades fisicoquímicas de los materiales o las sustancias varían en función de.a.- Corrienteb.- Ebulliciónc.- Temperaturad.- Solidó11.- En el sistema internacional de unidades la unidad de temperatura es.a.- Celsiusb.- Rankingc.- Fahrenheitd.- kelvin12.- Los grados Ranking son la escala con intervalos de grado equivalente a la escala Fahrenheit con el origen en.a.- 273.15b.- -459.67 ˚Fc.- 1/273.16d.- 0.00 a.C.13.- Cual de las temperaturas siguientes se lleva a cabo en la industria.a.- Celsiusb.- Fahrenheitc.- Réaumurd.- Ranking14.- El 0 de esta escala se ubica en el punto de congelamiento del agua, y al hacer la conversión los valores experimentales son,a.- 0.00 a.C. y 89.975 °Cb.- 0.00 a.C. y 99.975 a.C.c.-0.00 a.C. y 99.965 a.C.d.- 0.00 a.C. y 99.955 °C15.- El kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomsona.- WilliamThomsonb.- Lord Kelvinc.-William Rankingd.- Lord. Celsius16.- Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua.a.- Celsiusb.- Rakinec.- Réaumurd.- Kelvin17.- Se denomina Ranking a la escala de temperatura que se define midiendo en grados Fahrenheit sobre.a.- 0.03 Celsiusb.- Cero absolutoc.- -273.16 Fd.- 0.00 °C y 89.975 °C18.- ¿En que año fue creado el grado Celsius?a.- 1750b.- 1748c.- 1954d.- 165419-.El cero absoluto corresponde un valor de a.- -273,15 °Cb.- 1/215.16 °Cb.- 0.00 °Cd.- 99-675 °C20.- La escala fija del cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amónico en agua, pertenecen a.a.- Kelvinb.- Fahrenheitc.- Rankingd.- RéaumurTAREA NO. 7 OPERACIONES BRENDA cabeza : 54 cm codo: 45 cmpulgar: 6cmmano: 19 cmcintura: 70 cmhombro: 45 cmestatura: 1. 69 planta de pie :26 cmTarea no.8 múltiplos1000 n10 nPrefijoSimboloEscalacortaEscala larga equi valencia decimal en prefijas SI asignaciónAsignacion1000 810 24yottaYseptilloncuatrillon1000 000 000 000 000 000 000 000 199119911000 710 21zittaZsextillonmiltrillones1000 000 000 000 000 000 199119911000 610 18ixaEquintillontrillon1000 000 000 000 000 000 197519751000 510 15petaPcuatrillonmil billones1000 000 000 000 000 197519751000 410 12tigraTtrillonbillon1000 000 000 000 196019601000 310 4gigaGbillonmil billones1000 000 000 196019601000 210 6migaMmillon1000 000 196019601000 110 3kiloKmil1000 179517951000, 2/310 2hectohcentena100 179517951000, 1/310 1decada/Ddecena10 197517951000 010 0ningunounidad1 Tarea no.8 submúltiplos100 n10nProfijoSimboloEscala cortaEscala largaequivalencia decimal los p. SIasignatura1000 1/310.-1decidpecimo0.117951000 2/510.-2centiccintesimo0.0117951000 -110.-3milimmilesimo0.00117951000-210.-6microMmillonesimoo.ooo oo119601000-310.-9manonbillonesimomillonesimo0.000 000 0119601000-410.-12picoptrillonesimobillonesimo0.000 000 000 00119601000-510.-15fentoFcuatrollinesimomilbillonismo0.000 000 000 000 00119641000-610.-17attoaquintillonesimotrillonismo0.000 000 000 000 000 00119641000-710.-21septozsextillonesimomiltillonesmo0.000 000 000 000 000 000 00119911000-810.-24yoctoyseptillonesimocuatrillonesimo0.000 000 000 000 000 00 000 0011991Tarea no.91Materiales de vidrioAGITADOR…Se utiliza para mezclar o revolver por medio de la agitaciónde algunas sustancias, también sirve para introducir sustancias liquidas.AMPOLLA DE DECANTACION…Se utiliza para separar líquidos inmiscibles y también para le separación de fases liquidas de distinta densidad.BALON…Esta diseñado para el calentamiento uniforme y produce con diferentes usosMATRAZ AFORADO…Su principal utilidad es preparar disoluciones de concentración conocida y exacta.BURETRA… Se utiliza para verter cantidades variables de liquido y por esto estan graduadas por pequeñas subdivisiones.CRISTALIZACION…Permite cristalizar sustancias y como contenedor permite una mayor evaporación de sustancias.KITASATO…Se utiliza para experimentar con respecto al agua como la destilación, recolección de gases en una cuba hidroneumática.MATRAZ DE ERLENMEYER…Se utiliza para calentar sustancias a temperaturas altas.PIPETA…Este instrumento permite medir alícuotas de liquido con bastante presión. PROBETA…Se utiliza para medir volúmenes superiores y mas rápidamente que las pipetas aunque con menor presión .RETORTA…Se utiliza en la destilación de sustanciasTUBO DE ENSAYO…Se utiliza para contener pequeñas muestras liquidasTUBO DE REFRIGERANTE…Se utiliza para condesar los vapores que se desprenden del balón de destilación por medio de un líquido refrigerante.VARILLA DE VIDRIO…Se utiliza para revolver disoluciones uno de sus extremos tiene plástico alrededor que sirve para arrastrarVASO PRESIPITADO…Es un contenedor de líquidos son cilíndricos se le encuentra de varias capacidades desde ml hasta litros.VIDRIO DE RELOJ…Es una lamina de vidrio en forma circular , se utiliza para cuaporar líquidos, pesar productos sólidos .MARERIALES DE PLATICOPROBETA…Permite medir volúmenes superiores y mas rápidamente que las pipetas , aunque con menor presión.PERA DE SUCCION…Se utiliza para succionar un liquido, se suele utilizar en las pipetas y en los cuenta gotas.GRADILLA…Se utiliza para sostener y almacenar tubos de ensayo.PIPETA…Permite medir alícuotas con liquido con bastante precision.PISETA…Tiene un pico largo que se utiliza para contener un solvente, por lo general agua destilada.GABINETES DESECADORES…Se utilizan para secar muestras húmedas y atrapa bajos niveles de humedad que se hayan infiltrado.MATRACES CON BRASO LITERAL…Se utilizan junto con los refrigerantes para efectuar destilaciones.CILINDROS GRADUADOS…Es la doble escala total de contenido en precisa y fácil de leer y la base exagonal hace al cilindro mucho mas resistente al voltearse y a rodar.CAJAS DE MEMBRANAS…Estan construidas por membranas plásticas delgadas estas ajustan cómodamente al objeto.PINZAS DE PLATICO…Son rígidas y son mas resistentes y no rayan objetos.CAPSULA DE CONSERVACION…Conserva, almacena o transporta muestras importantes para trabajo en temperatura y en microscopio de luz.CAJAS PARA ALMASENAMIENTO PARA REJILLAS…Esta diseñada para almacenamiento apilado ambas cajas están disponibles con números o sin números.MATERIAL DE PASOS Y MEDIDASBALANZA…Se utiliza para el equilibrio entre la masa de los cuerpos y permite medir masas.ROMANA…En esta no se pesan instrumentos muy grandes y esta basada en las palancas donde el pesote una materia se contrarresta con el contrapeso del pilón a lo largo de la regla .BASCULA…Pesa el peso de la masa de un cuerpo y esta pesa cuerpos mas grandes.BALANZA DE TORCION…Es elástico y reacciona contra la torsión y funciona con un par de torsión.BALANZA ANALITCA…Se utiliza para medir la masa posee muy poca incertidumbre pero ase mediciones precisas.EQUIPO DE APOYOMICROSCOPIO MONOMCIO…Es una base de metal nariz con revolver y focos por etapas, platina de pinzas y se utiliza para ver lo que no se puede ver a simple vista.MICROSCOPIO MONOMCZOBase de metal con tubo molecular o vino molecular , platina de pinzas filtro azul espejo para usos en exteriores y se utiliza para ver las cosas mas de cerca.CENTRIFUGA DE MESA…Tiempo de velocidad ajustable y sistema de auto balanceo y velocidad linear y estable.CENTRIGÇFUGA DIGITAL…Tiene una velocidad variable 4000 rpm pantalla fácil de leer y ventanilla transparente.MEZCLADOR DE SANGRE…Mezcla sangre y asegura una mezcla rápida, completa y uniforme sin daño.INSINERADOR DESTRUCTOR DE AGUJAS DE INYECCIONDestruye totalmente las agujas de inyección por incineración a temperaturaPOLARIMETRO…Mide la rotación del plano de polarización de la luz polarizador al pasar por una sustanciaMATERIALES CIENTIFICOSBACOS MARIA…Son de uso general de gran calidad y son para análisis bacteriales reacciones de enzimas y biología molecular.BACOS ULTRASONICOS…Están diseñados para remover grasas, polvos y otros contaminantes en pequeños objetos como celdas.BACO CON ULTRASONICOS…Incluyen traductores tipo industrial para una limpieza mas rápidaMONARCA…Es para la química seca.SELDIN…Es para hepatologíaASCA…Rotor de química clínicaMICROERISOMETRO…Para pruebas especiales de química clínicaCUGULOMETRO…Para medir la medición del caudal de un fluido a gusto masivoESPECTROFOTOMETRO…Se utiliza para la absorción de sustancias.CUAGULOMETRO…Se utiliza para determinar la coagulación de plasma.Tarea no. 10Exposición de power point delos materiales del laboratorioTarea no. 11equipo de apoyoAutoclave :Es de alto riesgo, si se llega aterrizar nos podemos electrocutar.La autoclave es una herramienta de apoyo e elaboratorio de análisis clínicos como equipo de destilación de calor húmedo.Este equipo en su estructura presenta una olla de acero onexidable con capacidad variable con litros y se utiliza con agua destilada.Consta de los siguientes elementos..1) Tapa se de sierre emético y una válvula de escape con una manguera interior corrugada y además presenta la parte superior de la misma un reloj que nos marca libras como presión y grados centígrados como temperatura y se le da el nombre de Manómetro.2) Esta tapa se asegura con grilletes en los costados en numero de 6 los cuales deben ir asegurados dándoles vuelta en rosa conforme alas manecillas del reloj derecha a izquierda y se debe incrustar en cruz, ya que si no se lleva a cavo este tipo de ajuste la tapa queda insegura y puede provocar un accidente.3) Contiene una olla de acero inoxidable con 2 asas y en ella se depositan los productos que se van a esterilizar debidamente etiquetados y estas pueden ser materiales de cristalería, plástico, maderas, reactivos(Medios de cultivo) y todo material que se pretenda esterilizar.4) En su parte interior se presenta unas rejillas de soporte o sostén que va por encima de la resistencia, y al nivel de la rejilla se le pone agua destilada se pone al nivel de la parrilla la que se debe medir en cantidad o volumen.5) La resistencia que contiene esta olla trabaja con las corrientes internas impares la cual contiene la parte exterior clave de 110 de voltios y además de que cuenta con un dispositivo de incendio, una perilla para elevar la temperatura y un foco que indica la luz de un sendido .6) Esta autoclave trabaja con 15 libras de presión , 120 -22 grados de temperatura en grados Celsius los cuales tenemos que controvertir a kelvin y a Fahrenheit.7) Para poder operar esta clave se requiere de pulgar por medio de la válvula de escape abriéndola y serrándola cuidadosamente una vez que se elevo la temperatura una vez que nos marque 5 libras la dejamos nuevamente la dejamos en 0 para que inicie nuevamente la presión interna hasta que llegue a 15 libras o 120 grados de temperatura. Una vez que ya alcanzo la temperatura solicitada se tiene el cuidado de checar que la temperatura no se abrevase mediante 20 MN o 30 MN tiempo necesario con 120 grados de temperatura que nos da un proceso de esterilización.8) De acuerdo al proceso de esterilización realizado se deja enfriar gradualmente apoyándosele con la salida de vapor por medio de la válvula de escape, la que para poder operar se requiere utilizar protección en las manos para la temperatura asi evitando un accidente, no se debe dejar escapar el vapor de frente al individuo si no que debe hacerse de forma lateral. Una vez ya esta totalmente fría se acude a destapar el equipo igual que como se tapo en cruz , ya retirada la tapa se extrae el producto esterilizado.9) Es importante que el grupo de trabajo que va a ocupar los materiales de laboratorio que aplicaras técnicas de esterilización debe coordinarse para entrar al laboratorio a que mesa le toca preparar el sistema de esterilización debe ser de inmediato ya que desde conectar el equipo se requiere para alcanzar la temperatura de ebullición se quiere 30mn por lo que deben tener cuidado de sus tiempos.Tiempos de trabajo en esterilización.. Preparando equipo de esterilización por calor húmedo hasta alcanzar la ebullición de 30mn. Tiempo esterilización necesario 30mn.Tiempo para retirar los productos de esterilización hasta que estén fríos 20mn. Tiempo para poder ocupar el extraído o el producto que extra de 15mn . Reporte de la actividad de la mesa 10mn. Programa SOL seguridad, orden y limpieza 15mn.Equipo de esterilización por calor secoSe refiere a un equipo que a base de resistencia y corriente interna nos da la oportunidad de poder de esterilizarse en forma más directa los productos de cristalería metal y algunas medidas de cultivo ya que en forma rápida puede alcanzar temperaturas de asta 5000 grados centígradosTarea No. 12Microscopio ópticoSaltar a navegación, búsquedaMicroscopio óptico de jugueteUn microscopio óptico es un microscopio basado en lentes ópticas. El desarrollo de este aparato suele asociarse con los trabajos de Anton van Leeuwenhoek. Los microscopios de Leeuwenhoek constaban de una única lente pequeña y convexa, montada sobre una plancha, con un mecanismo para sujetar el material que se iba a examinar (la muestra o espécimen). Este uso de una única lente convexa se conoce como microscopio simple, en el que se incluye la lupa, entre otros aparatos ópticos. Partes del microscopio óptico y sus funciones [editar]Ocular: lente situada cerca del ojo del observador. Amplía la imagen del objetivo.Objetivo: lente situada cerca de la preparación. Amplía la imagen de ésta.Condensador: lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación.Diafragma: regula la cantidad de luz que entra en el condensador.Foco: dirige los rayos luminosos hacia el condensador.Lente ocular: Capta y amplia la imagen formada en los objetivos.Tubo: es una càmara oscura unida al brazo mediante una cremallera.Revólver: Es un sistema que coge los objetivos, y que rota para utilizar un objetivo u otro.Tornillos macro y micrométrico: Son tornillos de enfoque, mueven la platina hacia arriba y hacia abajo. El macrométrico lo hace de forma rápida y el micrométrico de forma lenta. Llevan incorporado un mando de bloqueo que fija la platina a una determinada altura.Platina: Es una plataforma horizontal con un orificio central, sobre el que se coloca la preparación, que permite el paso de los rayos procedentes de la fuente de iluminación situada por debajo. Dos pinzas sirven para retener el portaobjetos sobre la platina y un sistema de cremallera guiado por dos tornillos de desplazamiento permite mover la preparación de delante hacia atrás o de izquierda a derecha y viceversa. En la parte posterior de uno de los laterales se encuentra un nonius que permite fijar las coordenadas de cualquier campo óptico; de esta forma se puede acudir a el cuando interesa.Sistema de iluminaciónLa fuente de luz 1, con la ayuda de una lente (o sistema) 2, llamada colector, se representa en el plano del diafragma iris de abertura 5 del condensador 6. Este diagrama se instala en el plano focal anterior del condensador 6 y puede variar su abertura numérica. El diagrama iris 3 dispuesto junto al colector 2 es el diafragma de campo. La variación del diámetro del diafragma de campo permite obtener su imagen igual al campo visual lineal del microscopio. La abertura numérica del condensador 6 supera, generalmente la de la abertura del objetivo microscópico.Sistema de IluminaciónMANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTOEl microscopio compuestoUn microscopio compuesto es un microscopio óptico que tiene más de un lente. Los microscopios compuestos se utilizan especialmente para examinar objetos transparentes, o cortados en láminas tan finas que se transparentan. Se emplea para aumentar o ampliar las imágenes de objetos y organismos no visibles a simple vista. El microscopio óptico común está conformado por tres sistemas:El sistema mecánico está constituido por una serie de piezas en las que van instaladas las lentes, que permiten el movimiento para el enfoque.El sistema óptico comprende un conjunto de lentes, dispuestas de tal manera que producen el aumento de las imágenes que se observan a través de ellas.El sistema de iluminación comprende las partes del microscopio que reflejan, transmiten y regulan la cantidad de luz necesaria para efectuar la observación a través del microscopio.La parte mecánica del microscopioLa parte mecánica del microscopio comprende el pie, el tubo, el revólver, el asa, la platina, el carro, el tornillo macrométrico y el tornillo micrométrico. Estos elementos sostienen la parte óptica y de iluminación; además, permiten los desplazamientos necesarios para el enfoque del objeto.El pie. Constituye la base sobre la que se apoya el microscopio y tiene por lo general forma de Y o bien es rectangular.El tubo. Tiene forma cilíndrica y está ennegrecido internamente para evitar las molestias que ocasionan los reflejos de la luz. En su extremidad superior se colocan los oculares.El revólver. Es una pieza giratoria provista de orificios en los que se enroscan los objetivos. Al girar el revólver, los objetivos pasan por el eje del tubo y se colocan en posición de trabajo, lo que se nota por el ruido de un piñón que lo fija.La columna, llamada también asa o brazo, es una pieza colocada en la parte posterior del aparato. Sostiene el tubo en su porción superior y por el extremo inferior se adapta al pie.La platina. Es una pieza metálica plana en la que se coloca la preparación u objeto que se va a observar. Presenta un orificio, en el eje óptico del tubo, que permite el paso de los rayos luminosos a la preparación. La platina puede ser fija, en cuyo caso permanece inmóvil; en otros casos puede ser giratoria; es decir, mediante tornillos laterales puede centrarse o producir movimientos circulares.Carro. Es un dispositivo, colocado sobre la platina, que permite deslizar la preparación con movimiento ortogonal de adelante hacia atrás y de derecha a izquierda.El tornillo macrométrico. Girando este tornillo, asciende o desciende el tubo del microscopio, deslizándose en sentido vertical gracias a una cremallera. Estos movimientos largos permiten el enfoque rápido de la preparación.El tornillo micrométrico. Mediante el movimiento casi imperceptible que produce al deslizar el tubo o la platina, se logra el enfoque exacto y nítido de la preparación. Lleva acoplado un tambor graduado en divisiones de 0,001 mm., que se utiliza para precisar sus movimientos y puede medir el espesor de los objetos.Sistema ópticoEl sistema óptico es el encargado de reproducir y aumentar las imágenes mediante el conjunto de lentes que lo componen. Está formado por los oculares y los objetivos. El objetivo proyecta una imagen de la muestra que el ocular luego amplía.Los oculares:están constituidos generalmente por dos lentes, dispuestas sobre un tubo corto. Los oculares más generalmente utilizados son los de: 8X, 10X, 12,5X, 15X. La X se utiliza para expresar en forma abreviada los aumentos.Los objetivos:se disponen en una pieza giratoria denominada revólver y producen el aumento de las imágenes de los objetos y organismos, y, por tanto, se hallan cerca de la preparación que se examina. Los objetivos utilizados corrientemente son de dos tipos: objetivos secos y objetivos de inmersiónLos objetivos secosSe utilizan sin necesidad de colocar sustancia alguna entre ellos y la preparación. En la cara externa llevan una serie de índices que indican el aumento que producen, la abertura numérica y otros datos. Así, por ejemplo, si un objetivo tiene estos datos: plan 40/0,65 y 160/0,17, significa que el objetivo es planacromático, su aumento 40 y su abertura numérica 0,65, calculada para una longitud de tubo de 160 mm. El número de objetivos varía con el tipo de microscopio y el uso a que se destina. Los aumentos de los objetivos secos más frecuentemente utilizados son: 6X, 10X, 20X, 45X y 60X.El objetivo de inmersiónEstá compuesto por un complicado sistema de lentes. Para observar a través de este objetivo es necesario colocar una gota de aceite de cedro entre el objetivo y la preparación, de manera que la lente frontal entre en contacto con el aceite de cedro. Generalmente, estos objetivos son de 100X y se distingue por uno o dos círculos o anillos de color negro que rodea su extremo inferior.Sistema de iluminaciónEste sistema tiene como finalidad dirigir la luz natural o artificial de tal manera que ilumine la preparación u objeto que se va a observar en el microscopio de la manera adecuada. Comprende los siguientes elementos:Fuente de iluminaciónSe trata generalmente de una lámpara incandescente de tungsteno sobrevoltada. Por delante de ella se sitúa un condensador (una lente convergente) e, idealmente, un diafragma de campo, que permite controlar el diámetro de la parte de la preparación que queda iluminada, para evitar que exceda el campo de observación produciendo luces parásitas.El espejonecesario si la fuente de iluminación no está construida dentro del microscopio y ya alineada con el sistema óptico, como suele ocurrir en los microscopios modernos. Suele tener dos caras: una cóncava y otra plana. Goza de movimientos en todas las direcciones. La cara cóncava se emplea de preferencia con iluminación artificial, y la plana, para iluminación natural (luz solar).CondensadorEl condensador está formado por un sistema de lentes, cuya finalidad es concentrar luminosos los rayos sobre el plano de la preparación, formando un cono de luz con el mismo ángulo que el del campo del objetivo. El condensador se sitúa debajo de la platina y su lente superior es generalmente planoconvexa, quedando la cara superior plana en contacto con la preparación cuando se usan objetivos de gran abertura (los de mayor ampliación); existen condensadores de inmersión, que piden que se llene con aceite el espacio entre esa lente superior y la preparación. La abertura numérica máxima del condensador debe ser al menos igual que la del objetivo empleado, o no se logrará aprovechar todo su poder separador. El condensador puede deslizarse verticalmente sobre un sistema de cremallera mediante un tornillo, bajándose para su uso con objetivos de poca potencia.DiafragmaEl condensador está provisto de un diafragma-iris, que regula su abertura para ajustarla a la del objetivo. Puede emplearse, de manera irregular, para aumentar el contraste, lo que se hace cerrándolo más de lo que conviene si se quiere aprovechar la resolución del sistema óptico.,r.Trayectoria del rayo de luz a través del microscopioEl haz luminoso procedente de la lámpara pasa directamente a través del diafragma al condensador. Gracias al sistema de lentes que posee el condensador, la luz es concentrada sobre la preparación a observar. El haz de luz penetra en el objetivo y sigue por el tubo hasta llegar al ocular, donde es captado por el ojo del observadorPropiedades del microscopioPoder separadorTambién llamado a veces poder de resolución, es una cualidad del microscopio, y se define como la distancia mínima entre dos puntos próximos que pueden verse separados. El ojo normal no puede ver separados dos puntos cuando su distancia es menor a una décima de milímetro. En el microscopio viene limitado por la longitud de onda de la radiación empleada; en el microscopio óptico, el poder separador máximo conseguido es de 0,2 décimas de micrómetro (la mitad de la longitud de onda de la luz azul), y en el microscopio electrónico, el poder separador llega hasta 10 Å.Poder de definiciónSe refiere a la nitidez de las imágenes obtenidas, sobre todo respecto a sus contornos. Esta propiedad depende de la calidad y de la corrección de las aberraciones de las lentes utilizadasAmpliación del microscopioEn términos generales se define como la relación entre el diámetro aparente de la imagen y el diámetro o longitud del objeto. Esto quiere decir que si el microscopio aumenta 100 diámetros un objeto, la imagen que estamos viendo es 100 veces mayor linealmente que el tamaño real del objeto (la superficie de la imagen será 1002, es decir 10.000 veces mayor). Para calcular el aumento que está proporcionando un microscopio, basta multiplicar los aumentos respectivos debidos al objetivo y el ocular empleados. Por ejemplo, si estamos utilizando un objetivo de 45X y un ocular de 10X, la ampliación con que estamos viendo la muestra será: 45X x 10X = 450X, lo cual quiere decir que la imagen del objeto está ampliada 450 veces, también expresado como 450 diámetros.Campo del microscopioSe denomina campo del microscopio al círculo visible que se observa a través del microscopio. También podemos definirlo como la porción del plano visible observado a través del microscopio. Si el aumento es mayor, el campo disminuye, lo cual quiere decir que el campo es inversamente proporcional al aumento del microscopio. Para medir el diámetro del campo del microscopio con cualquiera de los objetivos se utiliza el micrómetro, al que se hará referencia en el siguiente punto.Mantenimiento del microscopioEl microscopio debe estar protegido del polvo, humedad y otros agentes que pudieran dañarlo. Mientras no esté en uso debe guardarse en un estuche o gabinete, o bien cubrirlo con una bolsa plástica o campana de vidrio.Las partes mecánicasDeben limpiarse con un paño suave; en algunos casos, éste se puede humedecer con xilol para disolver ciertas manchas de grasa, aceite de cedro, parafina, etc. Que hayan caído sobre las citadas partes.La limpieza de las partes ópticas requiere precauciones especialesPara ello debe emplearse papel "limpiante" que expiden las casas distribuidoras de material de laboratorio. Nunca deben tocarse las lentes del ocular, objetivo y condensador con los dedos; las huellas digitales perjudican la visibilidad, y cuando se secan resulta trabajoso eliminarlas.Para una buena limpieza de las lentesPuede humedecerse el papel "limpiante" con éter y luego pasarlo por la superficie cuantas veces sea necesario. El aceite de cedro que queda sobre la lente frontal del objetivo de inmersión debe quitarse inmediatamente después de finalizada la observación. Para ello se puede pasar el papel "limpialentes" impregnado con una gota de xilol. Para guardarlo se acostumbra colocar el objetivo de menor aumento sobre la platina y bajado hasta el tope; el condensador debe estar en su posición más baja, para evitar que tropiece con alguno de los objetivos. Guárdese en lugares secos, para evitar que la humedad favorezca la formación de hongos. Ciertos ácidos y otras sustancias químicas que producen emanaciones fuertes, deben mantenerse alejados del microscopio.. ConclusionesEl Microscopio es: cualquiera de los distintos tipos de instrumentos que se utilizan para obtener una imagen aumentada de objetos minúsculos o detalles muy pequeños de los mismos. El microscopio simple o lente de aumento es el más sencillo de todos y consiste en realidad en una lupa que agranda la imagen del objeto observado. Las evidentes limitaciones de este sistema, conocido desde la antigüedad, y el desarrollo de la óptica y de la construcción de lentes hizo que surgieran en el siglo XVII los microscopios compuestos, diestramente utilizados por el holandés Antonie van Leewenhock en el estudio de la microfauna de los estanques y charlas. Estas observaciones, unidas a las de Robert Hooke, establecieron la microscopia como poderosa herramienta científica.Normas generales de uso del laboratorioPara el desarrollo de las prácticas es conveniente tener en cuenta algunas normas elementales que deben ser observadas con toda escrupulosidad.Antes de realizar una práctica, debe leerse detenidamente para adquirir una idea clara de su objetivo, fundamento y técnica. Los resultados deben ser siempre anotados cuidadosamente apenas se conozcan.El orden y la limpieza deben presidir todas las experiencias de laboratorio. En consecuencia, al terminar cada práctica se procederá a limpiar cuidadosamente el material que se ha utilizado.Cada grupo de prácticas se responsabilizará de su zona de trabajo y de su material.Antes de utilizar un compuesto hay que fijarse en la etiqueta para asegurarse de que es el que se necesita y de los posibles riesgos de su manipulación.No devolver nunca a los frascos de origen los sobrantes de los productos utilizados sin consultar con el profesor.No tacar con las manos y menos con la boca los productos químicos.Todo el material, especialmente los aparatos delicados, como lupas y microscopios, deben manejarse con cuidado evitando los golpes o el forzar sus mecanismos.Los productos inflamables (gases, alcohol, éter, etc.) deben mantenerse alejados de las llamas de los mecheros. Si hay que calentar tubos de ensayo con estos productos, se hará al baño María, nunca directamente a la llama. Si se manejan mecheros de gas se debe tener mucho cuidado de cerrar las llaves de paso al apagar la llama.Cuando se manejan productos corrosivos (ácidos, álcalis, etc.) deberá hacerse con cuidado para evitar que salpiquen el cuerpo o los vestidos. Nunca se verterán bruscamente en los tubos de ensayo, sino que se dejarán resbalar suavemente por su pared.Cuando se quiera diluir un ácido, nunca se debe echar agua sobre ellos; siempre al contrario: ácido sobre agua.Cuando se vierta un producto líquido, el frasco que lo contiene se inclinará de forma que la etiqueta quede en la parte superior para evitar que si escurre líquido se deteriore dicha etiqueta y no se pueda identificar el contenido del frasco.No pipetear nunca con la boca. Se debe utilizar la bomba manual, una jeringuilla o artilugio que se disponga en el Centro.Las pipetas se cogerán de forma que sea el dedo índice el que tape su extremo superior para regular la caída de líquido.Al enrasar un líquido con una determinada división de escala graduada debe evitarse el error de paralaje levantando el recipiente graduado a la altura de los ojos para que la visual al enrase sea horizontal.Cuando se calientan a la llama tubos de ensayo que contienen líquidos debe evitarse la ebullición violenta por el peligro que existe de producir salpicaduras. El tubo de ensayo se acercará a la llama inclinado y procurando que ésta actúe sobre la mitad superior del contenido y, cuando se observe que se inicia la ebullición rápida, se retirará, acercándolo nuevamente a los pocos segundos y retirándolo otra vez al producirse una nueva ebullición, realizando así un calentamiento intermitente. En cualquier caso, se evitará dirigir la boca del tubo hacia la cara o hacia otra persona.Cualquier material de vidrio no debe enfriarse bruscamente justo después de haberlos calentado con el fin de evitar roturas.Los cubreobjetos y portaobjetos deben cogerse por los bordes para evitar que se engrasen.Tarea no. 13USOS Y PARTES DEL MICROSCOPIONOMBRE DEL Alumno: Martha López soto__________________________GRUPO_2l2m____FECHA___I.- LEE CUIDADOSAMENTE Y SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA.1.- Es la superficie plana donde se coloca la preparación; tiene un orificio central para el paso de los rayos de luz.a) Brazob) Piec) Tornillo micrométricod) Platina2.- Sirve para un ajuste mas fino en la muestra que se va observar.a) platinab) Piec) Tornillo micrométricod) Brazo3.- Concentra los rayos de la luz en el objeto que se observaa) Lámparab) Condensadorc) Diafragmad) Espejo4.- Es la Pieza donde se encuentran montados los objetivos.a) Revolverb) Piec) Platinad) Brazo5.- Enfoca la muestra que se va observar.a) Platinab) Brazoc) Tornillo micrométricod) Tornillo micrométrico 6.- Son los lentes mas cercanos al ojo.a) Brazob) Ocularesc) Objetivod) Espejo7.- El microscopio consta de tres objetivos ¿Cuál es?, el que se llama objetivo de inmersión.a) 40Xb) 10Xc) 4Xd) 100X8.- Regula la cantidad de luz que debe llegar a la preparación.a) Lámparab) Diafragmac) Condensadord) Espejo 9.- Son los lentes que quedan mas cerca del objeto.a) Espejob) Lámparac) Diafragmad) Objetivos10.- Une al tubo con la platina y sirve para sujetar el microscopio cuando lo movemos.a) Tornillo micrométricob) Platinac) Brazod) PieII.- Describa alguna indicaciones importantes en el cuidado del microscopio._ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________III.- DE ACUERDO CON EL ESQUEMA, IDENTIFICA LAS PARTES DEL MICROSCOPIO.Tarea no. 14OBJETIVO: El alumno técnico en Laboratorio clínico aprenderá a usar y manejar adecuadamente el microscopio, aplicándolo en las diferentes áreas del laboratorio teniendo como finalidad el enfoque de los diferentes objetos que se le indiquen.INTRODUCCION: Los alumnos de laboratorio clínico, deben de utilizar el microscopio de forma adecuada aplicando los conocimientos anteriormente aprendidos, para que puedan obtener un mejor funcionamiento y manejo del mismo ya que en el podrán observar diferentes estructuras diminutas que no se alcanzan a ver de forma microscópica. MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTOINSTRUCCIÓN:1.- De acuerdo al grafico que se te indica, trata de identificar en forma ordenada las partes del microscopio.2.- Sigue los pasos indicados para que puedas identificar usar y manejar cada una de las partes del microscopio 3.- Partes de un microscopio:SISTEMA ÓPTICO1. OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador (Amplia la imagen del objetivo)2. OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparación (Amplia la imagen de esta)3. CONDENSADOR : Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación4. DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.5. FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.SISTEMA MECÁNICOSOPORTE: Mantiene la parte óptica. Tiene dos partes: el pie o base y el brazo.PLATINA: Lugar donde se deposita la preparación.CABEZAL: Contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser monocular, binocular o Tríocular…REVÓLVER: Contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite, al girar, cambiar los objetivos.TORNILLOS DE ENFOQUE: Macrométrico que aproxima el enfoque y micrométrico que consigue el enfoque correcto.4.- Una vez identificadas las partes del microscopio, deberás usar y manejar cada una de ellas de acuerdo a la guía que se te proporciona. Para terminar aprendiendo a enfocar las diferentes muestras.MANEJO DEL MICROSCOPIO1Colocar el objetivo de menor aumento en posición de empleo y bajar la platina completamente. Si el microscopio se recogió correctamente en el uso anterior, ya debería estar en esas condiciones.2Colocar la preparación sobre la platina sujetándola con las pinzas metálicas3Comenzar la observación con el objetivo de 4x (ya está en posición) o colocar el de 10 aumentos (10x) si la preparación es de bacterias.41. Para realizar el enfoque:a.- Acercar al máximo la lente del objetivo a la preparación, empleando el tornillo macrométrico.Esto debe hacerse mirando directamente y no a través del ocular, ya que se corre el riesgo deincrustar el objetivo en la preparación pudiéndose dañar alguno de ellos o ambosb.- Mirando, ahora sí, a través de los oculares, ir separando lentamente el objetivo de lapreparación con el macrométrico y, cuando se observe algo nítida la muestra, girar elmicrométrico hasta obtener un enfoque fino.5Pasar al siguiente objetivo. La imagen debería estar ya casi enfocada y suele ser suficiente con mover un poco el micrométrico para lograr el enfoque fino. Si al cambiar de objetivo se perdió por completo la imagen, es preferible volver a enfocar con el objetivo anterior y repetir la operación desde el paso 3. El objetivo de 40x enfoca a muy poca distancia de la preparación y por ello es fácil que ocurran dos tipos de percances: incrustarlo en la preparación si se descuidan las precauciones anteriores y mancharlo con aceite de inmersión si se observa una preparación que ya se enfocó con el objetivo de inmersión.6EMPLEO DEL OBJETIVO DE INMERSIÓN:A.- Bajar totalmente la platinaB.- Subir totalmente el condensador para ver claramente el círculo de luz que nos indica la zonaque se va a visualizar y donde habrá que echar el aceite.C.- Girar el revólver hacia el objetivo de inmersión dejándolo a medio camino entre éste y el dex40.D.- Colocar una gota mínima de aceite de inmersión sobre el círculo de luz.E.- Terminar de girar suavemente el revólver hasta la posición del objetivo de inmersión.F.- Mirando directamente al objetivo, subir la platina lentamente hasta que la lente toca la gota deaceite. En ese momento se nota como si la gota ascendiera y se adosara a la lente.G.- Enfocar cuidadosamente con el micrométrico. La distancia de trabajo entre el objetivo de inmersión y la preparación es mínima, aun menor que con el de 40x por lo que el riesgo de accidente es muy grande.H.- Una vez se haya puesto aceite de inmersión sobre la preparación, ya no se puede volver a usar el objetivo 40x sobre esa zona, pues se mancharía de aceite. Por tanto, si desea enfocar otro campo, hay que bajar la platina y repetir la operación desde el paso 3.I.- Una vez finalizada la observación de la preparación se baja la platina y se coloca el objetivo de menor aumento girando el revólver. En este momento ya se puede retirar la preparación de la platina. Nunca se debe retirar con el objetivo de inmersión en posición de observación.J.- Limpiar el objetivo de inmersión con cuidado empleando un papel especial para óptica. Comprobar también que el objetivo 40x está perfectamente limpio.5.- Preparar las siguientes muestras para su observación al microscopio:MATERIALES:6.- MATERIALES DE LABORATORIO 1.- MICROSCOPIO2.- ESTUCHE DE DISECCIÓN 3.- PORTAOBJETOS4.- CUBREOBJETOS 5.- PALILLOS DE MADERA6.- ABATELENGUA 7.- ASA DE PLATINO O BACTERIOLOGICA8.- PAPEL PARA MICROSCOPIO 9.- ACEITE DE INMERSIÓN .Aceite1. Muestras de tomate2. Muestras de cebolla3. Muestra de sangre4. Muestra de vegetal (hoja)6.- Una vez terminada la observación de los materiales ya indicados deberás realizar el mantenimiento y las precauciones debidas del microscopio, siguiendo los siguientes pasos.MANTENIMIENTO Y PRECAUCIONES1Al finalizar el trabajo, hay que dejar puesto el objetivo de menor aumento en posición de observación, asegurarse de que la parte mecánica de la platina no sobresale del borde de la misma y dejarlo cubierto con su funda.2Cuando no se está utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su funda para evitar que se ensucien y dañen las lentes. Si no se va a usar de forma prolongada, se debe guardar en su caja dentro de un armario para protegerlo del polvo3Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy suavemente con un papel de filtro o, mejor, con un papel de óptica.4No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se está utilizando el microscopio.5Después de utilizar el objetivo de inmersión, hay que limpiar el aceite que queda en el objetivo con pañuelos especiales para óptica o con papel de filtro (menos recomendable). En cualquier caso se pasará el papel por la lente en un solo sentido y con suavidad. Si el aceite ha llegado a secarse y pegarse en el objetivo, hay que limpiarlo con una mezcla de alcohol-acetona (7:3) o xilol. No hay que abusar de este tipo de limpieza, porque si se aplican estos disolventes en exceso se pueden dañar las lentes y su sujeción.6No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macrométrico, micrométrico, platina, revólver y condensador)7El cambio de objetivo se hace girando el revólver y dirigiendo siempre la mirada a la preparación para prevenir el roce de la lente con la muestra. No cambiar nunca de objetivo agarrándolo por el tubo del mismo ni hacerlo mientras se está observando a través del ocular.8Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella algún líquido, secarlo con un paño. Si se mancha de aceite, limpiarla con un paño humedecido en xilol.9Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesión práctica y, al acabar el curso, encargar a un técnico un ajuste y revisión general de los mismos.7.- Resultados de los campos microscópicos observados:ConclusiónDebes de aplicar el número de objetivo donde obtuviste el enfoque adecuado, explicando brevemente tu experiencia obtenida. (Utiliza colores de madera para representar los gráficos).CONCLUSIONES :Es de alto riesgo, si se llega aterrizar nos podemos electrocutar.La autoclave es una herramienta de apoyo e elaboratorio de análisis clínicos como equipo de destilación de calor húmedo.Este equipo en su estructura presenta una olla de acero onexidable con capacidad variable con litros y se utiliza con agua destilada.Consta de los siguientes elementos..1) Tapa se de sierre emético y una válvula de escape con una manguera interior corrugada y además presenta la parte superior de la misma un reloj que nos marca libras como presión y grados centígrados como temperatura y se le da el nombre de Manómetro.2) Esta tapa se asegura con grilletes en los costados en numero de 6 los cuales deben ir asegurados dándoles vuelta en rosa conforme alas manecillas del reloj derecha a izquierda y se debe incrustar en cruz, ya que si no se lleva a cavo este tipo de ajuste la tapa queda insegura y puede provocar un accidente.3) Contiene una olla de acero inoxidable con 2 asas y en ella se depositan los productos que se van a esterilizar debidamente etiquetados y estas pueden ser materiales de cristalería, plástico, maderas, reactivos(Medios de cultivo) y todo material que se pretenda esterilizar.4) En su parte interior se presenta unas rejillas de soporte o sostén que va por encima de la resistencia, y al nivel de la rejilla se le pone agua destilada se pone al nivel de la parrilla la que se debe medir en cantidad o volumen.5) La resistencia que contiene esta olla trabaja con las corrientes internas impares la cual contiene la parte exterior clave de 110 de voltios y además de que cuenta con un dispositivo de incendio, una perilla para elevar la temperatura y un foco que indica la luz de un sendido .6) Esta autoclave trabaja con 15 libras de presión , 120 -22 grados de temperatura en grados Celsius los cuales tenemos que controvertir a kelvin y a Fahrenheit.7) Para poder operar esta clave se requiere de pulgar por medio de la válvula de escape abriéndola y serrándola cuidadosamente una vez que se elevo la temperatura una vez que nos marque 5 libras la dejamos nuevamente la dejamos en 0 para que inicie nuevamente la presión interna hasta que llegue a 15 libras o 120 grados de temperatura. Una vez que ya alcanzo la temperatura solicitada se tiene el cuidado de checar que la temperatura no se abrevase mediante 20 MN o 30 MN tiempo necesario con 120 grados de temperatura que nos da un proceso de esterilización.8) De acuerdo al proceso de esterilización realizado se deja enfriar gradualmente apoyándosele con la salida de vapor por medio de la válvula de escape, la que para poder operar se requiere utilizar protección en las manos para la temperatura asi evitando un accidente, no se debe dejar escapar el vapor de frente al individuo si no que debe hacerse de forma lateral. Una vez ya esta totalmente fría se acude a destapar el equipo igual que como se tapo en cruz , ya retirada la tapa se extrae el producto esterilizado.9) Es importante que el grupo de trabajo que va a ocupar los materiales de laboratorio que aplicaras técnicas de esterilización debe coordinarse para entrar al laboratorio a que mesa le toca preparar el sistema de esterilización debe ser de inmediato ya que desde conectar el equipo se requiere para alcanzar la temperatura de ebullición se quiere 30mn por lo que deben tener cuidado de sus tiempos.Tiempos de trabajo en esterilización.. Preparando equipo de esterilización por calor húmedo hasta alcanzar la ebullición de 30mn. Tiempo esterilización necesario 30mn.Tiempo para retirar los productos de esterilización hasta que estén fríos 20mn. Tiempo para poder ocupar el extraído o el producto que extra de 15mn . Reporte de la actividad de la mesa 10mn. Programa SOL seguridad, orden y limpieza 15mn.Equipo de esterilización por calor secoSe refiere a un equipo que a base de resistencia y corriente interna nos da la oportunidad de poder de esterilizarse en forma más directa los productos de cristalería metal y algunas medidas de cultivo ya que en forma rápida puede alcanzar temperaturas de asta 5000 grados centígradosTarea no. 15 COMPETENCIAS DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR (RIEMS)SE CONOCE Y VALORA ASI MISMA Y ABORDO PROBLEMAS Y RETOS TENIENDO ENCUENTA LOS QUE PERSIGUE ATRIBUTOS A) EN FRENTA LAS DIFICULTADES QUE SE LE PRESENTAN Y ES CONCIENTE DE SUS VALORES FORTALEZAS Y DEBILIDADES.B) IDENTIFICA SUS EMOSIONES, LAS MANEJA DE MANERA CONSTRUCTIVA Y RECONOCE LA NECESIDAD DE SOLICITAR APOYO ANTE UNA SITUACION QUE LO REPASE C) ELIGE ALERNATIVAS Y CURSOS DE ACCION CON BASE EN CRITERIOS SUSTENTADOS EN EL MARCO DE UN PROYECTO DE VIDA. D) ANALIZA CITICAMENTE LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN SU TOMA DE DECISIONES.E) ASUME LAS CONSECUENCIAS DE SUS COMPORTAMIENTOS Y DECISIONES LUNES 9 DE FEBREO DE 2009.F) ADMINISTRA LOS RECURSOS DISPONIBLES TENIENDO EN CUENTA LAS RESTRICCIONES PARA EL LOGRO DE SUS METAS.
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mis tareas
Tarea no.1 Sistema internacional de unidadesDenominado Sistema Internacional de Medidas, es el nombre que recibe el sistema de unidades que se usa en la mayoría de los países y es la forma actual del sistema métrico decimal. El SI también es conocido como sistema métrico .Una de las principales características, que constituye la gran ventaja del SI, es que sus unidades están basadas en fenómenos físicos fundamentales. La única excepción es la unidad de la magnitud masa, el kilogramo, que está definida como la masa del prototipo internacional del kilogramo» o aquel cilindro de platino e iridio almacenado en una caja fuerte de la oficina internacional de pasos de medida.Las unidades del SI son la referencia internacional de las indicaciones de los instrumentos de medida y a las que están referidas a través de una cadena interrumpida de calibraciones o comparaciones. Esto permite alcanzar la equivalencia de las medidas realizadas por instrumentos similares, utilizados y calibrados en lugares apartados y por ende asegurar, sin la necesidad de ensayos y mediciones duplicadas.El sistema métrico decimal Simplemente sistema métrico es un sistema de unidades basado en el metro, en el cual los múltiplos y submúltiplos de una unidad de medida están relacionadas entre sí por múltiplos o submúltiplos de 10.Como unidad de medida de longitud se adoptó el metro, definido como la diezmillonésima parte del cuadrante del meridiano terrestre, cuyo patrón se reprodujo en una barra de platino irradiado. El original se depositó en París y se hizo una copia para cada uno de los veinte países firmantes del acuerdo.Como medida de capacidad se adoptó el litro, equivalente al decímetro cúbico.Como medida de masa se adoptó el kilogramo , definido a partir de la masa de un litro de agua pura y materializado en un kilogramo patrón.Sistema anglosajón El sistema inglés, o sistema imperial de unidades es el conjunto de las unidades no métricas que se utilizan actualmente en muchos territorios de habla inglesa Este sistema se deriva de la evolución de las unidades locales a través de los siglos, y de los intentos de estandarización en Inglaterra. Las unidades mismas tienen sus orígenes en la antigua Roma.Unidades de temperaturaFGrado FahrenheitGGrado RømerKKelvinRRankineR (cont.)Grado RéaumurTTemperaturaTemperatura absolutaTemperatura de PlanckCGrado CelsiusEEscala DelisleEscala LeidenEl grado KelvinEl kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson en el año 1848 , sobre la base del grado Celsius, estableciendo el punto cero en el cero absoluto 273,15 °C y conservando la misma dimensión. William Thomson, quien más tarde sería Lord Kelvin, a sus 24 años introdujo la escala de temperatura termodinámica, y la unidad fue nombrada en su honor.Se toma como la unidad de temperatura en el sistema internacional de unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua .Se representa con la letra "K", y nunca "°K".El grado Fahrenheit Representado como °F es la unidad de temperatura propuesta por Gabriel Fahrenheit en 1724 , cuya escala fija el cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amonico en agua. El método de definición es similar al utilizado para el grado Celsius, aunque éste se define con la congelación y ebullición del agua.La historia de la medición de LongitudEn 1875, Francia dio a conocer oficialmente al mundo del Sistema Métrico Decimal con la celebración de la convención del Metro. Los países adherentes que firmaban el Tratado, se comprometían a sostener a gastos comunes, la estructura científica, técnica y administrativa que implicaba el establecimiento, el mejoramiento y la difusión de las unidades de este Sistema. Dentro de la convención del metro, se creó la conferencia General de Pesas y Medidas, CGPM, y la oficina Internacional de Pesas y Medidas BIPM. Primera disposición de carácter oficial que tuvo el país relativa al uso del Sistema Métrico Decimal, emergió de la circular N° 94 del Ministerio de Fomento, Colonización, Industria y Comercio el 20 de Febrero de 1856, por el que había de sujetarse a este Sistema. Los ingenieros de caminos y los topógrafos, pioneros en su aplicación estaban convencidos del gran beneficio que traería al país.El 4 de agosto de 1890, el Sr. Gustavo Baz, Ministro de México en París, notificó, la adhesión de los Estados Unidos Mexicanos a la Convención Internacional del Metro. Para el año de 1890 el Comité Internacional de Pesas y Medidas, considerando que como México tenía una población de 11,6 millones de habitantes y de que el Sistema Métrico Decimal estaba legalmente en vigor desde el 15 de mazo de 1857. Nuestro país se adhirió a la convención del Metro el 30 de Diciembre de 1890.tarea no. 2TiempoEl tiempo es la magnitud física que mide la duración o separación de acontecimientos sujetos a cambio, de los sistemas sujetos a observación, esto es, el período que transcurre entre el estado del sistema cuando éste aparentaba un estado X y el instante en el que X registra una variación perceptible para un observador (o aparato de medida). Es la magnitud que permite ordenar los sucesos en secuencias, estableciendo un pasado, un presente y un futuro, y da lugar al principio de causalidad, uno de los axiomas del método científico.MASALa masa, en física, es la magnitud que cuantifica la cantidad de materia de un cuerpo. La unidad de masa, en el Sistema Internacional de Unidades es el kilogramo (kg). Es una cantidad escalar y no debe confundirse con el peso, que es una fuerza.CORRIENTE ELECTRICALa corriente eléctrica es el flujo de carga por unidad de tiempo que recorre un material. Se debe a un movimiento de los electrones por el interior del material. Se mide en amperios y se indica con el símbolo A. Una corriente eléctrica, puesto que se trata de un movimiento de cargas, produce un campo magnético.TemperaturaLa temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de calor o frío. Por lo general, un objeto más "caliente" tendrá una temperatura mayor. Físicamente es una magnitud escalar relacionada con la energía interna de un sistema termodinámicoCantidad de sustanciaLa cantidad de sustancia es una de la siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades (SI). Su unidad es el mol.Intensidad luminosaEn fotometría, la intensidad luminosa se define como la cantidad de flujo luminoso que emite una fuente por unidad de ángulo sólido. Su unidad de medida en el Sistema Internacional de Unidades es la candela (cd), que es una unidad fundamental del sistema. Matemáticamente, su expresión es la siguiente:donde:es la intensidad luminosa, medida en candelas.es el flujo luminoso, en lúmenes.es el elemento diferencial de ángulo sólido, en estereorradianes.La intensidad luminosa se puede definir a partir de la magnitud radiométrica de la intensidad radiante sin más que ponderar cada longitud de onda por la curva de sensibilidad del ojo.MetroEl metro es la unidad de longitud del Sistema Internacional de Unidades. Se define como la longitud del trayecto recorrido en el vacío por la luz durante un tiempo de 1/299 792 458 de segundo (unidad de tiempo) (aproximadamente 3,34 ns).El segundo es la unidad de tiempo en el Sistema Internacional de Unidades, el Sistema Cegesimal de Unidades y el Sistema Técnico de Unidades. Un minuto equivale a 60 segundos y una hora equivale a 3600 segundos.KilogramoEl Patrón Nacional de Kilogramo de los Estados Unidos es el que actualmente rige como medida estándar en ese país. Se implantó en 1889 y es revisado y vuelto a certificar de forma periódica a partir del estándar internacional primario, que se encuentra en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas (Francia).El kilogramo es la unidad básica de masa del Sistema Internacional de Unidades (SI) y su patrón. Se define como la masa que tiene el cilindro patrón, compuesto de una aleación de platino e iridio, que se guarda en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas en Sèvres, cerca de París.Ley de AmpèreEn física del magnetismo, la ley de Ampère, también conocida como efecto Oersted, relaciona un campo magnético estático con la causa que la produce, es decir, una corriente eléctrica estacionaria. Es análoga a ley de Gauss.KelvinEl kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson en el año 1848, sobre la base del grado Celsius, estableciendo el punto cero en el cero absoluto (−273,15 °C) y conservando la misma dimensión. William Thomson, quien más tarde sería Lord Kelvin, a sus 24 años introdujo la escala de temperatura termodinámica, y la unidad fue nombrada en su honor.Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua. Se representa con la letra "KmolEl mol (símbolo mol) es la unidad con que se mide la cantidad de sustancia, una de las siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades.Dada cualquier sustancia (elemento químico, compuesto o material) y considerando a la vez un cierto tipo de entidades elementales que la componen, se define como un mol a la cantidad de esa sustancia que contiene tantas entidades elementales del tipo considerado como átomos hay en 12 gramos de carbono-12.CandelaLa candela (símbolo cd) es la unidad básica del SI de intensidad luminosa en una dirección dada, de una fuente que emite una radiación monocromática de frecuencia 540 × 1012 hercios y de la cual la intensidad radiada en esa dirección es 1/683 vatios por estereorradián.Tarea no. 3 mapa mental sistema internacional de unidades sistema métrico sistema anglosajón sistema de temperatura decimal es un sistema de es de habla en inglesa en la escala crecida por Williamunidades basadas en muchos territorios únicos Thomson en el año 1848 sobre el metro el cual los de América y diferentes la base de grados Celsius el múltiplos submúltiplos valores . Punto cero absoluto conserva de pesos y medidas en La misma dimensión. un sistema único. Tarea no.4PROYECTO DE CLASE OPERAR EQUIPO DE LABORATORIONOMBRE DEL DOCENTE:DR. VÍCTOR M. ALFARO LÓPEZTipo de Aporte: MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPTUAL.2LV, 2LM, 2L2MNOMBRE DEL APORTE:MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPUALÁREA ACADÉMICA:LABORATORIO CLÍNICOMATERIA:OPERAR EQUIPO DE LABORATORIOHERRAMIENTAS INFORMÁTICASREVISTAS, PERIODICOS, LIBROS, INTERNETRECORTES ADEMÁS DEBE DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES EN EL SALON DE CLASES, CON TODOS SUS MATERIALES.GRUPO 2LV, 2LM, 2L2MTarea para realizarla martes miércoles y jueves.DESCRIPCIÓN:El alumno técnico Laboratorísta, debe de realizar un mapa mental en el salón de clases, con respecto a los temas de SIU, SMD, SA, S. TEMPERATURAS. Una vez que ha investigado los conceptos y términos del mismo, y una breve historia del SIU. Este se debe plasmar en una mapa menta. Así mismo tienen que realizar un mapa conceptual de los mismos materiales y proyectarlo al pizarrón para verificar los conocimientos anteriormente investigados.REALIZAR MAPA MENTAL : individualMAPA CONCEPTUAL. EN EQUIPO. : Utilizar sus propios recurso individuales y por equipo.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:El objetivo de este aprendizaje es que el alumno alcance el conocimiento de los conceptos y términos referidos en el SIU, SMD. DA. STEMP. Y parte de la historia del sistema métrico decimal. Todo este conocimiento lo llevara al mejor manejo de los diferentes tipos de múltiplos y submúltiplos del metro. Así como conocer los diferentes tipos de medidas existentes, las que podrá manejar de forma clara y adecuada en la operación y manejo de equipó de laboratorioMARCAR EL OBJETIVO INDIVIDUAL DEL ALUMNO.DURACIÓN DEL PROYECTO Debe de realizar el proyecto en 4 horas. Con 4 clases de una horaDebe el alumno realizar bitácora de actividades y enmarcarla en este recuadro. (tiempo utilizado para la presentación de su trabajo REQUISITOS:Manejar herramientas de internet anteriormente utilizadas y ya revisadas., Bibliografías de libros, recortes de revista y periódico etc.RECURSOS Y MATERIALES:Páginas de internet, Blog personal, Materiales de uso como lápiz bicolores, tape transparente, masquin tape, papel china, papel crepe, hojas para rotafolio, plumones para pintaron plumones de marcado permanente etc.ACTIVIDADES:Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del proyecto. En la columna derecha, lo que debe hacer el estudiante.Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte del docente o del estudiante.EL DOCENTE DEBERÁ:EL ESTUDIANTE DEBERÁ:Indica la realización del proyecto, organiza a los alumnos por equipos, y vigila la realización de forma personal para su desarrollo y que este en términos de proyectarse.Debe de aplicar las competencias disciplinares.(Matemáticas, Física, Química, Etc.Comompetencias genéricas. Que el docente indicara de forma inmediata, Realizara cuidadosamente en equipo su mapa conceptual.El mapa mental lo realizara de manera particular.Debe de aplicar las competencias disciplinares y genéricas.EVALUACIÓN:Los criterios de evaluación marcados en el documento serán calificados en el momento de la terminación de la tarea expositiva.ASPECTOS A EVALUARCRITERIOS DE EVALUACIÓN1.- Responsabilidad10%2.- Disciplina10%3.- Limpieza10%4.- Habilidad10%5.- Destreza10%5.- Proyección visual individual y por equipo.40%6.- Proyección personal del tema. Por el alumno Debe de mandar su trabajo por internet al correo electrónico asignado. Y subir su trabajo a su blog.10%NOTAS:Todos los criterios de evaluación serán comentados por el docente encargado de la materia. Dr. Víctor M. Alfaro López.Para todos los alumnos implicados en las actividades de Operar Equipo de Laboratorio, deberán realizar esta tarea en tres días presentado las actividades en el salón de clases, por lo que deben de llevar todos sus materiales requeridos para este proyecto de clase.Las actividades de mapa mental serán realizadas en la mesa de laboratorio de forma individual.Las actividades del mapa conceptual serán realizadas por equipo en mesas de laboratorio. Por loque no deben de faltar a sus actividades escolares, y además de ser puntuales en tiempo y forma.Gracias por su atención y les deseo suerte en este proyecto de clase. Virtual y presencial. AtentamenteDr. Víctor M. Alfaro López.TAREA NO.5 EXPOSICION DE POWER POINTTarea no.6Nombre del alumno:__lópez soto martha___Fecha______________De las siguientes preguntas que se te indican, escoge la respuesta correcta.1.- El sistema ingles de unidades o sistema imperial, es aún usado ampliamente en:a.- Caribeb.- Centro y Sudaméricac.- Méxicod.- USA.2.- ¿Qué tipo de instrumentos, frecuentemente emplean escalas en el sistema ingles.?a.- Vasijab.- Medidores de presión o manómetrosc.- Calibradoresd.- Balanzagran ataría3.- ¿Qué corporación promueve el empleo del SI en todas las mediciones en el país?a.- CENAMb.- SIUC.- SILOd.- CNTUR4.- En que año los laboratorios nacionales del Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australiay Sudáfrica acordaron unificar la definición de sus unidades de longitud y de masa.a.- 1959b.- 1859c.- 1759d.- 19695.- Las unidades de longitud exacta, que mide 0,914 4 m. se llama:a.- Librab.- Barrilc.- Yardac.- Pie6.- La unidad de masa exacta, que mide 0,453 592 37 kg. Se llama:a.- Gramob.- Centigramoc.- Librad.- Pinta7.- Es el equivalente de una onza liquida es:a.- 28,413 m.b.- 28,313 Dl.c.- 28,988 MGd.- 28,513 Mm.8.- El equivalente de una pinta es de:a.- 0.568261 Litrosb.- 0,586261 Litrosc.- 0,5678261 dl.d.- 0,5465261 L/dl9.- En la escala microscópica, la temperatura se define como el promedio de la energía de los movimientos de una partícula individual por el grado de:a.- Libertadb.- Concentraciónc.- Ebulliciónd.- Congelamiento10.- Multitud de propiedades fisicoquímicas de los materiales o las sustancias varían en función de.a.- Corrienteb.- Ebulliciónc.- Temperaturad.- Solidó11.- En el sistema internacional de unidades la unidad de temperatura es.a.- Celsiusb.- Rankingc.- Fahrenheitd.- kelvin12.- Los grados Ranking son la escala con intervalos de grado equivalente a la escala Fahrenheit con el origen en.a.- 273.15b.- -459.67 ˚Fc.- 1/273.16d.- 0.00 a.C.13.- Cual de las temperaturas siguientes se lleva a cabo en la industria.a.- Celsiusb.- Fahrenheitc.- Réaumurd.- Ranking14.- El 0 de esta escala se ubica en el punto de congelamiento del agua, y al hacer la conversión los valores experimentales son,a.- 0.00 a.C. y 89.975 °Cb.- 0.00 a.C. y 99.975 a.C.c.-0.00 a.C. y 99.965 a.C.d.- 0.00 a.C. y 99.955 °C15.- El kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomsona.- WilliamThomsonb.- Lord Kelvinc.-William Rankingd.- Lord. Celsius16.- Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua.a.- Celsiusb.- Rakinec.- Réaumurd.- Kelvin17.- Se denomina Ranking a la escala de temperatura que se define midiendo en grados Fahrenheit sobre.a.- 0.03 Celsiusb.- Cero absolutoc.- -273.16 Fd.- 0.00 °C y 89.975 °C18.- ¿En que año fue creado el grado Celsius?a.- 1750b.- 1748c.- 1954d.- 165419-.El cero absoluto corresponde un valor de a.- -273,15 °Cb.- 1/215.16 °Cb.- 0.00 °Cd.- 99-675 °C20.- La escala fija del cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amónico en agua, pertenecen a.a.- Kelvinb.- Fahrenheitc.- Rankingd.- RéaumurTAREA NO. 7 OPERACIONES BRENDA cabeza : 54 cm codo: 45 cmpulgar: 6cmmano: 19 cmcintura: 70 cmhombro: 45 cmestatura: 1. 69 planta de pie :26 cmTarea no.8 múltiplos1000 n10 nPrefijoSimboloEscalacortaEscala larga equi valencia decimal en prefijas SI asignaciónAsignacion1000 810 24yottaYseptilloncuatrillon1000 000 000 000 000 000 000 000 199119911000 710 21zittaZsextillonmiltrillones1000 000 000 000 000 000 199119911000 610 18ixaEquintillontrillon1000 000 000 000 000 000 197519751000 510 15petaPcuatrillonmil billones1000 000 000 000 000 197519751000 410 12tigraTtrillonbillon1000 000 000 000 196019601000 310 4gigaGbillonmil billones1000 000 000 196019601000 210 6migaMmillon1000 000 196019601000 110 3kiloKmil1000 179517951000, 2/310 2hectohcentena100 179517951000, 1/310 1decada/Ddecena10 197517951000 010 0ningunounidad1 Tarea no.8 submúltiplos100 n10nProfijoSimboloEscala cortaEscala largaequivalencia decimal los p. SIasignatura1000 1/310.-1decidpecimo0.117951000 2/510.-2centiccintesimo0.0117951000 -110.-3milimmilesimo0.00117951000-210.-6microMmillonesimoo.ooo oo119601000-310.-9manonbillonesimomillonesimo0.000 000 0119601000-410.-12picoptrillonesimobillonesimo0.000 000 000 00119601000-510.-15fentoFcuatrollinesimomilbillonismo0.000 000 000 000 00119641000-610.-17attoaquintillonesimotrillonismo0.000 000 000 000 000 00119641000-710.-21septozsextillonesimomiltillonesmo0.000 000 000 000 000 000 00119911000-810.-24yoctoyseptillonesimocuatrillonesimo0.000 000 000 000 000 00 000 0011991Tarea no.91Materiales de vidrioAGITADOR…Se utiliza para mezclar o revolver por medio de la agitaciónde algunas sustancias, también sirve para introducir sustancias liquidas.AMPOLLA DE DECANTACION…Se utiliza para separar líquidos inmiscibles y también para le separación de fases liquidas de distinta densidad.BALON…Esta diseñado para el calentamiento uniforme y produce con diferentes usosMATRAZ AFORADO…Su principal utilidad es preparar disoluciones de concentración conocida y exacta.BURETRA… Se utiliza para verter cantidades variables de liquido y por esto estan graduadas por pequeñas subdivisiones.CRISTALIZACION…Permite cristalizar sustancias y como contenedor permite una mayor evaporación de sustancias.KITASATO…Se utiliza para experimentar con respecto al agua como la destilación, recolección de gases en una cuba hidroneumática.MATRAZ DE ERLENMEYER…Se utiliza para calentar sustancias a temperaturas altas.PIPETA…Este instrumento permite medir alícuotas de liquido con bastante presión. PROBETA…Se utiliza para medir volúmenes superiores y mas rápidamente que las pipetas aunque con menor presión .RETORTA…Se utiliza en la destilación de sustanciasTUBO DE ENSAYO…Se utiliza para contener pequeñas muestras liquidasTUBO DE REFRIGERANTE…Se utiliza para condesar los vapores que se desprenden del balón de destilación por medio de un líquido refrigerante.VARILLA DE VIDRIO…Se utiliza para revolver disoluciones uno de sus extremos tiene plástico alrededor que sirve para arrastrarVASO PRESIPITADO…Es un contenedor de líquidos son cilíndricos se le encuentra de varias capacidades desde ml hasta litros.VIDRIO DE RELOJ…Es una lamina de vidrio en forma circular , se utiliza para cuaporar líquidos, pesar productos sólidos .MARERIALES DE PLATICOPROBETA…Permite medir volúmenes superiores y mas rápidamente que las pipetas , aunque con menor presión.PERA DE SUCCION…Se utiliza para succionar un liquido, se suele utilizar en las pipetas y en los cuenta gotas.GRADILLA…Se utiliza para sostener y almacenar tubos de ensayo.PIPETA…Permite medir alícuotas con liquido con bastante precision.PISETA…Tiene un pico largo que se utiliza para contener un solvente, por lo general agua destilada.GABINETES DESECADORES…Se utilizan para secar muestras húmedas y atrapa bajos niveles de humedad que se hayan infiltrado.MATRACES CON BRASO LITERAL…Se utilizan junto con los refrigerantes para efectuar destilaciones.CILINDROS GRADUADOS…Es la doble escala total de contenido en precisa y fácil de leer y la base exagonal hace al cilindro mucho mas resistente al voltearse y a rodar.CAJAS DE MEMBRANAS…Estan construidas por membranas plásticas delgadas estas ajustan cómodamente al objeto.PINZAS DE PLATICO…Son rígidas y son mas resistentes y no rayan objetos.CAPSULA DE CONSERVACION…Conserva, almacena o transporta muestras importantes para trabajo en temperatura y en microscopio de luz.CAJAS PARA ALMASENAMIENTO PARA REJILLAS…Esta diseñada para almacenamiento apilado ambas cajas están disponibles con números o sin números.MATERIAL DE PASOS Y MEDIDASBALANZA…Se utiliza para el equilibrio entre la masa de los cuerpos y permite medir masas.ROMANA…En esta no se pesan instrumentos muy grandes y esta basada en las palancas donde el pesote una materia se contrarresta con el contrapeso del pilón a lo largo de la regla .BASCULA…Pesa el peso de la masa de un cuerpo y esta pesa cuerpos mas grandes.BALANZA DE TORCION…Es elástico y reacciona contra la torsión y funciona con un par de torsión.BALANZA ANALITCA…Se utiliza para medir la masa posee muy poca incertidumbre pero ase mediciones precisas.EQUIPO DE APOYOMICROSCOPIO MONOMCIO…Es una base de metal nariz con revolver y focos por etapas, platina de pinzas y se utiliza para ver lo que no se puede ver a simple vista.MICROSCOPIO MONOMCZOBase de metal con tubo molecular o vino molecular , platina de pinzas filtro azul espejo para usos en exteriores y se utiliza para ver las cosas mas de cerca.CENTRIFUGA DE MESA…Tiempo de velocidad ajustable y sistema de auto balanceo y velocidad linear y estable.CENTRIGÇFUGA DIGITAL…Tiene una velocidad variable 4000 rpm pantalla fácil de leer y ventanilla transparente.MEZCLADOR DE SANGRE…Mezcla sangre y asegura una mezcla rápida, completa y uniforme sin daño.INSINERADOR DESTRUCTOR DE AGUJAS DE INYECCIONDestruye totalmente las agujas de inyección por incineración a temperaturaPOLARIMETRO…Mide la rotación del plano de polarización de la luz polarizador al pasar por una sustanciaMATERIALES CIENTIFICOSBACOS MARIA…Son de uso general de gran calidad y son para análisis bacteriales reacciones de enzimas y biología molecular.BACOS ULTRASONICOS…Están diseñados para remover grasas, polvos y otros contaminantes en pequeños objetos como celdas.BACO CON ULTRASONICOS…Incluyen traductores tipo industrial para una limpieza mas rápidaMONARCA…Es para la química seca.SELDIN…Es para hepatologíaASCA…Rotor de química clínicaMICROERISOMETRO…Para pruebas especiales de química clínicaCUGULOMETRO…Para medir la medición del caudal de un fluido a gusto masivoESPECTROFOTOMETRO…Se utiliza para la absorción de sustancias.CUAGULOMETRO…Se utiliza para determinar la coagulación de plasma.Tarea no. 10Exposición de power point delos materiales del laboratorioTarea no. 11equipo de apoyoAutoclave :Es de alto riesgo, si se llega aterrizar nos podemos electrocutar.La autoclave es una herramienta de apoyo e elaboratorio de análisis clínicos como equipo de destilación de calor húmedo.Este equipo en su estructura presenta una olla de acero onexidable con capacidad variable con litros y se utiliza con agua destilada.Consta de los siguientes elementos..1) Tapa se de sierre emético y una válvula de escape con una manguera interior corrugada y además presenta la parte superior de la misma un reloj que nos marca libras como presión y grados centígrados como temperatura y se le da el nombre de Manómetro.2) Esta tapa se asegura con grilletes en los costados en numero de 6 los cuales deben ir asegurados dándoles vuelta en rosa conforme alas manecillas del reloj derecha a izquierda y se debe incrustar en cruz, ya que si no se lleva a cavo este tipo de ajuste la tapa queda insegura y puede provocar un accidente.3) Contiene una olla de acero inoxidable con 2 asas y en ella se depositan los productos que se van a esterilizar debidamente etiquetados y estas pueden ser materiales de cristalería, plástico, maderas, reactivos(Medios de cultivo) y todo material que se pretenda esterilizar.4) En su parte interior se presenta unas rejillas de soporte o sostén que va por encima de la resistencia, y al nivel de la rejilla se le pone agua destilada se pone al nivel de la parrilla la que se debe medir en cantidad o volumen.5) La resistencia que contiene esta olla trabaja con las corrientes internas impares la cual contiene la parte exterior clave de 110 de voltios y además de que cuenta con un dispositivo de incendio, una perilla para elevar la temperatura y un foco que indica la luz de un sendido .6) Esta autoclave trabaja con 15 libras de presión , 120 -22 grados de temperatura en grados Celsius los cuales tenemos que controvertir a kelvin y a Fahrenheit.7) Para poder operar esta clave se requiere de pulgar por medio de la válvula de escape abriéndola y serrándola cuidadosamente una vez que se elevo la temperatura una vez que nos marque 5 libras la dejamos nuevamente la dejamos en 0 para que inicie nuevamente la presión interna hasta que llegue a 15 libras o 120 grados de temperatura. Una vez que ya alcanzo la temperatura solicitada se tiene el cuidado de checar que la temperatura no se abrevase mediante 20 MN o 30 MN tiempo necesario con 120 grados de temperatura que nos da un proceso de esterilización.8) De acuerdo al proceso de esterilización realizado se deja enfriar gradualmente apoyándosele con la salida de vapor por medio de la válvula de escape, la que para poder operar se requiere utilizar protección en las manos para la temperatura asi evitando un accidente, no se debe dejar escapar el vapor de frente al individuo si no que debe hacerse de forma lateral. Una vez ya esta totalmente fría se acude a destapar el equipo igual que como se tapo en cruz , ya retirada la tapa se extrae el producto esterilizado.9) Es importante que el grupo de trabajo que va a ocupar los materiales de laboratorio que aplicaras técnicas de esterilización debe coordinarse para entrar al laboratorio a que mesa le toca preparar el sistema de esterilización debe ser de inmediato ya que desde conectar el equipo se requiere para alcanzar la temperatura de ebullición se quiere 30mn por lo que deben tener cuidado de sus tiempos.Tiempos de trabajo en esterilización.. Preparando equipo de esterilización por calor húmedo hasta alcanzar la ebullición de 30mn. Tiempo esterilización necesario 30mn.Tiempo para retirar los productos de esterilización hasta que estén fríos 20mn. Tiempo para poder ocupar el extraído o el producto que extra de 15mn . Reporte de la actividad de la mesa 10mn. Programa SOL seguridad, orden y limpieza 15mn.Equipo de esterilización por calor secoSe refiere a un equipo que a base de resistencia y corriente interna nos da la oportunidad de poder de esterilizarse en forma más directa los productos de cristalería metal y algunas medidas de cultivo ya que en forma rápida puede alcanzar temperaturas de asta 5000 grados centígradosTarea No. 12Microscopio ópticoSaltar a navegación, búsquedaMicroscopio óptico de jugueteUn microscopio óptico es un microscopio basado en lentes ópticas. El desarrollo de este aparato suele asociarse con los trabajos de Anton van Leeuwenhoek. Los microscopios de Leeuwenhoek constaban de una única lente pequeña y convexa, montada sobre una plancha, con un mecanismo para sujetar el material que se iba a examinar (la muestra o espécimen). Este uso de una única lente convexa se conoce como microscopio simple, en el que se incluye la lupa, entre otros aparatos ópticos. Partes del microscopio óptico y sus funciones [editar]Ocular: lente situada cerca del ojo del observador. Amplía la imagen del objetivo.Objetivo: lente situada cerca de la preparación. Amplía la imagen de ésta.Condensador: lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación.Diafragma: regula la cantidad de luz que entra en el condensador.Foco: dirige los rayos luminosos hacia el condensador.Lente ocular: Capta y amplia la imagen formada en los objetivos.Tubo: es una càmara oscura unida al brazo mediante una cremallera.Revólver: Es un sistema que coge los objetivos, y que rota para utilizar un objetivo u otro.Tornillos macro y micrométrico: Son tornillos de enfoque, mueven la platina hacia arriba y hacia abajo. El macrométrico lo hace de forma rápida y el micrométrico de forma lenta. Llevan incorporado un mando de bloqueo que fija la platina a una determinada altura.Platina: Es una plataforma horizontal con un orificio central, sobre el que se coloca la preparación, que permite el paso de los rayos procedentes de la fuente de iluminación situada por debajo. Dos pinzas sirven para retener el portaobjetos sobre la platina y un sistema de cremallera guiado por dos tornillos de desplazamiento permite mover la preparación de delante hacia atrás o de izquierda a derecha y viceversa. En la parte posterior de uno de los laterales se encuentra un nonius que permite fijar las coordenadas de cualquier campo óptico; de esta forma se puede acudir a el cuando interesa.Sistema de iluminaciónLa fuente de luz 1, con la ayuda de una lente (o sistema) 2, llamada colector, se representa en el plano del diafragma iris de abertura 5 del condensador 6. Este diagrama se instala en el plano focal anterior del condensador 6 y puede variar su abertura numérica. El diagrama iris 3 dispuesto junto al colector 2 es el diafragma de campo. La variación del diámetro del diafragma de campo permite obtener su imagen igual al campo visual lineal del microscopio. La abertura numérica del condensador 6 supera, generalmente la de la abertura del objetivo microscópico.Sistema de IluminaciónMANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTOEl microscopio compuestoUn microscopio compuesto es un microscopio óptico que tiene más de un lente. Los microscopios compuestos se utilizan especialmente para examinar objetos transparentes, o cortados en láminas tan finas que se transparentan. Se emplea para aumentar o ampliar las imágenes de objetos y organismos no visibles a simple vista. El microscopio óptico común está conformado por tres sistemas:El sistema mecánico está constituido por una serie de piezas en las que van instaladas las lentes, que permiten el movimiento para el enfoque.El sistema óptico comprende un conjunto de lentes, dispuestas de tal manera que producen el aumento de las imágenes que se observan a través de ellas.El sistema de iluminación comprende las partes del microscopio que reflejan, transmiten y regulan la cantidad de luz necesaria para efectuar la observación a través del microscopio.La parte mecánica del microscopioLa parte mecánica del microscopio comprende el pie, el tubo, el revólver, el asa, la platina, el carro, el tornillo macrométrico y el tornillo micrométrico. Estos elementos sostienen la parte óptica y de iluminación; además, permiten los desplazamientos necesarios para el enfoque del objeto.El pie. Constituye la base sobre la que se apoya el microscopio y tiene por lo general forma de Y o bien es rectangular.El tubo. Tiene forma cilíndrica y está ennegrecido internamente para evitar las molestias que ocasionan los reflejos de la luz. En su extremidad superior se colocan los oculares.El revólver. Es una pieza giratoria provista de orificios en los que se enroscan los objetivos. Al girar el revólver, los objetivos pasan por el eje del tubo y se colocan en posición de trabajo, lo que se nota por el ruido de un piñón que lo fija.La columna, llamada también asa o brazo, es una pieza colocada en la parte posterior del aparato. Sostiene el tubo en su porción superior y por el extremo inferior se adapta al pie.La platina. Es una pieza metálica plana en la que se coloca la preparación u objeto que se va a observar. Presenta un orificio, en el eje óptico del tubo, que permite el paso de los rayos luminosos a la preparación. La platina puede ser fija, en cuyo caso permanece inmóvil; en otros casos puede ser giratoria; es decir, mediante tornillos laterales puede centrarse o producir movimientos circulares.Carro. Es un dispositivo, colocado sobre la platina, que permite deslizar la preparación con movimiento ortogonal de adelante hacia atrás y de derecha a izquierda.El tornillo macrométrico. Girando este tornillo, asciende o desciende el tubo del microscopio, deslizándose en sentido vertical gracias a una cremallera. Estos movimientos largos permiten el enfoque rápido de la preparación.El tornillo micrométrico. Mediante el movimiento casi imperceptible que produce al deslizar el tubo o la platina, se logra el enfoque exacto y nítido de la preparación. Lleva acoplado un tambor graduado en divisiones de 0,001 mm., que se utiliza para precisar sus movimientos y puede medir el espesor de los objetos.Sistema ópticoEl sistema óptico es el encargado de reproducir y aumentar las imágenes mediante el conjunto de lentes que lo componen. Está formado por los oculares y los objetivos. El objetivo proyecta una imagen de la muestra que el ocular luego amplía.Los oculares:están constituidos generalmente por dos lentes, dispuestas sobre un tubo corto. Los oculares más generalmente utilizados son los de: 8X, 10X, 12,5X, 15X. La X se utiliza para expresar en forma abreviada los aumentos.Los objetivos:se disponen en una pieza giratoria denominada revólver y producen el aumento de las imágenes de los objetos y organismos, y, por tanto, se hallan cerca de la preparación que se examina. Los objetivos utilizados corrientemente son de dos tipos: objetivos secos y objetivos de inmersiónLos objetivos secosSe utilizan sin necesidad de colocar sustancia alguna entre ellos y la preparación. En la cara externa llevan una serie de índices que indican el aumento que producen, la abertura numérica y otros datos. Así, por ejemplo, si un objetivo tiene estos datos: plan 40/0,65 y 160/0,17, significa que el objetivo es planacromático, su aumento 40 y su abertura numérica 0,65, calculada para una longitud de tubo de 160 mm. El número de objetivos varía con el tipo de microscopio y el uso a que se destina. Los aumentos de los objetivos secos más frecuentemente utilizados son: 6X, 10X, 20X, 45X y 60X.El objetivo de inmersiónEstá compuesto por un complicado sistema de lentes. Para observar a través de este objetivo es necesario colocar una gota de aceite de cedro entre el objetivo y la preparación, de manera que la lente frontal entre en contacto con el aceite de cedro. Generalmente, estos objetivos son de 100X y se distingue por uno o dos círculos o anillos de color negro que rodea su extremo inferior.Sistema de iluminaciónEste sistema tiene como finalidad dirigir la luz natural o artificial de tal manera que ilumine la preparación u objeto que se va a observar en el microscopio de la manera adecuada. Comprende los siguientes elementos:Fuente de iluminaciónSe trata generalmente de una lámpara incandescente de tungsteno sobrevoltada. Por delante de ella se sitúa un condensador (una lente convergente) e, idealmente, un diafragma de campo, que permite controlar el diámetro de la parte de la preparación que queda iluminada, para evitar que exceda el campo de observación produciendo luces parásitas.El espejonecesario si la fuente de iluminación no está construida dentro del microscopio y ya alineada con el sistema óptico, como suele ocurrir en los microscopios modernos. Suele tener dos caras: una cóncava y otra plana. Goza de movimientos en todas las direcciones. La cara cóncava se emplea de preferencia con iluminación artificial, y la plana, para iluminación natural (luz solar).CondensadorEl condensador está formado por un sistema de lentes, cuya finalidad es concentrar luminosos los rayos sobre el plano de la preparación, formando un cono de luz con el mismo ángulo que el del campo del objetivo. El condensador se sitúa debajo de la platina y su lente superior es generalmente planoconvexa, quedando la cara superior plana en contacto con la preparación cuando se usan objetivos de gran abertura (los de mayor ampliación); existen condensadores de inmersión, que piden que se llene con aceite el espacio entre esa lente superior y la preparación. La abertura numérica máxima del condensador debe ser al menos igual que la del objetivo empleado, o no se logrará aprovechar todo su poder separador. El condensador puede deslizarse verticalmente sobre un sistema de cremallera mediante un tornillo, bajándose para su uso con objetivos de poca potencia.DiafragmaEl condensador está provisto de un diafragma-iris, que regula su abertura para ajustarla a la del objetivo. Puede emplearse, de manera irregular, para aumentar el contraste, lo que se hace cerrándolo más de lo que conviene si se quiere aprovechar la resolución del sistema óptico.,r.Trayectoria del rayo de luz a través del microscopioEl haz luminoso procedente de la lámpara pasa directamente a través del diafragma al condensador. Gracias al sistema de lentes que posee el condensador, la luz es concentrada sobre la preparación a observar. El haz de luz penetra en el objetivo y sigue por el tubo hasta llegar al ocular, donde es captado por el ojo del observadorPropiedades del microscopioPoder separadorTambién llamado a veces poder de resolución, es una cualidad del microscopio, y se define como la distancia mínima entre dos puntos próximos que pueden verse separados. El ojo normal no puede ver separados dos puntos cuando su distancia es menor a una décima de milímetro. En el microscopio viene limitado por la longitud de onda de la radiación empleada; en el microscopio óptico, el poder separador máximo conseguido es de 0,2 décimas de micrómetro (la mitad de la longitud de onda de la luz azul), y en el microscopio electrónico, el poder separador llega hasta 10 Å.Poder de definiciónSe refiere a la nitidez de las imágenes obtenidas, sobre todo respecto a sus contornos. Esta propiedad depende de la calidad y de la corrección de las aberraciones de las lentes utilizadasAmpliación del microscopioEn términos generales se define como la relación entre el diámetro aparente de la imagen y el diámetro o longitud del objeto. Esto quiere decir que si el microscopio aumenta 100 diámetros un objeto, la imagen que estamos viendo es 100 veces mayor linealmente que el tamaño real del objeto (la superficie de la imagen será 1002, es decir 10.000 veces mayor). Para calcular el aumento que está proporcionando un microscopio, basta multiplicar los aumentos respectivos debidos al objetivo y el ocular empleados. Por ejemplo, si estamos utilizando un objetivo de 45X y un ocular de 10X, la ampliación con que estamos viendo la muestra será: 45X x 10X = 450X, lo cual quiere decir que la imagen del objeto está ampliada 450 veces, también expresado como 450 diámetros.Campo del microscopioSe denomina campo del microscopio al círculo visible que se observa a través del microscopio. También podemos definirlo como la porción del plano visible observado a través del microscopio. Si el aumento es mayor, el campo disminuye, lo cual quiere decir que el campo es inversamente proporcional al aumento del microscopio. Para medir el diámetro del campo del microscopio con cualquiera de los objetivos se utiliza el micrómetro, al que se hará referencia en el siguiente punto.Mantenimiento del microscopioEl microscopio debe estar protegido del polvo, humedad y otros agentes que pudieran dañarlo. Mientras no esté en uso debe guardarse en un estuche o gabinete, o bien cubrirlo con una bolsa plástica o campana de vidrio.Las partes mecánicasDeben limpiarse con un paño suave; en algunos casos, éste se puede humedecer con xilol para disolver ciertas manchas de grasa, aceite de cedro, parafina, etc. Que hayan caído sobre las citadas partes.La limpieza de las partes ópticas requiere precauciones especialesPara ello debe emplearse papel "limpiante" que expiden las casas distribuidoras de material de laboratorio. Nunca deben tocarse las lentes del ocular, objetivo y condensador con los dedos; las huellas digitales perjudican la visibilidad, y cuando se secan resulta trabajoso eliminarlas.Para una buena limpieza de las lentesPuede humedecerse el papel "limpiante" con éter y luego pasarlo por la superficie cuantas veces sea necesario. El aceite de cedro que queda sobre la lente frontal del objetivo de inmersión debe quitarse inmediatamente después de finalizada la observación. Para ello se puede pasar el papel "limpialentes" impregnado con una gota de xilol. Para guardarlo se acostumbra colocar el objetivo de menor aumento sobre la platina y bajado hasta el tope; el condensador debe estar en su posición más baja, para evitar que tropiece con alguno de los objetivos. Guárdese en lugares secos, para evitar que la humedad favorezca la formación de hongos. Ciertos ácidos y otras sustancias químicas que producen emanaciones fuertes, deben mantenerse alejados del microscopio.. ConclusionesEl Microscopio es: cualquiera de los distintos tipos de instrumentos que se utilizan para obtener una imagen aumentada de objetos minúsculos o detalles muy pequeños de los mismos. El microscopio simple o lente de aumento es el más sencillo de todos y consiste en realidad en una lupa que agranda la imagen del objeto observado. Las evidentes limitaciones de este sistema, conocido desde la antigüedad, y el desarrollo de la óptica y de la construcción de lentes hizo que surgieran en el siglo XVII los microscopios compuestos, diestramente utilizados por el holandés Antonie van Leewenhock en el estudio de la microfauna de los estanques y charlas. Estas observaciones, unidas a las de Robert Hooke, establecieron la microscopia como poderosa herramienta científica.Normas generales de uso del laboratorioPara el desarrollo de las prácticas es conveniente tener en cuenta algunas normas elementales que deben ser observadas con toda escrupulosidad.Antes de realizar una práctica, debe leerse detenidamente para adquirir una idea clara de su objetivo, fundamento y técnica. Los resultados deben ser siempre anotados cuidadosamente apenas se conozcan.El orden y la limpieza deben presidir todas las experiencias de laboratorio. En consecuencia, al terminar cada práctica se procederá a limpiar cuidadosamente el material que se ha utilizado.Cada grupo de prácticas se responsabilizará de su zona de trabajo y de su material.Antes de utilizar un compuesto hay que fijarse en la etiqueta para asegurarse de que es el que se necesita y de los posibles riesgos de su manipulación.No devolver nunca a los frascos de origen los sobrantes de los productos utilizados sin consultar con el profesor.No tacar con las manos y menos con la boca los productos químicos.Todo el material, especialmente los aparatos delicados, como lupas y microscopios, deben manejarse con cuidado evitando los golpes o el forzar sus mecanismos.Los productos inflamables (gases, alcohol, éter, etc.) deben mantenerse alejados de las llamas de los mecheros. Si hay que calentar tubos de ensayo con estos productos, se hará al baño María, nunca directamente a la llama. Si se manejan mecheros de gas se debe tener mucho cuidado de cerrar las llaves de paso al apagar la llama.Cuando se manejan productos corrosivos (ácidos, álcalis, etc.) deberá hacerse con cuidado para evitar que salpiquen el cuerpo o los vestidos. Nunca se verterán bruscamente en los tubos de ensayo, sino que se dejarán resbalar suavemente por su pared.Cuando se quiera diluir un ácido, nunca se debe echar agua sobre ellos; siempre al contrario: ácido sobre agua.Cuando se vierta un producto líquido, el frasco que lo contiene se inclinará de forma que la etiqueta quede en la parte superior para evitar que si escurre líquido se deteriore dicha etiqueta y no se pueda identificar el contenido del frasco.No pipetear nunca con la boca. Se debe utilizar la bomba manual, una jeringuilla o artilugio que se disponga en el Centro.Las pipetas se cogerán de forma que sea el dedo índice el que tape su extremo superior para regular la caída de líquido.Al enrasar un líquido con una determinada división de escala graduada debe evitarse el error de paralaje levantando el recipiente graduado a la altura de los ojos para que la visual al enrase sea horizontal.Cuando se calientan a la llama tubos de ensayo que contienen líquidos debe evitarse la ebullición violenta por el peligro que existe de producir salpicaduras. El tubo de ensayo se acercará a la llama inclinado y procurando que ésta actúe sobre la mitad superior del contenido y, cuando se observe que se inicia la ebullición rápida, se retirará, acercándolo nuevamente a los pocos segundos y retirándolo otra vez al producirse una nueva ebullición, realizando así un calentamiento intermitente. En cualquier caso, se evitará dirigir la boca del tubo hacia la cara o hacia otra persona.Cualquier material de vidrio no debe enfriarse bruscamente justo después de haberlos calentado con el fin de evitar roturas.Los cubreobjetos y portaobjetos deben cogerse por los bordes para evitar que se engrasen.Tarea no. 13USOS Y PARTES DEL MICROSCOPIONOMBRE DEL Alumno: Martha López soto__________________________GRUPO_2l2m____FECHA___I.- LEE CUIDADOSAMENTE Y SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA.1.- Es la superficie plana donde se coloca la preparación; tiene un orificio central para el paso de los rayos de luz.a) Brazob) Piec) Tornillo micrométricod) Platina2.- Sirve para un ajuste mas fino en la muestra que se va observar.a) platinab) Piec) Tornillo micrométricod) Brazo3.- Concentra los rayos de la luz en el objeto que se observaa) Lámparab) Condensadorc) Diafragmad) Espejo4.- Es la Pieza donde se encuentran montados los objetivos.a) Revolverb) Piec) Platinad) Brazo5.- Enfoca la muestra que se va observar.a) Platinab) Brazoc) Tornillo micrométricod) Tornillo micrométrico 6.- Son los lentes mas cercanos al ojo.a) Brazob) Ocularesc) Objetivod) Espejo7.- El microscopio consta de tres objetivos ¿Cuál es?, el que se llama objetivo de inmersión.a) 40Xb) 10Xc) 4Xd) 100X8.- Regula la cantidad de luz que debe llegar a la preparación.a) Lámparab) Diafragmac) Condensadord) Espejo 9.- Son los lentes que quedan mas cerca del objeto.a) Espejob) Lámparac) Diafragmad) Objetivos10.- Une al tubo con la platina y sirve para sujetar el microscopio cuando lo movemos.a) Tornillo micrométricob) Platinac) Brazod) PieII.- Describa alguna indicaciones importantes en el cuidado del microscopio._ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________III.- DE ACUERDO CON EL ESQUEMA, IDENTIFICA LAS PARTES DEL MICROSCOPIO.Tarea no. 14OBJETIVO: El alumno técnico en Laboratorio clínico aprenderá a usar y manejar adecuadamente el microscopio, aplicándolo en las diferentes áreas del laboratorio teniendo como finalidad el enfoque de los diferentes objetos que se le indiquen.INTRODUCCION: Los alumnos de laboratorio clínico, deben de utilizar el microscopio de forma adecuada aplicando los conocimientos anteriormente aprendidos, para que puedan obtener un mejor funcionamiento y manejo del mismo ya que en el podrán observar diferentes estructuras diminutas que no se alcanzan a ver de forma microscópica. MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTOINSTRUCCIÓN:1.- De acuerdo al grafico que se te indica, trata de identificar en forma ordenada las partes del microscopio.2.- Sigue los pasos indicados para que puedas identificar usar y manejar cada una de las partes del microscopio 3.- Partes de un microscopio:SISTEMA ÓPTICO1. OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador (Amplia la imagen del objetivo)2. OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparación (Amplia la imagen de esta)3. CONDENSADOR : Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación4. DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.5. FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.SISTEMA MECÁNICOSOPORTE: Mantiene la parte óptica. Tiene dos partes: el pie o base y el brazo.PLATINA: Lugar donde se deposita la preparación.CABEZAL: Contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser monocular, binocular o Tríocular…REVÓLVER: Contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite, al girar, cambiar los objetivos.TORNILLOS DE ENFOQUE: Macrométrico que aproxima el enfoque y micrométrico que consigue el enfoque correcto.4.- Una vez identificadas las partes del microscopio, deberás usar y manejar cada una de ellas de acuerdo a la guía que se te proporciona. Para terminar aprendiendo a enfocar las diferentes muestras.MANEJO DEL MICROSCOPIO1Colocar el objetivo de menor aumento en posición de empleo y bajar la platina completamente. Si el microscopio se recogió correctamente en el uso anterior, ya debería estar en esas condiciones.2Colocar la preparación sobre la platina sujetándola con las pinzas metálicas3Comenzar la observación con el objetivo de 4x (ya está en posición) o colocar el de 10 aumentos (10x) si la preparación es de bacterias.41. Para realizar el enfoque:a.- Acercar al máximo la lente del objetivo a la preparación, empleando el tornillo macrométrico.Esto debe hacerse mirando directamente y no a través del ocular, ya que se corre el riesgo deincrustar el objetivo en la preparación pudiéndose dañar alguno de ellos o ambosb.- Mirando, ahora sí, a través de los oculares, ir separando lentamente el objetivo de lapreparación con el macrométrico y, cuando se observe algo nítida la muestra, girar elmicrométrico hasta obtener un enfoque fino.5Pasar al siguiente objetivo. La imagen debería estar ya casi enfocada y suele ser suficiente con mover un poco el micrométrico para lograr el enfoque fino. Si al cambiar de objetivo se perdió por completo la imagen, es preferible volver a enfocar con el objetivo anterior y repetir la operación desde el paso 3. El objetivo de 40x enfoca a muy poca distancia de la preparación y por ello es fácil que ocurran dos tipos de percances: incrustarlo en la preparación si se descuidan las precauciones anteriores y mancharlo con aceite de inmersión si se observa una preparación que ya se enfocó con el objetivo de inmersión.6EMPLEO DEL OBJETIVO DE INMERSIÓN:A.- Bajar totalmente la platinaB.- Subir totalmente el condensador para ver claramente el círculo de luz que nos indica la zonaque se va a visualizar y donde habrá que echar el aceite.C.- Girar el revólver hacia el objetivo de inmersión dejándolo a medio camino entre éste y el dex40.D.- Colocar una gota mínima de aceite de inmersión sobre el círculo de luz.E.- Terminar de girar suavemente el revólver hasta la posición del objetivo de inmersión.F.- Mirando directamente al objetivo, subir la platina lentamente hasta que la lente toca la gota deaceite. En ese momento se nota como si la gota ascendiera y se adosara a la lente.G.- Enfocar cuidadosamente con el micrométrico. La distancia de trabajo entre el objetivo de inmersión y la preparación es mínima, aun menor que con el de 40x por lo que el riesgo de accidente es muy grande.H.- Una vez se haya puesto aceite de inmersión sobre la preparación, ya no se puede volver a usar el objetivo 40x sobre esa zona, pues se mancharía de aceite. Por tanto, si desea enfocar otro campo, hay que bajar la platina y repetir la operación desde el paso 3.I.- Una vez finalizada la observación de la preparación se baja la platina y se coloca el objetivo de menor aumento girando el revólver. En este momento ya se puede retirar la preparación de la platina. Nunca se debe retirar con el objetivo de inmersión en posición de observación.J.- Limpiar el objetivo de inmersión con cuidado empleando un papel especial para óptica. Comprobar también que el objetivo 40x está perfectamente limpio.5.- Preparar las siguientes muestras para su observación al microscopio:MATERIALES:6.- MATERIALES DE LABORATORIO 1.- MICROSCOPIO2.- ESTUCHE DE DISECCIÓN 3.- PORTAOBJETOS4.- CUBREOBJETOS 5.- PALILLOS DE MADERA6.- ABATELENGUA 7.- ASA DE PLATINO O BACTERIOLOGICA8.- PAPEL PARA MICROSCOPIO 9.- ACEITE DE INMERSIÓN .Aceite1. Muestras de tomate2. Muestras de cebolla3. Muestra de sangre4. Muestra de vegetal (hoja)6.- Una vez terminada la observación de los materiales ya indicados deberás realizar el mantenimiento y las precauciones debidas del microscopio, siguiendo los siguientes pasos.MANTENIMIENTO Y PRECAUCIONES1Al finalizar el trabajo, hay que dejar puesto el objetivo de menor aumento en posición de observación, asegurarse de que la parte mecánica de la platina no sobresale del borde de la misma y dejarlo cubierto con su funda.2Cuando no se está utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su funda para evitar que se ensucien y dañen las lentes. Si no se va a usar de forma prolongada, se debe guardar en su caja dentro de un armario para protegerlo del polvo3Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy suavemente con un papel de filtro o, mejor, con un papel de óptica.4No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se está utilizando el microscopio.5Después de utilizar el objetivo de inmersión, hay que limpiar el aceite que queda en el objetivo con pañuelos especiales para óptica o con papel de filtro (menos recomendable). En cualquier caso se pasará el papel por la lente en un solo sentido y con suavidad. Si el aceite ha llegado a secarse y pegarse en el objetivo, hay que limpiarlo con una mezcla de alcohol-acetona (7:3) o xilol. No hay que abusar de este tipo de limpieza, porque si se aplican estos disolventes en exceso se pueden dañar las lentes y su sujeción.6No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macrométrico, micrométrico, platina, revólver y condensador)7El cambio de objetivo se hace girando el revólver y dirigiendo siempre la mirada a la preparación para prevenir el roce de la lente con la muestra. No cambiar nunca de objetivo agarrándolo por el tubo del mismo ni hacerlo mientras se está observando a través del ocular.8Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella algún líquido, secarlo con un paño. Si se mancha de aceite, limpiarla con un paño humedecido en xilol.9Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesión práctica y, al acabar el curso, encargar a un técnico un ajuste y revisión general de los mismos.7.- Resultados de los campos microscópicos observados:ConclusiónDebes de aplicar el número de objetivo donde obtuviste el enfoque adecuado, explicando brevemente tu experiencia obtenida. (Utiliza colores de madera para representar los gráficos).CONCLUSIONES :Es de alto riesgo, si se llega aterrizar nos podemos electrocutar.La autoclave es una herramienta de apoyo e elaboratorio de análisis clínicos como equipo de destilación de calor húmedo.Este equipo en su estructura presenta una olla de acero onexidable con capacidad variable con litros y se utiliza con agua destilada.Consta de los siguientes elementos..1) Tapa se de sierre emético y una válvula de escape con una manguera interior corrugada y además presenta la parte superior de la misma un reloj que nos marca libras como presión y grados centígrados como temperatura y se le da el nombre de Manómetro.2) Esta tapa se asegura con grilletes en los costados en numero de 6 los cuales deben ir asegurados dándoles vuelta en rosa conforme alas manecillas del reloj derecha a izquierda y se debe incrustar en cruz, ya que si no se lleva a cavo este tipo de ajuste la tapa queda insegura y puede provocar un accidente.3) Contiene una olla de acero inoxidable con 2 asas y en ella se depositan los productos que se van a esterilizar debidamente etiquetados y estas pueden ser materiales de cristalería, plástico, maderas, reactivos(Medios de cultivo) y todo material que se pretenda esterilizar.4) En su parte interior se presenta unas rejillas de soporte o sostén que va por encima de la resistencia, y al nivel de la rejilla se le pone agua destilada se pone al nivel de la parrilla la que se debe medir en cantidad o volumen.5) La resistencia que contiene esta olla trabaja con las corrientes internas impares la cual contiene la parte exterior clave de 110 de voltios y además de que cuenta con un dispositivo de incendio, una perilla para elevar la temperatura y un foco que indica la luz de un sendido .6) Esta autoclave trabaja con 15 libras de presión , 120 -22 grados de temperatura en grados Celsius los cuales tenemos que controvertir a kelvin y a Fahrenheit.7) Para poder operar esta clave se requiere de pulgar por medio de la válvula de escape abriéndola y serrándola cuidadosamente una vez que se elevo la temperatura una vez que nos marque 5 libras la dejamos nuevamente la dejamos en 0 para que inicie nuevamente la presión interna hasta que llegue a 15 libras o 120 grados de temperatura. Una vez que ya alcanzo la temperatura solicitada se tiene el cuidado de checar que la temperatura no se abrevase mediante 20 MN o 30 MN tiempo necesario con 120 grados de temperatura que nos da un proceso de esterilización.8) De acuerdo al proceso de esterilización realizado se deja enfriar gradualmente apoyándosele con la salida de vapor por medio de la válvula de escape, la que para poder operar se requiere utilizar protección en las manos para la temperatura asi evitando un accidente, no se debe dejar escapar el vapor de frente al individuo si no que debe hacerse de forma lateral. Una vez ya esta totalmente fría se acude a destapar el equipo igual que como se tapo en cruz , ya retirada la tapa se extrae el producto esterilizado.9) Es importante que el grupo de trabajo que va a ocupar los materiales de laboratorio que aplicaras técnicas de esterilización debe coordinarse para entrar al laboratorio a que mesa le toca preparar el sistema de esterilización debe ser de inmediato ya que desde conectar el equipo se requiere para alcanzar la temperatura de ebullición se quiere 30mn por lo que deben tener cuidado de sus tiempos.Tiempos de trabajo en esterilización.. Preparando equipo de esterilización por calor húmedo hasta alcanzar la ebullición de 30mn. Tiempo esterilización necesario 30mn.Tiempo para retirar los productos de esterilización hasta que estén fríos 20mn. Tiempo para poder ocupar el extraído o el producto que extra de 15mn . Reporte de la actividad de la mesa 10mn. Programa SOL seguridad, orden y limpieza 15mn.Equipo de esterilización por calor secoSe refiere a un equipo que a base de resistencia y corriente interna nos da la oportunidad de poder de esterilizarse en forma más directa los productos de cristalería metal y algunas medidas de cultivo ya que en forma rápida puede alcanzar temperaturas de asta 5000 grados centígradosTarea no. 15 COMPETENCIAS DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR (RIEMS)SE CONOCE Y VALORA ASI MISMA Y ABORDO PROBLEMAS Y RETOS TENIENDO ENCUENTA LOS QUE PERSIGUE ATRIBUTOS A) EN FRENTA LAS DIFICULTADES QUE SE LE PRESENTAN Y ES CONCIENTE DE SUS VALORES FORTALEZAS Y DEBILIDADES.B) IDENTIFICA SUS EMOSIONES, LAS MANEJA DE MANERA CONSTRUCTIVA Y RECONOCE LA NECESIDAD DE SOLICITAR APOYO ANTE UNA SITUACION QUE LO REPASE C) ELIGE ALERNATIVAS Y CURSOS DE ACCION CON BASE EN CRITERIOS SUSTENTADOS EN EL MARCO DE UN PROYECTO DE VIDA. D) ANALIZA CITICAMENTE LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN SU TOMA DE DECISIONES.E) ASUME LAS CONSECUENCIAS DE SUS COMPORTAMIENTOS Y DECISIONES LUNES 9 DE FEBREO DE 2009.F) ADMINISTRA LOS RECURSOS DISPONIBLES TENIENDO EN CUENTA LAS RESTRICCIONES PARA EL LOGRO DE SUS METAS.
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Tarea no.1 Sistema internacional de unidadesDenominado Sistema Internacional de Medidas, es el nombre que recibe el sistema de unidades que se usa en la mayoría de los países y es la forma actual del sistema métrico decimal. El SI también es conocido como sistema métrico .Una de las principales características, que constituye la gran ventaja del SI, es que sus unidades están basadas en fenómenos físicos fundamentales. La única excepción es la unidad de la magnitud masa, el kilogramo, que está definida como la masa del prototipo internacional del kilogramo» o aquel cilindro de platino e iridio almacenado en una caja fuerte de la oficina internacional de pasos de medida.Las unidades del SI son la referencia internacional de las indicaciones de los instrumentos de medida y a las que están referidas a través de una cadena interrumpida de calibraciones o comparaciones. Esto permite alcanzar la equivalencia de las medidas realizadas por instrumentos similares, utilizados y calibrados en lugares apartados y por ende asegurar, sin la necesidad de ensayos y mediciones duplicadas.El sistema métrico decimal Simplemente sistema métrico es un sistema de unidades basado en el metro, en el cual los múltiplos y submúltiplos de una unidad de medida están relacionadas entre sí por múltiplos o submúltiplos de 10.Como unidad de medida de longitud se adoptó el metro, definido como la diezmillonésima parte del cuadrante del meridiano terrestre, cuyo patrón se reprodujo en una barra de platino irradiado. El original se depositó en París y se hizo una copia para cada uno de los veinte países firmantes del acuerdo.Como medida de capacidad se adoptó el litro, equivalente al decímetro cúbico.Como medida de masa se adoptó el kilogramo , definido a partir de la masa de un litro de agua pura y materializado en un kilogramo patrón.Sistema anglosajón El sistema inglés, o sistema imperial de unidades es el conjunto de las unidades no métricas que se utilizan actualmente en muchos territorios de habla inglesa Este sistema se deriva de la evolución de las unidades locales a través de los siglos, y de los intentos de estandarización en Inglaterra. Las unidades mismas tienen sus orígenes en la antigua Roma.Unidades de temperaturaFGrado FahrenheitGGrado RømerKKelvinRRankineR (cont.)Grado RéaumurTTemperaturaTemperatura absolutaTemperatura de PlanckCGrado CelsiusEEscala DelisleEscala LeidenEl grado KelvinEl kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson en el año 1848 , sobre la base del grado Celsius, estableciendo el punto cero en el cero absoluto 273,15 °C y conservando la misma dimensión. William Thomson, quien más tarde sería Lord Kelvin, a sus 24 años introdujo la escala de temperatura termodinámica, y la unidad fue nombrada en su honor.Se toma como la unidad de temperatura en el sistema internacional de unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua .Se representa con la letra "K", y nunca "°K".El grado Fahrenheit Representado como °F es la unidad de temperatura propuesta por Gabriel Fahrenheit en 1724 , cuya escala fija el cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amonico en agua. El método de definición es similar al utilizado para el grado Celsius, aunque éste se define con la congelación y ebullición del agua.La historia de la medición de LongitudEn 1875, Francia dio a conocer oficialmente al mundo del Sistema Métrico Decimal con la celebración de la convención del Metro. Los países adherentes que firmaban el Tratado, se comprometían a sostener a gastos comunes, la estructura científica, técnica y administrativa que implicaba el establecimiento, el mejoramiento y la difusión de las unidades de este Sistema. Dentro de la convención del metro, se creó la conferencia General de Pesas y Medidas, CGPM, y la oficina Internacional de Pesas y Medidas BIPM. Primera disposición de carácter oficial que tuvo el país relativa al uso del Sistema Métrico Decimal, emergió de la circular N° 94 del Ministerio de Fomento, Colonización, Industria y Comercio el 20 de Febrero de 1856, por el que había de sujetarse a este Sistema. Los ingenieros de caminos y los topógrafos, pioneros en su aplicación estaban convencidos del gran beneficio que traería al país.El 4 de agosto de 1890, el Sr. Gustavo Baz, Ministro de México en París, notificó, la adhesión de los Estados Unidos Mexicanos a la Convención Internacional del Metro. Para el año de 1890 el Comité Internacional de Pesas y Medidas, considerando que como México tenía una población de 11,6 millones de habitantes y de que el Sistema Métrico Decimal estaba legalmente en vigor desde el 15 de mazo de 1857. Nuestro país se adhirió a la convención del Metro el 30 de Diciembre de 1890.tarea no. 2TiempoEl tiempo es la magnitud física que mide la duración o separación de acontecimientos sujetos a cambio, de los sistemas sujetos a observación, esto es, el período que transcurre entre el estado del sistema cuando éste aparentaba un estado X y el instante en el que X registra una variación perceptible para un observador (o aparato de medida). Es la magnitud que permite ordenar los sucesos en secuencias, estableciendo un pasado, un presente y un futuro, y da lugar al principio de causalidad, uno de los axiomas del método científico.MASALa masa, en física, es la magnitud que cuantifica la cantidad de materia de un cuerpo. La unidad de masa, en el Sistema Internacional de Unidades es el kilogramo (kg). Es una cantidad escalar y no debe confundirse con el peso, que es una fuerza.CORRIENTE ELECTRICALa corriente eléctrica es el flujo de carga por unidad de tiempo que recorre un material. Se debe a un movimiento de los electrones por el interior del material. Se mide en amperios y se indica con el símbolo A. Una corriente eléctrica, puesto que se trata de un movimiento de cargas, produce un campo magnético.TemperaturaLa temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de calor o frío. Por lo general, un objeto más "caliente" tendrá una temperatura mayor. Físicamente es una magnitud escalar relacionada con la energía interna de un sistema termodinámicoCantidad de sustanciaLa cantidad de sustancia es una de la siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades (SI). Su unidad es el mol.Intensidad luminosaEn fotometría, la intensidad luminosa se define como la cantidad de flujo luminoso que emite una fuente por unidad de ángulo sólido. Su unidad de medida en el Sistema Internacional de Unidades es la candela (cd), que es una unidad fundamental del sistema. Matemáticamente, su expresión es la siguiente:donde:es la intensidad luminosa, medida en candelas.es el flujo luminoso, en lúmenes.es el elemento diferencial de ángulo sólido, en estereorradianes.La intensidad luminosa se puede definir a partir de la magnitud radiométrica de la intensidad radiante sin más que ponderar cada longitud de onda por la curva de sensibilidad del ojo.MetroEl metro es la unidad de longitud del Sistema Internacional de Unidades. Se define como la longitud del trayecto recorrido en el vacío por la luz durante un tiempo de 1/299 792 458 de segundo (unidad de tiempo) (aproximadamente 3,34 ns).El segundo es la unidad de tiempo en el Sistema Internacional de Unidades, el Sistema Cegesimal de Unidades y el Sistema Técnico de Unidades. Un minuto equivale a 60 segundos y una hora equivale a 3600 segundos.KilogramoEl Patrón Nacional de Kilogramo de los Estados Unidos es el que actualmente rige como medida estándar en ese país. Se implantó en 1889 y es revisado y vuelto a certificar de forma periódica a partir del estándar internacional primario, que se encuentra en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas (Francia).El kilogramo es la unidad básica de masa del Sistema Internacional de Unidades (SI) y su patrón. Se define como la masa que tiene el cilindro patrón, compuesto de una aleación de platino e iridio, que se guarda en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas en Sèvres, cerca de París.Ley de AmpèreEn física del magnetismo, la ley de Ampère, también conocida como efecto Oersted, relaciona un campo magnético estático con la causa que la produce, es decir, una corriente eléctrica estacionaria. Es análoga a ley de Gauss.KelvinEl kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson en el año 1848, sobre la base del grado Celsius, estableciendo el punto cero en el cero absoluto (−273,15 °C) y conservando la misma dimensión. William Thomson, quien más tarde sería Lord Kelvin, a sus 24 años introdujo la escala de temperatura termodinámica, y la unidad fue nombrada en su honor.Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua. Se representa con la letra "KmolEl mol (símbolo mol) es la unidad con que se mide la cantidad de sustancia, una de las siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades.Dada cualquier sustancia (elemento químico, compuesto o material) y considerando a la vez un cierto tipo de entidades elementales que la componen, se define como un mol a la cantidad de esa sustancia que contiene tantas entidades elementales del tipo considerado como átomos hay en 12 gramos de carbono-12.CandelaLa candela (símbolo cd) es la unidad básica del SI de intensidad luminosa en una dirección dada, de una fuente que emite una radiación monocromática de frecuencia 540 × 1012 hercios y de la cual la intensidad radiada en esa dirección es 1/683 vatios por estereorradián.Tarea no. 3 mapa mental sistema internacional de unidades sistema métrico sistema anglosajón sistema de temperatura decimal es un sistema de es de habla en inglesa en la escala crecida por Williamunidades basadas en muchos territorios únicos Thomson en el año 1848 sobre el metro el cual los de América y diferentes la base de grados Celsius el múltiplos submúltiplos valores . Punto cero absoluto conserva de pesos y medidas en La misma dimensión. un sistema único. Tarea no.4PROYECTO DE CLASE OPERAR EQUIPO DE LABORATORIONOMBRE DEL DOCENTE:DR. VÍCTOR M. ALFARO LÓPEZTipo de Aporte: MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPTUAL.2LV, 2LM, 2L2MNOMBRE DEL APORTE:MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPUALÁREA ACADÉMICA:LABORATORIO CLÍNICOMATERIA:OPERAR EQUIPO DE LABORATORIOHERRAMIENTAS INFORMÁTICASREVISTAS, PERIODICOS, LIBROS, INTERNETRECORTES ADEMÁS DEBE DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES EN EL SALON DE CLASES, CON TODOS SUS MATERIALES.GRUPO 2LV, 2LM, 2L2MTarea para realizarla martes miércoles y jueves.DESCRIPCIÓN:El alumno técnico Laboratorísta, debe de realizar un mapa mental en el salón de clases, con respecto a los temas de SIU, SMD, SA, S. TEMPERATURAS. Una vez que ha investigado los conceptos y términos del mismo, y una breve historia del SIU. Este se debe plasmar en una mapa menta. Así mismo tienen que realizar un mapa conceptual de los mismos materiales y proyectarlo al pizarrón para verificar los conocimientos anteriormente investigados.REALIZAR MAPA MENTAL : individualMAPA CONCEPTUAL. EN EQUIPO. : Utilizar sus propios recurso individuales y por equipo.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:El objetivo de este aprendizaje es que el alumno alcance el conocimiento de los conceptos y términos referidos en el SIU, SMD. DA. STEMP. Y parte de la historia del sistema métrico decimal. Todo este conocimiento lo llevara al mejor manejo de los diferentes tipos de múltiplos y submúltiplos del metro. Así como conocer los diferentes tipos de medidas existentes, las que podrá manejar de forma clara y adecuada en la operación y manejo de equipó de laboratorioMARCAR EL OBJETIVO INDIVIDUAL DEL ALUMNO.DURACIÓN DEL PROYECTO Debe de realizar el proyecto en 4 horas. Con 4 clases de una horaDebe el alumno realizar bitácora de actividades y enmarcarla en este recuadro. (tiempo utilizado para la presentación de su trabajo REQUISITOS:Manejar herramientas de internet anteriormente utilizadas y ya revisadas., Bibliografías de libros, recortes de revista y periódico etc.RECURSOS Y MATERIALES:Páginas de internet, Blog personal, Materiales de uso como lápiz bicolores, tape transparente, masquin tape, papel china, papel crepe, hojas para rotafolio, plumones para pintaron plumones de marcado permanente etc.ACTIVIDADES:Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del proyecto. En la columna derecha, lo que debe hacer el estudiante.Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte del docente o del estudiante.EL DOCENTE DEBERÁ:EL ESTUDIANTE DEBERÁ:Indica la realización del proyecto, organiza a los alumnos por equipos, y vigila la realización de forma personal para su desarrollo y que este en términos de proyectarse.Debe de aplicar las competencias disciplinares.(Matemáticas, Física, Química, Etc.Comompetencias genéricas. Que el docente indicara de forma inmediata, Realizara cuidadosamente en equipo su mapa conceptual.El mapa mental lo realizara de manera particular.Debe de aplicar las competencias disciplinares y genéricas.EVALUACIÓN:Los criterios de evaluación marcados en el documento serán calificados en el momento de la terminación de la tarea expositiva.ASPECTOS A EVALUARCRITERIOS DE EVALUACIÓN1.- Responsabilidad10%2.- Disciplina10%3.- Limpieza10%4.- Habilidad10%5.- Destreza10%5.- Proyección visual individual y por equipo.40%6.- Proyección personal del tema. Por el alumno Debe de mandar su trabajo por internet al correo electrónico asignado. Y subir su trabajo a su blog.10%NOTAS:Todos los criterios de evaluación serán comentados por el docente encargado de la materia. Dr. Víctor M. Alfaro López.Para todos los alumnos implicados en las actividades de Operar Equipo de Laboratorio, deberán realizar esta tarea en tres días presentado las actividades en el salón de clases, por lo que deben de llevar todos sus materiales requeridos para este proyecto de clase.Las actividades de mapa mental serán realizadas en la mesa de laboratorio de forma individual.Las actividades del mapa conceptual serán realizadas por equipo en mesas de laboratorio. Por loque no deben de faltar a sus actividades escolares, y además de ser puntuales en tiempo y forma.Gracias por su atención y les deseo suerte en este proyecto de clase. Virtual y presencial. AtentamenteDr. Víctor M. Alfaro López.TAREA NO.5 EXPOSICION DE POWER POINTTarea no.6Nombre del alumno:__lópez soto martha___Fecha______________De las siguientes preguntas que se te indican, escoge la respuesta correcta.1.- El sistema ingles de unidades o sistema imperial, es aún usado ampliamente en:a.- Caribeb.- Centro y Sudaméricac.- Méxicod.- USA.2.- ¿Qué tipo de instrumentos, frecuentemente emplean escalas en el sistema ingles.?a.- Vasijab.- Medidores de presión o manómetrosc.- Calibradoresd.- Balanzagran ataría3.- ¿Qué corporación promueve el empleo del SI en todas las mediciones en el país?a.- CENAMb.- SIUC.- SILOd.- CNTUR4.- En que año los laboratorios nacionales del Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australiay Sudáfrica acordaron unificar la definición de sus unidades de longitud y de masa.a.- 1959b.- 1859c.- 1759d.- 19695.- Las unidades de longitud exacta, que mide 0,914 4 m. se llama:a.- Librab.- Barrilc.- Yardac.- Pie6.- La unidad de masa exacta, que mide 0,453 592 37 kg. Se llama:a.- Gramob.- Centigramoc.- Librad.- Pinta7.- Es el equivalente de una onza liquida es:a.- 28,413 m.b.- 28,313 Dl.c.- 28,988 MGd.- 28,513 Mm.8.- El equivalente de una pinta es de:a.- 0.568261 Litrosb.- 0,586261 Litrosc.- 0,5678261 dl.d.- 0,5465261 L/dl9.- En la escala microscópica, la temperatura se define como el promedio de la energía de los movimientos de una partícula individual por el grado de:a.- Libertadb.- Concentraciónc.- Ebulliciónd.- Congelamiento10.- Multitud de propiedades fisicoquímicas de los materiales o las sustancias varían en función de.a.- Corrienteb.- Ebulliciónc.- Temperaturad.- Solidó11.- En el sistema internacional de unidades la unidad de temperatura es.a.- Celsiusb.- Rankingc.- Fahrenheitd.- kelvin12.- Los grados Ranking son la escala con intervalos de grado equivalente a la escala Fahrenheit con el origen en.a.- 273.15b.- -459.67 ˚Fc.- 1/273.16d.- 0.00 a.C.13.- Cual de las temperaturas siguientes se lleva a cabo en la industria.a.- Celsiusb.- Fahrenheitc.- Réaumurd.- Ranking14.- El 0 de esta escala se ubica en el punto de congelamiento del agua, y al hacer la conversión los valores experimentales son,a.- 0.00 a.C. y 89.975 °Cb.- 0.00 a.C. y 99.975 a.C.c.-0.00 a.C. y 99.965 a.C.d.- 0.00 a.C. y 99.955 °C15.- El kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomsona.- WilliamThomsonb.- Lord Kelvinc.-William Rankingd.- Lord. Celsius16.- Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua.a.- Celsiusb.- Rakinec.- Réaumurd.- Kelvin17.- Se denomina Ranking a la escala de temperatura que se define midiendo en grados Fahrenheit sobre.a.- 0.03 Celsiusb.- Cero absolutoc.- -273.16 Fd.- 0.00 °C y 89.975 °C18.- ¿En que año fue creado el grado Celsius?a.- 1750b.- 1748c.- 1954d.- 165419-.El cero absoluto corresponde un valor de a.- -273,15 °Cb.- 1/215.16 °Cb.- 0.00 °Cd.- 99-675 °C20.- La escala fija del cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amónico en agua, pertenecen a.a.- Kelvinb.- Fahrenheitc.- Rankingd.- RéaumurTAREA NO. 7 OPERACIONES BRENDA cabeza : 54 cm codo: 45 cmpulgar: 6cmmano: 19 cmcintura: 70 cmhombro: 45 cmestatura: 1. 69 planta de pie :26 cmTarea no.8 múltiplos1000 n10 nPrefijoSimboloEscalacortaEscala larga equi valencia decimal en prefijas SI asignaciónAsignacion1000 810 24yottaYseptilloncuatrillon1000 000 000 000 000 000 000 000 199119911000 710 21zittaZsextillonmiltrillones1000 000 000 000 000 000 199119911000 610 18ixaEquintillontrillon1000 000 000 000 000 000 197519751000 510 15petaPcuatrillonmil billones1000 000 000 000 000 197519751000 410 12tigraTtrillonbillon1000 000 000 000 196019601000 310 4gigaGbillonmil billones1000 000 000 196019601000 210 6migaMmillon1000 000 196019601000 110 3kiloKmil1000 179517951000, 2/310 2hectohcentena100 179517951000, 1/310 1decada/Ddecena10 197517951000 010 0ningunounidad1 Tarea no.8 submúltiplos100 n10nProfijoSimboloEscala cortaEscala largaequivalencia decimal los p. SIasignatura1000 1/310.-1decidpecimo0.117951000 2/510.-2centiccintesimo0.0117951000 -110.-3milimmilesimo0.00117951000-210.-6microMmillonesimoo.ooo oo119601000-310.-9manonbillonesimomillonesimo0.000 000 0119601000-410.-12picoptrillonesimobillonesimo0.000 000 000 00119601000-510.-15fentoFcuatrollinesimomilbillonismo0.000 000 000 000 00119641000-610.-17attoaquintillonesimotrillonismo0.000 000 000 000 000 00119641000-710.-21septozsextillonesimomiltillonesmo0.000 000 000 000 000 000 00119911000-810.-24yoctoyseptillonesimocuatrillonesimo0.000 000 000 000 000 00 000 0011991Tarea no.91Materiales de vidrioAGITADOR…Se utiliza para mezclar o revolver por medio de la agitaciónde algunas sustancias, también sirve para introducir sustancias liquidas.AMPOLLA DE DECANTACION…Se utiliza para separar líquidos inmiscibles y también para le separación de fases liquidas de distinta densidad.BALON…Esta diseñado para el calentamiento uniforme y produce con diferentes usosMATRAZ AFORADO…Su principal utilidad es preparar disoluciones de concentración conocida y exacta.BURETRA… Se utiliza para verter cantidades variables de liquido y por esto estan graduadas por pequeñas subdivisiones.CRISTALIZACION…Permite cristalizar sustancias y como contenedor permite una mayor evaporación de sustancias.KITASATO…Se utiliza para experimentar con respecto al agua como la destilación, recolección de gases en una cuba hidroneumática.MATRAZ DE ERLENMEYER…Se utiliza para calentar sustancias a temperaturas altas.PIPETA…Este instrumento permite medir alícuotas de liquido con bastante presión. PROBETA…Se utiliza para medir volúmenes superiores y mas rápidamente que las pipetas aunque con menor presión .RETORTA…Se utiliza en la destilación de sustanciasTUBO DE ENSAYO…Se utiliza para contener pequeñas muestras liquidasTUBO DE REFRIGERANTE…Se utiliza para condesar los vapores que se desprenden del balón de destilación por medio de un líquido refrigerante.VARILLA DE VIDRIO…Se utiliza para revolver disoluciones uno de sus extremos tiene plástico alrededor que sirve para arrastrarVASO PRESIPITADO…Es un contenedor de líquidos son cilíndricos se le encuentra de varias capacidades desde ml hasta litros.VIDRIO DE RELOJ…Es una lamina de vidrio en forma circular , se utiliza para cuaporar líquidos, pesar productos sólidos .MARERIALES DE PLATICOPROBETA…Permite medir volúmenes superiores y mas rápidamente que las pipetas , aunque con menor presión.PERA DE SUCCION…Se utiliza para succionar un liquido, se suele utilizar en las pipetas y en los cuenta gotas.GRADILLA…Se utiliza para sostener y almacenar tubos de ensayo.PIPETA…Permite medir alícuotas con liquido con bastante precision.PISETA…Tiene un pico largo que se utiliza para contener un solvente, por lo general agua destilada.GABINETES DESECADORES…Se utilizan para secar muestras húmedas y atrapa bajos niveles de humedad que se hayan infiltrado.MATRACES CON BRASO LITERAL…Se utilizan junto con los refrigerantes para efectuar destilaciones.CILINDROS GRADUADOS…Es la doble escala total de contenido en precisa y fácil de leer y la base exagonal hace al cilindro mucho mas resistente al voltearse y a rodar.CAJAS DE MEMBRANAS…Estan construidas por membranas plásticas delgadas estas ajustan cómodamente al objeto.PINZAS DE PLATICO…Son rígidas y son mas resistentes y no rayan objetos.CAPSULA DE CONSERVACION…Conserva, almacena o transporta muestras importantes para trabajo en temperatura y en microscopio de luz.CAJAS PARA ALMASENAMIENTO PARA REJILLAS…Esta diseñada para almacenamiento apilado ambas cajas están disponibles con números o sin números.MATERIAL DE PASOS Y MEDIDASBALANZA…Se utiliza para el equilibrio entre la masa de los cuerpos y permite medir masas.ROMANA…En esta no se pesan instrumentos muy grandes y esta basada en las palancas donde el pesote una materia se contrarresta con el contrapeso del pilón a lo largo de la regla .BASCULA…Pesa el peso de la masa de un cuerpo y esta pesa cuerpos mas grandes.BALANZA DE TORCION…Es elástico y reacciona contra la torsión y funciona con un par de torsión.BALANZA ANALITCA…Se utiliza para medir la masa posee muy poca incertidumbre pero ase mediciones precisas.EQUIPO DE APOYOMICROSCOPIO MONOMCIO…Es una base de metal nariz con revolver y focos por etapas, platina de pinzas y se utiliza para ver lo que no se puede ver a simple vista.MICROSCOPIO MONOMCZOBase de metal con tubo molecular o vino molecular , platina de pinzas filtro azul espejo para usos en exteriores y se utiliza para ver las cosas mas de cerca.CENTRIFUGA DE MESA…Tiempo de velocidad ajustable y sistema de auto balanceo y velocidad linear y estable.CENTRIGÇFUGA DIGITAL…Tiene una velocidad variable 4000 rpm pantalla fácil de leer y ventanilla transparente.MEZCLADOR DE SANGRE…Mezcla sangre y asegura una mezcla rápida, completa y uniforme sin daño.INSINERADOR DESTRUCTOR DE AGUJAS DE INYECCIONDestruye totalmente las agujas de inyección por incineración a temperaturaPOLARIMETRO…Mide la rotación del plano de polarización de la luz polarizador al pasar por una sustanciaMATERIALES CIENTIFICOSBACOS MARIA…Son de uso general de gran calidad y son para análisis bacteriales reacciones de enzimas y biología molecular.BACOS ULTRASONICOS…Están diseñados para remover grasas, polvos y otros contaminantes en pequeños objetos como celdas.BACO CON ULTRASONICOS…Incluyen traductores tipo industrial para una limpieza mas rápidaMONARCA…Es para la química seca.SELDIN…Es para hepatologíaASCA…Rotor de química clínicaMICROERISOMETRO…Para pruebas especiales de química clínicaCUGULOMETRO…Para medir la medición del caudal de un fluido a gusto masivoESPECTROFOTOMETRO…Se utiliza para la absorción de sustancias.CUAGULOMETRO…Se utiliza para determinar la coagulación de plasma.Tarea no. 10Exposición de power point delos materiales del laboratorioTarea no. 11equipo de apoyoAutoclave :Es de alto riesgo, si se llega aterrizar nos podemos electrocutar.La autoclave es una herramienta de apoyo e elaboratorio de análisis clínicos como equipo de destilación de calor húmedo.Este equipo en su estructura presenta una olla de acero onexidable con capacidad variable con litros y se utiliza con agua destilada.Consta de los siguientes elementos..1) Tapa se de sierre emético y una válvula de escape con una manguera interior corrugada y además presenta la parte superior de la misma un reloj que nos marca libras como presión y grados centígrados como temperatura y se le da el nombre de Manómetro.2) Esta tapa se asegura con grilletes en los costados en numero de 6 los cuales deben ir asegurados dándoles vuelta en rosa conforme alas manecillas del reloj derecha a izquierda y se debe incrustar en cruz, ya que si no se lleva a cavo este tipo de ajuste la tapa queda insegura y puede provocar un accidente.3) Contiene una olla de acero inoxidable con 2 asas y en ella se depositan los productos que se van a esterilizar debidamente etiquetados y estas pueden ser materiales de cristalería, plástico, maderas, reactivos(Medios de cultivo) y todo material que se pretenda esterilizar.4) En su parte interior se presenta unas rejillas de soporte o sostén que va por encima de la resistencia, y al nivel de la rejilla se le pone agua destilada se pone al nivel de la parrilla la que se debe medir en cantidad o volumen.5) La resistencia que contiene esta olla trabaja con las corrientes internas impares la cual contiene la parte exterior clave de 110 de voltios y además de que cuenta con un dispositivo de incendio, una perilla para elevar la temperatura y un foco que indica la luz de un sendido .6) Esta autoclave trabaja con 15 libras de presión , 120 -22 grados de temperatura en grados Celsius los cuales tenemos que controvertir a kelvin y a Fahrenheit.7) Para poder operar esta clave se requiere de pulgar por medio de la válvula de escape abriéndola y serrándola cuidadosamente una vez que se elevo la temperatura una vez que nos marque 5 libras la dejamos nuevamente la dejamos en 0 para que inicie nuevamente la presión interna hasta que llegue a 15 libras o 120 grados de temperatura. Una vez que ya alcanzo la temperatura solicitada se tiene el cuidado de checar que la temperatura no se abrevase mediante 20 MN o 30 MN tiempo necesario con 120 grados de temperatura que nos da un proceso de esterilización.8) De acuerdo al proceso de esterilización realizado se deja enfriar gradualmente apoyándosele con la salida de vapor por medio de la válvula de escape, la que para poder operar se requiere utilizar protección en las manos para la temperatura asi evitando un accidente, no se debe dejar escapar el vapor de frente al individuo si no que debe hacerse de forma lateral. Una vez ya esta totalmente fría se acude a destapar el equipo igual que como se tapo en cruz , ya retirada la tapa se extrae el producto esterilizado.9) Es importante que el grupo de trabajo que va a ocupar los materiales de laboratorio que aplicaras técnicas de esterilización debe coordinarse para entrar al laboratorio a que mesa le toca preparar el sistema de esterilización debe ser de inmediato ya que desde conectar el equipo se requiere para alcanzar la temperatura de ebullición se quiere 30mn por lo que deben tener cuidado de sus tiempos.Tiempos de trabajo en esterilización.. Preparando equipo de esterilización por calor húmedo hasta alcanzar la ebullición de 30mn. Tiempo esterilización necesario 30mn.Tiempo para retirar los productos de esterilización hasta que estén fríos 20mn. Tiempo para poder ocupar el extraído o el producto que extra de 15mn . Reporte de la actividad de la mesa 10mn. Programa SOL seguridad, orden y limpieza 15mn.Equipo de esterilización por calor secoSe refiere a un equipo que a base de resistencia y corriente interna nos da la oportunidad de poder de esterilizarse en forma más directa los productos de cristalería metal y algunas medidas de cultivo ya que en forma rápida puede alcanzar temperaturas de asta 5000 grados centígradosTarea No. 12Microscopio ópticoSaltar a navegación, búsquedaMicroscopio óptico de jugueteUn microscopio óptico es un microscopio basado en lentes ópticas. El desarrollo de este aparato suele asociarse con los trabajos de Anton van Leeuwenhoek. Los microscopios de Leeuwenhoek constaban de una única lente pequeña y convexa, montada sobre una plancha, con un mecanismo para sujetar el material que se iba a examinar (la muestra o espécimen). Este uso de una única lente convexa se conoce como microscopio simple, en el que se incluye la lupa, entre otros aparatos ópticos. Partes del microscopio óptico y sus funciones [editar]Ocular: lente situada cerca del ojo del observador. Amplía la imagen del objetivo.Objetivo: lente situada cerca de la preparación. Amplía la imagen de ésta.Condensador: lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación.Diafragma: regula la cantidad de luz que entra en el condensador.Foco: dirige los rayos luminosos hacia el condensador.Lente ocular: Capta y amplia la imagen formada en los objetivos.Tubo: es una càmara oscura unida al brazo mediante una cremallera.Revólver: Es un sistema que coge los objetivos, y que rota para utilizar un objetivo u otro.Tornillos macro y micrométrico: Son tornillos de enfoque, mueven la platina hacia arriba y hacia abajo. El macrométrico lo hace de forma rápida y el micrométrico de forma lenta. Llevan incorporado un mando de bloqueo que fija la platina a una determinada altura.Platina: Es una plataforma horizontal con un orificio central, sobre el que se coloca la preparación, que permite el paso de los rayos procedentes de la fuente de iluminación situada por debajo. Dos pinzas sirven para retener el portaobjetos sobre la platina y un sistema de cremallera guiado por dos tornillos de desplazamiento permite mover la preparación de delante hacia atrás o de izquierda a derecha y viceversa. En la parte posterior de uno de los laterales se encuentra un nonius que permite fijar las coordenadas de cualquier campo óptico; de esta forma se puede acudir a el cuando interesa.Sistema de iluminaciónLa fuente de luz 1, con la ayuda de una lente (o sistema) 2, llamada colector, se representa en el plano del diafragma iris de abertura 5 del condensador 6. Este diagrama se instala en el plano focal anterior del condensador 6 y puede variar su abertura numérica. El diagrama iris 3 dispuesto junto al colector 2 es el diafragma de campo. La variación del diámetro del diafragma de campo permite obtener su imagen igual al campo visual lineal del microscopio. La abertura numérica del condensador 6 supera, generalmente la de la abertura del objetivo microscópico.Sistema de IluminaciónMANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTOEl microscopio compuestoUn microscopio compuesto es un microscopio óptico que tiene más de un lente. Los microscopios compuestos se utilizan especialmente para examinar objetos transparentes, o cortados en láminas tan finas que se transparentan. Se emplea para aumentar o ampliar las imágenes de objetos y organismos no visibles a simple vista. El microscopio óptico común está conformado por tres sistemas:El sistema mecánico está constituido por una serie de piezas en las que van instaladas las lentes, que permiten el movimiento para el enfoque.El sistema óptico comprende un conjunto de lentes, dispuestas de tal manera que producen el aumento de las imágenes que se observan a través de ellas.El sistema de iluminación comprende las partes del microscopio que reflejan, transmiten y regulan la cantidad de luz necesaria para efectuar la observación a través del microscopio.La parte mecánica del microscopioLa parte mecánica del microscopio comprende el pie, el tubo, el revólver, el asa, la platina, el carro, el tornillo macrométrico y el tornillo micrométrico. Estos elementos sostienen la parte óptica y de iluminación; además, permiten los desplazamientos necesarios para el enfoque del objeto.El pie. Constituye la base sobre la que se apoya el microscopio y tiene por lo general forma de Y o bien es rectangular.El tubo. Tiene forma cilíndrica y está ennegrecido internamente para evitar las molestias que ocasionan los reflejos de la luz. En su extremidad superior se colocan los oculares.El revólver. Es una pieza giratoria provista de orificios en los que se enroscan los objetivos. Al girar el revólver, los objetivos pasan por el eje del tubo y se colocan en posición de trabajo, lo que se nota por el ruido de un piñón que lo fija.La columna, llamada también asa o brazo, es una pieza colocada en la parte posterior del aparato. Sostiene el tubo en su porción superior y por el extremo inferior se adapta al pie.La platina. Es una pieza metálica plana en la que se coloca la preparación u objeto que se va a observar. Presenta un orificio, en el eje óptico del tubo, que permite el paso de los rayos luminosos a la preparación. La platina puede ser fija, en cuyo caso permanece inmóvil; en otros casos puede ser giratoria; es decir, mediante tornillos laterales puede centrarse o producir movimientos circulares.Carro. Es un dispositivo, colocado sobre la platina, que permite deslizar la preparación con movimiento ortogonal de adelante hacia atrás y de derecha a izquierda.El tornillo macrométrico. Girando este tornillo, asciende o desciende el tubo del microscopio, deslizándose en sentido vertical gracias a una cremallera. Estos movimientos largos permiten el enfoque rápido de la preparación.El tornillo micrométrico. Mediante el movimiento casi imperceptible que produce al deslizar el tubo o la platina, se logra el enfoque exacto y nítido de la preparación. Lleva acoplado un tambor graduado en divisiones de 0,001 mm., que se utiliza para precisar sus movimientos y puede medir el espesor de los objetos.Sistema ópticoEl sistema óptico es el encargado de reproducir y aumentar las imágenes mediante el conjunto de lentes que lo componen. Está formado por los oculares y los objetivos. El objetivo proyecta una imagen de la muestra que el ocular luego amplía.Los oculares:están constituidos generalmente por dos lentes, dispuestas sobre un tubo corto. Los oculares más generalmente utilizados son los de: 8X, 10X, 12,5X, 15X. La X se utiliza para expresar en forma abreviada los aumentos.Los objetivos:se disponen en una pieza giratoria denominada revólver y producen el aumento de las imágenes de los objetos y organismos, y, por tanto, se hallan cerca de la preparación que se examina. Los objetivos utilizados corrientemente son de dos tipos: objetivos secos y objetivos de inmersiónLos objetivos secosSe utilizan sin necesidad de colocar sustancia alguna entre ellos y la preparación. En la cara externa llevan una serie de índices que indican el aumento que producen, la abertura numérica y otros datos. Así, por ejemplo, si un objetivo tiene estos datos: plan 40/0,65 y 160/0,17, significa que el objetivo es planacromático, su aumento 40 y su abertura numérica 0,65, calculada para una longitud de tubo de 160 mm. El número de objetivos varía con el tipo de microscopio y el uso a que se destina. Los aumentos de los objetivos secos más frecuentemente utilizados son: 6X, 10X, 20X, 45X y 60X.El objetivo de inmersiónEstá compuesto por un complicado sistema de lentes. Para observar a través de este objetivo es necesario colocar una gota de aceite de cedro entre el objetivo y la preparación, de manera que la lente frontal entre en contacto con el aceite de cedro. Generalmente, estos objetivos son de 100X y se distingue por uno o dos círculos o anillos de color negro que rodea su extremo inferior.Sistema de iluminaciónEste sistema tiene como finalidad dirigir la luz natural o artificial de tal manera que ilumine la preparación u objeto que se va a observar en el microscopio de la manera adecuada. Comprende los siguientes elementos:Fuente de iluminaciónSe trata generalmente de una lámpara incandescente de tungsteno sobrevoltada. Por delante de ella se sitúa un condensador (una lente convergente) e, idealmente, un diafragma de campo, que permite controlar el diámetro de la parte de la preparación que queda iluminada, para evitar que exceda el campo de observación produciendo luces parásitas.El espejonecesario si la fuente de iluminación no está construida dentro del microscopio y ya alineada con el sistema óptico, como suele ocurrir en los microscopios modernos. Suele tener dos caras: una cóncava y otra plana. Goza de movimientos en todas las direcciones. La cara cóncava se emplea de preferencia con iluminación artificial, y la plana, para iluminación natural (luz solar).CondensadorEl condensador está formado por un sistema de lentes, cuya finalidad es concentrar luminosos los rayos sobre el plano de la preparación, formando un cono de luz con el mismo ángulo que el del campo del objetivo. El condensador se sitúa debajo de la platina y su lente superior es generalmente planoconvexa, quedando la cara superior plana en contacto con la preparación cuando se usan objetivos de gran abertura (los de mayor ampliación); existen condensadores de inmersión, que piden que se llene con aceite el espacio entre esa lente superior y la preparación. La abertura numérica máxima del condensador debe ser al menos igual que la del objetivo empleado, o no se logrará aprovechar todo su poder separador. El condensador puede deslizarse verticalmente sobre un sistema de cremallera mediante un tornillo, bajándose para su uso con objetivos de poca potencia.DiafragmaEl condensador está provisto de un diafragma-iris, que regula su abertura para ajustarla a la del objetivo. Puede emplearse, de manera irregular, para aumentar el contraste, lo que se hace cerrándolo más de lo que conviene si se quiere aprovechar la resolución del sistema óptico.,r.Trayectoria del rayo de luz a través del microscopioEl haz luminoso procedente de la lámpara pasa directamente a través del diafragma al condensador. Gracias al sistema de lentes que posee el condensador, la luz es concentrada sobre la preparación a observar. El haz de luz penetra en el objetivo y sigue por el tubo hasta llegar al ocular, donde es captado por el ojo del observadorPropiedades del microscopioPoder separadorTambién llamado a veces poder de resolución, es una cualidad del microscopio, y se define como la distancia mínima entre dos puntos próximos que pueden verse separados. El ojo normal no puede ver separados dos puntos cuando su distancia es menor a una décima de milímetro. En el microscopio viene limitado por la longitud de onda de la radiación empleada; en el microscopio óptico, el poder separador máximo conseguido es de 0,2 décimas de micrómetro (la mitad de la longitud de onda de la luz azul), y en el microscopio electrónico, el poder separador llega hasta 10 Å.Poder de definiciónSe refiere a la nitidez de las imágenes obtenidas, sobre todo respecto a sus contornos. Esta propiedad depende de la calidad y de la corrección de las aberraciones de las lentes utilizadasAmpliación del microscopioEn términos generales se define como la relación entre el diámetro aparente de la imagen y el diámetro o longitud del objeto. Esto quiere decir que si el microscopio aumenta 100 diámetros un objeto, la imagen que estamos viendo es 100 veces mayor linealmente que el tamaño real del objeto (la superficie de la imagen será 1002, es decir 10.000 veces mayor). Para calcular el aumento que está proporcionando un microscopio, basta multiplicar los aumentos respectivos debidos al objetivo y el ocular empleados. Por ejemplo, si estamos utilizando un objetivo de 45X y un ocular de 10X, la ampliación con que estamos viendo la muestra será: 45X x 10X = 450X, lo cual quiere decir que la imagen del objeto está ampliada 450 veces, también expresado como 450 diámetros.Campo del microscopioSe denomina campo del microscopio al círculo visible que se observa a través del microscopio. También podemos definirlo como la porción del plano visible observado a través del microscopio. Si el aumento es mayor, el campo disminuye, lo cual quiere decir que el campo es inversamente proporcional al aumento del microscopio. Para medir el diámetro del campo del microscopio con cualquiera de los objetivos se utiliza el micrómetro, al que se hará referencia en el siguiente punto.Mantenimiento del microscopioEl microscopio debe estar protegido del polvo, humedad y otros agentes que pudieran dañarlo. Mientras no esté en uso debe guardarse en un estuche o gabinete, o bien cubrirlo con una bolsa plástica o campana de vidrio.Las partes mecánicasDeben limpiarse con un paño suave; en algunos casos, éste se puede humedecer con xilol para disolver ciertas manchas de grasa, aceite de cedro, parafina, etc. Que hayan caído sobre las citadas partes.La limpieza de las partes ópticas requiere precauciones especialesPara ello debe emplearse papel "limpiante" que expiden las casas distribuidoras de material de laboratorio. Nunca deben tocarse las lentes del ocular, objetivo y condensador con los dedos; las huellas digitales perjudican la visibilidad, y cuando se secan resulta trabajoso eliminarlas.Para una buena limpieza de las lentesPuede humedecerse el papel "limpiante" con éter y luego pasarlo por la superficie cuantas veces sea necesario. El aceite de cedro que queda sobre la lente frontal del objetivo de inmersión debe quitarse inmediatamente después de finalizada la observación. Para ello se puede pasar el papel "limpialentes" impregnado con una gota de xilol. Para guardarlo se acostumbra colocar el objetivo de menor aumento sobre la platina y bajado hasta el tope; el condensador debe estar en su posición más baja, para evitar que tropiece con alguno de los objetivos. Guárdese en lugares secos, para evitar que la humedad favorezca la formación de hongos. Ciertos ácidos y otras sustancias químicas que producen emanaciones fuertes, deben mantenerse alejados del microscopio.. ConclusionesEl Microscopio es: cualquiera de los distintos tipos de instrumentos que se utilizan para obtener una imagen aumentada de objetos minúsculos o detalles muy pequeños de los mismos. El microscopio simple o lente de aumento es el más sencillo de todos y consiste en realidad en una lupa que agranda la imagen del objeto observado. Las evidentes limitaciones de este sistema, conocido desde la antigüedad, y el desarrollo de la óptica y de la construcción de lentes hizo que surgieran en el siglo XVII los microscopios compuestos, diestramente utilizados por el holandés Antonie van Leewenhock en el estudio de la microfauna de los estanques y charlas. Estas observaciones, unidas a las de Robert Hooke, establecieron la microscopia como poderosa herramienta científica.Normas generales de uso del laboratorioPara el desarrollo de las prácticas es conveniente tener en cuenta algunas normas elementales que deben ser observadas con toda escrupulosidad.Antes de realizar una práctica, debe leerse detenidamente para adquirir una idea clara de su objetivo, fundamento y técnica. Los resultados deben ser siempre anotados cuidadosamente apenas se conozcan.El orden y la limpieza deben presidir todas las experiencias de laboratorio. En consecuencia, al terminar cada práctica se procederá a limpiar cuidadosamente el material que se ha utilizado.Cada grupo de prácticas se responsabilizará de su zona de trabajo y de su material.Antes de utilizar un compuesto hay que fijarse en la etiqueta para asegurarse de que es el que se necesita y de los posibles riesgos de su manipulación.No devolver nunca a los frascos de origen los sobrantes de los productos utilizados sin consultar con el profesor.No tacar con las manos y menos con la boca los productos químicos.Todo el material, especialmente los aparatos delicados, como lupas y microscopios, deben manejarse con cuidado evitando los golpes o el forzar sus mecanismos.Los productos inflamables (gases, alcohol, éter, etc.) deben mantenerse alejados de las llamas de los mecheros. Si hay que calentar tubos de ensayo con estos productos, se hará al baño María, nunca directamente a la llama. Si se manejan mecheros de gas se debe tener mucho cuidado de cerrar las llaves de paso al apagar la llama.Cuando se manejan productos corrosivos (ácidos, álcalis, etc.) deberá hacerse con cuidado para evitar que salpiquen el cuerpo o los vestidos. Nunca se verterán bruscamente en los tubos de ensayo, sino que se dejarán resbalar suavemente por su pared.Cuando se quiera diluir un ácido, nunca se debe echar agua sobre ellos; siempre al contrario: ácido sobre agua.Cuando se vierta un producto líquido, el frasco que lo contiene se inclinará de forma que la etiqueta quede en la parte superior para evitar que si escurre líquido se deteriore dicha etiqueta y no se pueda identificar el contenido del frasco.No pipetear nunca con la boca. Se debe utilizar la bomba manual, una jeringuilla o artilugio que se disponga en el Centro.Las pipetas se cogerán de forma que sea el dedo índice el que tape su extremo superior para regular la caída de líquido.Al enrasar un líquido con una determinada división de escala graduada debe evitarse el error de paralaje levantando el recipiente graduado a la altura de los ojos para que la visual al enrase sea horizontal.Cuando se calientan a la llama tubos de ensayo que contienen líquidos debe evitarse la ebullición violenta por el peligro que existe de producir salpicaduras. El tubo de ensayo se acercará a la llama inclinado y procurando que ésta actúe sobre la mitad superior del contenido y, cuando se observe que se inicia la ebullición rápida, se retirará, acercándolo nuevamente a los pocos segundos y retirándolo otra vez al producirse una nueva ebullición, realizando así un calentamiento intermitente. En cualquier caso, se evitará dirigir la boca del tubo hacia la cara o hacia otra persona.Cualquier material de vidrio no debe enfriarse bruscamente justo después de haberlos calentado con el fin de evitar roturas.Los cubreobjetos y portaobjetos deben cogerse por los bordes para evitar que se engrasen.Tarea no. 13USOS Y PARTES DEL MICROSCOPIONOMBRE DEL Alumno: Martha López soto__________________________GRUPO_2l2m____FECHA___I.- LEE CUIDADOSAMENTE Y SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA.1.- Es la superficie plana donde se coloca la preparación; tiene un orificio central para el paso de los rayos de luz.a) Brazob) Piec) Tornillo micrométricod) Platina2.- Sirve para un ajuste mas fino en la muestra que se va observar.a) platinab) Piec) Tornillo micrométricod) Brazo3.- Concentra los rayos de la luz en el objeto que se observaa) Lámparab) Condensadorc) Diafragmad) Espejo4.- Es la Pieza donde se encuentran montados los objetivos.a) Revolverb) Piec) Platinad) Brazo5.- Enfoca la muestra que se va observar.a) Platinab) Brazoc) Tornillo micrométricod) Tornillo micrométrico 6.- Son los lentes mas cercanos al ojo.a) Brazob) Ocularesc) Objetivod) Espejo7.- El microscopio consta de tres objetivos ¿Cuál es?, el que se llama objetivo de inmersión.a) 40Xb) 10Xc) 4Xd) 100X8.- Regula la cantidad de luz que debe llegar a la preparación.a) Lámparab) Diafragmac) Condensadord) Espejo 9.- Son los lentes que quedan mas cerca del objeto.a) Espejob) Lámparac) Diafragmad) Objetivos10.- Une al tubo con la platina y sirve para sujetar el microscopio cuando lo movemos.a) Tornillo micrométricob) Platinac) Brazod) PieII.- Describa alguna indicaciones importantes en el cuidado del microscopio._ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________III.- DE ACUERDO CON EL ESQUEMA, IDENTIFICA LAS PARTES DEL MICROSCOPIO.Tarea no. 14OBJETIVO: El alumno técnico en Laboratorio clínico aprenderá a usar y manejar adecuadamente el microscopio, aplicándolo en las diferentes áreas del laboratorio teniendo como finalidad el enfoque de los diferentes objetos que se le indiquen.INTRODUCCION: Los alumnos de laboratorio clínico, deben de utilizar el microscopio de forma adecuada aplicando los conocimientos anteriormente aprendidos, para que puedan obtener un mejor funcionamiento y manejo del mismo ya que en el podrán observar diferentes estructuras diminutas que no se alcanzan a ver de forma microscópica. MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTOINSTRUCCIÓN:1.- De acuerdo al grafico que se te indica, trata de identificar en forma ordenada las partes del microscopio.2.- Sigue los pasos indicados para que puedas identificar usar y manejar cada una de las partes del microscopio 3.- Partes de un microscopio:SISTEMA ÓPTICO1. OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador (Amplia la imagen del objetivo)2. OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparación (Amplia la imagen de esta)3. CONDENSADOR : Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación4. DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.5. FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.SISTEMA MECÁNICOSOPORTE: Mantiene la parte óptica. Tiene dos partes: el pie o base y el brazo.PLATINA: Lugar donde se deposita la preparación.CABEZAL: Contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser monocular, binocular o Tríocular…REVÓLVER: Contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite, al girar, cambiar los objetivos.TORNILLOS DE ENFOQUE: Macrométrico que aproxima el enfoque y micrométrico que consigue el enfoque correcto.4.- Una vez identificadas las partes del microscopio, deberás usar y manejar cada una de ellas de acuerdo a la guía que se te proporciona. Para terminar aprendiendo a enfocar las diferentes muestras.MANEJO DEL MICROSCOPIO1Colocar el objetivo de menor aumento en posición de empleo y bajar la platina completamente. Si el microscopio se recogió correctamente en el uso anterior, ya debería estar en esas condiciones.2Colocar la preparación sobre la platina sujetándola con las pinzas metálicas3Comenzar la observación con el objetivo de 4x (ya está en posición) o colocar el de 10 aumentos (10x) si la preparación es de bacterias.41. Para realizar el enfoque:a.- Acercar al máximo la lente del objetivo a la preparación, empleando el tornillo macrométrico.Esto debe hacerse mirando directamente y no a través del ocular, ya que se corre el riesgo deincrustar el objetivo en la preparación pudiéndose dañar alguno de ellos o ambosb.- Mirando, ahora sí, a través de los oculares, ir separando lentamente el objetivo de lapreparación con el macrométrico y, cuando se observe algo nítida la muestra, girar elmicrométrico hasta obtener un enfoque fino.5Pasar al siguiente objetivo. La imagen debería estar ya casi enfocada y suele ser suficiente con mover un poco el micrométrico para lograr el enfoque fino. Si al cambiar de objetivo se perdió por completo la imagen, es preferible volver a enfocar con el objetivo anterior y repetir la operación desde el paso 3. El objetivo de 40x enfoca a muy poca distancia de la preparación y por ello es fácil que ocurran dos tipos de percances: incrustarlo en la preparación si se descuidan las precauciones anteriores y mancharlo con aceite de inmersión si se observa una preparación que ya se enfocó con el objetivo de inmersión.6EMPLEO DEL OBJETIVO DE INMERSIÓN:A.- Bajar totalmente la platinaB.- Subir totalmente el condensador para ver claramente el círculo de luz que nos indica la zonaque se va a visualizar y donde habrá que echar el aceite.C.- Girar el revólver hacia el objetivo de inmersión dejándolo a medio camino entre éste y el dex40.D.- Colocar una gota mínima de aceite de inmersión sobre el círculo de luz.E.- Terminar de girar suavemente el revólver hasta la posición del objetivo de inmersión.F.- Mirando directamente al objetivo, subir la platina lentamente hasta que la lente toca la gota deaceite. En ese momento se nota como si la gota ascendiera y se adosara a la lente.G.- Enfocar cuidadosamente con el micrométrico. La distancia de trabajo entre el objetivo de inmersión y la preparación es mínima, aun menor que con el de 40x por lo que el riesgo de accidente es muy grande.H.- Una vez se haya puesto aceite de inmersión sobre la preparación, ya no se puede volver a usar el objetivo 40x sobre esa zona, pues se mancharía de aceite. Por tanto, si desea enfocar otro campo, hay que bajar la platina y repetir la operación desde el paso 3.I.- Una vez finalizada la observación de la preparación se baja la platina y se coloca el objetivo de menor aumento girando el revólver. En este momento ya se puede retirar la preparación de la platina. Nunca se debe retirar con el objetivo de inmersión en posición de observación.J.- Limpiar el objetivo de inmersión con cuidado empleando un papel especial para óptica. Comprobar también que el objetivo 40x está perfectamente limpio.5.- Preparar las siguientes muestras para su observación al microscopio:MATERIALES:6.- MATERIALES DE LABORATORIO 1.- MICROSCOPIO2.- ESTUCHE DE DISECCIÓN 3.- PORTAOBJETOS4.- CUBREOBJETOS 5.- PALILLOS DE MADERA6.- ABATELENGUA 7.- ASA DE PLATINO O BACTERIOLOGICA8.- PAPEL PARA MICROSCOPIO 9.- ACEITE DE INMERSIÓN .Aceite1. Muestras de tomate2. Muestras de cebolla3. Muestra de sangre4. Muestra de vegetal (hoja)6.- Una vez terminada la observación de los materiales ya indicados deberás realizar el mantenimiento y las precauciones debidas del microscopio, siguiendo los siguientes pasos.MANTENIMIENTO Y PRECAUCIONES1Al finalizar el trabajo, hay que dejar puesto el objetivo de menor aumento en posición de observación, asegurarse de que la parte mecánica de la platina no sobresale del borde de la misma y dejarlo cubierto con su funda.2Cuando no se está utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su funda para evitar que se ensucien y dañen las lentes. Si no se va a usar de forma prolongada, se debe guardar en su caja dentro de un armario para protegerlo del polvo3Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy suavemente con un papel de filtro o, mejor, con un papel de óptica.4No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se está utilizando el microscopio.5Después de utilizar el objetivo de inmersión, hay que limpiar el aceite que queda en el objetivo con pañuelos especiales para óptica o con papel de filtro (menos recomendable). En cualquier caso se pasará el papel por la lente en un solo sentido y con suavidad. Si el aceite ha llegado a secarse y pegarse en el objetivo, hay que limpiarlo con una mezcla de alcohol-acetona (7:3) o xilol. No hay que abusar de este tipo de limpieza, porque si se aplican estos disolventes en exceso se pueden dañar las lentes y su sujeción.6No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macrométrico, micrométrico, platina, revólver y condensador)7El cambio de objetivo se hace girando el revólver y dirigiendo siempre la mirada a la preparación para prevenir el roce de la lente con la muestra. No cambiar nunca de objetivo agarrándolo por el tubo del mismo ni hacerlo mientras se está observando a través del ocular.8Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella algún líquido, secarlo con un paño. Si se mancha de aceite, limpiarla con un paño humedecido en xilol.9Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesión práctica y, al acabar el curso, encargar a un técnico un ajuste y revisión general de los mismos.7.- Resultados de los campos microscópicos observados:ConclusiónDebes de aplicar el número de objetivo donde obtuviste el enfoque adecuado, explicando brevemente tu experiencia obtenida. (Utiliza colores de madera para representar los gráficos).CONCLUSIONES :Es de alto riesgo, si se llega aterrizar nos podemos electrocutar.La autoclave es una herramienta de apoyo e elaboratorio de análisis clínicos como equipo de destilación de calor húmedo.Este equipo en su estructura presenta una olla de acero onexidable con capacidad variable con litros y se utiliza con agua destilada.Consta de los siguientes elementos..1) Tapa se de sierre emético y una válvula de escape con una manguera interior corrugada y además presenta la parte superior de la misma un reloj que nos marca libras como presión y grados centígrados como temperatura y se le da el nombre de Manómetro.2) Esta tapa se asegura con grilletes en los costados en numero de 6 los cuales deben ir asegurados dándoles vuelta en rosa conforme alas manecillas del reloj derecha a izquierda y se debe incrustar en cruz, ya que si no se lleva a cavo este tipo de ajuste la tapa queda insegura y puede provocar un accidente.3) Contiene una olla de acero inoxidable con 2 asas y en ella se depositan los productos que se van a esterilizar debidamente etiquetados y estas pueden ser materiales de cristalería, plástico, maderas, reactivos(Medios de cultivo) y todo material que se pretenda esterilizar.4) En su parte interior se presenta unas rejillas de soporte o sostén que va por encima de la resistencia, y al nivel de la rejilla se le pone agua destilada se pone al nivel de la parrilla la que se debe medir en cantidad o volumen.5) La resistencia que contiene esta olla trabaja con las corrientes internas impares la cual contiene la parte exterior clave de 110 de voltios y además de que cuenta con un dispositivo de incendio, una perilla para elevar la temperatura y un foco que indica la luz de un sendido .6) Esta autoclave trabaja con 15 libras de presión , 120 -22 grados de temperatura en grados Celsius los cuales tenemos que controvertir a kelvin y a Fahrenheit.7) Para poder operar esta clave se requiere de pulgar por medio de la válvula de escape abriéndola y serrándola cuidadosamente una vez que se elevo la temperatura una vez que nos marque 5 libras la dejamos nuevamente la dejamos en 0 para que inicie nuevamente la presión interna hasta que llegue a 15 libras o 120 grados de temperatura. Una vez que ya alcanzo la temperatura solicitada se tiene el cuidado de checar que la temperatura no se abrevase mediante 20 MN o 30 MN tiempo necesario con 120 grados de temperatura que nos da un proceso de esterilización.8) De acuerdo al proceso de esterilización realizado se deja enfriar gradualmente apoyándosele con la salida de vapor por medio de la válvula de escape, la que para poder operar se requiere utilizar protección en las manos para la temperatura asi evitando un accidente, no se debe dejar escapar el vapor de frente al individuo si no que debe hacerse de forma lateral. Una vez ya esta totalmente fría se acude a destapar el equipo igual que como se tapo en cruz , ya retirada la tapa se extrae el producto esterilizado.9) Es importante que el grupo de trabajo que va a ocupar los materiales de laboratorio que aplicaras técnicas de esterilización debe coordinarse para entrar al laboratorio a que mesa le toca preparar el sistema de esterilización debe ser de inmediato ya que desde conectar el equipo se requiere para alcanzar la temperatura de ebullición se quiere 30mn por lo que deben tener cuidado de sus tiempos.Tiempos de trabajo en esterilización.. Preparando equipo de esterilización por calor húmedo hasta alcanzar la ebullición de 30mn. Tiempo esterilización necesario 30mn.Tiempo para retirar los productos de esterilización hasta que estén fríos 20mn. Tiempo para poder ocupar el extraído o el producto que extra de 15mn . Reporte de la actividad de la mesa 10mn. Programa SOL seguridad, orden y limpieza 15mn.Equipo de esterilización por calor secoSe refiere a un equipo que a base de resistencia y corriente interna nos da la oportunidad de poder de esterilizarse en forma más directa los productos de cristalería metal y algunas medidas de cultivo ya que en forma rápida puede alcanzar temperaturas de asta 5000 grados centígradosTarea no. 15 COMPETENCIAS DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR (RIEMS)SE CONOCE Y VALORA ASI MISMA Y ABORDO PROBLEMAS Y RETOS TENIENDO ENCUENTA LOS QUE PERSIGUE ATRIBUTOS A) EN FRENTA LAS DIFICULTADES QUE SE LE PRESENTAN Y ES CONCIENTE DE SUS VALORES FORTALEZAS Y DEBILIDADES.B) IDENTIFICA SUS EMOSIONES, LAS MANEJA DE MANERA CONSTRUCTIVA Y RECONOCE LA NECESIDAD DE SOLICITAR APOYO ANTE UNA SITUACION QUE LO REPASE C) ELIGE ALERNATIVAS Y CURSOS DE ACCION CON BASE EN CRITERIOS SUSTENTADOS EN EL MARCO DE UN PROYECTO DE VIDA. D) ANALIZA CITICAMENTE LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN SU TOMA DE DECISIONES.E) ASUME LAS CONSECUENCIAS DE SUS COMPORTAMIENTOS Y DECISIONES LUNES 9 DE FEBREO DE 2009.F) ADMINISTRA LOS RECURSOS DISPONIBLES TENIENDO EN CUENTA LAS RESTRICCIONES PARA EL LOGRO DE SUS METAS.
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Tarea no.1 Sistema internacional de unidadesDenominado Sistema Internacional de Medidas, es el nombre que recibe el sistema de unidades que se usa en la mayoría de los países y es la forma actual del sistema métrico decimal. El SI también es conocido como sistema métrico .Una de las principales características, que constituye la gran ventaja del SI, es que sus unidades están basadas en fenómenos físicos fundamentales. La única excepción es la unidad de la magnitud masa, el kilogramo, que está definida como la masa del prototipo internacional del kilogramo» o aquel cilindro de platino e iridio almacenado en una caja fuerte de la oficina internacional de pasos de medida.Las unidades del SI son la referencia internacional de las indicaciones de los instrumentos de medida y a las que están referidas a través de una cadena interrumpida de calibraciones o comparaciones. Esto permite alcanzar la equivalencia de las medidas realizadas por instrumentos similares, utilizados y calibrados en lugares apartados y por ende asegurar, sin la necesidad de ensayos y mediciones duplicadas.El sistema métrico decimal Simplemente sistema métrico es un sistema de unidades basado en el metro, en el cual los múltiplos y submúltiplos de una unidad de medida están relacionadas entre sí por múltiplos o submúltiplos de 10.Como unidad de medida de longitud se adoptó el metro, definido como la diezmillonésima parte del cuadrante del meridiano terrestre, cuyo patrón se reprodujo en una barra de platino irradiado. El original se depositó en París y se hizo una copia para cada uno de los veinte países firmantes del acuerdo.Como medida de capacidad se adoptó el litro, equivalente al decímetro cúbico.Como medida de masa se adoptó el kilogramo , definido a partir de la masa de un litro de agua pura y materializado en un kilogramo patrón.Sistema anglosajón El sistema inglés, o sistema imperial de unidades es el conjunto de las unidades no métricas que se utilizan actualmente en muchos territorios de habla inglesa Este sistema se deriva de la evolución de las unidades locales a través de los siglos, y de los intentos de estandarización en Inglaterra. Las unidades mismas tienen sus orígenes en la antigua Roma.Unidades de temperaturaFGrado FahrenheitGGrado RømerKKelvinRRankineR (cont.)Grado RéaumurTTemperaturaTemperatura absolutaTemperatura de PlanckCGrado CelsiusEEscala DelisleEscala LeidenEl grado KelvinEl kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson en el año 1848 , sobre la base del grado Celsius, estableciendo el punto cero en el cero absoluto 273,15 °C y conservando la misma dimensión. William Thomson, quien más tarde sería Lord Kelvin, a sus 24 años introdujo la escala de temperatura termodinámica, y la unidad fue nombrada en su honor.Se toma como la unidad de temperatura en el sistema internacional de unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua .Se representa con la letra "K", y nunca "°K".El grado Fahrenheit Representado como °F es la unidad de temperatura propuesta por Gabriel Fahrenheit en 1724 , cuya escala fija el cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amonico en agua. El método de definición es similar al utilizado para el grado Celsius, aunque éste se define con la congelación y ebullición del agua.La historia de la medición de LongitudEn 1875, Francia dio a conocer oficialmente al mundo del Sistema Métrico Decimal con la celebración de la convención del Metro. Los países adherentes que firmaban el Tratado, se comprometían a sostener a gastos comunes, la estructura científica, técnica y administrativa que implicaba el establecimiento, el mejoramiento y la difusión de las unidades de este Sistema. Dentro de la convención del metro, se creó la conferencia General de Pesas y Medidas, CGPM, y la oficina Internacional de Pesas y Medidas BIPM. Primera disposición de carácter oficial que tuvo el país relativa al uso del Sistema Métrico Decimal, emergió de la circular N° 94 del Ministerio de Fomento, Colonización, Industria y Comercio el 20 de Febrero de 1856, por el que había de sujetarse a este Sistema. Los ingenieros de caminos y los topógrafos, pioneros en su aplicación estaban convencidos del gran beneficio que traería al país.El 4 de agosto de 1890, el Sr. Gustavo Baz, Ministro de México en París, notificó, la adhesión de los Estados Unidos Mexicanos a la Convención Internacional del Metro. Para el año de 1890 el Comité Internacional de Pesas y Medidas, considerando que como México tenía una población de 11,6 millones de habitantes y de que el Sistema Métrico Decimal estaba legalmente en vigor desde el 15 de mazo de 1857. Nuestro país se adhirió a la convención del Metro el 30 de Diciembre de 1890.tarea no. 2TiempoEl tiempo es la magnitud física que mide la duración o separación de acontecimientos sujetos a cambio, de los sistemas sujetos a observación, esto es, el período que transcurre entre el estado del sistema cuando éste aparentaba un estado X y el instante en el que X registra una variación perceptible para un observador (o aparato de medida). Es la magnitud que permite ordenar los sucesos en secuencias, estableciendo un pasado, un presente y un futuro, y da lugar al principio de causalidad, uno de los axiomas del método científico.MASALa masa, en física, es la magnitud que cuantifica la cantidad de materia de un cuerpo. La unidad de masa, en el Sistema Internacional de Unidades es el kilogramo (kg). Es una cantidad escalar y no debe confundirse con el peso, que es una fuerza.CORRIENTE ELECTRICALa corriente eléctrica es el flujo de carga por unidad de tiempo que recorre un material. Se debe a un movimiento de los electrones por el interior del material. Se mide en amperios y se indica con el símbolo A. Una corriente eléctrica, puesto que se trata de un movimiento de cargas, produce un campo magnético.TemperaturaLa temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de calor o frío. Por lo general, un objeto más "caliente" tendrá una temperatura mayor. Físicamente es una magnitud escalar relacionada con la energía interna de un sistema termodinámicoCantidad de sustanciaLa cantidad de sustancia es una de la siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades (SI). Su unidad es el mol.Intensidad luminosaEn fotometría, la intensidad luminosa se define como la cantidad de flujo luminoso que emite una fuente por unidad de ángulo sólido. Su unidad de medida en el Sistema Internacional de Unidades es la candela (cd), que es una unidad fundamental del sistema. Matemáticamente, su expresión es la siguiente:donde:es la intensidad luminosa, medida en candelas.es el flujo luminoso, en lúmenes.es el elemento diferencial de ángulo sólido, en estereorradianes.La intensidad luminosa se puede definir a partir de la magnitud radiométrica de la intensidad radiante sin más que ponderar cada longitud de onda por la curva de sensibilidad del ojo.MetroEl metro es la unidad de longitud del Sistema Internacional de Unidades. Se define como la longitud del trayecto recorrido en el vacío por la luz durante un tiempo de 1/299 792 458 de segundo (unidad de tiempo) (aproximadamente 3,34 ns).El segundo es la unidad de tiempo en el Sistema Internacional de Unidades, el Sistema Cegesimal de Unidades y el Sistema Técnico de Unidades. Un minuto equivale a 60 segundos y una hora equivale a 3600 segundos.KilogramoEl Patrón Nacional de Kilogramo de los Estados Unidos es el que actualmente rige como medida estándar en ese país. Se implantó en 1889 y es revisado y vuelto a certificar de forma periódica a partir del estándar internacional primario, que se encuentra en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas (Francia).El kilogramo es la unidad básica de masa del Sistema Internacional de Unidades (SI) y su patrón. Se define como la masa que tiene el cilindro patrón, compuesto de una aleación de platino e iridio, que se guarda en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas en Sèvres, cerca de París.Ley de AmpèreEn física del magnetismo, la ley de Ampère, también conocida como efecto Oersted, relaciona un campo magnético estático con la causa que la produce, es decir, una corriente eléctrica estacionaria. Es análoga a ley de Gauss.KelvinEl kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson en el año 1848, sobre la base del grado Celsius, estableciendo el punto cero en el cero absoluto (−273,15 °C) y conservando la misma dimensión. William Thomson, quien más tarde sería Lord Kelvin, a sus 24 años introdujo la escala de temperatura termodinámica, y la unidad fue nombrada en su honor.Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua. Se representa con la letra "KmolEl mol (símbolo mol) es la unidad con que se mide la cantidad de sustancia, una de las siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades.Dada cualquier sustancia (elemento químico, compuesto o material) y considerando a la vez un cierto tipo de entidades elementales que la componen, se define como un mol a la cantidad de esa sustancia que contiene tantas entidades elementales del tipo considerado como átomos hay en 12 gramos de carbono-12.CandelaLa candela (símbolo cd) es la unidad básica del SI de intensidad luminosa en una dirección dada, de una fuente que emite una radiación monocromática de frecuencia 540 × 1012 hercios y de la cual la intensidad radiada en esa dirección es 1/683 vatios por estereorradián.Tarea no. 3 mapa mental sistema internacional de unidades sistema métrico sistema anglosajón sistema de temperatura decimal es un sistema de es de habla en inglesa en la escala crecida por Williamunidades basadas en muchos territorios únicos Thomson en el año 1848 sobre el metro el cual los de América y diferentes la base de grados Celsius el múltiplos submúltiplos valores . Punto cero absoluto conserva de pesos y medidas en La misma dimensión. un sistema único. Tarea no.4PROYECTO DE CLASE OPERAR EQUIPO DE LABORATORIONOMBRE DEL DOCENTE:DR. VÍCTOR M. ALFARO LÓPEZTipo de Aporte: MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPTUAL.2LV, 2LM, 2L2MNOMBRE DEL APORTE:MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPUALÁREA ACADÉMICA:LABORATORIO CLÍNICOMATERIA:OPERAR EQUIPO DE LABORATORIOHERRAMIENTAS INFORMÁTICASREVISTAS, PERIODICOS, LIBROS, INTERNETRECORTES ADEMÁS DEBE DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES EN EL SALON DE CLASES, CON TODOS SUS MATERIALES.GRUPO 2LV, 2LM, 2L2MTarea para realizarla martes miércoles y jueves.DESCRIPCIÓN:El alumno técnico Laboratorísta, debe de realizar un mapa mental en el salón de clases, con respecto a los temas de SIU, SMD, SA, S. TEMPERATURAS. Una vez que ha investigado los conceptos y términos del mismo, y una breve historia del SIU. Este se debe plasmar en una mapa menta. Así mismo tienen que realizar un mapa conceptual de los mismos materiales y proyectarlo al pizarrón para verificar los conocimientos anteriormente investigados.REALIZAR MAPA MENTAL : individualMAPA CONCEPTUAL. EN EQUIPO. : Utilizar sus propios recurso individuales y por equipo.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:El objetivo de este aprendizaje es que el alumno alcance el conocimiento de los conceptos y términos referidos en el SIU, SMD. DA. STEMP. Y parte de la historia del sistema métrico decimal. Todo este conocimiento lo llevara al mejor manejo de los diferentes tipos de múltiplos y submúltiplos del metro. Así como conocer los diferentes tipos de medidas existentes, las que podrá manejar de forma clara y adecuada en la operación y manejo de equipó de laboratorioMARCAR EL OBJETIVO INDIVIDUAL DEL ALUMNO.DURACIÓN DEL PROYECTO Debe de realizar el proyecto en 4 horas. Con 4 clases de una horaDebe el alumno realizar bitácora de actividades y enmarcarla en este recuadro. (tiempo utilizado para la presentación de su trabajo REQUISITOS:Manejar herramientas de internet anteriormente utilizadas y ya revisadas., Bibliografías de libros, recortes de revista y periódico etc.RECURSOS Y MATERIALES:Páginas de internet, Blog personal, Materiales de uso como lápiz bicolores, tape transparente, masquin tape, papel china, papel crepe, hojas para rotafolio, plumones para pintaron plumones de marcado permanente etc.ACTIVIDADES:Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del proyecto. En la columna derecha, lo que debe hacer el estudiante.Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte del docente o del estudiante.EL DOCENTE DEBERÁ:EL ESTUDIANTE DEBERÁ:Indica la realización del proyecto, organiza a los alumnos por equipos, y vigila la realización de forma personal para su desarrollo y que este en términos de proyectarse.Debe de aplicar las competencias disciplinares.(Matemáticas, Física, Química, Etc.Comompetencias genéricas. Que el docente indicara de forma inmediata, Realizara cuidadosamente en equipo su mapa conceptual.El mapa mental lo realizara de manera particular.Debe de aplicar las competencias disciplinares y genéricas.EVALUACIÓN:Los criterios de evaluación marcados en el documento serán calificados en el momento de la terminación de la tarea expositiva.ASPECTOS A EVALUARCRITERIOS DE EVALUACIÓN1.- Responsabilidad10%2.- Disciplina10%3.- Limpieza10%4.- Habilidad10%5.- Destreza10%5.- Proyección visual individual y por equipo.40%6.- Proyección personal del tema. Por el alumno Debe de mandar su trabajo por internet al correo electrónico asignado. Y subir su trabajo a su blog.10%NOTAS:Todos los criterios de evaluación serán comentados por el docente encargado de la materia. Dr. Víctor M. Alfaro López.Para todos los alumnos implicados en las actividades de Operar Equipo de Laboratorio, deberán realizar esta tarea en tres días presentado las actividades en el salón de clases, por lo que deben de llevar todos sus materiales requeridos para este proyecto de clase.Las actividades de mapa mental serán realizadas en la mesa de laboratorio de forma individual.Las actividades del mapa conceptual serán realizadas por equipo en mesas de laboratorio. Por loque no deben de faltar a sus actividades escolares, y además de ser puntuales en tiempo y forma.Gracias por su atención y les deseo suerte en este proyecto de clase. Virtual y presencial. AtentamenteDr. Víctor M. Alfaro López.TAREA NO.5 EXPOSICION DE POWER POINTTarea no.6Nombre del alumno:__esparza quiroz brenda lucila ___Fecha______________De las siguientes preguntas que se te indican, escoge la respuesta correcta.1.- El sistema ingles de unidades o sistema imperial, es aún usado ampliamente en:a.- Caribeb.- Centro y Sudaméricac.- Méxicod.- USA.2.- ¿Qué tipo de instrumentos, frecuentemente emplean escalas en el sistema ingles.?a.- Vasijab.- Medidores de presión o manómetrosc.- Calibradoresd.- Balanzagran ataría3.- ¿Qué corporación promueve el empleo del SI en todas las mediciones en el país?a.- CENAMb.- SIUC.- SILOd.- CNTUR4.- En que año los laboratorios nacionales del Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australiay Sudáfrica acordaron unificar la definición de sus unidades de longitud y de masa.a.- 1959b.- 1859c.- 1759d.- 19695.- Las unidades de longitud exacta, que mide 0,914 4 m. se llama:a.- Librab.- Barrilc.- Yardac.- Pie6.- La unidad de masa exacta, que mide 0,453 592 37 kg. Se llama:a.- Gramob.- Centigramoc.- Librad.- Pinta7.- Es el equivalente de una onza liquida es:a.- 28,413 m.b.- 28,313 Dl.c.- 28,988 MGd.- 28,513 Mm.8.- El equivalente de una pinta es de:a.- 0.568261 Litrosb.- 0,586261 Litrosc.- 0,5678261 dl.d.- 0,5465261 L/dl9.- En la escala microscópica, la temperatura se define como el promedio de la energía de los movimientos de una partícula individual por el grado de:a.- Libertadb.- Concentraciónc.- Ebulliciónd.- Congelamiento10.- Multitud de propiedades fisicoquímicas de los materiales o las sustancias varían en función de.a.- Corrienteb.- Ebulliciónc.- Temperaturad.- Solidó11.- En el sistema internacional de unidades la unidad de temperatura es.a.- Celsiusb.- Rankingc.- Fahrenheitd.- kelvin12.- Los grados Ranking son la escala con intervalos de grado equivalente a la escala Fahrenheit con el origen en.a.- 273.15b.- -459.67 ˚Fc.- 1/273.16d.- 0.00 a.C.13.- Cual de las temperaturas siguientes se lleva a cabo en la industria.a.- Celsiusb.- Fahrenheitc.- Réaumurd.- Ranking14.- El 0 de esta escala se ubica en el punto de congelamiento del agua, y al hacer la conversión los valores experimentales son,a.- 0.00 a.C. y 89.975 °Cb.- 0.00 a.C. y 99.975 a.C.c.-0.00 a.C. y 99.965 a.C.d.- 0.00 a.C. y 99.955 °C15.- El kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomsona.- WilliamThomsonb.- Lord Kelvinc.-William Rankingd.- Lord. Celsius16.- Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua.a.- Celsiusb.- Rakinec.- Réaumurd.- Kelvin17.- Se denomina Ranking a la escala de temperatura que se define midiendo en grados Fahrenheit sobre.a.- 0.03 Celsiusb.- Cero absolutoc.- -273.16 Fd.- 0.00 °C y 89.975 °C18.- ¿En que año fue creado el grado Celsius?a.- 1750b.- 1748c.- 1954d.- 165419-.El cero absoluto corresponde un valor de a.- -273,15 °Cb.- 1/215.16 °Cb.- 0.00 °Cd.- 99-675 °C20.- La escala fija del cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amónico en agua, pertenecen a.a.- Kelvinb.- Fahrenheitc.- Rankingd.- RéaumurTAREA NO. 7 OPERACIONES BRENDA cabeza : 54 cm codo: 45 cmpulgar: 6cmmano: 19 cmcintura: 70 cmhombro: 45 cmestatura: 1. 69 planta de pie :26 cmTarea no.8 múltiplos1000 n10 nPrefijoSimboloEscalacortaEscala larga equi valencia decimal en prefijas SI asignaciónAsignacion1000 810 24yottaYseptilloncuatrillon1000 000 000 000 000 000 000 000 199119911000 710 21zittaZsextillonmiltrillones1000 000 000 000 000 000 199119911000 610 18ixaEquintillontrillon1000 000 000 000 000 000 197519751000 510 15petaPcuatrillonmil billones1000 000 000 000 000 197519751000 410 12tigraTtrillonbillon1000 000 000 000 196019601000 310 4gigaGbillonmil billones1000 000 000 196019601000 210 6migaMmillon1000 000 196019601000 110 3kiloKmil1000 179517951000, 2/310 2hectohcentena100 179517951000, 1/310 1decada/Ddecena10 197517951000 010 0ningunounidad1 Tarea no.8 submúltiplos100 n10nProfijoSimboloEscala cortaEscala largaequivalencia decimal los p. SIasignatura1000 1/310.-1decidpecimo0.117951000 2/510.-2centiccintesimo0.0117951000 -110.-3milimmilesimo0.00117951000-210.-6microMmillonesimoo.ooo oo119601000-310.-9manonbillonesimomillonesimo0.000 000 0119601000-410.-12picoptrillonesimobillonesimo0.000 000 000 00119601000-510.-15fentoFcuatrollinesimomilbillonismo0.000 000 000 000 00119641000-610.-17attoaquintillonesimotrillonismo0.000 000 000 000 000 00119641000-710.-21septozsextillonesimomiltillonesmo0.000 000 000 000 000 000 00119911000-810.-24yoctoyseptillonesimocuatrillonesimo0.000 000 000 000 000 00 000 0011991Tarea no.91Materiales de vidrioAGITADOR…Se utiliza para mezclar o revolver por medio de la agitaciónde algunas sustancias, también sirve para introducir sustancias liquidas.AMPOLLA DE DECANTACION…Se utiliza para separar líquidos inmiscibles y también para le separación de fases liquidas de distinta densidad.BALON…Esta diseñado para el calentamiento uniforme y produce con diferentes usosMATRAZ AFORADO…Su principal utilidad es preparar disoluciones de concentración conocida y exacta.BURETRA… Se utiliza para verter cantidades variables de liquido y por esto estan graduadas por pequeñas subdivisiones.CRISTALIZACION…Permite cristalizar sustancias y como contenedor permite una mayor evaporación de sustancias.KITASATO…Se utiliza para experimentar con respecto al agua como la destilación, recolección de gases en una cuba hidroneumática.MATRAZ DE ERLENMEYER…Se utiliza para calentar sustancias a temperaturas altas.PIPETA…Este instrumento permite medir alícuotas de liquido con bastante presión. PROBETA…Se utiliza para medir volúmenes superiores y mas rápidamente que las pipetas aunque con menor presión .RETORTA…Se utiliza en la destilación de sustanciasTUBO DE ENSAYO…Se utiliza para contener pequeñas muestras liquidasTUBO DE REFRIGERANTE…Se utiliza para condesar los vapores que se desprenden del balón de destilación por medio de un líquido refrigerante.VARILLA DE VIDRIO…Se utiliza para revolver disoluciones uno de sus extremos tiene plástico alrededor que sirve para arrastrarVASO PRESIPITADO…Es un contenedor de líquidos son cilíndricos se le encuentra de varias capacidades desde ml hasta litros.VIDRIO DE RELOJ…Es una lamina de vidrio en forma circular , se utiliza para cuaporar líquidos, pesar productos sólidos .MARERIALES DE PLATICOPROBETA…Permite medir volúmenes superiores y mas rápidamente que las pipetas , aunque con menor presión.PERA DE SUCCION…Se utiliza para succionar un liquido, se suele utilizar en las pipetas y en los cuenta gotas.GRADILLA…Se utiliza para sostener y almacenar tubos de ensayo.PIPETA…Permite medir alícuotas con liquido con bastante precision.PISETA…Tiene un pico largo que se utiliza para contener un solvente, por lo general agua destilada.GABINETES DESECADORES…Se utilizan para secar muestras húmedas y atrapa bajos niveles de humedad que se hayan infiltrado.MATRACES CON BRASO LITERAL…Se utilizan junto con los refrigerantes para efectuar destilaciones.CILINDROS GRADUADOS…Es la doble escala total de contenido en precisa y fácil de leer y la base exagonal hace al cilindro mucho mas resistente al voltearse y a rodar.CAJAS DE MEMBRANAS…Estan construidas por membranas plásticas delgadas estas ajustan cómodamente al objeto.PINZAS DE PLATICO…Son rígidas y son mas resistentes y no rayan objetos.CAPSULA DE CONSERVACION…Conserva, almacena o transporta muestras importantes para trabajo en temperatura y en microscopio de luz.CAJAS PARA ALMASENAMIENTO PARA REJILLAS…Esta diseñada para almacenamiento apilado ambas cajas están disponibles con números o sin números.MATERIAL DE PASOS Y MEDIDASBALANZA…Se utiliza para el equilibrio entre la masa de los cuerpos y permite medir masas.ROMANA…En esta no se pesan instrumentos muy grandes y esta basada en las palancas donde el pesote una materia se contrarresta con el contrapeso del pilón a lo largo de la regla .BASCULA…Pesa el peso de la masa de un cuerpo y esta pesa cuerpos mas grandes.BALANZA DE TORCION…Es elástico y reacciona contra la torsión y funciona con un par de torsión.BALANZA ANALITCA…Se utiliza para medir la masa posee muy poca incertidumbre pero ase mediciones precisas.EQUIPO DE APOYOMICROSCOPIO MONOMCIO…Es una base de metal nariz con revolver y focos por etapas, platina de pinzas y se utiliza para ver lo que no se puede ver a simple vista.MICROSCOPIO MONOMCZOBase de metal con tubo molecular o vino molecular , platina de pinzas filtro azul espejo para usos en exteriores y se utiliza para ver las cosas mas de cerca.CENTRIFUGA DE MESA…Tiempo de velocidad ajustable y sistema de auto balanceo y velocidad linear y estable.CENTRIGÇFUGA DIGITAL…Tiene una velocidad variable 4000 rpm pantalla fácil de leer y ventanilla transparente.MEZCLADOR DE SANGRE…Mezcla sangre y asegura una mezcla rápida, completa y uniforme sin daño.INSINERADOR DESTRUCTOR DE AGUJAS DE INYECCIONDestruye totalmente las agujas de inyección por incineración a temperaturaPOLARIMETRO…Mide la rotación del plano de polarización de la luz polarizador al pasar por una sustanciaMATERIALES CIENTIFICOSBACOS MARIA…Son de uso general de gran calidad y son para análisis bacteriales reacciones de enzimas y biología molecular.BACOS ULTRASONICOS…Están diseñados para remover grasas, polvos y otros contaminantes en pequeños objetos como celdas.BACO CON ULTRASONICOS…Incluyen traductores tipo industrial para una limpieza mas rápidaMONARCA…Es para la química seca.SELDIN…Es para hepatologíaASCA…Rotor de química clínicaMICROERISOMETRO…Para pruebas especiales de química clínicaCUGULOMETRO…Para medir la medición del caudal de un fluido a gusto masivoESPECTROFOTOMETRO…Se utiliza para la absorción de sustancias.CUAGULOMETRO…Se utiliza para determinar la coagulación de plasma.Tarea no. 10Exposición de power point delos materiales del laboratorioTarea no. 11equipo de apoyoAutoclave :Es de alto riesgo, si se llega aterrizar nos podemos electrocutar.La autoclave es una herramienta de apoyo e elaboratorio de análisis clínicos como equipo de destilación de calor húmedo.Este equipo en su estructura presenta una olla de acero onexidable con capacidad variable con litros y se utiliza con agua destilada.Consta de los siguientes elementos..1) Tapa se de sierre emético y una válvula de escape con una manguera interior corrugada y además presenta la parte superior de la misma un reloj que nos marca libras como presión y grados centígrados como temperatura y se le da el nombre de Manómetro.2) Esta tapa se asegura con grilletes en los costados en numero de 6 los cuales deben ir asegurados dándoles vuelta en rosa conforme alas manecillas del reloj derecha a izquierda y se debe incrustar en cruz, ya que si no se lleva a cavo este tipo de ajuste la tapa queda insegura y puede provocar un accidente.3) Contiene una olla de acero inoxidable con 2 asas y en ella se depositan los productos que se van a esterilizar debidamente etiquetados y estas pueden ser materiales de cristalería, plástico, maderas, reactivos(Medios de cultivo) y todo material que se pretenda esterilizar.4) En su parte interior se presenta unas rejillas de soporte o sostén que va por encima de la resistencia, y al nivel de la rejilla se le pone agua destilada se pone al nivel de la parrilla la que se debe medir en cantidad o volumen.5) La resistencia que contiene esta olla trabaja con las corrientes internas impares la cual contiene la parte exterior clave de 110 de voltios y además de que cuenta con un dispositivo de incendio, una perilla para elevar la temperatura y un foco que indica la luz de un sendido .6) Esta autoclave trabaja con 15 libras de presión , 120 -22 grados de temperatura en grados Celsius los cuales tenemos que controvertir a kelvin y a Fahrenheit.7) Para poder operar esta clave se requiere de pulgar por medio de la válvula de escape abriéndola y serrándola cuidadosamente una vez que se elevo la temperatura una vez que nos marque 5 libras la dejamos nuevamente la dejamos en 0 para que inicie nuevamente la presión interna hasta que llegue a 15 libras o 120 grados de temperatura. Una vez que ya alcanzo la temperatura solicitada se tiene el cuidado de checar que la temperatura no se abrevase mediante 20 MN o 30 MN tiempo necesario con 120 grados de temperatura que nos da un proceso de esterilización.8) De acuerdo al proceso de esterilización realizado se deja enfriar gradualmente apoyándosele con la salida de vapor por medio de la válvula de escape, la que para poder operar se requiere utilizar protección en las manos para la temperatura asi evitando un accidente, no se debe dejar escapar el vapor de frente al individuo si no que debe hacerse de forma lateral. Una vez ya esta totalmente fría se acude a destapar el equipo igual que como se tapo en cruz , ya retirada la tapa se extrae el producto esterilizado.9) Es importante que el grupo de trabajo que va a ocupar los materiales de laboratorio que aplicaras técnicas de esterilización debe coordinarse para entrar al laboratorio a que mesa le toca preparar el sistema de esterilización debe ser de inmediato ya que desde conectar el equipo se requiere para alcanzar la temperatura de ebullición se quiere 30mn por lo que deben tener cuidado de sus tiempos.Tiempos de trabajo en esterilización.. Preparando equipo de esterilización por calor húmedo hasta alcanzar la ebullición de 30mn. Tiempo esterilización necesario 30mn.Tiempo para retirar los productos de esterilización hasta que estén fríos 20mn. Tiempo para poder ocupar el extraído o el producto que extra de 15mn . Reporte de la actividad de la mesa 10mn. Programa SOL seguridad, orden y limpieza 15mn.Equipo de esterilización por calor secoSe refiere a un equipo que a base de resistencia y corriente interna nos da la oportunidad de poder de esterilizarse en forma más directa los productos de cristalería metal y algunas medidas de cultivo ya que en forma rápida puede alcanzar temperaturas de asta 5000 grados centígradosTarea No. 12Microscopio ópticoSaltar a navegación, búsquedaMicroscopio óptico de jugueteUn microscopio óptico es un microscopio basado en lentes ópticas. El desarrollo de este aparato suele asociarse con los trabajos de Anton van Leeuwenhoek. Los microscopios de Leeuwenhoek constaban de una única lente pequeña y convexa, montada sobre una plancha, con un mecanismo para sujetar el material que se iba a examinar (la muestra o espécimen). Este uso de una única lente convexa se conoce como microscopio simple, en el que se incluye la lupa, entre otros aparatos ópticos. Partes del microscopio óptico y sus funciones [editar]Ocular: lente situada cerca del ojo del observador. Amplía la imagen del objetivo.Objetivo: lente situada cerca de la preparación. Amplía la imagen de ésta.Condensador: lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación.Diafragma: regula la cantidad de luz que entra en el condensador.Foco: dirige los rayos luminosos hacia el condensador.Lente ocular: Capta y amplia la imagen formada en los objetivos.Tubo: es una càmara oscura unida al brazo mediante una cremallera.Revólver: Es un sistema que coge los objetivos, y que rota para utilizar un objetivo u otro.Tornillos macro y micrométrico: Son tornillos de enfoque, mueven la platina hacia arriba y hacia abajo. El macrométrico lo hace de forma rápida y el micrométrico de forma lenta. Llevan incorporado un mando de bloqueo que fija la platina a una determinada altura.Platina: Es una plataforma horizontal con un orificio central, sobre el que se coloca la preparación, que permite el paso de los rayos procedentes de la fuente de iluminación situada por debajo. Dos pinzas sirven para retener el portaobjetos sobre la platina y un sistema de cremallera guiado por dos tornillos de desplazamiento permite mover la preparación de delante hacia atrás o de izquierda a derecha y viceversa. En la parte posterior de uno de los laterales se encuentra un nonius que permite fijar las coordenadas de cualquier campo óptico; de esta forma se puede acudir a el cuando interesa.Sistema de iluminaciónLa fuente de luz 1, con la ayuda de una lente (o sistema) 2, llamada colector, se representa en el plano del diafragma iris de abertura 5 del condensador 6. Este diagrama se instala en el plano focal anterior del condensador 6 y puede variar su abertura numérica. El diagrama iris 3 dispuesto junto al colector 2 es el diafragma de campo. La variación del diámetro del diafragma de campo permite obtener su imagen igual al campo visual lineal del microscopio. La abertura numérica del condensador 6 supera, generalmente la de la abertura del objetivo microscópico.Sistema de IluminaciónMANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTOEl microscopio compuestoUn microscopio compuesto es un microscopio óptico que tiene más de un lente. Los microscopios compuestos se utilizan especialmente para examinar objetos transparentes, o cortados en láminas tan finas que se transparentan. Se emplea para aumentar o ampliar las imágenes de objetos y organismos no visibles a simple vista. El microscopio óptico común está conformado por tres sistemas:El sistema mecánico está constituido por una serie de piezas en las que van instaladas las lentes, que permiten el movimiento para el enfoque.El sistema óptico comprende un conjunto de lentes, dispuestas de tal manera que producen el aumento de las imágenes que se observan a través de ellas.El sistema de iluminación comprende las partes del microscopio que reflejan, transmiten y regulan la cantidad de luz necesaria para efectuar la observación a través del microscopio.La parte mecánica del microscopioLa parte mecánica del microscopio comprende el pie, el tubo, el revólver, el asa, la platina, el carro, el tornillo macrométrico y el tornillo micrométrico. Estos elementos sostienen la parte óptica y de iluminación; además, permiten los desplazamientos necesarios para el enfoque del objeto.El pie. Constituye la base sobre la que se apoya el microscopio y tiene por lo general forma de Y o bien es rectangular.El tubo. Tiene forma cilíndrica y está ennegrecido internamente para evitar las molestias que ocasionan los reflejos de la luz. En su extremidad superior se colocan los oculares.El revólver. Es una pieza giratoria provista de orificios en los que se enroscan los objetivos. Al girar el revólver, los objetivos pasan por el eje del tubo y se colocan en posición de trabajo, lo que se nota por el ruido de un piñón que lo fija.La columna, llamada también asa o brazo, es una pieza colocada en la parte posterior del aparato. Sostiene el tubo en su porción superior y por el extremo inferior se adapta al pie.La platina. Es una pieza metálica plana en la que se coloca la preparación u objeto que se va a observar. Presenta un orificio, en el eje óptico del tubo, que permite el paso de los rayos luminosos a la preparación. La platina puede ser fija, en cuyo caso permanece inmóvil; en otros casos puede ser giratoria; es decir, mediante tornillos laterales puede centrarse o producir movimientos circulares.Carro. Es un dispositivo, colocado sobre la platina, que permite deslizar la preparación con movimiento ortogonal de adelante hacia atrás y de derecha a izquierda.El tornillo macrométrico. Girando este tornillo, asciende o desciende el tubo del microscopio, deslizándose en sentido vertical gracias a una cremallera. Estos movimientos largos permiten el enfoque rápido de la preparación.El tornillo micrométrico. Mediante el movimiento casi imperceptible que produce al deslizar el tubo o la platina, se logra el enfoque exacto y nítido de la preparación. Lleva acoplado un tambor graduado en divisiones de 0,001 mm., que se utiliza para precisar sus movimientos y puede medir el espesor de los objetos.Sistema ópticoEl sistema óptico es el encargado de reproducir y aumentar las imágenes mediante el conjunto de lentes que lo componen. Está formado por los oculares y los objetivos. El objetivo proyecta una imagen de la muestra que el ocular luego amplía.Los oculares:están constituidos generalmente por dos lentes, dispuestas sobre un tubo corto. Los oculares más generalmente utilizados son los de: 8X, 10X, 12,5X, 15X. La X se utiliza para expresar en forma abreviada los aumentos.Los objetivos:se disponen en una pieza giratoria denominada revólver y producen el aumento de las imágenes de los objetos y organismos, y, por tanto, se hallan cerca de la preparación que se examina. Los objetivos utilizados corrientemente son de dos tipos: objetivos secos y objetivos de inmersiónLos objetivos secosSe utilizan sin necesidad de colocar sustancia alguna entre ellos y la preparación. En la cara externa llevan una serie de índices que indican el aumento que producen, la abertura numérica y otros datos. Así, por ejemplo, si un objetivo tiene estos datos: plan 40/0,65 y 160/0,17, significa que el objetivo es planacromático, su aumento 40 y su abertura numérica 0,65, calculada para una longitud de tubo de 160 mm. El número de objetivos varía con el tipo de microscopio y el uso a que se destina. Los aumentos de los objetivos secos más frecuentemente utilizados son: 6X, 10X, 20X, 45X y 60X.El objetivo de inmersiónEstá compuesto por un complicado sistema de lentes. Para observar a través de este objetivo es necesario colocar una gota de aceite de cedro entre el objetivo y la preparación, de manera que la lente frontal entre en contacto con el aceite de cedro. Generalmente, estos objetivos son de 100X y se distingue por uno o dos círculos o anillos de color negro que rodea su extremo inferior.Sistema de iluminaciónEste sistema tiene como finalidad dirigir la luz natural o artificial de tal manera que ilumine la preparación u objeto que se va a observar en el microscopio de la manera adecuada. Comprende los siguientes elementos:Fuente de iluminaciónSe trata generalmente de una lámpara incandescente de tungsteno sobrevoltada. Por delante de ella se sitúa un condensador (una lente convergente) e, idealmente, un diafragma de campo, que permite controlar el diámetro de la parte de la preparación que queda iluminada, para evitar que exceda el campo de observación produciendo luces parásitas.El espejonecesario si la fuente de iluminación no está construida dentro del microscopio y ya alineada con el sistema óptico, como suele ocurrir en los microscopios modernos. Suele tener dos caras: una cóncava y otra plana. Goza de movimientos en todas las direcciones. La cara cóncava se emplea de preferencia con iluminación artificial, y la plana, para iluminación natural (luz solar).CondensadorEl condensador está formado por un sistema de lentes, cuya finalidad es concentrar luminosos los rayos sobre el plano de la preparación, formando un cono de luz con el mismo ángulo que el del campo del objetivo. El condensador se sitúa debajo de la platina y su lente superior es generalmente planoconvexa, quedando la cara superior plana en contacto con la preparación cuando se usan objetivos de gran abertura (los de mayor ampliación); existen condensadores de inmersión, que piden que se llene con aceite el espacio entre esa lente superior y la preparación. La abertura numérica máxima del condensador debe ser al menos igual que la del objetivo empleado, o no se logrará aprovechar todo su poder separador. El condensador puede deslizarse verticalmente sobre un sistema de cremallera mediante un tornillo, bajándose para su uso con objetivos de poca potencia.DiafragmaEl condensador está provisto de un diafragma-iris, que regula su abertura para ajustarla a la del objetivo. Puede emplearse, de manera irregular, para aumentar el contraste, lo que se hace cerrándolo más de lo que conviene si se quiere aprovechar la resolución del sistema óptico.,r.Trayectoria del rayo de luz a través del microscopioEl haz luminoso procedente de la lámpara pasa directamente a través del diafragma al condensador. Gracias al sistema de lentes que posee el condensador, la luz es concentrada sobre la preparación a observar. El haz de luz penetra en el objetivo y sigue por el tubo hasta llegar al ocular, donde es captado por el ojo del observadorPropiedades del microscopioPoder separadorTambién llamado a veces poder de resolución, es una cualidad del microscopio, y se define como la distancia mínima entre dos puntos próximos que pueden verse separados. El ojo normal no puede ver separados dos puntos cuando su distancia es menor a una décima de milímetro. En el microscopio viene limitado por la longitud de onda de la radiación empleada; en el microscopio óptico, el poder separador máximo conseguido es de 0,2 décimas de micrómetro (la mitad de la longitud de onda de la luz azul), y en el microscopio electrónico, el poder separador llega hasta 10 Å.Poder de definiciónSe refiere a la nitidez de las imágenes obtenidas, sobre todo respecto a sus contornos. Esta propiedad depende de la calidad y de la corrección de las aberraciones de las lentes utilizadasAmpliación del microscopioEn términos generales se define como la relación entre el diámetro aparente de la imagen y el diámetro o longitud del objeto. Esto quiere decir que si el microscopio aumenta 100 diámetros un objeto, la imagen que estamos viendo es 100 veces mayor linealmente que el tamaño real del objeto (la superficie de la imagen será 1002, es decir 10.000 veces mayor). Para calcular el aumento que está proporcionando un microscopio, basta multiplicar los aumentos respectivos debidos al objetivo y el ocular empleados. Por ejemplo, si estamos utilizando un objetivo de 45X y un ocular de 10X, la ampliación con que estamos viendo la muestra será: 45X x 10X = 450X, lo cual quiere decir que la imagen del objeto está ampliada 450 veces, también expresado como 450 diámetros.Campo del microscopioSe denomina campo del microscopio al círculo visible que se observa a través del microscopio. También podemos definirlo como la porción del plano visible observado a través del microscopio. Si el aumento es mayor, el campo disminuye, lo cual quiere decir que el campo es inversamente proporcional al aumento del microscopio. Para medir el diámetro del campo del microscopio con cualquiera de los objetivos se utiliza el micrómetro, al que se hará referencia en el siguiente punto.Mantenimiento del microscopioEl microscopio debe estar protegido del polvo, humedad y otros agentes que pudieran dañarlo. Mientras no esté en uso debe guardarse en un estuche o gabinete, o bien cubrirlo con una bolsa plástica o campana de vidrio.Las partes mecánicasDeben limpiarse con un paño suave; en algunos casos, éste se puede humedecer con xilol para disolver ciertas manchas de grasa, aceite de cedro, parafina, etc. Que hayan caído sobre las citadas partes.La limpieza de las partes ópticas requiere precauciones especialesPara ello debe emplearse papel "limpiante" que expiden las casas distribuidoras de material de laboratorio. Nunca deben tocarse las lentes del ocular, objetivo y condensador con los dedos; las huellas digitales perjudican la visibilidad, y cuando se secan resulta trabajoso eliminarlas.Para una buena limpieza de las lentesPuede humedecerse el papel "limpiante" con éter y luego pasarlo por la superficie cuantas veces sea necesario. El aceite de cedro que queda sobre la lente frontal del objetivo de inmersión debe quitarse inmediatamente después de finalizada la observación. Para ello se puede pasar el papel "limpialentes" impregnado con una gota de xilol. Para guardarlo se acostumbra colocar el objetivo de menor aumento sobre la platina y bajado hasta el tope; el condensador debe estar en su posición más baja, para evitar que tropiece con alguno de los objetivos. Guárdese en lugares secos, para evitar que la humedad favorezca la formación de hongos. Ciertos ácidos y otras sustancias químicas que producen emanaciones fuertes, deben mantenerse alejados del microscopio.. ConclusionesEl Microscopio es: cualquiera de los distintos tipos de instrumentos que se utilizan para obtener una imagen aumentada de objetos minúsculos o detalles muy pequeños de los mismos. El microscopio simple o lente de aumento es el más sencillo de todos y consiste en realidad en una lupa que agranda la imagen del objeto observado. Las evidentes limitaciones de este sistema, conocido desde la antigüedad, y el desarrollo de la óptica y de la construcción de lentes hizo que surgieran en el siglo XVII los microscopios compuestos, diestramente utilizados por el holandés Antonie van Leewenhock en el estudio de la microfauna de los estanques y charlas. Estas observaciones, unidas a las de Robert Hooke, establecieron la microscopia como poderosa herramienta científica.Normas generales de uso del laboratorioPara el desarrollo de las prácticas es conveniente tener en cuenta algunas normas elementales que deben ser observadas con toda escrupulosidad.Antes de realizar una práctica, debe leerse detenidamente para adquirir una idea clara de su objetivo, fundamento y técnica. Los resultados deben ser siempre anotados cuidadosamente apenas se conozcan.El orden y la limpieza deben presidir todas las experiencias de laboratorio. En consecuencia, al terminar cada práctica se procederá a limpiar cuidadosamente el material que se ha utilizado.Cada grupo de prácticas se responsabilizará de su zona de trabajo y de su material.Antes de utilizar un compuesto hay que fijarse en la etiqueta para asegurarse de que es el que se necesita y de los posibles riesgos de su manipulación.No devolver nunca a los frascos de origen los sobrantes de los productos utilizados sin consultar con el profesor.No tacar con las manos y menos con la boca los productos químicos.Todo el material, especialmente los aparatos delicados, como lupas y microscopios, deben manejarse con cuidado evitando los golpes o el forzar sus mecanismos.Los productos inflamables (gases, alcohol, éter, etc.) deben mantenerse alejados de las llamas de los mecheros. Si hay que calentar tubos de ensayo con estos productos, se hará al baño María, nunca directamente a la llama. Si se manejan mecheros de gas se debe tener mucho cuidado de cerrar las llaves de paso al apagar la llama.Cuando se manejan productos corrosivos (ácidos, álcalis, etc.) deberá hacerse con cuidado para evitar que salpiquen el cuerpo o los vestidos. Nunca se verterán bruscamente en los tubos de ensayo, sino que se dejarán resbalar suavemente por su pared.Cuando se quiera diluir un ácido, nunca se debe echar agua sobre ellos; siempre al contrario: ácido sobre agua.Cuando se vierta un producto líquido, el frasco que lo contiene se inclinará de forma que la etiqueta quede en la parte superior para evitar que si escurre líquido se deteriore dicha etiqueta y no se pueda identificar el contenido del frasco.No pipetear nunca con la boca. Se debe utilizar la bomba manual, una jeringuilla o artilugio que se disponga en el Centro.Las pipetas se cogerán de forma que sea el dedo índice el que tape su extremo superior para regular la caída de líquido.Al enrasar un líquido con una determinada división de escala graduada debe evitarse el error de paralaje levantando el recipiente graduado a la altura de los ojos para que la visual al enrase sea horizontal.Cuando se calientan a la llama tubos de ensayo que contienen líquidos debe evitarse la ebullición violenta por el peligro que existe de producir salpicaduras. El tubo de ensayo se acercará a la llama inclinado y procurando que ésta actúe sobre la mitad superior del contenido y, cuando se observe que se inicia la ebullición rápida, se retirará, acercándolo nuevamente a los pocos segundos y retirándolo otra vez al producirse una nueva ebullición, realizando así un calentamiento intermitente. En cualquier caso, se evitará dirigir la boca del tubo hacia la cara o hacia otra persona.Cualquier material de vidrio no debe enfriarse bruscamente justo después de haberlos calentado con el fin de evitar roturas.Los cubreobjetos y portaobjetos deben cogerse por los bordes para evitar que se engrasen.Tarea no. 13USOS Y PARTES DEL MICROSCOPIONOMBRE DEL Alumno: Martha López soto__________________________GRUPO_2l2m____FECHA___I.- LEE CUIDADOSAMENTE Y SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA.1.- Es la superficie plana donde se coloca la preparación; tiene un orificio central para el paso de los rayos de luz.a) Brazob) Piec) Tornillo micrométricod) Platina2.- Sirve para un ajuste mas fino en la muestra que se va observar.a) platinab) Piec) Tornillo micrométricod) Brazo3.- Concentra los rayos de la luz en el objeto que se observaa) Lámparab) Condensadorc) Diafragmad) Espejo4.- Es la Pieza donde se encuentran montados los objetivos.a) Revolverb) Piec) Platinad) Brazo5.- Enfoca la muestra que se va observar.a) Platinab) Brazoc) Tornillo micrométricod) Tornillo micrométrico 6.- Son los lentes mas cercanos al ojo.a) Brazob) Ocularesc) Objetivod) Espejo7.- El microscopio consta de tres objetivos ¿Cuál es?, el que se llama objetivo de inmersión.a) 40Xb) 10Xc) 4Xd) 100X8.- Regula la cantidad de luz que debe llegar a la preparación.a) Lámparab) Diafragmac) Condensadord) Espejo 9.- Son los lentes que quedan mas cerca del objeto.a) Espejob) Lámparac) Diafragmad) Objetivos10.- Une al tubo con la platina y sirve para sujetar el microscopio cuando lo movemos.a) Tornillo micrométricob) Platinac) Brazod) PieII.- Describa alguna indicaciones importantes en el cuidado del microscopio._ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________III.- DE ACUERDO CON EL ESQUEMA, IDENTIFICA LAS PARTES DEL MICROSCOPIO.Tarea no. 14OBJETIVO: El alumno técnico en Laboratorio clínico aprenderá a usar y manejar adecuadamente el microscopio, aplicándolo en las diferentes áreas del laboratorio teniendo como finalidad el enfoque de los diferentes objetos que se le indiquen.INTRODUCCION: Los alumnos de laboratorio clínico, deben de utilizar el microscopio de forma adecuada aplicando los conocimientos anteriormente aprendidos, para que puedan obtener un mejor funcionamiento y manejo del mismo ya que en el podrán observar diferentes estructuras diminutas que no se alcanzan a ver de forma microscópica. MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTOINSTRUCCIÓN:1.- De acuerdo al grafico que se te indica, trata de identificar en forma ordenada las partes del microscopio.2.- Sigue los pasos indicados para que puedas identificar usar y manejar cada una de las partes del microscopio 3.- Partes de un microscopio:SISTEMA ÓPTICO1. OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador (Amplia la imagen del objetivo)2. OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparación (Amplia la imagen de esta)3. CONDENSADOR : Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación4. DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.5. FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.SISTEMA MECÁNICOSOPORTE: Mantiene la parte óptica. Tiene dos partes: el pie o base y el brazo.PLATINA: Lugar donde se deposita la preparación.CABEZAL: Contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser monocular, binocular o Tríocular…REVÓLVER: Contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite, al girar, cambiar los objetivos.TORNILLOS DE ENFOQUE: Macrométrico que aproxima el enfoque y micrométrico que consigue el enfoque correcto.4.- Una vez identificadas las partes del microscopio, deberás usar y manejar cada una de ellas de acuerdo a la guía que se te proporciona. Para terminar aprendiendo a enfocar las diferentes muestras.MANEJO DEL MICROSCOPIO1Colocar el objetivo de menor aumento en posición de empleo y bajar la platina completamente. Si el microscopio se recogió correctamente en el uso anterior, ya debería estar en esas condiciones.2Colocar la preparación sobre la platina sujetándola con las pinzas metálicas3Comenzar la observación con el objetivo de 4x (ya está en posición) o colocar el de 10 aumentos (10x) si la preparación es de bacterias.41. Para realizar el enfoque:a.- Acercar al máximo la lente del objetivo a la preparación, empleando el tornillo macrométrico.Esto debe hacerse mirando directamente y no a través del ocular, ya que se corre el riesgo deincrustar el objetivo en la preparación pudiéndose dañar alguno de ellos o ambosb.- Mirando, ahora sí, a través de los oculares, ir separando lentamente el objetivo de lapreparación con el macrométrico y, cuando se observe algo nítida la muestra, girar elmicrométrico hasta obtener un enfoque fino.5Pasar al siguiente objetivo. La imagen debería estar ya casi enfocada y suele ser suficiente con mover un poco el micrométrico para lograr el enfoque fino. Si al cambiar de objetivo se perdió por completo la imagen, es preferible volver a enfocar con el objetivo anterior y repetir la operación desde el paso 3. El objetivo de 40x enfoca a muy poca distancia de la preparación y por ello es fácil que ocurran dos tipos de percances: incrustarlo en la preparación si se descuidan las precauciones anteriores y mancharlo con aceite de inmersión si se observa una preparación que ya se enfocó con el objetivo de inmersión.6EMPLEO DEL OBJETIVO DE INMERSIÓN:A.- Bajar totalmente la platinaB.- Subir totalmente el condensador para ver claramente el círculo de luz que nos indica la zonaque se va a visualizar y donde habrá que echar el aceite.C.- Girar el revólver hacia el objetivo de inmersión dejándolo a medio camino entre éste y el dex40.D.- Colocar una gota mínima de aceite de inmersión sobre el círculo de luz.E.- Terminar de girar suavemente el revólver hasta la posición del objetivo de inmersión.F.- Mirando directamente al objetivo, subir la platina lentamente hasta que la lente toca la gota deaceite. En ese momento se nota como si la gota ascendiera y se adosara a la lente.G.- Enfocar cuidadosamente con el micrométrico. La distancia de trabajo entre el objetivo de inmersión y la preparación es mínima, aun menor que con el de 40x por lo que el riesgo de accidente es muy grande.H.- Una vez se haya puesto aceite de inmersión sobre la preparación, ya no se puede volver a usar el objetivo 40x sobre esa zona, pues se mancharía de aceite. Por tanto, si desea enfocar otro campo, hay que bajar la platina y repetir la operación desde el paso 3.I.- Una vez finalizada la observación de la preparación se baja la platina y se coloca el objetivo de menor aumento girando el revólver. En este momento ya se puede retirar la preparación de la platina. Nunca se debe retirar con el objetivo de inmersión en posición de observación.J.- Limpiar el objetivo de inmersión con cuidado empleando un papel especial para óptica. Comprobar también que el objetivo 40x está perfectamente limpio.5.- Preparar las siguientes muestras para su observación al microscopio:MATERIALES:6.- MATERIALES DE LABORATORIO 1.- MICROSCOPIO2.- ESTUCHE DE DISECCIÓN 3.- PORTAOBJETOS4.- CUBREOBJETOS 5.- PALILLOS DE MADERA6.- ABATELENGUA 7.- ASA DE PLATINO O BACTERIOLOGICA8.- PAPEL PARA MICROSCOPIO 9.- ACEITE DE INMERSIÓN .Aceite1. Muestras de tomate2. Muestras de cebolla3. Muestra de sangre4. Muestra de vegetal (hoja)6.- Una vez terminada la observación de los materiales ya indicados deberás realizar el mantenimiento y las precauciones debidas del microscopio, siguiendo los siguientes pasos.MANTENIMIENTO Y PRECAUCIONES1Al finalizar el trabajo, hay que dejar puesto el objetivo de menor aumento en posición de observación, asegurarse de que la parte mecánica de la platina no sobresale del borde de la misma y dejarlo cubierto con su funda.2Cuando no se está utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su funda para evitar que se ensucien y dañen las lentes. Si no se va a usar de forma prolongada, se debe guardar en su caja dentro de un armario para protegerlo del polvo3Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy suavemente con un papel de filtro o, mejor, con un papel de óptica.4No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se está utilizando el microscopio.5Después de utilizar el objetivo de inmersión, hay que limpiar el aceite que queda en el objetivo con pañuelos especiales para óptica o con papel de filtro (menos recomendable). En cualquier caso se pasará el papel por la lente en un solo sentido y con suavidad. Si el aceite ha llegado a secarse y pegarse en el objetivo, hay que limpiarlo con una mezcla de alcohol-acetona (7:3) o xilol. No hay que abusar de este tipo de limpieza, porque si se aplican estos disolventes en exceso se pueden dañar las lentes y su sujeción.6No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macrométrico, micrométrico, platina, revólver y condensador)7El cambio de objetivo se hace girando el revólver y dirigiendo siempre la mirada a la preparación para prevenir el roce de la lente con la muestra. No cambiar nunca de objetivo agarrándolo por el tubo del mismo ni hacerlo mientras se está observando a través del ocular.8Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella algún líquido, secarlo con un paño. Si se mancha de aceite, limpiarla con un paño humedecido en xilol.9Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesión práctica y, al acabar el curso, encargar a un técnico un ajuste y revisión general de los mismos.7.- Resultados de los campos microscópicos observados:ConclusiónDebes de aplicar el número de objetivo donde obtuviste el enfoque adecuado, explicando brevemente tu experiencia obtenida. (Utiliza colores de madera para representar los gráficos).CONCLUSIONES :Es de alto riesgo, si se llega aterrizar nos podemos electrocutar.La autoclave es una herramienta de apoyo e elaboratorio de análisis clínicos como equipo de destilación de calor húmedo.Este equipo en su estructura presenta una olla de acero onexidable con capacidad variable con litros y se utiliza con agua destilada.Consta de los siguientes elementos..1) Tapa se de sierre emético y una válvula de escape con una manguera interior corrugada y además presenta la parte superior de la misma un reloj que nos marca libras como presión y grados centígrados como temperatura y se le da el nombre de Manómetro.2) Esta tapa se asegura con grilletes en los costados en numero de 6 los cuales deben ir asegurados dándoles vuelta en rosa conforme alas manecillas del reloj derecha a izquierda y se debe incrustar en cruz, ya que si no se lleva a cavo este tipo de ajuste la tapa queda insegura y puede provocar un accidente.3) Contiene una olla de acero inoxidable con 2 asas y en ella se depositan los productos que se van a esterilizar debidamente etiquetados y estas pueden ser materiales de cristalería, plástico, maderas, reactivos(Medios de cultivo) y todo material que se pretenda esterilizar.4) En su parte interior se presenta unas rejillas de soporte o sostén que va por encima de la resistencia, y al nivel de la rejilla se le pone agua destilada se pone al nivel de la parrilla la que se debe medir en cantidad o volumen.5) La resistencia que contiene esta olla trabaja con las corrientes internas impares la cual contiene la parte exterior clave de 110 de voltios y además de que cuenta con un dispositivo de incendio, una perilla para elevar la temperatura y un foco que indica la luz de un sendido .6) Esta autoclave trabaja con 15 libras de presión , 120 -22 grados de temperatura en grados Celsius los cuales tenemos que controvertir a kelvin y a Fahrenheit.7) Para poder operar esta clave se requiere de pulgar por medio de la válvula de escape abriéndola y serrándola cuidadosamente una vez que se elevo la temperatura una vez que nos marque 5 libras la dejamos nuevamente la dejamos en 0 para que inicie nuevamente la presión interna hasta que llegue a 15 libras o 120 grados de temperatura. Una vez que ya alcanzo la temperatura solicitada se tiene el cuidado de checar que la temperatura no se abrevase mediante 20 MN o 30 MN tiempo necesario con 120 grados de temperatura que nos da un proceso de esterilización.8) De acuerdo al proceso de esterilización realizado se deja enfriar gradualmente apoyándosele con la salida de vapor por medio de la válvula de escape, la que para poder operar se requiere utilizar protección en las manos para la temperatura asi evitando un accidente, no se debe dejar escapar el vapor de frente al individuo si no que debe hacerse de forma lateral. Una vez ya esta totalmente fría se acude a destapar el equipo igual que como se tapo en cruz , ya retirada la tapa se extrae el producto esterilizado.9) Es importante que el grupo de trabajo que va a ocupar los materiales de laboratorio que aplicaras técnicas de esterilización debe coordinarse para entrar al laboratorio a que mesa le toca preparar el sistema de esterilización debe ser de inmediato ya que desde conectar el equipo se requiere para alcanzar la temperatura de ebullición se quiere 30mn por lo que deben tener cuidado de sus tiempos.Tiempos de trabajo en esterilización.. Preparando equipo de esterilización por calor húmedo hasta alcanzar la ebullición de 30mn. Tiempo esterilización necesario 30mn.Tiempo para retirar los productos de esterilización hasta que estén fríos 20mn. Tiempo para poder ocupar el extraído o el producto que extra de 15mn . Reporte de la actividad de la mesa 10mn. Programa SOL seguridad, orden y limpieza 15mn.Equipo de esterilización por calor secoSe refiere a un equipo que a base de resistencia y corriente interna nos da la oportunidad de poder de esterilizarse en forma más directa los productos de cristalería metal y algunas medidas de cultivo ya que en forma rápida puede alcanzar temperaturas de asta 5000 grados centígradosTarea no. 15 COMPETENCIAS DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR (RIEMS)SE CONOCE Y VALORA ASI MISMA Y ABORDO PROBLEMAS Y RETOS TENIENDO ENCUENTA LOS QUE PERSIGUE ATRIBUTOS A) EN FRENTA LAS DIFICULTADES QUE SE LE PRESENTAN Y ES CONCIENTE DE SUS VALORES FORTALEZAS Y DEBILIDADES.B) IDENTIFICA SUS EMOSIONES, LAS MANEJA DE MANERA CONSTRUCTIVA Y RECONOCE LA NECESIDAD DE SOLICITAR APOYO ANTE UNA SITUACION QUE LO REPASE C) ELIGE ALERNATIVAS Y CURSOS DE ACCION CON BASE EN CRITERIOS SUSTENTADOS EN EL MARCO DE UN PROYECTO DE VIDA. D) ANALIZA CITICAMENTE LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN SU TOMA DE DECISIONES.E) ASUME LAS CONSECUENCIAS DE SUS COMPORTAMIENTOS Y DECISIONES LUNES 9 DE FEBREO DE 2009.F) ADMINISTRA LOS RECURSOS DISPONIBLES TENIENDO EN CUENTA LAS RESTRICCIONES PARA EL LOGRO DE SUS METAS.
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Tarea no.1 Sistema internacional de unidadesDenominado Sistema Internacional de Medidas, es el nombre que recibe el sistema de unidades que se usa en la mayoría de los países y es la forma actual del sistema métrico decimal. El SI también es conocido como sistema métrico .Una de las principales características, que constituye la gran ventaja del SI, es que sus unidades están basadas en fenómenos físicos fundamentales. La única excepción es la unidad de la magnitud masa, el kilogramo, que está definida como la masa del prototipo internacional del kilogramo» o aquel cilindro de platino e iridio almacenado en una caja fuerte de la oficina internacional de pasos de medida.Las unidades del SI son la referencia internacional de las indicaciones de los instrumentos de medida y a las que están referidas a través de una cadena interrumpida de calibraciones o comparaciones. Esto permite alcanzar la equivalencia de las medidas realizadas por instrumentos similares, utilizados y calibrados en lugares apartados y por ende asegurar, sin la necesidad de ensayos y mediciones duplicadas.El sistema métrico decimal Simplemente sistema métrico es un sistema de unidades basado en el metro, en el cual los múltiplos y submúltiplos de una unidad de medida están relacionadas entre sí por múltiplos o submúltiplos de 10.Como unidad de medida de longitud se adoptó el metro, definido como la diezmillonésima parte del cuadrante del meridiano terrestre, cuyo patrón se reprodujo en una barra de platino irradiado. El original se depositó en París y se hizo una copia para cada uno de los veinte países firmantes del acuerdo.Como medida de capacidad se adoptó el litro, equivalente al decímetro cúbico.Como medida de masa se adoptó el kilogramo , definido a partir de la masa de un litro de agua pura y materializado en un kilogramo patrón.Sistema anglosajón El sistema inglés, o sistema imperial de unidades es el conjunto de las unidades no métricas que se utilizan actualmente en muchos territorios de habla inglesa Este sistema se deriva de la evolución de las unidades locales a través de los siglos, y de los intentos de estandarización en Inglaterra. Las unidades mismas tienen sus orígenes en la antigua Roma.Unidades de temperaturaFGrado FahrenheitGGrado RømerKKelvinRRankineR (cont.)Grado RéaumurTTemperaturaTemperatura absolutaTemperatura de PlanckCGrado CelsiusEEscala DelisleEscala LeidenEl grado KelvinEl kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson en el año 1848 , sobre la base del grado Celsius, estableciendo el punto cero en el cero absoluto 273,15 °C y conservando la misma dimensión. William Thomson, quien más tarde sería Lord Kelvin, a sus 24 años introdujo la escala de temperatura termodinámica, y la unidad fue nombrada en su honor.Se toma como la unidad de temperatura en el sistema internacional de unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua .Se representa con la letra "K", y nunca "°K".El grado Fahrenheit Representado como °F es la unidad de temperatura propuesta por Gabriel Fahrenheit en 1724 , cuya escala fija el cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amonico en agua. El método de definición es similar al utilizado para el grado Celsius, aunque éste se define con la congelación y ebullición del agua.La historia de la medición de LongitudEn 1875, Francia dio a conocer oficialmente al mundo del Sistema Métrico Decimal con la celebración de la convención del Metro. Los países adherentes que firmaban el Tratado, se comprometían a sostener a gastos comunes, la estructura científica, técnica y administrativa que implicaba el establecimiento, el mejoramiento y la difusión de las unidades de este Sistema. Dentro de la convención del metro, se creó la conferencia General de Pesas y Medidas, CGPM, y la oficina Internacional de Pesas y Medidas BIPM. Primera disposición de carácter oficial que tuvo el país relativa al uso del Sistema Métrico Decimal, emergió de la circular N° 94 del Ministerio de Fomento, Colonización, Industria y Comercio el 20 de Febrero de 1856, por el que había de sujetarse a este Sistema. Los ingenieros de caminos y los topógrafos, pioneros en su aplicación estaban convencidos del gran beneficio que traería al país.El 4 de agosto de 1890, el Sr. Gustavo Baz, Ministro de México en París, notificó, la adhesión de los Estados Unidos Mexicanos a la Convención Internacional del Metro. Para el año de 1890 el Comité Internacional de Pesas y Medidas, considerando que como México tenía una población de 11,6 millones de habitantes y de que el Sistema Métrico Decimal estaba legalmente en vigor desde el 15 de mazo de 1857. Nuestro país se adhirió a la convención del Metro el 30 de Diciembre de 1890.tarea no. 2TiempoEl tiempo es la magnitud física que mide la duración o separación de acontecimientos sujetos a cambio, de los sistemas sujetos a observación, esto es, el período que transcurre entre el estado del sistema cuando éste aparentaba un estado X y el instante en el que X registra una variación perceptible para un observador (o aparato de medida). Es la magnitud que permite ordenar los sucesos en secuencias, estableciendo un pasado, un presente y un futuro, y da lugar al principio de causalidad, uno de los axiomas del método científico.MASALa masa, en física, es la magnitud que cuantifica la cantidad de materia de un cuerpo. La unidad de masa, en el Sistema Internacional de Unidades es el kilogramo (kg). Es una cantidad escalar y no debe confundirse con el peso, que es una fuerza.CORRIENTE ELECTRICALa corriente eléctrica es el flujo de carga por unidad de tiempo que recorre un material. Se debe a un movimiento de los electrones por el interior del material. Se mide en amperios y se indica con el símbolo A. Una corriente eléctrica, puesto que se trata de un movimiento de cargas, produce un campo magnético.TemperaturaLa temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de calor o frío. Por lo general, un objeto más "caliente" tendrá una temperatura mayor. Físicamente es una magnitud escalar relacionada con la energía interna de un sistema termodinámicoCantidad de sustanciaLa cantidad de sustancia es una de la siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades (SI). Su unidad es el mol.Intensidad luminosaEn fotometría, la intensidad luminosa se define como la cantidad de flujo luminoso que emite una fuente por unidad de ángulo sólido. Su unidad de medida en el Sistema Internacional de Unidades es la candela (cd), que es una unidad fundamental del sistema. Matemáticamente, su expresión es la siguiente:donde:es la intensidad luminosa, medida en candelas.es el flujo luminoso, en lúmenes.es el elemento diferencial de ángulo sólido, en estereorradianes.La intensidad luminosa se puede definir a partir de la magnitud radiométrica de la intensidad radiante sin más que ponderar cada longitud de onda por la curva de sensibilidad del ojo.MetroEl metro es la unidad de longitud del Sistema Internacional de Unidades. Se define como la longitud del trayecto recorrido en el vacío por la luz durante un tiempo de 1/299 792 458 de segundo (unidad de tiempo) (aproximadamente 3,34 ns).El segundo es la unidad de tiempo en el Sistema Internacional de Unidades, el Sistema Cegesimal de Unidades y el Sistema Técnico de Unidades. Un minuto equivale a 60 segundos y una hora equivale a 3600 segundos.KilogramoEl Patrón Nacional de Kilogramo de los Estados Unidos es el que actualmente rige como medida estándar en ese país. Se implantó en 1889 y es revisado y vuelto a certificar de forma periódica a partir del estándar internacional primario, que se encuentra en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas (Francia).El kilogramo es la unidad básica de masa del Sistema Internacional de Unidades (SI) y su patrón. Se define como la masa que tiene el cilindro patrón, compuesto de una aleación de platino e iridio, que se guarda en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas en Sèvres, cerca de París.Ley de AmpèreEn física del magnetismo, la ley de Ampère, también conocida como efecto Oersted, relaciona un campo magnético estático con la causa que la produce, es decir, una corriente eléctrica estacionaria. Es análoga a ley de Gauss.KelvinEl kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson en el año 1848, sobre la base del grado Celsius, estableciendo el punto cero en el cero absoluto (−273,15 °C) y conservando la misma dimensión. William Thomson, quien más tarde sería Lord Kelvin, a sus 24 años introdujo la escala de temperatura termodinámica, y la unidad fue nombrada en su honor.Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua. Se representa con la letra "KmolEl mol (símbolo mol) es la unidad con que se mide la cantidad de sustancia, una de las siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades.Dada cualquier sustancia (elemento químico, compuesto o material) y considerando a la vez un cierto tipo de entidades elementales que la componen, se define como un mol a la cantidad de esa sustancia que contiene tantas entidades elementales del tipo considerado como átomos hay en 12 gramos de carbono-12.CandelaLa candela (símbolo cd) es la unidad básica del SI de intensidad luminosa en una dirección dada, de una fuente que emite una radiación monocromática de frecuencia 540 × 1012 hercios y de la cual la intensidad radiada en esa dirección es 1/683 vatios por estereorradián.Tarea no. 3 mapa mental sistema internacional de unidades sistema métrico sistema anglosajón sistema de temperatura decimal es un sistema de es de habla en inglesa en la escala crecida por Williamunidades basadas en muchos territorios únicos Thomson en el año 1848 sobre el metro el cual los de América y diferentes la base de grados Celsius el múltiplos submúltiplos valores . Punto cero absoluto conserva de pesos y medidas en La misma dimensión. un sistema único. Tarea no.4PROYECTO DE CLASE OPERAR EQUIPO DE LABORATORIONOMBRE DEL DOCENTE:DR. VÍCTOR M. ALFARO LÓPEZTipo de Aporte: MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPTUAL.2LV, 2LM, 2L2MNOMBRE DEL APORTE:MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPUALÁREA ACADÉMICA:LABORATORIO CLÍNICOMATERIA:OPERAR EQUIPO DE LABORATORIOHERRAMIENTAS INFORMÁTICASREVISTAS, PERIODICOS, LIBROS, INTERNETRECORTES ADEMÁS DEBE DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES EN EL SALON DE CLASES, CON TODOS SUS MATERIALES.GRUPO 2LV, 2LM, 2L2MTarea para realizarla martes miércoles y jueves.DESCRIPCIÓN:El alumno técnico Laboratorísta, debe de realizar un mapa mental en el salón de clases, con respecto a los temas de SIU, SMD, SA, S. TEMPERATURAS. Una vez que ha investigado los conceptos y términos del mismo, y una breve historia del SIU. Este se debe plasmar en una mapa menta. Así mismo tienen que realizar un mapa conceptual de los mismos materiales y proyectarlo al pizarrón para verificar los conocimientos anteriormente investigados.REALIZAR MAPA MENTAL : individualMAPA CONCEPTUAL. EN EQUIPO. : Utilizar sus propios recurso individuales y por equipo.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:El objetivo de este aprendizaje es que el alumno alcance el conocimiento de los conceptos y términos referidos en el SIU, SMD. DA. STEMP. Y parte de la historia del sistema métrico decimal. Todo este conocimiento lo llevara al mejor manejo de los diferentes tipos de múltiplos y submúltiplos del metro. Así como conocer los diferentes tipos de medidas existentes, las que podrá manejar de forma clara y adecuada en la operación y manejo de equipó de laboratorioMARCAR EL OBJETIVO INDIVIDUAL DEL ALUMNO.DURACIÓN DEL PROYECTO Debe de realizar el proyecto en 4 horas. Con 4 clases de una horaDebe el alumno realizar bitácora de actividades y enmarcarla en este recuadro. (tiempo utilizado para la presentación de su trabajo REQUISITOS:Manejar herramientas de internet anteriormente utilizadas y ya revisadas., Bibliografías de libros, recortes de revista y periódico etc.RECURSOS Y MATERIALES:Páginas de internet, Blog personal, Materiales de uso como lápiz bicolores, tape transparente, masquin tape, papel china, papel crepe, hojas para rotafolio, plumones para pintaron plumones de marcado permanente etc.ACTIVIDADES:Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del proyecto. En la columna derecha, lo que debe hacer el estudiante.Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte del docente o del estudiante.EL DOCENTE DEBERÁ:EL ESTUDIANTE DEBERÁ:Indica la realización del proyecto, organiza a los alumnos por equipos, y vigila la realización de forma personal para su desarrollo y que este en términos de proyectarse.Debe de aplicar las competencias disciplinares.(Matemáticas, Física, Química, Etc.Comompetencias genéricas. Que el docente indicara de forma inmediata, Realizara cuidadosamente en equipo su mapa conceptual.El mapa mental lo realizara de manera particular.Debe de aplicar las competencias disciplinares y genéricas.EVALUACIÓN:Los criterios de evaluación marcados en el documento serán calificados en el momento de la terminación de la tarea expositiva.ASPECTOS A EVALUARCRITERIOS DE EVALUACIÓN1.- Responsabilidad10%2.- Disciplina10%3.- Limpieza10%4.- Habilidad10%5.- Destreza10%5.- Proyección visual individual y por equipo.40%6.- Proyección personal del tema. Por el alumno Debe de mandar su trabajo por internet al correo electrónico asignado. Y subir su trabajo a su blog.10%NOTAS:Todos los criterios de evaluación serán comentados por el docente encargado de la materia. Dr. Víctor M. Alfaro López.Para todos los alumnos implicados en las actividades de Operar Equipo de Laboratorio, deberán realizar esta tarea en tres días presentado las actividades en el salón de clases, por lo que deben de llevar todos sus materiales requeridos para este proyecto de clase.Las actividades de mapa mental serán realizadas en la mesa de laboratorio de forma individual.Las actividades del mapa conceptual serán realizadas por equipo en mesas de laboratorio. Por loque no deben de faltar a sus actividades escolares, y además de ser puntuales en tiempo y forma.Gracias por su atención y les deseo suerte en este proyecto de clase. Virtual y presencial. AtentamenteDr. Víctor M. Alfaro López.TAREA NO.5 EXPOSICION DE POWER POINTTarea no.6Nombre del alumno:__lópez soto martha___Fecha______________De las siguientes preguntas que se te indican, escoge la respuesta correcta.1.- El sistema ingles de unidades o sistema imperial, es aún usado ampliamente en:a.- Caribeb.- Centro y Sudaméricac.- Méxicod.- USA.2.- ¿Qué tipo de instrumentos, frecuentemente emplean escalas en el sistema ingles.?a.- Vasijab.- Medidores de presión o manómetrosc.- Calibradoresd.- Balanzagran ataría3.- ¿Qué corporación promueve el empleo del SI en todas las mediciones en el país?a.- CENAMb.- SIUC.- SILOd.- CNTUR4.- En que año los laboratorios nacionales del Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australiay Sudáfrica acordaron unificar la definición de sus unidades de longitud y de masa.a.- 1959b.- 1859c.- 1759d.- 19695.- Las unidades de longitud exacta, que mide 0,914 4 m. se llama:a.- Librab.- Barrilc.- Yardac.- Pie6.- La unidad de masa exacta, que mide 0,453 592 37 kg. Se llama:a.- Gramob.- Centigramoc.- Librad.- Pinta7.- Es el equivalente de una onza liquida es:a.- 28,413 m.b.- 28,313 Dl.c.- 28,988 MGd.- 28,513 Mm.8.- El equivalente de una pinta es de:a.- 0.568261 Litrosb.- 0,586261 Litrosc.- 0,5678261 dl.d.- 0,5465261 L/dl9.- En la escala microscópica, la temperatura se define como el promedio de la energía de los movimientos de una partícula individual por el grado de:a.- Libertadb.- Concentraciónc.- Ebulliciónd.- Congelamiento10.- Multitud de propiedades fisicoquímicas de los materiales o las sustancias varían en función de.a.- Corrienteb.- Ebulliciónc.- Temperaturad.- Solidó11.- En el sistema internacional de unidades la unidad de temperatura es.a.- Celsiusb.- Rankingc.- Fahrenheitd.- kelvin12.- Los grados Ranking son la escala con intervalos de grado equivalente a la escala Fahrenheit con el origen en.a.- 273.15b.- -459.67 ˚Fc.- 1/273.16d.- 0.00 a.C.13.- Cual de las temperaturas siguientes se lleva a cabo en la industria.a.- Celsiusb.- Fahrenheitc.- Réaumurd.- Ranking14.- El 0 de esta escala se ubica en el punto de congelamiento del agua, y al hacer la conversión los valores experimentales son,a.- 0.00 a.C. y 89.975 °Cb.- 0.00 a.C. y 99.975 a.C.c.-0.00 a.C. y 99.965 a.C.d.- 0.00 a.C. y 99.955 °C15.- El kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomsona.- WilliamThomsonb.- Lord Kelvinc.-William Rankingd.- Lord. Celsius16.- Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua.a.- Celsiusb.- Rakinec.- Réaumurd.- Kelvin17.- Se denomina Ranking a la escala de temperatura que se define midiendo en grados Fahrenheit sobre.a.- 0.03 Celsiusb.- Cero absolutoc.- -273.16 Fd.- 0.00 °C y 89.975 °C18.- ¿En que año fue creado el grado Celsius?a.- 1750b.- 1748c.- 1954d.- 165419-.El cero absoluto corresponde un valor de a.- -273,15 °Cb.- 1/215.16 °Cb.- 0.00 °Cd.- 99-675 °C20.- La escala fija del cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amónico en agua, pertenecen a.a.- Kelvinb.- Fahrenheitc.- Rankingd.- RéaumurTAREA NO. 7 OPERACIONES BRENDA cabeza : 54 cm codo: 45 cmpulgar: 6cmmano: 19 cmcintura: 70 cmhombro: 45 cmestatura: 1. 69 planta de pie :26 cmTarea no.8 Tarea no.8 submúltiplosTarea no.91Materiales de vidrioAGITADOR…Se utiliza para mezclar o revolver por medio de la agitaciónde algunas sustancias, también sirve para introducir sustancias liquidas.AMPOLLA DE DECANTACION…Se utiliza para separar líquidos inmiscibles y también para le separación de fases liquidas de distinta densidad.BALON…Esta diseñado para el calentamiento uniforme y produce con diferentes usosMATRAZ AFORADO…Su principal utilidad es preparar disoluciones de concentración conocida y exacta.BURETRA… Se utiliza para verter cantidades variables de liquido y por esto estan graduadas por pequeñas subdivisiones.CRISTALIZACION…Permite cristalizar sustancias y como contenedor permite una mayor evaporación de sustancias.KITASATO…Se utiliza para experimentar con respecto al agua como la destilación, recolección de gases en una cuba hidroneumática.MATRAZ DE ERLENMEYER…Se utiliza para calentar sustancias a temperaturas altas.PIPETA…Este instrumento permite medir alícuotas de liquido con bastante presión. PROBETA…Se utiliza para medir volúmenes superiores y mas rápidamente que las pipetas aunque con menor presión .RETORTA…Se utiliza en la destilación de sustanciasTUBO DE ENSAYO…Se utiliza para contener pequeñas muestras liquidasTUBO DE REFRIGERANTE…Se utiliza para condesar los vapores que se desprenden del balón de destilación por medio de un líquido refrigerante.VARILLA DE VIDRIO…Se utiliza para revolver disoluciones uno de sus extremos tiene plástico alrededor que sirve para arrastrarVASO PRESIPITADO…Es un contenedor de líquidos son cilíndricos se le encuentra de varias capacidades desde ml hasta litros.VIDRIO DE RELOJ…Es una lamina de vidrio en forma circular , se utiliza para cuaporar líquidos, pesar productos sólidos .MARERIALES DE PLATICOPROBETA…Permite medir volúmenes superiores y mas rápidamente que las pipetas , aunque con menor presión.PERA DE SUCCION…Se utiliza para succionar un liquido, se suele utilizar en las pipetas y en los cuenta gotas.GRADILLA…Se utiliza para sostener y almacenar tubos de ensayo.PIPETA…Permite medir alícuotas con liquido con bastante precision.PISETA…Tiene un pico largo que se utiliza para contener un solvente, por lo general agua destilada.GABINETES DESECADORES…Se utilizan para secar muestras húmedas y atrapa bajos niveles de humedad que se hayan infiltrado.MATRACES CON BRASO LITERAL…Se utilizan junto con los refrigerantes para efectuar destilaciones.CILINDROS GRADUADOS…Es la doble escala total de contenido en precisa y fácil de leer y la base exagonal hace al cilindro mucho mas resistente al voltearse y a rodar.CAJAS DE MEMBRANAS…Estan construidas por membranas plásticas delgadas estas ajustan cómodamente al objeto.PINZAS DE PLATICO…Son rígidas y son mas resistentes y no rayan objetos.CAPSULA DE CONSERVACION…Conserva, almacena o transporta muestras importantes para trabajo en temperatura y en microscopio de luz.CAJAS PARA ALMASENAMIENTO PARA REJILLAS…Esta diseñada para almacenamiento apilado ambas cajas están disponibles con números o sin números.MATERIAL DE PASOS Y MEDIDASBALANZA…Se utiliza para el equilibrio entre la masa de los cuerpos y permite medir masas.ROMANA…En esta no se pesan instrumentos muy grandes y esta basada en las palancas donde el pesote una materia se contrarresta con el contrapeso del pilón a lo largo de la regla .BASCULA…Pesa el peso de la masa de un cuerpo y esta pesa cuerpos mas grandes.BALANZA DE TORCION…Es elástico y reacciona contra la torsión y funciona con un par de torsión.BALANZA ANALITCA…Se utiliza para medir la masa posee muy poca incertidumbre pero ase mediciones precisas.EQUIPO DE APOYOMICROSCOPIO MONOMCIO…Es una base de metal nariz con revolver y focos por etapas, platina de pinzas y se utiliza para ver lo que no se puede ver a simple vista.MICROSCOPIO MONOMCZOBase de metal con tubo molecular o vino molecular , platina de pinzas filtro azul espejo para usos en exteriores y se utiliza para ver las cosas mas de cerca.CENTRIFUGA DE MESA…Tiempo de velocidad ajustable y sistema de auto balanceo y velocidad linear y estable.CENTRIGÇFUGA DIGITAL…Tiene una velocidad variable 4000 rpm pantalla fácil de leer y ventanilla transparente.MEZCLADOR DE SANGRE…Mezcla sangre y asegura una mezcla rápida, completa y uniforme sin daño.INSINERADOR DESTRUCTOR DE AGUJAS DE INYECCIONDestruye totalmente las agujas de inyección por incineración a temperaturaPOLARIMETRO…Mide la rotación del plano de polarización de la luz polarizador al pasar por una sustanciaMATERIALES CIENTIFICOSBACOS MARIA…Son de uso general de gran calidad y son para análisis bacteriales reacciones de enzimas y biología molecular.BACOS ULTRASONICOS…Están diseñados para remover grasas, polvos y otros contaminantes en pequeños objetos como celdas.BACO CON ULTRASONICOS…Incluyen traductores tipo industrial para una limpieza mas rápidaMONARCA…Es para la química seca.SELDIN…Es para hepatologíaASCA…Rotor de química clínicaMICROERISOMETRO…Para pruebas especiales de química clínicaCUGULOMETRO…Para medir la medición del caudal de un fluido a gusto masivoESPECTROFOTOMETRO…Se utiliza para la absorción de sustancias.CUAGULOMETRO…Se utiliza para determinar la coagulación de plasma.Tarea no. 10Exposición de power point delos materiales del laboratorioTarea no. 11equipo de apoyoAutoclave :Es de alto riesgo, si se llega aterrizar nos podemos electrocutar.La autoclave es una herramienta de apoyo e elaboratorio de análisis clínicos como equipo de destilación de calor húmedo.Este equipo en su estructura presenta una olla de acero onexidable con capacidad variable con litros y se utiliza con agua destilada.Consta de los siguientes elementos..1) Tapa se de sierre emético y una válvula de escape con una manguera interior corrugada y además presenta la parte superior de la misma un reloj que nos marca libras como presión y grados centígrados como temperatura y se le da el nombre de Manómetro.2) Esta tapa se asegura con grilletes en los costados en numero de 6 los cuales deben ir asegurados dándoles vuelta en rosa conforme alas manecillas del reloj derecha a izquierda y se debe incrustar en cruz, ya que si no se lleva a cavo este tipo de ajuste la tapa queda insegura y puede provocar un accidente.3) Contiene una olla de acero inoxidable con 2 asas y en ella se depositan los productos que se van a esterilizar debidamente etiquetados y estas pueden ser materiales de cristalería, plástico, maderas, reactivos(Medios de cultivo) y todo material que se pretenda esterilizar.4) En su parte interior se presenta unas rejillas de soporte o sostén que va por encima de la resistencia, y al nivel de la rejilla se le pone agua destilada se pone al nivel de la parrilla la que se debe medir en cantidad o volumen.5) La resistencia que contiene esta olla trabaja con las corrientes internas impares la cual contiene la parte exterior clave de 110 de voltios y además de que cuenta con un dispositivo de incendio, una perilla para elevar la temperatura y un foco que indica la luz de un sendido .6) Esta autoclave trabaja con 15 libras de presión , 120 -22 grados de temperatura en grados Celsius los cuales tenemos que controvertir a kelvin y a Fahrenheit.7) Para poder operar esta clave se requiere de pulgar por medio de la válvula de escape abriéndola y serrándola cuidadosamente una vez que se elevo la temperatura una vez que nos marque 5 libras la dejamos nuevamente la dejamos en 0 para que inicie nuevamente la presión interna hasta que llegue a 15 libras o 120 grados de temperatura. Una vez que ya alcanzo la temperatura solicitada se tiene el cuidado de checar que la temperatura no se abrevase mediante 20 MN o 30 MN tiempo necesario con 120 grados de temperatura que nos da un proceso de esterilización.8) De acuerdo al proceso de esterilización realizado se deja enfriar gradualmente apoyándosele con la salida de vapor por medio de la válvula de escape, la que para poder operar se requiere utilizar protección en las manos para la temperatura asi evitando un accidente, no se debe dejar escapar el vapor de frente al individuo si no que debe hacerse de forma lateral. Una vez ya esta totalmente fría se acude a destapar el equipo igual que como se tapo en cruz , ya retirada la tapa se extrae el producto esterilizado.9) Es importante que el grupo de trabajo que va a ocupar los materiales de laboratorio que aplicaras técnicas de esterilización debe coordinarse para entrar al laboratorio a que mesa le toca preparar el sistema de esterilización debe ser de inmediato ya que desde conectar el equipo se requiere para alcanzar la temperatura de ebullición se quiere 30mn por lo que deben tener cuidado de sus tiempos.Tiempos de trabajo en esterilización.. Preparando equipo de esterilización por calor húmedo hasta alcanzar la ebullición de 30mn. Tiempo esterilización necesario 30mn.Tiempo para retirar los productos de esterilización hasta que estén fríos 20mn. Tiempo para poder ocupar el extraído o el producto que extra de 15mn . Reporte de la actividad de la mesa 10mn. Programa SOL seguridad, orden y limpieza 15mn.Equipo de esterilización por calor secoSe refiere a un equipo que a base de resistencia y corriente interna nos da la oportunidad de poder de esterilizarse en forma más directa los productos de cristalería metal y algunas medidas de cultivo ya que en forma rápida puede alcanzar temperaturas de asta 5000 grados centígradosTarea No. 12Microscopio ópticoSaltar a navegación, búsquedaMicroscopio óptico de jugueteUn microscopio óptico es un microscopio basado en lentes ópticas. El desarrollo de este aparato suele asociarse con los trabajos de Anton van Leeuwenhoek. Los microscopios de Leeuwenhoek constaban de una única lente pequeña y convexa, montada sobre una plancha, con un mecanismo para sujetar el material que se iba a examinar (la muestra o espécimen). Este uso de una única lente convexa se conoce como microscopio simple, en el que se incluye la lupa, entre otros aparatos ópticos. Partes del microscopio óptico y sus funciones [editar]Ocular: lente situada cerca del ojo del observador. Amplía la imagen del objetivo.Objetivo: lente situada cerca de la preparación. Amplía la imagen de ésta.Condensador: lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación.Diafragma: regula la cantidad de luz que entra en el condensador.Foco: dirige los rayos luminosos hacia el condensador.Lente ocular: Capta y amplia la imagen formada en los objetivos.Tubo: es una càmara oscura unida al brazo mediante una cremallera.Revólver: Es un sistema que coge los objetivos, y que rota para utilizar un objetivo u otro.Tornillos macro y micrométrico: Son tornillos de enfoque, mueven la platina hacia arriba y hacia abajo. El macrométrico lo hace de forma rápida y el micrométrico de forma lenta. Llevan incorporado un mando de bloqueo que fija la platina a una determinada altura.Platina: Es una plataforma horizontal con un orificio central, sobre el que se coloca la preparación, que permite el paso de los rayos procedentes de la fuente de iluminación situada por debajo. Dos pinzas sirven para retener el portaobjetos sobre la platina y un sistema de cremallera guiado por dos tornillos de desplazamiento permite mover la preparación de delante hacia atrás o de izquierda a derecha y viceversa. En la parte posterior de uno de los laterales se encuentra un nonius que permite fijar las coordenadas de cualquier campo óptico; de esta forma se puede acudir a el cuando interesa.Sistema de iluminaciónLa fuente de luz 1, con la ayuda de una lente (o sistema) 2, llamada colector, se representa en el plano del diafragma iris de abertura 5 del condensador 6. Este diagrama se instala en el plano focal anterior del condensador 6 y puede variar su abertura numérica. El diagrama iris 3 dispuesto junto al colector 2 es el diafragma de campo. La variación del diámetro del diafragma de campo permite obtener su imagen igual al campo visual lineal del microscopio. La abertura numérica del condensador 6 supera, generalmente la de la abertura del objetivo microscópico.Sistema de IluminaciónMANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTOEl microscopio compuestoUn microscopio compuesto es un microscopio óptico que tiene más de un lente. Los microscopios compuestos se utilizan especialmente para examinar objetos transparentes, o cortados en láminas tan finas que se transparentan. Se emplea para aumentar o ampliar las imágenes de objetos y organismos no visibles a simple vista. El microscopio óptico común está conformado por tres sistemas:El sistema mecánico está constituido por una serie de piezas en las que van instaladas las lentes, que permiten el movimiento para el enfoque.El sistema óptico comprende un conjunto de lentes, dispuestas de tal manera que producen el aumento de las imágenes que se observan a través de ellas.El sistema de iluminación comprende las partes del microscopio que reflejan, transmiten y regulan la cantidad de luz necesaria para efectuar la observación a través del microscopio.La parte mecánica del microscopioLa parte mecánica del microscopio comprende el pie, el tubo, el revólver, el asa, la platina, el carro, el tornillo macrométrico y el tornillo micrométrico. Estos elementos sostienen la parte óptica y de iluminación; además, permiten los desplazamientos necesarios para el enfoque del objeto.El pie. Constituye la base sobre la que se apoya el microscopio y tiene por lo general forma de Y o bien es rectangular.El tubo. Tiene forma cilíndrica y está ennegrecido internamente para evitar las molestias que ocasionan los reflejos de la luz. En su extremidad superior se colocan los oculares.El revólver. Es una pieza giratoria provista de orificios en los que se enroscan los objetivos. Al girar el revólver, los objetivos pasan por el eje del tubo y se colocan en posición de trabajo, lo que se nota por el ruido de un piñón que lo fija.La columna, llamada también asa o brazo, es una pieza colocada en la parte posterior del aparato. Sostiene el tubo en su porción superior y por el extremo inferior se adapta al pie.La platina. Es una pieza metálica plana en la que se coloca la preparación u objeto que se va a observar. Presenta un orificio, en el eje óptico del tubo, que permite el paso de los rayos luminosos a la preparación. La platina puede ser fija, en cuyo caso permanece inmóvil; en otros casos puede ser giratoria; es decir, mediante tornillos laterales puede centrarse o producir movimientos circulares.Carro. Es un dispositivo, colocado sobre la platina, que permite deslizar la preparación con movimiento ortogonal de adelante hacia atrás y de derecha a izquierda.El tornillo macrométrico. Girando este tornillo, asciende o desciende el tubo del microscopio, deslizándose en sentido vertical gracias a una cremallera. Estos movimientos largos permiten el enfoque rápido de la preparación.El tornillo micrométrico. Mediante el movimiento casi imperceptible que produce al deslizar el tubo o la platina, se logra el enfoque exacto y nítido de la preparación. Lleva acoplado un tambor graduado en divisiones de 0,001 mm., que se utiliza para precisar sus movimientos y puede medir el espesor de los objetos.Sistema ópticoEl sistema óptico es el encargado de reproducir y aumentar las imágenes mediante el conjunto de lentes que lo componen. Está formado por los oculares y los objetivos. El objetivo proyecta una imagen de la muestra que el ocular luego amplía.Los oculares:están constituidos generalmente por dos lentes, dispuestas sobre un tubo corto. Los oculares más generalmente utilizados son los de: 8X, 10X, 12,5X, 15X. La X se utiliza para expresar en forma abreviada los aumentos.Los objetivos:se disponen en una pieza giratoria denominada revólver y producen el aumento de las imágenes de los objetos y organismos, y, por tanto, se hallan cerca de la preparación que se examina. Los objetivos utilizados corrientemente son de dos tipos: objetivos secos y objetivos de inmersiónLos objetivos secosSe utilizan sin necesidad de colocar sustancia alguna entre ellos y la preparación. En la cara externa llevan una serie de índices que indican el aumento que producen, la abertura numérica y otros datos. Así, por ejemplo, si un objetivo tiene estos datos: plan 40/0,65 y 160/0,17, significa que el objetivo es planacromático, su aumento 40 y su abertura numérica 0,65, calculada para una longitud de tubo de 160 mm. El número de objetivos varía con el tipo de microscopio y el uso a que se destina. Los aumentos de los objetivos secos más frecuentemente utilizados son: 6X, 10X, 20X, 45X y 60X.El objetivo de inmersiónEstá compuesto por un complicado sistema de lentes. Para observar a través de este objetivo es necesario colocar una gota de aceite de cedro entre el objetivo y la preparación, de manera que la lente frontal entre en contacto con el aceite de cedro. Generalmente, estos objetivos son de 100X y se distingue por uno o dos círculos o anillos de color negro que rodea su extremo inferior.Sistema de iluminaciónEste sistema tiene como finalidad dirigir la luz natural o artificial de tal manera que ilumine la preparación u objeto que se va a observar en el microscopio de la manera adecuada. Comprende los siguientes elementos:Fuente de iluminaciónSe trata generalmente de una lámpara incandescente de tungsteno sobrevoltada. Por delante de ella se sitúa un condensador (una lente convergente) e, idealmente, un diafragma de campo, que permite controlar el diámetro de la parte de la preparación que queda iluminada, para evitar que exceda el campo de observación produciendo luces parásitas.El espejonecesario si la fuente de iluminación no está construida dentro del microscopio y ya alineada con el sistema óptico, como suele ocurrir en los microscopios modernos. Suele tener dos caras: una cóncava y otra plana. Goza de movimientos en todas las direcciones. La cara cóncava se emplea de preferencia con iluminación artificial, y la plana, para iluminación natural (luz solar).CondensadorEl condensador está formado por un sistema de lentes, cuya finalidad es concentrar luminosos los rayos sobre el plano de la preparación, formando un cono de luz con el mismo ángulo que el del campo del objetivo. El condensador se sitúa debajo de la platina y su lente superior es generalmente planoconvexa, quedando la cara superior plana en contacto con la preparación cuando se usan objetivos de gran abertura (los de mayor ampliación); existen condensadores de inmersión, que piden que se llene con aceite el espacio entre esa lente superior y la preparación. La abertura numérica máxima del condensador debe ser al menos igual que la del objetivo empleado, o no se logrará aprovechar todo su poder separador. El condensador puede deslizarse verticalmente sobre un sistema de cremallera mediante un tornillo, bajándose para su uso con objetivos de poca potencia.DiafragmaEl condensador está provisto de un diafragma-iris, que regula su abertura para ajustarla a la del objetivo. Puede emplearse, de manera irregular, para aumentar el contraste, lo que se hace cerrándolo más de lo que conviene si se quiere aprovechar la resolución del sistema óptico.,r.Trayectoria del rayo de luz a través del microscopioEl haz luminoso procedente de la lámpara pasa directamente a través del diafragma al condensador. Gracias al sistema de lentes que posee el condensador, la luz es concentrada sobre la preparación a observar. El haz de luz penetra en el objetivo y sigue por el tubo hasta llegar al ocular, donde es captado por el ojo del observadorPropiedades del microscopioPoder separadorTambién llamado a veces poder de resolución, es una cualidad del microscopio, y se define como la distancia mínima entre dos puntos próximos que pueden verse separados. El ojo normal no puede ver separados dos puntos cuando su distancia es menor a una décima de milímetro. En el microscopio viene limitado por la longitud de onda de la radiación empleada; en el microscopio óptico, el poder separador máximo conseguido es de 0,2 décimas de micrómetro (la mitad de la longitud de onda de la luz azul), y en el microscopio electrónico, el poder separador llega hasta 10 Å.Poder de definiciónSe refiere a la nitidez de las imágenes obtenidas, sobre todo respecto a sus contornos. Esta propiedad depende de la calidad y de la corrección de las aberraciones de las lentes utilizadasAmpliación del microscopioEn términos generales se define como la relación entre el diámetro aparente de la imagen y el diámetro o longitud del objeto. Esto quiere decir que si el microscopio aumenta 100 diámetros un objeto, la imagen que estamos viendo es 100 veces mayor linealmente que el tamaño real del objeto (la superficie de la imagen será 1002, es decir 10.000 veces mayor). Para calcular el aumento que está proporcionando un microscopio, basta multiplicar los aumentos respectivos debidos al objetivo y el ocular empleados. Por ejemplo, si estamos utilizando un objetivo de 45X y un ocular de 10X, la ampliación con que estamos viendo la muestra será: 45X x 10X = 450X, lo cual quiere decir que la imagen del objeto está ampliada 450 veces, también expresado como 450 diámetros.Campo del microscopioSe denomina campo del microscopio al círculo visible que se observa a través del microscopio. También podemos definirlo como la porción del plano visible observado a través del microscopio. Si el aumento es mayor, el campo disminuye, lo cual quiere decir que el campo es inversamente proporcional al aumento del microscopio. Para medir el diámetro del campo del microscopio con cualquiera de los objetivos se utiliza el micrómetro, al que se hará referencia en el siguiente punto.Mantenimiento del microscopioEl microscopio debe estar protegido del polvo, humedad y otros agentes que pudieran dañarlo. Mientras no esté en uso debe guardarse en un estuche o gabinete, o bien cubrirlo con una bolsa plástica o campana de vidrio.Las partes mecánicasDeben limpiarse con un paño suave; en algunos casos, éste se puede humedecer con xilol para disolver ciertas manchas de grasa, aceite de cedro, parafina, etc. Que hayan caído sobre las citadas partes.La limpieza de las partes ópticas requiere precauciones especialesPara ello debe emplearse papel "limpiante" que expiden las casas distribuidoras de material de laboratorio. Nunca deben tocarse las lentes del ocular, objetivo y condensador con los dedos; las huellas digitales perjudican la visibilidad, y cuando se secan resulta trabajoso eliminarlas.Para una buena limpieza de las lentesPuede humedecerse el papel "limpiante" con éter y luego pasarlo por la superficie cuantas veces sea necesario. El aceite de cedro que queda sobre la lente frontal del objetivo de inmersión debe quitarse inmediatamente después de finalizada la observación. Para ello se puede pasar el papel "limpialentes" impregnado con una gota de xilol. Para guardarlo se acostumbra colocar el objetivo de menor aumento sobre la platina y bajado hasta el tope; el condensador debe estar en su posición más baja, para evitar que tropiece con alguno de los objetivos. Guárdese en lugares secos, para evitar que la humedad favorezca la formación de hongos. Ciertos ácidos y otras sustancias químicas que producen emanaciones fuertes, deben mantenerse alejados del microscopio.. ConclusionesEl Microscopio es: cualquiera de los distintos tipos de instrumentos que se utilizan para obtener una imagen aumentada de objetos minúsculos o detalles muy pequeños de los mismos. El microscopio simple o lente de aumento es el más sencillo de todos y consiste en realidad en una lupa que agranda la imagen del objeto observado. Las evidentes limitaciones de este sistema, conocido desde la antigüedad, y el desarrollo de la óptica y de la construcción de lentes hizo que surgieran en el siglo XVII los microscopios compuestos, diestramente utilizados por el holandés Antonie van Leewenhock en el estudio de la microfauna de los estanques y charlas. Estas observaciones, unidas a las de Robert Hooke, establecieron la microscopia como poderosa herramienta científica.Normas generales de uso del laboratorioPara el desarrollo de las prácticas es conveniente tener en cuenta algunas normas elementales que deben ser observadas con toda escrupulosidad.Antes de realizar una práctica, debe leerse detenidamente para adquirir una idea clara de su objetivo, fundamento y técnica. Los resultados deben ser siempre anotados cuidadosamente apenas se conozcan.El orden y la limpieza deben presidir todas las experiencias de laboratorio. En consecuencia, al terminar cada práctica se procederá a limpiar cuidadosamente el material que se ha utilizado.Cada grupo de prácticas se responsabilizará de su zona de trabajo y de su material.Antes de utilizar un compuesto hay que fijarse en la etiqueta para asegurarse de que es el que se necesita y de los posibles riesgos de su manipulación.No devolver nunca a los frascos de origen los sobrantes de los productos utilizados sin consultar con el profesor.No tacar con las manos y menos con la boca los productos químicos.Todo el material, especialmente los aparatos delicados, como lupas y microscopios, deben manejarse con cuidado evitando los golpes o el forzar sus mecanismos.Los productos inflamables (gases, alcohol, éter, etc.) deben mantenerse alejados de las llamas de los mecheros. Si hay que calentar tubos de ensayo con estos productos, se hará al baño María, nunca directamente a la llama. Si se manejan mecheros de gas se debe tener mucho cuidado de cerrar las llaves de paso al apagar la llama.Cuando se manejan productos corrosivos (ácidos, álcalis, etc.) deberá hacerse con cuidado para evitar que salpiquen el cuerpo o los vestidos. Nunca se verterán bruscamente en los tubos de ensayo, sino que se dejarán resbalar suavemente por su pared.Cuando se quiera diluir un ácido, nunca se debe echar agua sobre ellos; siempre al contrario: ácido sobre agua.Cuando se vierta un producto líquido, el frasco que lo contiene se inclinará de forma que la etiqueta quede en la parte superior para evitar que si escurre líquido se deteriore dicha etiqueta y no se pueda identificar el contenido del frasco.No pipetear nunca con la boca. Se debe utilizar la bomba manual, una jeringuilla o artilugio que se disponga en el Centro.Las pipetas se cogerán de forma que sea el dedo índice el que tape su extremo superior para regular la caída de líquido.Al enrasar un líquido con una determinada división de escala graduada debe evitarse el error de paralaje levantando el recipiente graduado a la altura de los ojos para que la visual al enrase sea horizontal.Cuando se calientan a la llama tubos de ensayo que contienen líquidos debe evitarse la ebullición violenta por el peligro que existe de producir salpicaduras. El tubo de ensayo se acercará a la llama inclinado y procurando que ésta actúe sobre la mitad superior del contenido y, cuando se observe que se inicia la ebullición rápida, se retirará, acercándolo nuevamente a los pocos segundos y retirándolo otra vez al producirse una nueva ebullición, realizando así un calentamiento intermitente. En cualquier caso, se evitará dirigir la boca del tubo hacia la cara o hacia otra persona.Cualquier material de vidrio no debe enfriarse bruscamente justo después de haberlos calentado con el fin de evitar roturas.Los cubreobjetos y portaobjetos deben cogerse por los bordes para evitar que se engrasen.Tarea no. 13USOS Y PARTES DEL MICROSCOPIONOMBRE DEL Alumno: Martha López soto__________________________GRUPO_2l2m____FECHA___I.- LEE CUIDADOSAMENTE Y SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA.
1.- Es la superficie plana donde se coloca la preparación; tiene un orificio central para el paso de los rayos de luz.a) Brazob) Piec) Tornillo micrométricod) Platina2.-
Sirve para un ajuste mas fino en la muestra que se va observar.a) platinab) Piec) Tornillo micrométricod) Brazo3.-
Concentra los rayos de la luz en el objeto que se observaa) Lámparab) Condensadorc) Diafragmad) Espejo
4.- Es la Pieza donde se encuentran montados los objetivos.a) Revolverb) Piec) Platinad) Brazo
5.- Enfoca la muestra que se va observar.a) Platinab) Brazoc) Tornillo micrométricod) Tornillo micrométrico
6.- Son los lentes mas cercanos al ojo.a) Brazob) Ocularesc) Objetivod) Espejo
7.- El microscopio consta de tres objetivos ¿Cuál es?, el que se llama objetivo de inmersión.a) 40Xb) 10Xc) 4Xd) 100X
8.- Regula la cantidad de luz que debe llegar a la preparación.a) Lámparab) Diafragmac) Condensadord) Espejo
9.- Son los lentes que quedan mas cerca del objeto.a) Espejob) Lámparac) Diafragmad) Objetivos
10.- Une al tubo con la platina y sirve para sujetar el microscopio cuando lo movemos.a) Tornillo micrométricob) Platinac) Brazod) Pie
II.- Describa alguna indicaciones importantes en el cuidado del microscopio._ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________III.- DE ACUERDO CON EL ESQUEMA, IDENTIFICA LAS PARTES DEL MICROSCOPIO.Tarea no. 14OBJETIVO: El alumno técnico en Laboratorio clínico aprenderá a usar y manejar adecuadamente el microscopio, aplicándolo en las diferentes áreas del laboratorio teniendo como finalidad el enfoque de los diferentes objetos que se le indiquen.INTRODUCCION: Los alumnos de laboratorio clínico, deben de utilizar el microscopio de forma adecuada aplicando los conocimientos anteriormente aprendidos, para que puedan obtener un mejor funcionamiento y manejo del mismo ya que en el podrán observar diferentes estructuras diminutas que no se alcanzan a ver de forma microscópica. MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTOINSTRUCCIÓN:1.- De acuerdo al grafico que se te indica, trata de identificar en forma ordenada las partes del microscopio.2.- Sigue los pasos indicados para que puedas identificar usar y manejar cada una de las partes del microscopio 3.- Partes de un microscopio:SISTEMA ÓPTICO1. OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador (Amplia la imagen del objetivo)2. OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparación (Amplia la imagen de esta)3. CONDENSADOR : Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación4. DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.5. FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.SISTEMA MECÁNICOSOPORTE: Mantiene la parte óptica. Tiene dos partes: el pie o base y el brazo.PLATINA: Lugar donde se deposita la preparación.CABEZAL: Contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser monocular, binocular o Tríocular…REVÓLVER: Contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite, al girar, cambiar los objetivos.TORNILLOS DE ENFOQUE: Macrométrico que aproxima el enfoque y micrométrico que consigue el enfoque correcto.4.- Una vez identificadas las partes del microscopio, deberás usar y manejar cada una de ellas de acuerdo a la guía que se te proporciona. Para terminar aprendiendo a enfocar las diferentes muestras.MANEJO DEL MICROSCOPIO1Colocar el objetivo de menor aumento en posición de empleo y bajar la platina completamente. Si el microscopio se recogió correctamente en el uso anterior, ya debería estar en esas condiciones.2Colocar la preparación sobre la platina sujetándola con las pinzas metálicas3Comenzar la observación con el objetivo de 4x (ya está en posición) o colocar el de 10 aumentos (10x) si la preparación es de bacterias.41. Para realizar el enfoque:a.- Acercar al máximo la lente del objetivo a la preparación, empleando el tornillo macrométrico.Esto debe hacerse mirando directamente y no a través del ocular, ya que se corre el riesgo deincrustar el objetivo en la preparación pudiéndose dañar alguno de ellos o ambosb.- Mirando, ahora sí, a través de los oculares, ir separando lentamente el objetivo de lapreparación con el macrométrico y, cuando se observe algo nítida la muestra, girar elmicrométrico hasta obtener un enfoque fino.5Pasar al siguiente objetivo. La imagen debería estar ya casi enfocada y suele ser suficiente con mover un poco el micrométrico para lograr el enfoque fino. Si al cambiar de objetivo se perdió por completo la imagen, es preferible volver a enfocar con el objetivo anterior y repetir la operación desde el paso 3. El objetivo de 40x enfoca a muy poca distancia de la preparación y por ello es fácil que ocurran dos tipos de percances: incrustarlo en la preparación si se descuidan las precauciones anteriores y mancharlo con aceite de inmersión si se observa una preparación que ya se enfocó con el objetivo de inmersión.
6EMPLEO DEL OBJETIVO DE INMERSIÓN:A.- Bajar totalmente la platinaB.- Subir totalmente el condensador para ver claramente el círculo de luz que nos indica la zonaque se va a visualizar y donde habrá que echar el aceite.C.- Girar el revólver hacia el objetivo de inmersión dejándolo a medio camino entre éste y el dex40.D.- Colocar una gota mínima de aceite de inmersión sobre el círculo de luz.
E.- Terminar de girar suavemente el revólver hasta la posición del objetivo de inmersión.
F.- Mirando directamente al objetivo, subir la platina lentamente hasta que la lente toca la gota deaceite. En ese momento se nota como si la gota ascendiera y se adosara a la lente.
G.- Enfocar cuidadosamente con el micrométrico. La distancia de trabajo entre el objetivo de inmersión y la preparación es mínima, aun menor que con el de 40x por lo que el riesgo de accidente es muy grande.
H.- Una vez se haya puesto aceite de inmersión sobre la preparación, ya no se puede volver a usar el objetivo 40x sobre esa zona, pues se mancharía de aceite. Por tanto, si desea enfocar otro campo, hay que bajar la platina y repetir la operación desde el paso
3.I.- Una vez finalizada la observación de la preparación se baja la platina y se coloca el objetivo de menor aumento girando el revólver.
En este momento ya se puede retirar la preparación de la platina. Nunca se debe retirar con el objetivo de inmersión en posición de observación.J.- Limpiar el objetivo de inmersión con cuidado empleando un papel especial para óptica. Comprobar también que el objetivo 40x está perfectamente limpio.
5.- Preparar las siguientes muestras para su observación al microscopio:
MATERIALES:6.- MATERIALES DE LABORATORIO 1.- MICROSCOPIO2.- ESTUCHE DE DISECCIÓN 3.- PORTAOBJETOS4.- CUBREOBJETOS 5.- PALILLOS DE MADERA6.- ABATELENGUA 7.- ASA DE PLATINO O BACTERIOLOGICA8.- PAPEL PARA MICROSCOPIO 9.- ACEITE DE INMERSIÓN .
Aceite1. Muestras de tomate2. Muestras de cebolla3. Muestra de sangre4. Muestra de vegetal (hoja)6.- Una vez terminada la observación de los materiales ya indicados deberás realizar el mantenimiento y las precauciones debidas del microscopio, siguiendo los siguientes pasos.
MANTENIMIENTO Y PRECAUCIONES1Al finalizar el trabajo, ha
y que dejar puesto el objetivo de menor aumento en posición de observación, asegurarse de que la parte mecánica de la platina no sobresale del borde de la misma y dejarlo cubierto con su funda.2Cuando no se está utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su funda para evitar que se ensucien y dañen las lentes. Si no se va a usar de forma prolongada, se debe guardar en su caja dentro de un armario para protegerlo del polvo
3Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy suavemente con un papel de filtro o, mejor, con un papel de óptica.
4No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se está utilizando el microscopio.
5Después de utilizar el objetivo de inmersión, hay que limpiar el aceite que queda en el objetivo con pañuelos especiales para óptica o con papel de filtro (menos recomendable). En cualquier caso se pasará el papel por la lente en un solo sentido y con suavidad. Si el aceite ha llegado a secarse y pegarse en el objetivo, hay que limpiarlo con una mezcla de alcohol-acetona (7:3) o xilol. No hay que abusar de este tipo de limpieza, porque si se aplican estos disolventes en exceso se pueden dañar las lentes y su sujeción.6No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macrométrico, micrométrico, platina, revólver y condensador)7El cambio de objetivo se hace girando el revólver y dirigiendo siempre la mirada a la preparación para prevenir el roce de la lente con la muestra. No cambiar nunca de objetivo agarrándolo por el tubo del mismo ni hacerlo mientras se está observando a través del ocular.8Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella algún líquido, secarlo con un paño. Si se mancha de aceite, limpiarla con un paño humedecido en xilol.9Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesión práctica y, al acabar el curso, encargar a un técnico un ajuste y revisión general de los mismos.7.- Resultados de los campos microscópicos observados:ConclusiónDebes de aplicar el número de objetivo donde obtuviste el enfoque adecuado, explicando brevemente tu experiencia obtenida. (Utiliza colores de madera para representar los gráficos).
CONCLUSIONES :Es de alto riesgo, si se llega aterrizar nos podemos electrocutar.La autoclave es una herramienta de apoyo e elaboratorio de análisis clínicos como equipo de destilación de calor húmedo.Este equipo en su estructura presenta una olla de acero onexidable con capacidad variable con litros y se utiliza con agua destilada.Consta de los siguientes elementos..1) Tapa se de sierre emético y una válvula de escape con una manguera interior corrugada y además presenta la parte superior de la misma un reloj que nos marca libras como presión y grados centígrados como temperatura y se le da el nombre de Manómetro.2) Esta tapa se asegura con grilletes en los costados en numero de 6 los cuales deben ir asegurados dándoles vuelta en rosa conforme alas manecillas del reloj derecha a izquierda y se debe incrustar en cruz, ya que si no se lleva a cavo este tipo de ajuste la tapa queda insegura y puede provocar un accidente.3) Contiene una olla de acero inoxidable con 2 asas y en ella se depositan los productos que se van a esterilizar debidamente etiquetados y estas pueden ser materiales de cristalería, plástico, maderas, reactivos(Medios de cultivo) y todo material que se pretenda esterilizar.4)
En su parte interior se presenta unas rejillas de soporte o sostén que va por encima de la resistencia, y al nivel de la rejilla se le pone agua destilada se pone al nivel de la parrilla la que se debe medir en cantidad o volumen.5)
La resistencia que contiene esta olla trabaja con las corrientes internas impares la cual contiene la parte exterior clave de 110 de voltios y además de que cuenta con un dispositivo de incendio, una perilla para elevar la temperatura y un foco que indica la luz de un sendido .6) Esta autoclave trabaja con 15 libras de presión , 120 -22 grados de temperatura en grados Celsius los cuales tenemos que controvertir a kelvin y a Fahrenheit.7) Para poder operar esta clave se requiere de pulgar por medio de la válvula de escape abriéndola y serrándola cuidadosamente una vez que se elevo la temperatura una vez que nos marque 5 libras la dejamos nuevamente la dejamos en 0 para que inicie nuevamente la presión interna hasta que llegue a 15 libras o 120 grados de temperatura. Una vez que ya alcanzo la temperatura solicitada se tiene el cuidado de checar que la temperatura no se abrevase mediante 20 MN o 30 MN tiempo necesario con 120 grados de temperatura que nos da un proceso de esterilización.
8) De acuerdo al proceso de esterilización realizado se deja enfriar gradualmente apoyándosele con la salida de vapor por medio de la válvula de escape, la que para poder operar se requiere utilizar protección en las manos para la temperatura asi evitando un accidente, no se debe dejar escapar el vapor de frente al individuo si no que debe hacerse de forma lateral. Una vez ya esta totalmente fría se acude a destapar el equipo igual que como se tapo en cruz , ya retirada la tapa se extrae el producto esterilizado.
9) Es importante que el grupo de trabajo que va a ocupar los materiales de laboratorio que aplicaras técnicas de esterilización debe coordinarse para entrar al laboratorio a que mesa le toca preparar el sistema de esterilización debe ser de inmediato ya que desde conectar el equipo se requiere para alcanzar la temperatura de ebullición se quiere 30mn por lo que deben tener cuidado de sus tiempos.Tiempos de trabajo en esterilización.. Preparando equipo de esterilización por calor húmedo hasta alcanzar la ebullición de 30mn. Tiempo esterilización necesario 30mn.Tiempo para retirar los productos de esterilización hasta que estén fríos 20mn. Tiempo para poder ocupar el extraído o el producto que extra de 15mn . Reporte de la actividad de la mesa 10mn. Programa SOL seguridad, orden y limpieza 15mn.Equipo de esterilización por calor secoSe refiere a un equipo que a base de resistencia y corriente interna nos da la oportunidad de poder de esterilizarse en forma más directa los productos de cristalería metal y algunas medidas de cultivo ya que en forma rápida puede alcanzar temperaturas de asta 5000 grados centígrados
Tarea no. 15 COMPETENCIAS DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR (RIEMS)SE CONOCE Y VALORA ASI MISMA Y ABORDO PROBLEMAS Y RETOS TENIENDO ENCUENTA LOS QUE PERSIGUE ATRIBUTOS A) EN FRENTA LAS DIFICULTADES QUE SE LE PRESENTAN Y ES CONCIENTE DE SUS VALORES FORTALEZAS Y DEBILIDADES.B) IDENTIFICA SUS EMOSIONES, LAS MANEJA DE MANERA CONSTRUCTIVA Y RECONOCE LA NECESIDAD DE SOLICITAR APOYO ANTE UNA SITUACION QUE LO REPASE C) ELIGE ALERNATIVAS Y CURSOS DE ACCION CON BASE EN CRITERIOS SUSTENTADOS EN EL MARCO DE UN PROYECTO DE VIDA. D) ANALIZA CITICAMENTE LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN SU TOMA DE DECISIONES.E) ASUME LAS CONSECUENCIAS DE SUS COMPORTAMIENTOS Y DECISIONES LUNES 9 DE FEBREO DE 2009.F) ADMINISTRA LOS RECURSOS DISPONIBLES TENIENDO EN CUENTA LAS RESTRICCIONES PARA EL LOGRO DE SUS METAS.
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